浙教版九年級科學(xué)上冊 （酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)）新課件

第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)1：氫氧化鈉溶液與酸反應(yīng)

1）、在2支分別盛有少量氫氧化鈉稀溶液的試管里，各滴入1滴酚酞試液，溶液變（），分別向2支試管里逐滴加稀鹽酸和稀硫酸，邊滴邊振蕩，直到（）剛好消失。2）、用滴管吸取反應(yīng)后的溶液滴在蒸發(fā)皿中，在小火上烘干，蒸發(fā)皿上留下了什么？這說明溶液的酸堿性發(fā)生了什么變化？變成中性白色的晶體。紅色紅色化學(xué)方程式：NaOH+HCl＝NaCl+H2O2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O堿跟酸反應(yīng)能生成鹽和水。通式：堿＋酸＝鹽＋水結(jié)論:3．中和反應(yīng)：思考:請你找出下列兩個(gè)化學(xué)方程式的共同點(diǎn)：NaOH+HCl＝NaCl+H2O2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2ONaOH是堿，HCl、H2SO4都屬酸，NaCl、Na2SO4都是鹽，它們都是酸與堿反應(yīng)生成鹽和水。１）定義：堿跟酸作用生成鹽和水的反應(yīng)叫酸堿反應(yīng)。判定：MgO和H2SO4反應(yīng)，生成了MgSO4和H2O（生成鹽和水），這個(gè)反應(yīng)是酸堿反應(yīng)嗎？答：這不是酸堿反應(yīng)，因?yàn)樗釅A反應(yīng)應(yīng)該是酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，不能單看生成物是鹽和水，所以這個(gè)反應(yīng)不是酸堿反應(yīng)。閱讀教材，回答酸堿反應(yīng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有何用途？２）．酸堿反應(yīng)的應(yīng)用：農(nóng)業(yè)上用熟石灰[Ca(OH）2]降低土壤的酸性，達(dá)到改良酸性土壤的目的．石油工業(yè)上用氫氧化鈉[NaOH]中和過量的硫酸[H2SO4]；醫(yī)學(xué)上用氫氧化鋁[Al(OH)3]中和過多的胃酸。思考：用鹽酸中和NaOH溶液的過程中，可用什么方法檢驗(yàn)酸或堿是否過量？答：可用酸堿指示劑來檢驗(yàn)，如再滴入紫色石蕊試液變紅色說明是酸過量，變藍(lán)色，說明是堿過量．也可以用pＨ試紙來檢驗(yàn)，反應(yīng)完后，若pＨ＞７時(shí)，說明是堿過量，若pＨ＜７時(shí)，說明是酸過量．３）酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：實(shí)質(zhì)是酸電離的H+與堿電離的OH-結(jié)合成中性的水。

H＋＋OH－＝H2O請你閱讀教材后，能說出酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)嗎？1．在氫氧化鈉溶液里加入１~2滴酚酞試液,然后逐漸滴入稀鹽酸,直到反應(yīng)完成.在整個(gè)過程中溶液的顏色變化為()A.紅色→無色→紅色B．紅色→無色→無色C．無色→紅色→無色D．無色→藍(lán)色→無色B2．某溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色，則該溶液能使無色酚酞試液變()Ａ．無色Ｂ．藍(lán)色Ｃ．紫色Ｄ．紅色Ｄ3．制革工業(yè)中用熟石灰［Ca(OH)2］給毛皮脫毛，剩余的熟石灰用鹽酸中和，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2

+

2HCl＝CaCl2

+

2H2O第五節(jié)

體內(nèi)物質(zhì)的動態(tài)平衡（第2課時(shí)）

溫故知新尿液的排出：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道人工腎1、說出維持人體水鹽平衡的重要意義；2、概述新陳代謝的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、人體內(nèi)的水分是怎樣維持平衡的？腎臟(根據(jù)自身體內(nèi)水分的多少形成適量的尿液）2、人體從哪些途徑獲得水分？（1）食物（2）飲水（3）代謝產(chǎn)生的水一、水鹽平衡3、人體內(nèi)的水分可以通過哪些途徑排出體外？（1）泌尿系統(tǒng)排出尿液（2）皮膚排出汗液（3）呼吸系統(tǒng)排出少量水分表皮皮下組織真皮導(dǎo)管分泌部汗腺體內(nèi)的無機(jī)鹽又是怎樣維持相對平衡？我們是否能飲用海水？為什么？腎臟對人體的水和鹽的濃度具有一定的調(diào)節(jié)能力，但調(diào)節(jié)是有限度的。海水中鹽的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人體內(nèi)細(xì)胞質(zhì)中鹽的濃度，人體細(xì)胞會失水而死亡。二、代謝的多樣性1.什么是新陳代謝?活著的生物體要不斷與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,同時(shí)生物體內(nèi)又不斷進(jìn)行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變,這個(gè)過程就叫做新陳代謝。同化作用異化作用物質(zhì)代謝能量代謝攝取營養(yǎng)物質(zhì)合成自身物質(zhì)分解自身物質(zhì)排出代謝廢物貯存能量釋放能量新陳代謝關(guān)系：同時(shí)進(jìn)行，相互依存！細(xì)胞

變成生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)、脂肪等自身物質(zhì)代謝終產(chǎn)物（尿素、尿酸、多余的水和無機(jī)鹽、二氧化碳）攝入成合分解營養(yǎng)物質(zhì)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)氧氣循環(huán)系統(tǒng)氧氣其他代謝物二氧化碳二氧化碳體外營養(yǎng)物質(zhì)氧氣食物泌尿系統(tǒng)排尿皮膚排汗1.人和高等動物的物質(zhì)代謝植物體內(nèi)的有機(jī)物中的化學(xué)能動物體內(nèi)的有機(jī)物中的化學(xué)能有機(jī)物分解能量細(xì)胞分裂肌肉收縮維持體溫神經(jīng)系統(tǒng)活動營養(yǎng)物質(zhì)吸收太陽光能轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換能量貯存釋放有機(jī)物分解釋放能量2.生物的能量代謝同化作用的例子異化作用的例子動物的消化吸收植物的光合作用生物的呼吸作用無機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物（1）自養(yǎng)：各種植物能通過光合作用，將無機(jī)物直接制造成有機(jī)物并貯存能量，這種營養(yǎng)方式叫自養(yǎng)。（2）異養(yǎng)：人和動物等需通過攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來獲得營養(yǎng)，不能直接把無機(jī)物合成有機(jī)物，這種營養(yǎng)方式叫異養(yǎng)。3.同化作用的方式進(jìn)行異養(yǎng)生活的生物中：①人和多數(shù)動物以捕食方式攝取營養(yǎng)；②酵母菌、食用真菌和乳酸菌等可從已死的、腐爛的生物體中獲得營養(yǎng)，這類生物為腐生生物；③蛔蟲、病毒和結(jié)核桿菌等生活于另一種生物體內(nèi)或體表并從其體內(nèi)獲得營養(yǎng)，這類生物為寄生生物。新陳代謝的意義

新陳代謝是人和生物維持生命活動的基本條件，是生命的基本特征。

人和生物表現(xiàn)出來的生長、發(fā)育、生殖、遺傳和變異等特征都是以新陳代謝為基礎(chǔ)的。課堂小結(jié)同化作用異化作用物質(zhì)代謝能量代謝攝取營養(yǎng)物質(zhì)合成自身物質(zhì)分解自身物質(zhì)排出代謝廢物貯存能量釋放能量新陳代謝內(nèi)容方式異養(yǎng)自養(yǎng)捕食腐生寄生內(nèi)容1、下列關(guān)于新陳代謝的敘述，不正確的是（）A、新陳代謝是體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程B、新陳代謝包括同化作用和異化作用兩個(gè)方面C、同化作用在先，異化作用在后D、同化作用和異化作用是既矛盾又聯(lián)系的過程C課堂反饋2、下列關(guān)于新陳代謝敘述中不正確的是（）A、新陳代謝是一切生物生存的基本條件B、新陳代謝的過程是生物體自我更新的過程C、新陳代謝過程中包含著物質(zhì)變化和能量變化D、新陳代謝包括同化作用和異化作用兩個(gè)完全對立的過程3、一個(gè)長期生病、逐漸消瘦