2023年有關(guān)教師的工作總結(jié)錦集6篇

2023年有關(guān)教師的工作總結(jié)錦集6篇老師的工作總結(jié)篇1

金秋九月，丹桂顠香，我們迎來了新的一學(xué)期，驚慌而又勞碌的工作又起先了，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的努力下，教育處順當(dāng)開展了各項工作?，F(xiàn)將本月工作進行總結(jié)，向校務(wù)會和老師們匯報如下：

一、開學(xué)工作

1.安排課務(wù)

經(jīng)過校務(wù)會的共同探討決策，教育處安排了全體老師的教學(xué)任務(wù)，支配了課時，編排好了各班級和老師課表發(fā)放到每班每位老師手中。由于上課老師人數(shù)比上學(xué)期少六人，本學(xué)期大部分老師增加了課時，但大家沒有怨言，勇挑重擔(dān)，呈現(xiàn)了赤小人良好的風(fēng)范。

2.制定安排

開學(xué)伊始，教育處根據(jù)以往的常規(guī)發(fā)給了每位老師一份《安排格式》。老師們根據(jù)《安排格式》制定了各項教學(xué)安排并交教育處裝訂成冊。在這過程中，我們剛好檢查發(fā)覺了安排中出現(xiàn)的問題，老師們也仔細修改，確保了各項教學(xué)安排結(jié)構(gòu)、資料、格式的正確。

3.學(xué)生報到

（1）新生注冊

今年一年級新生的年齡限定在20xx年8月31日前誕生的。一年級三位班主任職責(zé)心強，細心地依據(jù)戶口本對新生進行了報名工作，并耐性地對家長作了解說，確保新生招生工作順當(dāng)進行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中，三位班主任老師也用極大的耐性和細心，打了多數(shù)的電話，確保了此項工作的圓滿完成。到9月29日晚，我們已將115名的學(xué)籍信息和照片全部勝利導(dǎo)入全國統(tǒng)一的中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中。

（2）學(xué)生異動

本學(xué)期，我校二至六年級共轉(zhuǎn)進學(xué)生27人，轉(zhuǎn)出19人，復(fù)學(xué)2人。全部異動學(xué)生手續(xù)齊全，并已在學(xué)籍管理系統(tǒng)中辦理了學(xué)籍異動申請。

4.數(shù)據(jù)上報

9月30日，教育處已用軟件將學(xué)校學(xué)生數(shù)、老師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)上報鎮(zhèn)校委會。

5.迎接兩次檢查

9月18日上午和9月23日午時，鎮(zhèn)校委和縣教化局開學(xué)工作檢查組分別到我校進行了開學(xué)工作檢查。由于全體老師共同努力，打算充分，各室管理人員、班主任、全體老師都做好了自我的本職工作，辦公室主任做到了上傳下達，所以學(xué)校教化教學(xué)工作得到了檢查組的高度評價。

二、教學(xué)常規(guī)

1.備課

本月教育處未進行全校性學(xué)案檢查，但從兩次開學(xué)校工作檢查來看，四年級的幾位老師的教案貼合要求，封面有學(xué)校、班級、執(zhí)教人、時間等資料，語數(shù)英學(xué)案在有單元目標(biāo)，每周有兩次以上反思，其它科目的學(xué)案也齊全。鎮(zhèn)檢查組異樣表揚了王麗梅老師的數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計合理，環(huán)節(jié)清晰，操作性強。

當(dāng)然，從平常工作中也發(fā)覺有個別老師開學(xué)兩周后才起先打印學(xué)案，并且修改資料很少，一次打印了多個單元。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，但良莠不齊，期望老師們從網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的學(xué)案，并修改成適合自我的教學(xué)方案。

2.上課

開學(xué)第一周，用臨時課表上課，班主任和老師擔(dān)當(dāng)雙科的數(shù)學(xué)老師異樣勞碌，他們用辛勤的汗水換來學(xué)校工作的井然有序。從其次周起，我們正式按新課表上課，其間發(fā)生的一些故事讓我們備受感動：李建老師患重感冒，連續(xù)一周打吊針，午時來校上課；作為李建同班的李琴老師晚上要排練打算縣教化局調(diào)演的節(jié)目，也患了感冒，但一向帶病堅持工作；羅圓、廖婷兩位老師生病住院期間，多位老師幫她們代了課，五十多歲的許明香和劉小艷兩名老師在那一周都多上了六節(jié)課

我們學(xué)校實現(xiàn)了“班班通”，班班都有多媒體設(shè)備。開學(xué)一月，已經(jīng)有許多的老師在運用了，我們發(fā)覺三（5）班的劉建文老師運用次較多。老師們能夠多去運用“班班通”設(shè)備，以提高我們的課堂教學(xué)效率。

同時，在上課這一環(huán)節(jié)中也有些問題要引起我們重視：

（1）有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或遲到，或到教室布置完任務(wù)后就離開了。

（2）個別老師進入課堂比較拖拉。

（3）個別老師沒有帶學(xué)案進課堂。我們要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，就必需課前充分備課，設(shè)計好學(xué)案，課堂按學(xué)案進行教學(xué)，做到有的放矢，教學(xué)中每個環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。

（4）有個別班級在上午或午時最終一節(jié)課時，有提前下課的現(xiàn)象，造成了教學(xué)秩序的一些混亂。期望這要引起老師的重視，異樣是最終一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學(xué)，下課前必需要集合點名，到時間才能宣布下課。

（5）個別課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象。這須要在別班上課的老師記清晰的自我的課務(wù)，也請班主任提示班長或?qū)W習(xí)委員，假如出現(xiàn)空堂的情景，要馬上報告。為了維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生的平安，期望老師們能恪盡職守，嚴格遵守作息時間，做好自我的本職工作。

3.作業(yè)布置與批改

在縣開學(xué)工作檢查時，已經(jīng)是第三周了，發(fā)覺有老師連一本作文都還未批改。期望老師們作業(yè)布置要適量，且要剛好全批全改，對學(xué)生的訂剛要有二次批改，并作好批改記錄。學(xué)生作業(yè)本的標(biāo)記清楚，并寫有日期，作文批改要有眉批、等級和激勵性評語；作業(yè)批改記錄要記清時間、學(xué)生、問題等情景。

4.輔導(dǎo)

開學(xué)不久，老師們很快就進入了主角，起先對學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)。異樣是六（2）班數(shù)學(xué)老師劉金才老師，每一天早上一來學(xué)校首先就進入教室檢查家庭作業(yè)，并對學(xué)困生進行單獨輔導(dǎo)；中午，吃完午飯稍作休息，他又進行教室對學(xué)生進行輔導(dǎo)。他這種愛生敬業(yè)的精神讓人欽佩！

5.考試考核。

考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個手段，本月有六年級語文進行單元測試。教化教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，繁雜而又職責(zé)重大。以上教化教學(xué)方面的工作總結(jié)如有不到之處大家指責(zé)指正，也歡迎老師們提出看法和提議。

老師的工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，一年的寶貴時間悄然消逝，新一學(xué)期即將起先。為了仔細落實學(xué)校的工作安排，為了使本學(xué)期工作更有成效，并結(jié)自身狀況，特制定了以下工作安排：

一、專業(yè)發(fā)展

1、主動參加課內(nèi)外教科研活動，學(xué)習(xí)溝通，提高師德修養(yǎng)。本學(xué)

期，我將通過網(wǎng)絡(luò)，報刊，教化專著等多渠道搜集教化教學(xué)資料，主動學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教化閱歷，在名師的引領(lǐng)下，探究具有特色的教化教學(xué)模式。

2、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。主動參與學(xué)校、區(qū)里組織的各項培訓(xùn)、

學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)筆記。細心打算研討課。仔細備課，作課，聽課，評課。虛心向有閱歷的專家、老老師學(xué)習(xí)，正視自身不足，剛好訂正教化教學(xué)錯誤。

3、仔細研讀課標(biāo)，鉆研教材，做好反思。課程標(biāo)準(zhǔn)是我們的教學(xué)

的教學(xué)指南，教材是老師落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本載體，是最基本的課程資源，而教學(xué)反思，是教化者進行自我相識，自我評價，自我提高的工具。我會把這三項作為本學(xué)期自我發(fā)展工作的重中之重。

二、教化教學(xué)

1、了解學(xué)生思想狀況，抓好班主任的日常工作。組織好學(xué)生參

加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進行思想品德教化，完成德育目標(biāo)。培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、轉(zhuǎn)變班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。為了建設(shè)良好的班集體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我會培育優(yōu)秀班干部，形成示范帶頭作用。培育優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶學(xué)困生。

3、主動開展平安、衛(wèi)生教化。利用班校會，對學(xué)生進行集體平安、衛(wèi)生教化，讓學(xué)生深刻體會到平安重于一切，搞好衛(wèi)生，健康一生的道理。

4、加強家校溝通，充分調(diào)動家長主動性。促使他們成為學(xué)校教化的堅實后盾。協(xié)調(diào)家校關(guān)系是一門藝術(shù)，我與家長真誠溝通，用愛溝通，與他們共同攜手，促進每一學(xué)生的發(fā)展。不放棄任何一名學(xué)生。

教化之路是漫長的，我們?nèi)沃囟肋h，我會努力工作，為那些懷揣幻想的孩子插上騰飛的翅膀。賜予他們學(xué)問，賜予他們力氣。以上，是我本學(xué)期的工作安排，有不之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師賜予指正，感謝大家！

老師的工作總結(jié)篇3

為了進一步推動和落實新課程改革，進一步轉(zhuǎn)變老師教化教學(xué)觀念，提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量，扎實開展學(xué)校教化科研，學(xué)校于20xx年5月18日5月29日實行了老師賽課活動。這次賽教活動可以說是對我校老師近一年來學(xué)習(xí)新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校老師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神?，F(xiàn)對本次活動作如下總結(jié)：

一、好的方面

1、高度重視。

本次活動參賽老師高度重視，主動參加，細心設(shè)計教案，制作了精致的課件、打算教具、學(xué)具，編制了精小的課堂練習(xí)卡。可以說每位老師的賽教活動都是通過仔細推敲和打算的，每個教學(xué)活動，不論是選材、目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的設(shè)計與實施、課堂氣氛的營造等都體現(xiàn)了老師個人的才智。

2、注意教學(xué)設(shè)計。

能否上好一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計是關(guān)鍵。在25節(jié)課中，上課老師在備課中都能深化細致，對所教的內(nèi)容心中有數(shù)，都較好地把握教材和教學(xué)目標(biāo)，采納多種方法來突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。絕大多數(shù)參賽老師教學(xué)設(shè)計探究，教案編寫仔細，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點突出；教學(xué)方法選取得當(dāng)，教學(xué)難點突破輕松；能正確地傳授學(xué)問、技能和方法，注意學(xué)生實力培育，課堂教學(xué)效果普遍較好。

何老師的《第一次抱母親》，設(shè)計初具名師風(fēng)格，抓住我的內(nèi)心改變這一情感主線，引導(dǎo)學(xué)生品詞品句，與文本多元對話，體會文字背后蘊含的意義；周琦老師的《愛如茉莉》設(shè)計注意引導(dǎo)學(xué)生從細微環(huán)節(jié)處體會字詞的冷暖；何倩老師的《畫嗅覺》，通過“聞一聞”“說一說”“畫一畫”“找一找”“評一評”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)造型語言來表達各種味道；梁老師的《詠鵝》將經(jīng)典古詩與音樂結(jié)合起來，讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，感受音樂的心情，學(xué)唱歌曲。

3、課堂氛圍寬松和諧

在這25節(jié)課中，我們感受到了較劇烈的和諧美。在教學(xué)過程中，老師非常重視營造寬松和諧平安的課堂氣氛，親善的看法、親切的話語，鋪墊了課堂學(xué)習(xí)的順當(dāng)進行，奇妙的引導(dǎo)、同等的溝通，激勵性的評價，讓師生在輕松開心的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。

如尚老師始終關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生參加率高，學(xué)習(xí)主動性高，教態(tài)親切、語言親善，能抓住學(xué)生課堂上的精彩表現(xiàn)贊揚學(xué)生，老師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體；兩位英語老師豐富的肢體語言，富有鼓動性的話語讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性始終高漲。

4、能運用現(xiàn)代技術(shù)協(xié)助教學(xué)。

參賽老師都仔細制作了課件，能恰當(dāng)運用多媒體協(xié)助教學(xué)，教學(xué)效果普遍很好，對突破重點、難點幫助較大。如秦老師老師在《找規(guī)律》的教學(xué)中，通過課件的動態(tài)演示，使規(guī)律明顯易懂。譚州明老師在英語課中，將本節(jié)課的重點句型IN、ON、UNDER制作成形象生動的動畫，讓學(xué)生看課件，操練口語，增加了教學(xué)效果。朱平嬌老師的課件，讓學(xué)生感受到鮮花與星星的多和美……

5、重視板書設(shè)計。

大家都知道板書設(shè)計是老師的基本教學(xué)技能之一。板書作為一種重要的教學(xué)手段干脆影響教學(xué)效果。本次賽課，老師們都能仔細設(shè)計板書，刪繁就簡，將教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵點條理清楚地展示出來，使學(xué)生一目了然，輕松、明確地感知和領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容。

如兩節(jié)英語課，均能將本課的重點單詞、學(xué)生須要駕馭的句型在黑板上板書出來，讓學(xué)生明確地知道要駕馭的內(nèi)容。兩節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，將教學(xué)重點常見的量歸類整理板書出來，九節(jié)語文課均能將課文中的關(guān)鍵詞語，蘊含的思想等根據(jù)肯定的方式板書出來等。

6、有科研意識。

目前，學(xué)校正在開展《新形勢下學(xué)困生問題與探討》的課題探討，課堂組的大部分老師有較強的科研意識，將自己在探討中提煉出來的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效措施在課堂上運用，并取得肯定的效果。如羅熙芳老師在課堂教學(xué)中實行了如下措施：

1、利用嬉戲吸引學(xué)困生的留意力；

2、在練習(xí)中，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，設(shè)置不同的練習(xí)目標(biāo)，給學(xué)困生以足夠的發(fā)展空間；

3、運用評議激勵和表揚，讓學(xué)困生自信的同時更加仔細練習(xí)。

在課堂教學(xué)中實行了如下措施：

1、引導(dǎo)學(xué)困生視察，并通過操作、合作學(xué)習(xí)等方式，找出簡潔圖形的改變規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)困生先用自己的評議表達自己發(fā)覺的規(guī)律，然后逐步向同學(xué)、老師學(xué)習(xí)用規(guī)范的語言闡述規(guī)律。

3、讓學(xué)困生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增加學(xué)習(xí)的自信念。劉豫柳、申中萍、秦銘檜、何倩、譚州明等，在課堂上采納以表揚為主，激勵其回答簡潔問題、重點巡察等方法關(guān)注學(xué)困生。正因為有了老師們傾注的愛心，一些學(xué)困生在課堂上主動發(fā)言，表現(xiàn)可圈可點。如四（2）班的小瓏，數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、語文課中，老師都賜予他表現(xiàn)的機會。

二、問題與建議

本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、如何立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，還值得我們進一步探究。在個別老師的課堂上，我們感覺到教學(xué)目標(biāo)不夠明確，課堂把握較隨意，各環(huán)節(jié)時間的支配沒有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)前松后緊、或前緊后松，出現(xiàn)的結(jié)果要就沒有完成教學(xué)任務(wù)，要就早早就結(jié)束教學(xué)，然后就拖延時間，等待下課。還有個別老師的課堂，教學(xué)各環(huán)節(jié)平均用力，沒有體現(xiàn)教學(xué)重點及難點，整個課堂平平淡淡，沒有亮點。

2、老師的主導(dǎo)作用沒能很好地發(fā)揮。在課堂上，學(xué)生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是老師講授太多，少數(shù)老師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡潔的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注意對學(xué)生思維實力與學(xué)習(xí)實力的培育。一些教學(xué)環(huán)節(jié)沒有給學(xué)生充分思索的時間，給人感覺是在走過場。

3、設(shè)備的運用仍有不嫻熟，沒有體現(xiàn)人機合一。如畫面的轉(zhuǎn)換費時較多，電子白板的功能沒有充分利用等。

4、教學(xué)反思專題意識不強。本學(xué)期，語文組的教研專題是“如何在課堂教學(xué)中落實課后練習(xí)”。數(shù)學(xué)教研組的專題是“培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”，綜合組的教研專題是“運用評價機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”。大多數(shù)老師的反思沒有結(jié)合教研專題或科研專題進行，通讀整篇反思，看不出任何探討專題。

5、課堂調(diào)控問題。本次賽課，整體水平雖有提高，但我們?nèi)耘f缺憾地看到個別老師的課堂上由于學(xué)生不聽指揮，導(dǎo)致一些教學(xué)設(shè)計沒能有效實施，教學(xué)效果大打折扣。

6、一些老師學(xué)習(xí)借鑒的意識不強，沒有根據(jù)要求參與聽課。按學(xué)校要求，每位老師至少聽賽教課三節(jié)。但依據(jù)我的視察記錄，語文組老師表現(xiàn)較好，能在教研組長的支配下聽了三節(jié)課，數(shù)學(xué)組有兩節(jié)課有一些數(shù)學(xué)老師聽，其中楊老師的課有5個數(shù)學(xué)老師前來聽課，尚老師的課有4個數(shù)學(xué)老師聽，其他的只有一兩個。綜合組的多數(shù)老師也沒能按要求聽課。

建議：

加強學(xué)習(xí)，使我們的教學(xué)理念要跟上時代的步伐，要將所學(xué)的在實際中加以實踐運用。老師的成長是有階段性的，一堂好課也不是一蹴而就的；只有從實際動身，有步驟、分層次地提出要求，按部就班地不斷磨練，才能不斷提高課堂教學(xué)的層次和水平。我們要在以下方面多做思索：課堂教學(xué)的'有效性、學(xué)生參加活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、老師解決問題的敏捷性、教學(xué)目標(biāo)的達成度、老師對學(xué)習(xí)資源的處理等。如何更好地運用教材，做到用教材教，建立起對教材的重組的意識、敏捷開發(fā)教學(xué)資源的意識；在教學(xué)上做到因?qū)W定教；對學(xué)生的評價和激勵的形式更為多樣化須要我們共同探究。

希望我們的老師能相識到實力教化比學(xué)問教化更重要，方法教化比結(jié)論教化更重要。讓我們的課少一些自顧自的不顧學(xué)生反應(yīng)的講授，多留意學(xué)生互動與師生互動，讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟?qū)W問、形成技能、培育實力。

通過評委們仔細的評議，本次賽課活動評出一等獎5人，二等獎8人，三等獎12人。

最終，再次對本屆賽課活動中取得優(yōu)異成果的參賽老師表示熱情慶賀，祝福我們老師早日成專家、成名家！也祝福我們的教學(xué)水平、教化質(zhì)量更上一個臺階。

老師的工作總結(jié)篇4

新老師教學(xué)工作總結(jié)演講稿

上學(xué)期，我作為一名新人進入了沙滘中學(xué)任教，從那時候，我就起先信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時期進行過四周形式主義的實習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對三個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對學(xué)問的駕馭以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料(material)把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組

織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。但是，不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统晒己懿恢鞠颍憾嗪鸵话嘞啾龋甙?、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我仔細總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我相識到，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高學(xué)生的成果的。

我看到許多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進行特地的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

通過一個學(xué)期的工作，我相識到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，最終將學(xué)生的成果逐步提高了上來。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區(qū)也取得了比較好的排名。

其實，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都非常仔細負責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有許多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成果。和其他有閱歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將接著努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師

老師的工作總結(jié)篇5

來到武校一年多，對于武校的各方面狀況及學(xué)生特點已經(jīng)有了詳盡的了解，對于如何做一名優(yōu)秀的中華武校老師見解如下：

一、桃李不言，下自成蹊

我們學(xué)校的學(xué)生大多來自外省，離家很遠，父母不行能常常來探望，這就須要我們老師樹立“以校為家，以生為子”的思想。天冷了，囑咐學(xué)生添加衣物；天熱了，提示學(xué)生留意飲食；一句溫馨的話語，一聲關(guān)切的問候，一個慈祥的眼神，都會讓學(xué)生感受到集體大家庭的暖和?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，桃李有芳香的花朵、甜蜜的果實，雖然不會說話，但仍舊能吸引很多人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路出來。對待學(xué)生也是一樣，假如你真心的關(guān)懷他們，他們會漸漸的被你感動感化，也會加倍的回報你。當(dāng)你身體不舒適或心情不好的時候，就會有一群學(xué)生圍在你的四周噓寒問暖，給你英勇走下去的動力；當(dāng)上你的學(xué)科的時候，即使是最淘氣的學(xué)生也不會隨意給你搗鬼。春風(fēng)化雨，即使是百煉鋼，也終將會化成繞指柔。

二、嚴慈相濟，剛?cè)峤Y(jié)合

對待學(xué)生我們要愛而不溺，假如一味地“慈愛”，學(xué)生就會滋長囂張跋扈的思想，甚至視老師的“慈愛”為“軟弱“，所以對學(xué)生的愛我們要與”嚴“緊密結(jié)合在一起，使“嚴”合理適當(dāng)，不遷就放任學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤，決不能姑息縱容，既要動之以情曉之以理，又要嚴格嚴厲的要求。這樣學(xué)生對老師才會又愛又敬，這樣學(xué)生才不會因老師的慈愛而隨意妄為，也不會因老師的嚴厲而產(chǎn)生抵觸逆反心情?！敖滩粐溃瑤熤琛?，無論是日常規(guī)則還是課堂管理，你緊一步，學(xué)生就會跟著緊一步，但你松一步，學(xué)生就會松十步。既然對學(xué)生提出了要求，就要要求究竟，任何時候都不能放松。要常督促，常檢查，把要求落到實處，直至學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)作風(fēng)。在真愛的前提下嚴慈相濟，剛?cè)峤Y(jié)合，該嚴就嚴，能慈則慈，學(xué)生才會因親其師敬其師而聽其言信其道。

三、教學(xué)有法，教無定法

武校的學(xué)生好動，留意力不集中，這就須要老師要會孫悟空的七十二變，要有多啦A夢奇妙的口袋，時刻保持學(xué)生的簇新感，讓學(xué)生在新奇與期盼中增加學(xué)習(xí)愛好，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)?！盁o法之法乃為至法”，語文課上，既有蟈蟈奇妙的歌聲，也有小老師的奇思妙想。教學(xué)不行能一勞永逸，一名優(yōu)秀的中華武校老師要依據(jù)教材特點和學(xué)生特性，時時創(chuàng)新，時時改進，力求做到?jīng)]有最好只有更好！

四、拳不離手，曲不離口

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，老師只有不斷地補充新學(xué)問，學(xué)習(xí)新方法，才會不被時代淘汰，才會迸濺靈感的火花，不至于成為一潭死水，學(xué)生亦是如是。我們的學(xué)生笨嗎？四十多個動作做起來形如流水，卻為什么學(xué)文不行？就是練得少了?；叵胛覀円荒昙墪r的“天地大小”是怎么學(xué)會的？一個字能寫一張，記憶深刻，終身難忘