2022年高考作文素材積累之教師節(jié)

01名言名句

您陪我一程，

我念您一生。

一日之師，終身為父。

一一關漢卿

善之本在教，教之本在師。

事師之猶事父也。

---呂氏春秋

國將興，心貴師而重傅。

一一《荀子》

舉世不師，故道益離。

——柳宗元

經師易遇，人師難遇。

---司馬光

片言之賜，皆事師也。

---梁啟超

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

捧著一顆心來不帶半根草去。

一一陶行知

在教師手里操著幼年人的命運，

便操著民族和人類的命運。

一一陶行知

讀萬卷書，還須行萬里路；

享百年壽，何如作百世師？

教師的職務是“千教萬教，教人求真"；

學生的職務是“千學萬學，學做真人”。

一一陶行知

果的事業(yè)是尊貴的，

花的事業(yè)是甜美的，

但是讓我做葉的事業(yè)吧，

葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。

---泰戈爾

吾愛吾師，吾更愛真理。

——亞里士多德

一支粉筆兩袖清風，

三尺講臺四季晴雨。

他一生平凡，卻教授你敢于一生不平凡。

老師辛苦了！您有1000個弟子，就有1000份操心。

是你讓雛鷹的翅膀，也有青云直上的力量。

多建一所學校，就少建一所監(jiān)獄。

多一個老師，就少一個囚徒。

世間已少有人，如你一樣，雕琢時間和夢想。

老師，是您蔭蔽了我的那個炎炎夏日。

即使歲月斑駁，也守護如初。

人生白紙上，不斷迸發(fā)出無限精彩，

起源于你的厚重每一筆。

你不曾離開三尺講臺，

卻因為每個“我"，

和世界有了千絲萬縷的聯(lián)絡，

這大概就是“桃李滿天下”的真正含義。

又是一道送分題！

人生沒有送分題，

好在您曾教過標準答案！

小時候您讀過的課文，

長大后都叫思念。

曾經不懂的嘮嘮叨叨，

現(xiàn)在卻字字如珍。

曾經正顏厲色的是你，

離別時紅著眼眶的也是你。

青春，就是自以為長大的我，遇見教我長大的人。

他教會我改變世界的能力，教會我改變自己的道理。

【2019全國卷III作文題】

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

表球;昨估盛群,

我赫看你俏：

（據(jù)“小林漫畫”作品改編）

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬

標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

【2015年湖南卷】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）。有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，

是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經常講它們旅行的見聞。大樹聽

了，請飛禽帶自己去旅行。飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了。請走獸幫助，走獸說

大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結出甜美的果實，果實中包著

種子。飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。請根據(jù)上面

的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

06精選時評

"初心如磐"為人師"行為世范”報家國

（題目即觀點。"初心如磐'"行為世范"加引號起強調作用。）

①上人民日報難，同一個報道對象隔一段時間兩次登上人民日報版面頭條更是極

少見。但今天，來自麗江華坪的張桂梅又登上了人民日報文化版頭條，還是版面

頭條+評論的形式。（開篇由人民日報版面頭條罕見地兩次報道同一人物引出文

章主要人物一一云南麗江華坪女子高中校長張桂梅。）

②對于張桂梅的故事，很多人都已經知道。身患重病卻專心教育，她在貧困地區(qū)

毅然決然地辦起了中國第一所全免費女子高中，讓1600多名女孩走出大山。把

無數(shù)差點輟學的貧困女孩，送進了廈門大學、武漢大學、四川大學等名校的大門。

正是因為她的努力，讓大山深處的貧困女孩實現(xiàn)了命運的轉折。

③從古至今，讓文明薪火得以延續(xù)，讓價值觀念得以遠播，都離不開教師這個偉

大的職業(yè)。教育興國，人才強國。一個國家未來怎么樣，關鍵在于這個國家的青

年怎么樣。推動青年學習知識、報效祖國，離不開“教育”二字。

④張桂梅作為一名人民教師，她用實際行動書寫了堅守、責任、擔當，為大山深

處的貧困女孩點亮了前行的火把。雖然，病魔總是折磨著她，但她不愿意多花一

點時間與病魔作斗爭，只想將有限的時間用來幫助山區(qū)里貧困的女孩早日完成學

業(yè)，讓大山深處多飛出一些金鳳凰。這份初心讓人尊敬，更讓人感嘆。（敘述張

桂梅老師身患重病卻專心教育的感人事跡。）

⑤先生之風，山高水長。從啟蒙眾人到傳授新知，再到教育救國，教師總是挺立

在時代潮頭之上。有說出“教育是立國的根本”的陶行知，有“捧著一顆心來，

不帶半根草去”的龔全珍，有“堅決創(chuàng)辦女子學校，改變山區(qū)貧困女孩命運”的

張桂梅。他們都是飽含家國情懷的赤子，用行動書寫了教師的真諦。“致天下之

治者在人才，成天下之才者在教化?！睙o數(shù)張桂梅們堅守在最需要他們的地方，

為中華民族偉大復興保留了最珍貴的火種，這份功勞值得永世銘記。（無數(shù)教育

者令人感動的原因之一：堅守在最需要他們的地方，為中華民族偉大復興保留了

最珍貴的火種。）

⑥師者，啟人心智，培德鑄魂，得天下英才而教育之。張桂梅堅守在大山深處，

給貧困地區(qū)的女孩提供了優(yōu)質的教育，改變了當?shù)氐慕逃h(huán)境，這是一種“以智

扶貧”。而往大處說，她輸出的不僅是知識和價值觀，更輸出了無數(shù)參與祖國未

來建設的棟梁之才。無數(shù)像她一樣的教師，為祖國事業(yè)發(fā)展指引了一個美好未來。

湖北鄉(xiāng)村教師倪秀蘭，任教貧困山區(qū)小學31年，為山里孩子撐起一片天；廣西

寧明縣愛店鎮(zhèn)丈雞教學點唯一的老師蕉生定，30載堅守山鄉(xiāng)，點亮瑤寨兒童的

求學夢?！皩W為人師，行為世范。”八個字流光溢彩，正是對這些人民教師最好

的詮釋。（原因之二：輸出的不僅是知識和價值觀，更輸出了無數(shù)參與祖國未來

建設的棟梁之才。）

⑦灌溉心靈之花，扶植品格之樹，養(yǎng)育學識之果，教師責任重大。正是有無數(shù)像

張桂梅這樣的教師堅守在大山深處，他們“初心如磐”為人師，“行為世范”報

家國，托起了一個個家庭通過教育改變夢想的命運，為國家高質量發(fā)展培養(yǎng)了一

批批人才。他們桃李滿園卻不驕傲，面對困難卻初心不改，無愧“人民教師”四

個字。（高度頌揚，收束全文，照應標題。）

教師節(jié)來了，祝福老師們。

對于學生而言，

尊師，并非需要做什么大事，

你只要從小事做起。

作業(yè)工整，讓老師賞心悅目，

這就是是尊師；

見面微笑、問聲好，

讓老師疲倦頓消，

這就是尊師；

課堂安靜，積極響應，

讓老師心情愉悅地上課，

這就是尊師；

積極參加校內外比賽，

努力奮斗，爭取佳績，

這就是尊師；

孝敬長輩，關愛幼小，

愛做好事，成人成才，