八年級(jí)物理全冊(cè)6熟悉而陌生的力第5節(jié)科學(xué)探究摩擦力練習(xí)(新版)滬科版

#第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力01知識(shí)管理1.摩擦力定 義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上或是兩個(gè)緊貼的物體相對(duì)靜止時(shí)，在兩物體之間產(chǎn)生的阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力叫摩擦力分 類：動(dòng)摩擦力和靜摩擦力.2.滑動(dòng)摩擦力定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上時(shí)所受到的物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力用字母表示影響因素：滑動(dòng)摩擦力的大小與的大小和的粗糙程度有關(guān)在其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越；在其他條件相同時(shí)，壓力越，滑動(dòng)摩擦力越大增大和減小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：①增大:②接觸面的粗糙程度減小有害摩擦的方法:①減小;②使光滑；③以代替滑動(dòng);④使兩個(gè)接觸面基礎(chǔ)題1增關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是（）相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力運(yùn)動(dòng)的物體一定受到滑動(dòng)摩擦力靜止的物體一定受到靜摩擦力相互緊壓的粗糙物體之間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，才受到滑動(dòng)摩擦力2增（宜昌中考）如圖所示，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)增下列說法正確的是（）木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)力彈簧測力計(jì)的示數(shù)大于滑動(dòng)摩擦力的大小木塊的速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大在木塊上放置一個(gè)砝碼，滑動(dòng)摩擦力會(huì)變大（鄂州中考）如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失 ，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（）教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去黑板上的粉筆字消失不見了天花板上的吸頂燈會(huì)下落（昆明中考）下列體育運(yùn)動(dòng)中，為了減小摩擦的是（）足球守門員戴著防滑手套打羽毛球時(shí)握緊球拍對(duì)賽車的軸承添加潤滑油體操運(yùn)動(dòng)員上單杠前往手上涂抹鎂粉5（增鹽城中考）將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)使其運(yùn)動(dòng)，下列操作能使木塊受到的滑動(dòng)摩擦力增大的是（）增大木塊的拉力改變木塊運(yùn)動(dòng)方向在木塊上加砝碼使木塊的速度增大6（增南寧中考）物理課上，同學(xué)們?cè)诟惺苣Σ亮Γ河檬盅刂n桌表面向前滑行，發(fā)現(xiàn)越用力壓桌面，手越難前行這說明越大，手受到的滑動(dòng)摩擦力就越大，滑動(dòng)摩擦力的方向與手前進(jìn)的方向相.（邵陽中考）如圖，爺爺推箱子感到吃力．聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的沙子后，爺爺感覺輕松多了.這是因?yàn)闈L動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦要小（填“大”或“小”）得多的緣故.03中檔題.（臨沂中考）分析以下摩擦：①走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦；②騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；③汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦；其中屬于有益摩擦的是（）A.①和②B.②和③C.①和④D.②和④.（瀘州中考）如圖所示，重為的物體A放在粗糙的斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，若用一個(gè)方向始終沿斜面向上，大小從零開始逐漸增大的變力作用在物體上，使物體從靜止?fàn)顟B(tài)逐漸轉(zhuǎn)變到沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程中，對(duì)物體受到的摩擦力方向的判斷，下列說法正確的是（）A.摩擦力方向始終沿斜面向上B.摩擦力方向始終沿斜面向下C.摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D.摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上10（.龍巖中考）如圖，手拉著木塊在粗糙程度不變的水平面上做加速運(yùn)動(dòng)，則木塊受到的摩擦力大?。?）A.逐漸增大B.逐漸減小C.保持不變D.總是等于拉力的大小.（德陽中考）如圖甲所示相同的兩物塊A、B疊放在水平桌面上，在 的水平拉力的作用下一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為 ，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力推A,使它們一起勻速直線運(yùn)動(dòng)，則推力= .12摩（擦與我們息息相關(guān)（如圖所示，人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向（填“前”或“后”）.老師在黑板上寫字是利用粉筆與黑板間的摩擦.13（（曲靖中考）第三小組同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來了解滑動(dòng)摩擦及滾動(dòng)摩擦的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使相同重力的木塊和木制小車在同一水平面上移動(dòng)，用測力計(jì)來測量手對(duì)木塊和小車的拉力.（）在實(shí)驗(yàn)中為了使測力計(jì)的示數(shù)與小車及木塊受到的摩擦力大小相等，應(yīng)使小車和木塊做直線運(yùn)動(dòng).（）通過測量拉力來得到摩擦力的大小，應(yīng)用了（填“類比”“轉(zhuǎn)換”或“歸納”）的物理方法.（）幾次測量的數(shù)據(jù)如下表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在相同的情況下，滾動(dòng)摩擦（填“大于”“等于”或“小于”）滑動(dòng)摩擦. 次數(shù) 拉木塊的力（） . 拉小車的力（） .（濟(jì)南中考）圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時(shí)的情景.為了驗(yàn)證他們的猜想.他們找來了量程合適的彈簧測力計(jì)一個(gè)、長木板一塊、質(zhì)量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊.（）要驗(yàn)證他們的猜想，首先要解決的問題是如何測量滑動(dòng)摩擦力.他們經(jīng)過討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測出物體與長木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測力計(jì)拉著物體，使它沿水平長木板滑動(dòng).（）他們通過圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：在保持一定時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大.（3）小強(qiáng)對(duì)小剛說：“我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)，就能驗(yàn)證我的猜想.”小強(qiáng)的做法是：，重新做一次實(shí)驗(yàn).（）小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)讀數(shù)有一定的困難.經(jīng)過思考小剛提出如果按照?qǐng)D丁所示來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善.請(qǐng)寫出這樣改進(jìn)的好處：第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力知識(shí)管理1．滑動(dòng)或滾動(dòng)2.滑動(dòng)阻礙f壓力接觸面大大3.壓力增大壓力接觸面滾動(dòng)彼此分離基礎(chǔ)題1．D2.D3.A4.C5.C6.壓力反7.小中檔題8．C9.C10C.110.2012前.滑動(dòng)13（.1勻）速（