農(nóng)業(yè)統(tǒng)計的對象與任務(wù)-統(tǒng)計與數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析課件）

統(tǒng)計工作過程統(tǒng)計學(xué)解決問題的基本思路提出與統(tǒng)計有關(guān)的實際問題。建立統(tǒng)計指標(biāo)體系。采用適合的方式以顯示數(shù)據(jù)的特征。調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)。選用有效的統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。根據(jù)所收集數(shù)據(jù)的特征、結(jié)合定性、定量知識作出總體特征合理推斷與預(yù)測。統(tǒng)計工作過程數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計設(shè)計數(shù)據(jù)提供統(tǒng)計工作過程

根據(jù)統(tǒng)計研究對象的特點和研究的目的、任務(wù)，對統(tǒng)計工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)通盤考慮和安排。統(tǒng)計工作過程統(tǒng)計設(shè)計統(tǒng)計調(diào)查

根據(jù)統(tǒng)計研究和目的要求，根據(jù)統(tǒng)計設(shè)計的內(nèi)容、指標(biāo)和指標(biāo)體系的要求，有計劃、有目的、有組織地搜集統(tǒng)計數(shù)據(jù)的工作過程。統(tǒng)計工作過程統(tǒng)計整理

對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合匯總，使零散的資料條理化、系統(tǒng)化，以表明總體特征的工作過程。統(tǒng)計工作過程統(tǒng)計分析

在統(tǒng)計整理的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究目的和任務(wù)，利用科學(xué)的統(tǒng)計分析方法，對統(tǒng)計研究對象的數(shù)量方面進(jìn)行計算、分析的工作過程。統(tǒng)計工作過程

統(tǒng)計是一門研究數(shù)據(jù)的藝術(shù)，在人們的生產(chǎn)生活中無處不在，像同學(xué)們的考試成績、企業(yè)的利潤額、國內(nèi)生產(chǎn)總值等等，都需要進(jìn)行統(tǒng)計工作。那么什么是統(tǒng)計呢？一、統(tǒng)計的含義統(tǒng)計是正確運用統(tǒng)計理論和方法，收集、整理、分析、解釋并從數(shù)據(jù)得出結(jié)論的實際操作活動過程。收集就是取得數(shù)據(jù)的過程。整理是通過統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表來展示統(tǒng)計資料。一、統(tǒng)計的含義分析是利用統(tǒng)計方法和統(tǒng)計工具對收集整理好的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。解釋是對統(tǒng)計現(xiàn)象的原因進(jìn)行說明。得出結(jié)論是在前面4個步驟的基礎(chǔ)上得出科學(xué)、合理的統(tǒng)計結(jié)論。描述統(tǒng)計推斷統(tǒng)計12二、統(tǒng)計的分類描述統(tǒng)計

描述統(tǒng)計是研究數(shù)據(jù)收集、處理和描述的統(tǒng)計學(xué)方法，主要描述如何取得的數(shù)據(jù)，如何用統(tǒng)計圖表進(jìn)行展示，如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與總結(jié)等。二、統(tǒng)計的分類推斷統(tǒng)計

推斷統(tǒng)計是研究如何利用樣本數(shù)據(jù)來推斷總體特征的統(tǒng)計學(xué)方法。很多情況下，總體特征我們是無法統(tǒng)計到的，通過抽取樣本，研究樣本特征來推斷總體特征，這樣的統(tǒng)計就屬于推斷統(tǒng)計。二、統(tǒng)計的分類推斷統(tǒng)計

推斷統(tǒng)計中又分為了參數(shù)估計和假設(shè)檢驗。參數(shù)估計是利用樣本信息推斷所關(guān)心的總體特征，假設(shè)檢驗是利用樣本信息判斷對總體的某個假設(shè)是否成立。二、統(tǒng)計的分類三、統(tǒng)計的應(yīng)用領(lǐng)域企業(yè)也需要進(jìn)行統(tǒng)計統(tǒng)計的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，各個學(xué)科都有與專業(yè)相關(guān)的統(tǒng)計學(xué)科體系。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)品質(zhì)量管理財務(wù)分析市場研究人力資源管理等方面四、統(tǒng)計的誤用與濫用

不可否認(rèn)的是，在統(tǒng)計實踐中，也存在誤用和濫用統(tǒng)計的情況。比如錯誤定義統(tǒng)計指標(biāo)，使用錯誤的統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)，抽取樣本時沒有遵循隨機原則，隨意修改統(tǒng)計數(shù)據(jù)使之符合預(yù)期假設(shè)等。

因此在統(tǒng)計實踐中，我們要正確使用統(tǒng)計方法，客觀分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得出切合實際的統(tǒng)計結(jié)論，提高統(tǒng)計精度，使統(tǒng)計結(jié)果能夠反應(yīng)客觀實際。統(tǒng)計學(xué)的研究對象、特點

從統(tǒng)計發(fā)展趨勢來看，由于管理統(tǒng)計學(xué)的興起，各行各業(yè)都離不開統(tǒng)計，統(tǒng)計學(xué)成為研究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、技術(shù)發(fā)展判定的一種方法論科學(xué)。

所謂數(shù)量方面，主要是反映現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系及數(shù)量界限的一系列數(shù)據(jù)。通過對這些數(shù)據(jù)的研究，以說明所研究現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例、效益和變化，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)與統(tǒng)計規(guī)律。統(tǒng)計學(xué)的研究對象、特點數(shù)量性

統(tǒng)計學(xué)最基本的特點就是用大量數(shù)據(jù)描述和分析現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，反映規(guī)律，推測發(fā)展趨勢。統(tǒng)計學(xué)的研究對象、特點總體性

統(tǒng)計學(xué)是以客觀現(xiàn)象總體的數(shù)量方面作為研究對象，是整體的數(shù)量方面，不是少量或個別單位的數(shù)量方面。具體性

統(tǒng)計學(xué)研究現(xiàn)象的數(shù)量方面，不同于數(shù)學(xué)上研究的純數(shù)量，它不是抽象的數(shù)量，是帶有一定具體內(nèi)容的數(shù)量。統(tǒng)計學(xué)的研究對象、特點社會性

由于統(tǒng)計活動的主體是人，統(tǒng)計活動的對象是社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，又是通過社會實踐的方法來實現(xiàn)的，因此，統(tǒng)計學(xué)的研究對象具有社會性的特點。

統(tǒng)計學(xué)是一門認(rèn)識社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系的方法論科學(xué)。是一門應(yīng)用科學(xué)，與其他理論科學(xué)不同，它不能直接闡明社會經(jīng)濟(jì)規(guī)律，而只是為從社會現(xiàn)象數(shù)量表現(xiàn)、數(shù)量關(guān)系及其發(fā)展趨勢中研究經(jīng)濟(jì)規(guī)律提供原理、原則和方式方法。統(tǒng)計學(xué)的研究對象、特點統(tǒng)計研究的具體方法

統(tǒng)計研究的具體方法是指研究統(tǒng)計數(shù)據(jù)的數(shù)量狀況及內(nèi)在變化趨勢的方法，揭示統(tǒng)計規(guī)律。統(tǒng)計研究的具體方法大量觀察法

從總體上加以觀察，對現(xiàn)象總體的全部或足夠多的單位進(jìn)行調(diào)查研究并綜合分析，才能得出正確的結(jié)論。此處“大量”只是一個相對概念，統(tǒng)計學(xué)的各種調(diào)查方法都屬于大量觀察法。統(tǒng)計研究的具體方法統(tǒng)計分組法

統(tǒng)計分組法是指根據(jù)統(tǒng)計研究的任務(wù)，將所研究的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體按照一定標(biāo)志劃分為若干組的方法。統(tǒng)計研究的具體方法綜合指標(biāo)法

綜合指標(biāo)法是指運用具有綜合性的統(tǒng)計指標(biāo)來反映社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的一般數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系的研究方法，概括地描述總體各單位在數(shù)量方面的綜合特征和變動趨勢。統(tǒng)計研究的具體方法統(tǒng)計推斷法

在統(tǒng)計認(rèn)識活動中，我們所觀察的往往只是所研究現(xiàn)象總體中的一部分，是有限的。而要達(dá)到對總體的認(rèn)識，就需要根據(jù)有關(guān)理論，由樣本來推斷總體。在實踐中統(tǒng)計推斷是一種有效又經(jīng)濟(jì)的方法，其應(yīng)用范圍很廣泛，發(fā)展很快，統(tǒng)計推斷法已成為現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)的基本方法。統(tǒng)計研究的具體方法統(tǒng)計模型分析法

統(tǒng)計模型分析法是根據(jù)一定的經(jīng)濟(jì)理論和假設(shè)條件，用數(shù)學(xué)方程去模擬客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相互關(guān)系的一種研究方法。如相關(guān)分析法、回歸分析法和趨勢分析與統(tǒng)計預(yù)測。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)是統(tǒng)計工作活動過程中所取得的反映國民經(jīng)濟(jì)和社會現(xiàn)象的數(shù)字資料以及與之相聯(lián)系的其他資料的總稱。一、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的概念

人口總量、國內(nèi)生產(chǎn)總值、居民消費價格指數(shù)等。需要注意的是，統(tǒng)計數(shù)據(jù)不僅僅是數(shù)字，也可能是文字，比如人口性別的計量為男或女，同學(xué)們?nèi)〉玫莫剬W(xué)金等第，等等。一、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的概念按計量尺度劃分1二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型

計量尺度是指對計量對象量化時采用的具體標(biāo)準(zhǔn)。按照不同的計量尺度，我們將統(tǒng)計數(shù)據(jù)劃分為分類數(shù)據(jù)、順序數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)。只能歸于某一類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)，我們也稱之為無序分類數(shù)據(jù)分類數(shù)據(jù)男生和女生支付方式

這些數(shù)據(jù)類別之間是平等的并列關(guān)系，沒有優(yōu)劣和大小之分，無法進(jìn)行任何數(shù)學(xué)運算?，F(xiàn)金、信用卡、第三方支付二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型只能歸于某一類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)，我們也稱之為無序分類數(shù)據(jù)

用到計算機軟件處理數(shù)據(jù)時，我們會人為將不同類別的數(shù)據(jù)給予不同的數(shù)字或編碼來表示。二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型

用“1”表示男性，“2”表示女性，這里的數(shù)字只是不同類別的代碼，沒有大小之分，也無法進(jìn)行數(shù)學(xué)運算。分類數(shù)據(jù)有些數(shù)據(jù)雖然是非數(shù)字型的，但是不同類別之間存在一定的順序一等獎優(yōu)于二等獎，二等獎優(yōu)于三等獎，但是這些類別之間無法進(jìn)行數(shù)學(xué)運算，不能將某位同學(xué)在一個學(xué)年獲得的所有獎項等級加總順序數(shù)據(jù)二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型某一有序類別的非數(shù)字型數(shù)據(jù)稱之為順序數(shù)據(jù)，也叫作有序分類數(shù)據(jù)。個人對于某件事情的態(tài)度可以分為贊成、中立、反對，對某一事物的看法可以分為非常同意、同意、保持中立、不同意、非常不同意，這些也屬于順序數(shù)據(jù)。順序數(shù)據(jù)二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型順序數(shù)據(jù)比分類數(shù)據(jù)的精確度提高了，不同類別之間的數(shù)據(jù)有了優(yōu)劣或大小之間的對比，但是，順序數(shù)據(jù)依然無法進(jìn)行數(shù)學(xué)運算。順序數(shù)據(jù)二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型數(shù)值型數(shù)據(jù)我們最常收集的數(shù)據(jù)是由具體的數(shù)字表達(dá)的，比如同學(xué)們的考試分?jǐn)?shù)、國內(nèi)生產(chǎn)總值、股票價格指數(shù)等等，這類按數(shù)字尺度測量的數(shù)據(jù)值，我們稱之為數(shù)值型數(shù)據(jù)。數(shù)值型數(shù)據(jù)可以進(jìn)行數(shù)學(xué)上的加、減、乘、除運算，比如，我們可以計算某位同學(xué)本學(xué)年的平均分，可以對比GDP的增長率。二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型按收集方法劃分2二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型

收集數(shù)據(jù)的方法有很多，根據(jù)不同的方法，我們將數(shù)據(jù)分為了觀測數(shù)據(jù)和實驗數(shù)據(jù)。觀測數(shù)據(jù)又稱原始數(shù)據(jù)，是指在自然的未被人為控制的條件下，通過調(diào)查或觀測收集到的數(shù)據(jù)。觀測數(shù)據(jù)二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型比如班級里的男同學(xué)與女同學(xué)的人數(shù)，沒有人為控制班級的性別比，按照招生計劃、入校分?jǐn)?shù)和填報的志愿，直接形成了班級的男生與女生數(shù)。大部分取得的數(shù)據(jù)都是觀測數(shù)據(jù)，比如我們了解某個地區(qū)家庭農(nóng)場的類型，家庭農(nóng)場實現(xiàn)的利潤總額，取得的補貼等，都是觀測數(shù)據(jù)。觀測數(shù)據(jù)是我們這門課程分析的重點。觀測數(shù)據(jù)二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型實驗數(shù)據(jù)跟觀測數(shù)據(jù)對應(yīng)的，是實驗數(shù)據(jù)。實驗數(shù)據(jù)是指在實驗中控制一個或多個變量，在有控制的條件下得到結(jié)果，比如控制蔬菜大棚中的溫度，記錄蔬菜的生長周期，以此了解溫度對蔬菜生長的影響，取得的這類數(shù)據(jù)就屬于實驗數(shù)據(jù)。二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型按時間狀況劃分3二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型按照統(tǒng)計對象和時間的關(guān)系，將統(tǒng)計數(shù)據(jù)分為了截面數(shù)據(jù)、時間序列數(shù)據(jù)和面板數(shù)據(jù)。截面數(shù)據(jù)是指在相同或近似相同的時間點上收集的數(shù)據(jù)，描述現(xiàn)象在某一時刻的變化情況。截面數(shù)據(jù)二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型2019年度4個直轄市GDP總量，就是一組截面數(shù)據(jù)，是不同主體（4個直轄市）在同一時間（2019年）對同一個統(tǒng)計量（GDP總量）的不同表現(xiàn)。時間序列數(shù)據(jù)時間序列數(shù)據(jù)是指現(xiàn)象在不同時間點上收集到的數(shù)據(jù)，隨著時間的變化而變化，比如2017-2019年度上海市的GDP總量，就是一組時間序列數(shù)據(jù)，是同一個主體（上海市）在不同時間（2017年到2019年）對同一個統(tǒng)計量（GDP總量）的表現(xiàn)。二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型2017-2019年度4個直轄市GDP總量這組數(shù)據(jù)，屬于什么數(shù)據(jù)呢？

不同主體（4個直轄市）在不同時間（2017年到2019年）對同一個統(tǒng)計量（GDP總量）的表現(xiàn)。這種不同樣本在不同時間段或時點上收集的數(shù)據(jù)，我們稱之為面板數(shù)據(jù)，描述了多個事物隨時間變化而變化。二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型面板數(shù)據(jù)

我們?yōu)榇蠹医榻B了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的概念和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型，同學(xué)們要能區(qū)分不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，尤其是分類數(shù)據(jù)、順序數(shù)據(jù)、數(shù)值型數(shù)據(jù)的特征。二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型統(tǒng)計標(biāo)志

統(tǒng)計標(biāo)志，簡稱標(biāo)志，是說明總體單位屬性和特征的概念名稱。例如，調(diào)查某個班級，該班每一位同學(xué)是總體單位，每位同學(xué)的性別、年齡、身高、體重等名稱就是標(biāo)志。一、統(tǒng)計標(biāo)志的概念

標(biāo)志必須是總體中每個單位普遍具有的，具有普遍性，如果只是個別單位具有的特殊屬性和特征就不能作為整體的標(biāo)志。統(tǒng)計標(biāo)志的關(guān)系

標(biāo)志和總體單位的關(guān)系是非常明確的，總體單位是標(biāo)志的直接承擔(dān)者，標(biāo)志依附于總體單位。一、統(tǒng)計標(biāo)志的概念

標(biāo)志表現(xiàn)，是指標(biāo)志特征在各單位的具體表現(xiàn)。如果說標(biāo)志是統(tǒng)計所要調(diào)查的項目，那么標(biāo)志表現(xiàn)是調(diào)查所得結(jié)果，是標(biāo)志的實際體現(xiàn)。如某人，性別，男；年齡，20歲；民族，漢族。這里“男”、“20歲”、“漢族”就是性別、年齡、民族的具體體現(xiàn)，即標(biāo)志表現(xiàn)。二、標(biāo)志分類品質(zhì)標(biāo)志標(biāo)志按表現(xiàn)形式不同分為品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志。

品質(zhì)標(biāo)志指總體單位性質(zhì)方面的特征。如人的性別、民族、籍貫、興趣、愛好等這一類標(biāo)志，只能用文字來表示，不能用數(shù)量來表示。二、標(biāo)志分類數(shù)量標(biāo)志標(biāo)志按表現(xiàn)形式不同分為品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志。

數(shù)量標(biāo)志指總體單位數(shù)量方面的特征。如人的年齡、身高、體重、收入支出，企業(yè)的職工人數(shù)、產(chǎn)量、產(chǎn)值、資產(chǎn)等這一類標(biāo)志，只能用數(shù)值來表示。二、標(biāo)志分類不變標(biāo)志按變異情況可以分為不變標(biāo)志與可變標(biāo)志。

無論是品質(zhì)標(biāo)志還是數(shù)量標(biāo)志，當(dāng)某個標(biāo)志在各個單位之間的具體表現(xiàn)相同時，該標(biāo)志是不變標(biāo)志。例如，第七次人口普查中，被普查的每個人都是居住在中國境內(nèi)的常住居民，這就是不變標(biāo)志。一個總體的各個單位上至少要有一個不變標(biāo)志，滿足同一屬性，才能使它們結(jié)合在一起，組成總體。不變標(biāo)志就是構(gòu)成總體同質(zhì)性的基礎(chǔ)。二、標(biāo)志分類可變標(biāo)志按變異情況可以分為不變標(biāo)志與可變標(biāo)志。

當(dāng)某個標(biāo)志在總體各個單位上的表現(xiàn)不盡相同時，該標(biāo)志為可變標(biāo)志，即可變動的標(biāo)志，也稱變異標(biāo)志?？傮w的各個單位如果在許多方面不同，意味著具有許多可變標(biāo)志。例如在國有企業(yè)這個總體中，各企業(yè)的經(jīng)營范圍、職工人數(shù)、勞動生產(chǎn)率、產(chǎn)值等方面都是不相同的，這些不相同的標(biāo)志，就是可變標(biāo)志。區(qū)別概念不同，標(biāo)志是說明總體單位特征的，指標(biāo)是說明總體特征的。三、標(biāo)志與統(tǒng)計指標(biāo)的區(qū)別表現(xiàn)形式不同，有的標(biāo)志可用數(shù)量表示，如數(shù)量標(biāo)志；有的標(biāo)志不能用數(shù)量表示，如品質(zhì)標(biāo)志。統(tǒng)計指標(biāo)則都是用數(shù)量表示的，沒有不能用數(shù)量表示的指標(biāo)。聯(lián)系在于：數(shù)量標(biāo)志是統(tǒng)計指標(biāo)的基礎(chǔ)，統(tǒng)計指標(biāo)的指標(biāo)值是由各單位的數(shù)量標(biāo)志匯總或計算得來的。三、標(biāo)志與統(tǒng)計指標(biāo)的區(qū)別統(tǒng)計標(biāo)志與統(tǒng)計指標(biāo)之間存在著變換關(guān)系，如果研究目的、范圍發(fā)生變化，原來總體變成總體單位了，則相應(yīng)的統(tǒng)計指標(biāo)也就變成了數(shù)量標(biāo)志。反過來，如果原來總體單位變成總體了，則相應(yīng)的數(shù)量標(biāo)志也就變成了統(tǒng)計指標(biāo)。

統(tǒng)計是正確運用統(tǒng)計理論和方法，收集、整理、分析、解釋并從數(shù)據(jù)得出結(jié)論的實際操作活動過程，在收集、整理、分析、解釋、得出結(jié)論的過程中，我們會涉及到基本概念，今天主要給大家介紹三組基本概念。

總體是根據(jù)一定目的確定的所要研究現(xiàn)象的全體。比如想了解同學(xué)們的英語水平，可以看班級同學(xué)的英語測試成績，那么同學(xué)們所在的班級就是總體?？傮w

總體的范圍有時候非常容易確定，比如剛才提到的班級體?？傮w的含義一、總體與樣本

想知道消費者是否喜歡，就必須要弄清楚消費人群是誰？

學(xué)校的老師、同學(xué)、周邊的居民，甚至網(wǎng)上的消費者，都可能成為大米的購買者，但是事實上，我們很難確定這些消費者的范圍有多廣?？傮w一、總體與樣本

當(dāng)總體范圍難以確定時，我們可以根據(jù)研究的目的來定義總體。剛才的例子，我們可以了解在學(xué)校的范圍內(nèi)，消費者對大米的喜好程度，我們只需要明確學(xué)校的老師和同學(xué)對大米的喜好程度，這樣總體的范圍就比較容易確定了?？傮w一、總體與樣本總體的類別

有限總體是總體的范圍能夠確定，且元素數(shù)目是有限可數(shù)的，比如班級人數(shù)、由若干企業(yè)組成的總體等。需要注意的是，人口也屬于有限總體，雖然人口數(shù)字龐大，但是他的范圍依然能夠確定?？傮w有限總體和無限總體。一、總體與樣本

與有限總體對應(yīng)的是無限總體。無限總體是指總體所包括的元素是無限的，不可數(shù)的，最常見的無限總體就是科學(xué)實驗，每一個實驗數(shù)據(jù)看作總體中的一個元素，實驗可以無限進(jìn)行下去，得到的數(shù)據(jù)就是一個無限總體?？傮w一、總體與樣本

組成總體的每一個元素，稱為個體，比如了解班級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)情況，班級里的每一位同學(xué)的英語成績就是個體；由多個家庭農(nóng)場組成的總體里，每一戶家庭農(nóng)場就是一個個體。個體一、總體與樣本從總體中抽取一部分個體的集合，就是樣本。樣本2020屆畢業(yè)的學(xué)生中隨機抽取100位同學(xué)，了解他們的就業(yè)情況，這100位同學(xué)就構(gòu)成了一個樣本，然后根據(jù)這100位同學(xué)的就業(yè)情況，去推斷這一屆畢業(yè)的同學(xué)整體就業(yè)情況。構(gòu)成樣本的元素的數(shù)目稱為樣本量，剛才提到的100位同學(xué)構(gòu)成的樣本，樣本量就是100。一、總體與樣本參數(shù)

參數(shù)是用來描述總體特征的概括性數(shù)字度量。常見的參數(shù)有總體平均數(shù)、總體標(biāo)準(zhǔn)差、總體比例等。統(tǒng)計中參數(shù)通常使用希臘字母來表述?？傮w數(shù)據(jù)通常是不知道的，因而參數(shù)也是一個未知的常數(shù)。二、參數(shù)與統(tǒng)計量描述總體特征的稱為參數(shù)，描述樣本特征的稱為統(tǒng)計量。統(tǒng)計量

統(tǒng)計量是用來描述樣本特征的概括性數(shù)字度量，是根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計算出來的一個量。常見的統(tǒng)計量有樣本平均數(shù)、樣本標(biāo)準(zhǔn)差、樣本比例等。由于樣本是已經(jīng)抽取出來的，因而統(tǒng)計量也是可以計算出來的，統(tǒng)計量是已知參數(shù)。二、參數(shù)與統(tǒng)計量描述總體特征的稱為參數(shù)，描述樣本特征的稱為統(tǒng)計量。參數(shù)與統(tǒng)計量

抽樣的目的是用樣本統(tǒng)計量來估計總體參數(shù)。比如，我們可以用樣本平均數(shù)推斷總體平均數(shù)，用樣本標(biāo)準(zhǔn)差推斷總體標(biāo)準(zhǔn)差，用樣本比例推斷總體比例。二、參數(shù)與統(tǒng)計量描述總體特征的稱為參數(shù)，描述樣本特征的稱為統(tǒng)計量。

變量是說明現(xiàn)象某種特征的概念，呈現(xiàn)出的是差別與變化，比如同學(xué)們獲得的獎學(xué)金、對某件事情的態(tài)度、受教育程度等。變量表現(xiàn)為變量值。三、變量

事物類別的一個名稱就是分類變量，比如同學(xué)們購物時選擇的支付方式。分類變量的數(shù)值表現(xiàn)就是分類數(shù)據(jù)，剛才說到的選擇的支付方式，其變量值表現(xiàn)為“現(xiàn)金”、“信用卡”、“第三方支付”等。三、變量分類變量1

事物有序類別的一個名稱就是順序變量，同學(xué)們對待某件事情的態(tài)度。順序變量的數(shù)值表現(xiàn)就是順序數(shù)據(jù)。三、變量順序變量2

同學(xué)們對待某件事情的態(tài)度，變量值表現(xiàn)為“贊成”、“中立”、“反對”。受教育程度也是一個順序變量，變量值表現(xiàn)為“小學(xué)”、“初中”、“高中”、“大學(xué)”等。三、變量順序變量2

事物數(shù)字特征的一個名稱是數(shù)值型變量，比如年齡、氣溫、分?jǐn)?shù)等，數(shù)值型變量表現(xiàn)形式為數(shù)值型數(shù)據(jù)。只能取有限個值，且以整數(shù)位斷開，可一一列舉的數(shù)值型變量，稱為離散型變量。三、變量數(shù)值型變量3

企業(yè)數(shù)、分?jǐn)?shù)等?？稍谥本€上或區(qū)間中取任何值的變量，不能一一列舉的數(shù)值型變量，稱為連續(xù)型變量，比如氣溫、開工面積等。三、變量數(shù)值型變量3

我們?yōu)榇蠹医榻B了3組統(tǒng)計基本概念，分別是總體與樣本、參數(shù)與統(tǒng)計量、變量，同學(xué)們要能夠區(qū)分統(tǒng)計的基本概念。三、變量

統(tǒng)計指標(biāo)是反映統(tǒng)計總體數(shù)量特征的概念和數(shù)值，簡稱指標(biāo)。一個完整的統(tǒng)計指標(biāo)最基本由兩個部分所構(gòu)