教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) （設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶）課件

五年級(jí)—教科版—科學(xué)—第一單元7.設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶

課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系，相互影響，構(gòu)成一個(gè)整體，叫作生態(tài)系統(tǒng)。2.了解生態(tài)瓶里生物的種類和數(shù)量要平衡，生物才能和諧生存。3.通過(guò)觀察池塘的生物環(huán)境圖片資料，分析其中的生物與非生物因素，設(shè)計(jì)方案并制作生態(tài)瓶，堅(jiān)持對(duì)其管理和觀察。

綠豆苗與周圍的生物，除了食物關(guān)系外，還有什么關(guān)系呢？蚯蚓蟋蟀瓢蟲

青蛙我們把綠豆苗和這些生物統(tǒng)稱為

群落微生物環(huán)境中有哪些非生物因素為動(dòng)植物的生長(zhǎng)提供了條件？動(dòng)植物的存在又對(duì)非生物因素有什么影響？綠豆苗陽(yáng)光溫度水分空氣泥土

群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)整體，我們把這一整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。森林草原海洋池塘地球的生物圈就是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)，想一想池塘中有哪些生物與非生物，他們有什么作用？提供生長(zhǎng)環(huán)境動(dòng)物提供食物、氧氣、棲息地提供養(yǎng)料提供生長(zhǎng)環(huán)境植物

我們要讓生態(tài)瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯(lián)系、相互影響，并達(dá)到平衡，讓生物很好地生存下去。水葫蘆金魚藻白云金絲魚黑殼蝦鯽魚南極杉蘋果螺小龍蝦水底砂透明玻璃容器1.生態(tài)瓶中養(yǎng)什么動(dòng)物？放多少？他們的生存需要哪些條件？我們?nèi)绾尾拍軡M足他們的需要？2.非生物環(huán)境應(yīng)該怎樣選擇？用自來(lái)水還是池塘水？這樣選擇的依據(jù)是什么？3.我們選擇什么材料來(lái)建造生態(tài)瓶？為什么？小組討論：設(shè)計(jì)生態(tài)瓶信息資料庫(kù)浮水植物,具有極強(qiáng)的繁殖能力。喜歡中強(qiáng)光照，生長(zhǎng)速度快，水質(zhì)適應(yīng)能力強(qiáng)。沉水植物,弱光和強(qiáng)光下不易生長(zhǎng)。以植物為食的雜食性魚,喜群居而行,每年4~5月產(chǎn)卵。習(xí)性較膽大，能耐受低溫低氧環(huán)境，耐活易養(yǎng)。能忍受氧氣含量較低的水，以藻類為食，繁殖能力強(qiáng)。對(duì)藻類攝食效果好，體型較小。適應(yīng)性極強(qiáng),以植物、小魚、小蝦、藻類為食,每年5~9月繁殖。水葫蘆南極杉金魚藻鯽魚白云金絲魚蘋果螺黑殼蝦小龍蝦名稱選擇打“√”數(shù)量依據(jù)（它在生態(tài)瓶中起的作用）草圖水透明玻璃容器底砂水葫蘆金魚藻南極杉鯽魚小龍蝦白云金絲魚蘋果螺黑殼蝦名稱選擇打“√”數(shù)量依據(jù)（它在生態(tài)瓶中起的作用）草圖水√3/5杯提供生存條件透明玻璃容器√1個(gè)

底砂√高度4cm固定金魚藻水葫蘆

金魚藻√2株提供氧氣和食物南極杉

鯽魚

小龍蝦√1只提供肥料白云金絲魚√3條提供肥料蘋果螺√3只凈化水源黑殼蝦名稱選擇打“√”數(shù)量依據(jù)（它在生態(tài)瓶中起的作用）草圖水√4/5杯生存條件透明玻璃容器√1個(gè)

底砂√高度3cm固定植物，給動(dòng)物提供棲息地水葫蘆√2株提供氧氣、食物金魚藻√1株提供氧氣、食物南極杉

鯽魚√1條提供肥料小龍蝦

白云金絲魚√4條提供肥料蘋果螺√1只提供肥料黑殼蝦名稱選擇打“√”數(shù)量依據(jù)（它在生態(tài)瓶中起的作用）草圖水√3/5杯提供生存條件透明玻璃容器√1個(gè)

底砂√高度4cm固定金魚藻水葫蘆

金魚藻√2株提供氧氣和食物南極杉

鯽魚

小龍蝦√1只提供肥料白云金絲魚√3條提供肥料蘋果螺√3只凈化水源黑殼蝦名稱選擇打“√”數(shù)量依據(jù)（它在生態(tài)瓶中起的作用）草圖水√4/5杯生存條件透明玻璃容器√1個(gè)

底砂√高度3cm固定植物，給動(dòng)物提供棲息地水葫蘆√2株提供氧氣、食物金魚藻√1株提供氧氣、食物南極杉

鯽魚√1條提供肥料小龍蝦

白云金絲魚√4條提供肥料蘋果螺√1只提供肥料黑殼蝦生態(tài)瓶觀察記錄日期植物的情況動(dòng)物的情況水的情況糞便的情況1月8日生機(jī)勃勃魚很活潑螺粘在玻璃上清澈無(wú)1月9日生機(jī)勃勃魚很活潑螺粘在玻璃上清澈（有氣泡）無(wú)1月10日正常魚游來(lái)游去螺在吃金魚藻清澈（氣泡較多）無(wú)1月11日正常魚活得很好螺很平靜清澈（一點(diǎn)氣泡）有一點(diǎn)1月12日正常魚活得很好螺很平靜清澈（有氣泡）有一點(diǎn)1月13日正常魚有點(diǎn)平靜清澈（有氣泡）糞便多了1月14日正常一條魚死了水好像少了點(diǎn)糞便又多了點(diǎn)

研討

要讓第二組生態(tài)瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們應(yīng)該怎樣做？拓展?fàn)顟B(tài)良好的生態(tài)瓶

倒去一半水會(huì)怎樣？如果拿掉部分水草或加入兩條小魚，又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

可以開展對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察生態(tài)瓶的變化。改變生態(tài)瓶里的生物數(shù)量和非生物條件會(huì)怎樣？課堂小結(jié)1.了解群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念。2.知道設(shè)計(jì)生態(tài)瓶要考慮生物與非生物因素，熟悉制作生態(tài)瓶的步驟。五年級(jí)下《生物與環(huán)境》第7課

綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個(gè)群落。除了食物關(guān)系外，它們之間還有什么關(guān)系？生物群落聚焦群落：指相同時(shí)間聚集在同一區(qū)域或環(huán)境內(nèi)各種生物種群的集合。種群：一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和。種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過(guò)繁殖將各自的基因傳給后代。比如：一個(gè)池塘里的所有的鯽魚。一片草地上所有的山羊。一片田野中的所有蒲公英。

一個(gè)池塘里的所有的魚，包括鯽魚、鯉魚、金魚、草魚……？不是同一種群！群落：一定空間內(nèi)的分布各物種的種群集合，包括動(dòng)物、植物、微生物等各個(gè)物種的種群。比如：一個(gè)池塘里的所有生物。一片草地上所有的生物。一片田野中的所有生物。生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。比如：池塘生物系統(tǒng)。草地生物系統(tǒng)。田野生物系統(tǒng)。探索一觀察綠豆苗周圍的各種聯(lián)系群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)整體，我們把這個(gè)整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。生物與生物生物與非生物綠豆苗蚯蚓蚜蟲瓢蟲陽(yáng)光、空氣水、適溫自然界的其他生態(tài)系統(tǒng)探索二海洋生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)高原生態(tài)系統(tǒng)極地生態(tài)系統(tǒng)池塘里的世界說(shuō)一說(shuō)，池塘里都有些什么？這些部分對(duì)于池塘里的其他部分分別起著什么作用？探索池塘里的世界植物為動(dòng)物提供食物、棲息地、氧氣等。動(dòng)物為植物提供糞便養(yǎng)料、二氧化碳等。池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助？池塘里的動(dòng)物為植物的生長(zhǎng)作了哪些貢獻(xiàn)？探索池塘里的非生物池塘里還有哪些非生物？它們對(duì)生物有什么作用？淤泥、巖石等,它們可以為動(dòng)物提供棲息地，讓植物固定，是生存的必須條件?？諝?、水、陽(yáng)光是動(dòng)植物生長(zhǎng)所必須的條件

池塘底的淤泥還可以是一些動(dòng)物的棲身之所。探索池塘里的動(dòng)物可以以某些植物為食。動(dòng)物的糞便是植物生長(zhǎng)需要的養(yǎng)料。模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶探索三根據(jù)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，建造一個(gè)生態(tài)瓶來(lái)觀察研究設(shè)計(jì)生態(tài)瓶探索31.你們準(zhǔn)備讓哪些生物來(lái)生活？2.什么樣的生物可以在這個(gè)有限的空間里生活？3.如果要有動(dòng)物，那它們的食物來(lái)源是什么？4.除了加生物外，還需要其他一些東西嗎？5.生物放入的順序需要考慮嗎？為了讓這些生物在生態(tài)瓶中活得更好一些，我們還應(yīng)該考慮些什么？設(shè)計(jì)生態(tài)瓶探索3種類、數(shù)量草圖生物非生物模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶探索三動(dòng)植物信息資料庫(kù)探索各種各樣的生態(tài)瓶日期植物的情況動(dòng)物的情況水的情況其它情況

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月日每天觀察生態(tài)瓶里的變化，把發(fā)現(xiàn)記錄在記