二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-第13課 蝦和蟹｜蘇少版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-第13課蝦和蟹｜蘇少版1.教學(xué)背景分析根據(jù)《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生在二年級(jí)時(shí)要開始學(xué)習(xí)色彩和造型，學(xué)習(xí)簡單的圖形表現(xiàn)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“蝦和蟹”，是對(duì)生活中常見的兩種貝類生物進(jìn)行造型學(xué)習(xí)和色彩表現(xiàn)的教學(xué)。本節(jié)課將以蘇少版的繪本《小螃蟹和小海蝦》為教學(xué)素材，使學(xué)生在欣賞圖片和圖形的基礎(chǔ)上，通過手工制作和色彩描繪來表現(xiàn)蝦和蟹的特征。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：能夠觀察和描繪簡單的圖形和物體；能夠使用基本色彩表達(dá)所觀察到的色彩特征；能夠使用基本工具進(jìn)行手工制造；能夠在教師指導(dǎo)下，完成雙手協(xié)作的任務(wù)。2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)將分為三個(gè)部分進(jìn)行：觀察和感受、手工制作和色彩塑造。教學(xué)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容如下：2.1觀察和感受教師為學(xué)生介紹蘇少版的繪本《小螃蟹和小海蝦》，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞繪本中的插圖，讓學(xué)生感受蝦和蟹的生活習(xí)性和特征。教師可采用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：蝦和蟹身上的顏色有哪些？蝦和蟹有什么特征？蝦和蟹在自然環(huán)境中生活在哪里？教師可在黑板上畫出兩種生物的簡單輪廓圖，讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上嘗試畫出蝦和蟹的形態(tài)。2.2手工制作在學(xué)生對(duì)蝦和蟹的形態(tài)有了簡單的認(rèn)識(shí)之后，教師分發(fā)相應(yīng)的手工資料，讓學(xué)生嘗試制作蝦和蟹的圖形。手工材料準(zhǔn)備如下：紙張（黃色、紅色、白色、藍(lán)色、黑色）剪刀膠水角色筆制作步驟：折疊黃色和紅色的紙張，剪成蝦和蟹的形狀；用白色紙片剪成蝦和蟹的眼睛和觸角；用藍(lán)色紙片剪成蝦和蟹的海洋背景；將各個(gè)部件用膠水粘在一起；用角色筆在蝦和蟹的上色。教師在制作的過程中要持續(xù)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成手工任務(wù)。2.3色彩塑造當(dāng)學(xué)生的蝦和蟹制作完成后，教師將引導(dǎo)學(xué)生在制作品上進(jìn)行色彩塑造。教師可根據(jù)繪本中的插圖，或是對(duì)生物特征的觀察，為學(xué)生指導(dǎo)如何使用顏色，把蝦和蟹的顏色特征塑造出來。整堂課的教學(xué)流程如下：熟悉教學(xué)課題；觀察和感受，畫出蝦和蟹的形態(tài)；制作蝦和蟹的形態(tài)；牢記蝦和蟹的顏色特征；針對(duì)顏色特征給蝦和蟹上色。3.教學(xué)反思本堂課的教學(xué)效果比較明顯。通過教室實(shí)踐，我從一些細(xì)節(jié)方面了解到了有關(guān)教學(xué)的幾個(gè)方面，主要如下：3.1整合教材素材本節(jié)課的教學(xué)素材來自蘇少版的繪本，該繪本在各種圖形和色彩表現(xiàn)方面都有豐富而又生動(dòng)的描繪。這種繪本教學(xué)方法不僅可以增加學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的興趣，更能增強(qiáng)孩子們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和關(guān)注。3.2理論與實(shí)踐并重在本節(jié)課的教學(xué)中，教師將理論和實(shí)踐兼顧。在學(xué)生們欣賞插圖的同時(shí)，老師也提供了手工制作材料，讓學(xué)生們可以參與其中，更好地感受蝦蟹的特征和其生活習(xí)性。3.3貼近學(xué)生實(shí)際在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師充分考慮到了學(xué)生的實(shí)際情況。資料的配備和制作過程都是比