統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第八單元 歷史人物研學(xué)之旅 大單元備課 素材

第第頁(yè)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元?dú)v史人物研學(xué)之旅大單元備課素材第八單元大單元備課——?dú)v史人物研學(xué)之旅

單元語(yǔ)文要素

◎了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

◎?qū)懸患?，能寫出自己的感受?/p>

單元人文主題

本單元以“歷史傳說(shuō)故事”為主題，編排了三篇課文。既有文言文，也有根據(jù)古代經(jīng)典改編的現(xiàn)代文，講述了古代一些很經(jīng)典的故事。《王戎不取道旁李》講述了王戎幼年“不取道旁李”的故事?！段鏖T豹治鄴》寫了戰(zhàn)國(guó)地方官西門豹懲治惡人、造福百姓的故事?！豆适露t》中，《扁鵲治病》講述了名醫(yī)扁鵲和蔡桓侯之間的故事；《紀(jì)昌學(xué)射》講述了紀(jì)昌在飛衛(wèi)指導(dǎo)下苦練眼力，終成射箭能手的故事。

學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

字詞句

◎認(rèn)識(shí)“戎、諸”等生字，讀準(zhǔn)多音字“扎、紀(jì)”，正確書寫“戎、嘗”等字，正確書寫“管理、人煙”等詞語(yǔ)。

◎積累描寫人物精神風(fēng)貌的成語(yǔ)。

◎體會(huì)具體和概括兩種不同表達(dá)方法的效果。

◎能在橫格里工整地抄寫文段，提高書寫的速度。

閱讀

◎正確、流利地朗讀文言文《王戎不取道旁李》，能用自己的話講故事，并能背誦。

◎默讀課文，能把握故事的主要情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

◎能交流、總結(jié)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法。

◎能通過(guò)描寫人物言行的句子，感受人物形象。

口頭表達(dá)

◎能借助卡片提示的重要信息，講自己最喜歡的歷史人物故事，并能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，生動(dòng)地講述故事。

書面表達(dá)

◎能選取一件令你心兒怦怦跳的事，寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。

◎能自己修改習(xí)作，并謄寫清楚。

情境與任務(wù)

1．學(xué)習(xí)情境

品讀俊杰故事，感悟俊杰品質(zhì)。

2．任務(wù)框架與內(nèi)容安排

同學(xué)們，我們將開(kāi)展一個(gè)“品讀俊杰故事，感悟俊杰品質(zhì)”的研學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入本冊(cè)第八單元，開(kāi)啟我們的研學(xué)之旅吧！

學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一關(guān)：研讀名士王戎的幼年故事1課文《王戎不取道旁李》

第二關(guān)：研讀戰(zhàn)國(guó)地方官西門豹懲治惡人、造福百姓的故事2課文《西門豹治鄴》

第三關(guān)：研讀名醫(yī)扁鵲勸蔡桓侯治病、紀(jì)昌學(xué)射的故事1課文《故事二則》

第四關(guān)：歷史人物故事分享會(huì)1口語(yǔ)交際：講歷史人物故事

記錄研學(xué)的心路歷程2習(xí)作：我的心兒怦怦跳

梳理與探究2語(yǔ)文園地

單元學(xué)習(xí)策略

簡(jiǎn)要復(fù)述課文，你覺(jué)得哪些信息是不可缺少的？

◎故事的起因