2023年第二學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

2023年第二學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)1

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位數(shù)學(xué)老師的主動(dòng)協(xié)作下，同心同德，仔細(xì)執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，扎實(shí)開(kāi)展教研工作。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。過(guò)去的一學(xué)期可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多，收到很好的效果?，F(xiàn)將教研組一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高老師自身素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教化領(lǐng)域注入了新的朝氣、新的活力，它指出了教化教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期數(shù)學(xué)組成員還主動(dòng)參與上級(jí)部門組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、接著教化。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了老師的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)于新的教化教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教化觀念，并對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解和相識(shí)。明確了各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)?？傊緦W(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教化教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，每一位老師也都充分相識(shí)到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的'教學(xué)觀念，不提高自身的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，不駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教化的新形勢(shì)。

二、努力加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)，力求活動(dòng)扎實(shí)有效。

教研組做到期初有安排和活動(dòng)內(nèi)容，期末有總結(jié)，每次活動(dòng)都有詳盡記載。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?；顒?dòng)方式新奇多樣，注意實(shí)效，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”、“有效課堂教學(xué)評(píng)比”等，在這樣一個(gè)大家庭中，老師之間團(tuán)結(jié)一樣，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出深厚的教研氛圍l，。教研活動(dòng)內(nèi)容已不是被簡(jiǎn)潔地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代，是溝通閱歷、提高相識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我組有效地運(yùn)用這珍貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。針對(duì)新教材、新課標(biāo)的出臺(tái)，作為教化第一線的我們，要想教好書，就有必要將課標(biāo)和教材吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也漸漸豐富充溢，讓每位老師參加進(jìn)來(lái)，常常地將最新的教化信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。激勵(lì)老師創(chuàng)建性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。

三、把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

開(kāi)學(xué)初，我們組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“有效備課”的詳細(xì)方案和要求，詳細(xì)做法如下：

1、仔細(xì)備課。

⑴做到四個(gè)細(xì)心，每位老師都能細(xì)心制訂教學(xué)安排，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。

⑶主動(dòng)參與集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，剛好了解教化教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)2

本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推動(dòng)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討與改革為切入口，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有特性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項(xiàng)教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了肯定的成果。

一、加強(qiáng)老師的科學(xué)素養(yǎng)

我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，剛好仔細(xì)學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教化方針、政策；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教化、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教化局有關(guān)政策、規(guī)定，面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)和試驗(yàn)工作有效扎實(shí)；諄諄教導(dǎo)，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，駕馭好最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問(wèn)、技能。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作安排

為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有安排、有目的地進(jìn)行，科學(xué)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。依據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)安排，各成員深化鉆研教材，使這學(xué)期的教學(xué)工作有安排、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。

三、仔細(xì)做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素養(yǎng)

依據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五仔細(xì)”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更詳細(xì)，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。常常開(kāi)展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他老師進(jìn)行溝通。

課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培育實(shí)力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)愛(ài)好、實(shí)力是首位，這些有了，學(xué)問(wèn)自然而然就駕馭了。我們老師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐，探究體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并剛好總結(jié)、溝通、反思、提升，從而提高自己的'思想、業(yè)務(wù)水平。

四、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

五、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培育學(xué)生主動(dòng)參加科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小擅長(zhǎng)探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：

（1）、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素養(yǎng)；

（2）、從教學(xué)對(duì)象上，全體學(xué)生自主參加、有效參加、動(dòng)態(tài)參加；（3）、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作開(kāi)心、深化角色變更；

（4）、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；

（5）、從教學(xué)要素上，語(yǔ)言、工具（現(xiàn)代教化媒體，傳統(tǒng)教化媒體）、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合運(yùn)用；

（6）、從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過(guò)程。

六、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平

善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組老師的共識(shí)，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺(jué)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的打算和利用不夠充分，作為兼職老師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開(kāi)展教學(xué)；

2、對(duì)于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)照舊有待提高，動(dòng)手操作的實(shí)力、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培育，整體的科學(xué)素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)3

一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作。以課改為核心，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。注意課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，在接著推動(dòng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)將

本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高老師，既要以學(xué)問(wèn)教人，還要以道德育人。

作為老師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著劇烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，老師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生。老師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何嘉獎(jiǎng)制度都不能代替的。老師只有不斷努力提高自身的素養(yǎng)，才能塑造出訪學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象。老師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教化教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，假如一個(gè)老師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書先生”，也就不行能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。老師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充溢愛(ài)心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色調(diào)斑斕的新世界。

隨著教化理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深相識(shí)到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有安排、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織老師學(xué)習(xí)探討教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使老師更新教學(xué)觀念，相識(shí)教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。以同等、寬容的看法對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)安排中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了陳少群、賴世梅等老師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的打算，從備課、制作課件、打算教具都是非常的仔細(xì)。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，剛好反饋，本學(xué)期還看了全國(guó)優(yōu)秀老師吳正憲老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的錄像，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)覺(jué)老師的課堂教學(xué)實(shí)力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，老師們都能仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。檢查后還做了具體的總結(jié)，交到教育處，一學(xué)期來(lái)老師們做了大量的工作。

三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)切他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、等，從而依據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種主動(dòng)因素，老師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培育學(xué)生素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。主動(dòng)對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的實(shí)力。在工作過(guò)程中，注意優(yōu)生的.輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多激勵(lì)、少指責(zé)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我推斷與限制實(shí)力。他們以更多的關(guān)切和愛(ài)惜，信任每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

一學(xué)期來(lái)，取得了較好的成果。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中老師們會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作實(shí)力，不斷探究總結(jié)閱歷更新進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成果。

四、存在的問(wèn)題：

1、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、老師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和應(yīng)用水平。

教化改革，教學(xué)探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊粚W(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)4

本學(xué)期我校教研工作仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)老師的教學(xué)，落實(shí)培育提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代要求。我們加強(qiáng)教化教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，并且結(jié)合我校的校情，主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)探討，取得肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提高

隨著教化理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深相識(shí)到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。因此，本年度我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有安排、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求老師深化學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文老師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教化教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織老師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和老師的教學(xué)水平。同時(shí)組織老師學(xué)習(xí)探討教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使老師更新教學(xué)觀念，相識(shí)教學(xué)新策略，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組織老師利用每個(gè)星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織老師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)研教合一，已成為全體老師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織老師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理，主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教化安排的根本保證。本學(xué)期初，我們仔細(xì)制定教學(xué)教研工作安排，并召開(kāi)了全體老師教研工作支配會(huì)議，根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次，學(xué)期末，對(duì)各老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，老師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅(jiān)持成果抽測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采納學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、老師交換監(jiān)考、并組織老師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了老師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成果的提高起到了主動(dòng)的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，仔細(xì)檢查老師備課、作業(yè)等教育材料四次，仔細(xì)記錄、仔細(xì)總結(jié)、記入考核。

4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校接著沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)老師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說(shuō)、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。開(kāi)學(xué)初一周，針對(duì)老師的安排九大項(xiàng)進(jìn)行檢查，學(xué)期中，實(shí)行了兩次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及老師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查老師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人，仔細(xì)記錄、仔細(xì)總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入老師考核。

5、本學(xué)期，我們?nèi)耘f主動(dòng)組織老師參與上級(jí)組織的各種教研活動(dòng)。我校吳丹云老師主動(dòng)參與中心校級(jí)青年老師百花獎(jiǎng)教學(xué)比武活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)。

三、教研工作存在的問(wèn)題

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成果，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、老師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的老師都在參加學(xué)習(xí)，但少部分老師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深化的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探究和汲取科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從相識(shí)上提高，讓老師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、課堂教學(xué)中，我們的老師面對(duì)全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們老師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參加課堂，但老師照看得并不周到，忽視了后進(jìn)生的.課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的溝通。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō)，常常是老師打斷學(xué)生的回答，或老師代以回答，甚至是老師干脆說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。今后要加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

本學(xué)期，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和各位老師的共同努力下，順當(dāng)完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在很多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭(zhēng)取使學(xué)校的教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)5

本學(xué)期，我校綜合組依據(jù)學(xué)校教研工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教化、教學(xué)、教研工作，使課改試驗(yàn)工作接著穩(wěn)步向前發(fā)展。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師為有源頭活水來(lái);也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教化教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教化教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期我們教研組要求每位老師深刻領(lǐng)悟各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。利用活動(dòng)時(shí)間，每位老師都能結(jié)合自身的相識(shí)，充分相互溝通，不斷碰撞出才智的火花。本學(xué)期，老師們對(duì)課改有了更深的體會(huì)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)

1、制定安排求實(shí).

學(xué)期初，綜合組在廣泛探討的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校及教研工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作安排，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求，的確保證了安排的可行性和科組活動(dòng)的有序性。

2、備課求細(xì).

本學(xué)期，綜合科組的老師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，仔細(xì)具體地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容較完整。每一篇教案無(wú)不凝合著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺(jué)，新進(jìn)步。

3、加強(qiáng)教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)建一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的'才智和力氣來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的暖和和同事的友愛(ài)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家相互幫助合作完成，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、課程研討

通過(guò)研討，能幫助老師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研安排，全面提升老師的學(xué)科素養(yǎng)，全面提高老師對(duì)于教化的理解和踐行先進(jìn)教化理念的實(shí)力，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的價(jià)值，全面提升綜合組的整體實(shí)力。

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)

同心同德，集思廣意是我們科組始終堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評(píng)議，大家溝通切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師師互動(dòng)；緊緊圍圍著課題不斷地提出問(wèn)題，探討問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清楚了課堂中發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

2、上研討課。

課堂是推動(dòng)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內(nèi)外的課程資源，讓學(xué)生處于一種輕松、開(kāi)心的氛圍中。老師有安排、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo)，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上探討課的老師還特殊注意評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者的作用。

3、課后評(píng)議。

課后評(píng)議是提高老師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次探討課都要進(jìn)行集中評(píng)議。評(píng)議的內(nèi)容也圍圍著課題進(jìn)行。與此同時(shí)，我們還要求老師課后必需寫教學(xué)反思，提倡一課一得。

通過(guò)集體備課、上探討課、課后評(píng)議一系列的教研活動(dòng)，我們課組的老師對(duì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步相識(shí)，加快了課程改革的步伐。

四、存在問(wèn)題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽(tīng)課還未做到常常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我們科組將會(huì)更新的姿態(tài)，主動(dòng)投入教化改革的浪潮中，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，大力提高教化教學(xué)質(zhì)量，百尺竿頭，更進(jìn)一層。

綜合教研組

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)6

本學(xué)期接著以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，全面優(yōu)化教化教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教化教學(xué)質(zhì)量。

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平常,注意課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。

1．堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。依據(jù)學(xué)校工作安排，依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《老師教學(xué)工作常規(guī)要求》，教育處于3月24日、6月1日、7月10日三次對(duì)全校老師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)覺(jué)，大部分老師均能按時(shí)備課，并基本做到提前一周，教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生書寫仔細(xì)，質(zhì)量較高。老師大都批改剛好，學(xué)生訂正剛好，有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽(tīng)課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國(guó)英等多位老師記載仔細(xì)，評(píng)價(jià)與建議實(shí)事求是，有針對(duì)性。但檢查中也存在問(wèn)題，有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。

2．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，學(xué)校嚴(yán)格限制學(xué)生考試次數(shù)，提高檢測(cè)的針對(duì)性。接著加強(qiáng)對(duì)期中考試的規(guī)范管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)，教育處支配各學(xué)科帶頭人異年級(jí)出卷，同時(shí)實(shí)行同年級(jí)異班監(jiān)考，同年級(jí)同學(xué)科流水批閱試卷，讓老師了解半學(xué)期來(lái)學(xué)生駕馭新知的真實(shí)狀況，也便于老師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。

二、扎實(shí)推動(dòng)校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題探討為突破，豐富校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍建設(shè)。

（一）加強(qiáng)高效課堂探討，提高課堂教學(xué)效率

1.勝利實(shí)行了第九屆電教周暨整合課例評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周，共支配了十三節(jié)整合課，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四個(gè)學(xué)科。上課老師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的協(xié)助作用，做到適時(shí)、適度?；顒?dòng)結(jié)束后，擇優(yōu)舉薦程瑛、湯國(guó)英和余建紅老師所授的三堂課參與市級(jí)評(píng)比。

2.加強(qiáng)對(duì)“走出校門”的各類公開(kāi)課深化探討。一學(xué)期來(lái)，由教育處牽頭，以教研組為平臺(tái)，充分發(fā)揮集體的才智，同行互助，對(duì)“走出校門”的各類公開(kāi)課深化探討、打磨。本學(xué)期，我校有錢明珠、施惠敏等9位老師分別參與縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推動(dòng)課程改革促進(jìn)老師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)，縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)授課等多項(xiàng)教研活動(dòng)。語(yǔ)數(shù)教研組協(xié)作教研室，細(xì)心組織，對(duì)每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng)，在同行互助中反復(fù)打磨，達(dá)到了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽(tīng)課老師的一樣好評(píng)。英語(yǔ)教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為抓手，組織本組三位老師進(jìn)行說(shuō)、授、評(píng)課系列活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)縣英語(yǔ)教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來(lái)指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語(yǔ)觀摩研討活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，謝超君老師獲三等獎(jiǎng)。體育組利用集體備課的方式，對(duì)王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進(jìn)行探討、修改，一次更比一次有進(jìn)步。

（二）以課題為抓手，提升教研實(shí)力。

1.3月9日，黃山市陶研會(huì)專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校省級(jí)陶研課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化》進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、查閱課題探討報(bào)告及相關(guān)檔案資料，專家組成員一樣同意該課題通過(guò)驗(yàn)收。

2.語(yǔ)文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》語(yǔ)文試驗(yàn)課題，被安徽省教化科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。實(shí)行開(kāi)題儀式。為使課題探討更科學(xué)、更有效開(kāi)展，學(xué)校特地聘請(qǐng)徽學(xué)探討專家余治淮、胡時(shí)濱作為課題探討的顧問(wèn)，并為他們頒發(fā)了聘書。會(huì)上，舒立新作《運(yùn)用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》的開(kāi)題報(bào)告?；諏W(xué)探討專家余治淮主席、胡時(shí)濱校長(zhǎng)對(duì)運(yùn)用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、探討過(guò)程、探討方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。

3..6月3日，市級(jí)數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》實(shí)行開(kāi)題儀式。孫躍林老師做開(kāi)題動(dòng)員報(bào)告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思索》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座，他希望課題組成員多讀書，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，敢想愛(ài)寫善改，剛好積累資料，持之以恒的做好課題探討。

（三）走出校門，引領(lǐng)研修。老師的專業(yè)化成長(zhǎng)須要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓老師走出校門，走近專家，有助于開(kāi)闊視野，更有助于引領(lǐng)老師參加研修。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校為老師供應(yīng)各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期，組織全體英語(yǔ)老師參與市人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。4.12--4.14，孫躍林老師參與省課題培訓(xùn)會(huì)。4.19--4.21胡小甦、金長(zhǎng)娟兩位音樂(lè)老師參與了市基礎(chǔ)教化新課程《音樂(lè)》（人教版）材料的研修與培訓(xùn)。5月13日，全體英語(yǔ)老師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參與了第三屆黃山市小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩研討會(huì)。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參與第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月26日，湯國(guó)英、葉群芳兩位老師赴安慶參與第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材閱歷溝通會(huì)。舒凌云、江永燕兩位老師參與小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期，項(xiàng)繼東、詹光輝兩位老師參與信息技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，我校主動(dòng)參與縣教研室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，柯貫虹、余利群等12位老師分別參與縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推動(dòng)課程改革促進(jìn)老師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參與了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng)。

三、加快老師專業(yè)發(fā)展，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)

接著實(shí)施名老師培育安排，力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程，掛職熬煉，師徒結(jié)對(duì)，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習(xí)”等老師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，促使老師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語(yǔ)教研員，多次參與市、縣教研室組織各項(xiàng)活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率，做高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)老師》的講座，精彩紛呈，受到與會(huì)代表的一樣歡迎。程瑛、施惠敏、湯國(guó)英、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角，令人欣喜。

四、接著開(kāi)展校際溝通，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

接著探究和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教化”活動(dòng)，加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開(kāi)展深層次的教科研系列活動(dòng)。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參與“關(guān)注課堂，聚焦課堂，探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級(jí)溝通活動(dòng)。聽(tīng)取了周愛(ài)萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采納達(dá)15則；此外，小記者們將平日的視察、對(duì)生活的感悟撰寫成文章，交語(yǔ)文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采納稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀小記者”。

2．?dāng)?shù)學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三年，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路，對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)老師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了細(xì)心支配，使活動(dòng)更加扎實(shí)有效?；顒?dòng)結(jié)束進(jìn)行了展示，有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。一年級(jí)組實(shí)行速算競(jìng)賽，共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

3.英語(yǔ)組：除了接著扎實(shí)有效地開(kāi)展?！坝⒄Z(yǔ)每日一句”活動(dòng)外，本學(xué)期，英語(yǔ)教研組對(duì)新課標(biāo)下的英語(yǔ)其次課堂活動(dòng)進(jìn)行深化探討。各年級(jí)開(kāi)展了不同類型的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，三年級(jí)實(shí)行英語(yǔ)字母書寫競(jìng)賽，四年級(jí)實(shí)行單詞書寫競(jìng)賽，五六年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽。同時(shí)，組織三至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展《英語(yǔ)素養(yǎng)報(bào)》的英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日較多，英語(yǔ)教研組以此為契機(jī)，創(chuàng)建性地開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

4．體育組：仔細(xì)抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)老師犧牲了大量的休息時(shí)間，帶領(lǐng)全體隊(duì)員經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，在縣小學(xué)生乒乓球競(jìng)賽中獲得了較好的成果。堅(jiān)持在五、六年級(jí)開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，各班指定一名班干部對(duì)本班同學(xué)每人每天長(zhǎng)跑距離進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周上報(bào)體育教研組。五月中旬，學(xué)校開(kāi)展了“長(zhǎng)跑之星”競(jìng)賽活動(dòng)，此次活動(dòng)共有160人參與，男女各有20名學(xué)生獲得了“長(zhǎng)跑之星”稱號(hào)。選拔并上報(bào)我校參與20xx年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員名單，并組隊(duì)進(jìn)行假期訓(xùn)練。

5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦愛(ài)好小組，主動(dòng)開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場(chǎng)制作競(jìng)賽中我校再創(chuàng)佳績(jī)，我校共獲得14個(gè)一等獎(jiǎng)，10個(gè)二等獎(jiǎng)，7個(gè)三等獎(jiǎng)。

6.綜合組老師主動(dòng)參與20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽（小制作和科幻畫），在校級(jí)評(píng)比活動(dòng)，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)舉薦參與市賽。

五、其他工作。

1.接著做好家長(zhǎng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚，學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間，分年級(jí)分班級(jí)實(shí)行相對(duì)集中的方式，勝利地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際狀況，重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培育學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命平安教化與家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學(xué)校召開(kāi)其次次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)通過(guò)校內(nèi)廣播系統(tǒng)做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命平安”的專題講座，然后各班向家長(zhǎng)通報(bào)半學(xué)期來(lái)孩子在校表現(xiàn)，提出后半學(xué)期的努力方向。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家校雙方增進(jìn)了溝通，增加了理解，統(tǒng)一了相識(shí)，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展供應(yīng)了保障。六一期間，學(xué)校開(kāi)展了“好家長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng)，共評(píng)出程永德等48位校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)，其中舒曉燕等4位家長(zhǎng)被評(píng)為縣“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。

2.將關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校主動(dòng)整合學(xué)校各項(xiàng)資源，實(shí)行多種形式，開(kāi)展豐富多彩的教化活動(dòng)。5月20日，開(kāi)展了以“共享陽(yáng)光，歡樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)?；顒?dòng)中，“留守兒童”代理家長(zhǎng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)；留守兒童也放開(kāi)心扉，表示不辜負(fù)學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，將來(lái)成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：一是學(xué)會(huì)感恩，敬重師長(zhǎng)，做文明好少年；二是學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成習(xí)慣，讓父母恒久放心；三是好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，健康歡樂(lè)強(qiáng)壯成長(zhǎng)！活動(dòng)中，學(xué)校還向每一位留守兒童贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品，祝福每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，歡樂(lè)成長(zhǎng)！

3.做好一年級(jí)和畢業(yè)班的連接工作。為了豐富幼兒對(duì)小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的憧憬，提高幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)實(shí)力，黟縣試驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園勝利舉辦了幼小連接活動(dòng)。此次活動(dòng)，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍，同時(shí)也使他們?cè)谏怼⑿睦淼确矫孀龊昧舜蛩恪?月21日，六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試剛結(jié)束，六年級(jí)的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下，參觀了黟縣中學(xué)，提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(zhǎng)和馬國(guó)良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的驚慌和豐富多彩；接著，同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺(tái)等地方，精致的科技作品、千姿百態(tài)的巖石，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。

4.接著發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊(duì)參與了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔軟種子杯”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽的項(xiàng)目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及同心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊(duì)參與了以上全部項(xiàng)目，在隊(duì)員們奮力拼搏，通力合作下，取得了較好的成果。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng)。先后有九位老師上臺(tái)作了精彩的'演講，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺(tái)靜默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講解并描述著自己在管理育人、教書育人、服務(wù)育人過(guò)程中的酸甜苦辣，他們用平凡書寫教書育人的篇章，在試驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芳香”的誓言；他們用自己執(zhí)著的追求，讓愛(ài)在不斷地接力著，讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(zhǎng)！7月5日上午8點(diǎn)，隆重召開(kāi)五屆八次教代會(huì)。暑假期間，組織全體教職工開(kāi)展“上海世博”參觀活動(dòng)。

六、付出努力，收獲成果。

本學(xué)期，老師仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最一般的工作做得不一般，在各項(xiàng)的活動(dòng)中取得了肯定的成果。

1．老師個(gè)人表彰：錢明珠老師被評(píng)為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”，程瑛老師被評(píng)為“第三屆市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”，程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)被評(píng)為“省教化系統(tǒng)關(guān)切下一代先進(jìn)個(gè)人”，程瑛、程國(guó)營(yíng)被評(píng)為市級(jí)接著教化優(yōu)秀學(xué)員，王春麗、李建紅、項(xiàng)繼東三位老師被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，新中國(guó)成立60周年宣揚(yáng)活動(dòng)先進(jìn)單位。

2．老師論文等獲獎(jiǎng)狀況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎(jiǎng)；在市鄉(xiāng)村老師教學(xué)論文評(píng)比中，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng)，葛建華等三位老師獲市二等獎(jiǎng)；童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，施慧敏獲三等獎(jiǎng)；在市首屆新華杯暑期讀書征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。老師報(bào)刊發(fā)表狀況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生平安“愛(ài)護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日?qǐng)?bào)》發(fā)表，《學(xué)習(xí)測(cè)試強(qiáng)化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表；《語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采納。

3．輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)近百人次：

學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇，書畫4幅；汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素養(yǎng)報(bào)》上發(fā)表文章3篇。

在市第五屆少年兒童書信大賽中，2人獲市一等獎(jiǎng)，3人獲市二等獎(jiǎng)，6人獲市三等獎(jiǎng)；在縣讀書講故事競(jìng)賽中，孫迪獲縣一等獎(jiǎng)，吳智謹(jǐn)獲縣二等獎(jiǎng)，其中，孫迪在市講故事競(jìng)賽中獲市二等獎(jiǎng)；在市科技創(chuàng)新大賽評(píng)審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)6名；在縣“平安出行，文明交通”征文競(jìng)賽中，有8名學(xué)生獲獎(jiǎng)；在縣”輝煌六十年“愛(ài)國(guó)主義讀書教化征文競(jìng)賽中，有11人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名；在縣乒乓球競(jìng)賽中，有10名學(xué)生獲獎(jiǎng)，男、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。

一學(xué)年來(lái)，在全校師生的共同努力下，雖然取得了一些令人矚目的成果，但距離社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教化的需求還存在肯定差距。新學(xué)年要接著加大教學(xué)教研的力度，爭(zhēng)取更上一層樓。

七、努力方向：

1．強(qiáng)化常規(guī)管理。新學(xué)年接著加強(qiáng)備課筆記的好用性，教學(xué)反思針對(duì)性，仔細(xì)落實(shí)聽(tīng)課節(jié)數(shù)，填寫好“評(píng)價(jià)與建議”一欄。接著比照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫。

2．加強(qiáng)教研工作。重點(diǎn)探討集體備課，依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專題，把集體備課過(guò)程變成集體探討的過(guò)程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思。

3．接著發(fā)揮學(xué)科教研組、年級(jí)教研組及發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，形成專題，有針對(duì)性地深化學(xué)習(xí)和探討。

4.創(chuàng)新老師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式，努力讓校內(nèi)成為師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)7

本期教育處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)實(shí)踐課程改革，全面深化素養(yǎng)教化，以更新觀念為前提，以提高師資素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)一線，為老師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就本期工作作以下總結(jié)。

一、六大重要活動(dòng)

1、勝利地組織了一次老師外出培訓(xùn)活動(dòng)，近五十名老師參觀了先進(jìn)學(xué)校，聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課和學(xué)校的閱歷溝通。學(xué)習(xí)了外地的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，感受很深、收益不少。

2、組織了一次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我校何小妮、吳小琴、劉丹老師分別給東洪小學(xué)送去一節(jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、幼兒園大班科學(xué)課，這次送教與以往不同的是，我們送去的是三節(jié)利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備多媒體教學(xué)的高質(zhì)量的課，使聽(tīng)課老師和學(xué)生大開(kāi)眼界。這三節(jié)課展示了我校青年老師的教化教學(xué)水平，體現(xiàn)了我校老師對(duì)新課標(biāo)的理解和較強(qiáng)的教研實(shí)力，得到了下倉(cāng)中小聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)，取得了很好的示范作用，推動(dòng)了農(nóng)村現(xiàn)代教化技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

3、主動(dòng)開(kāi)展教科研活動(dòng)。本期教科研又上了一層臺(tái)階，課題在原有課題的基礎(chǔ)上，又有兩個(gè)省級(jí)課題在進(jìn)行中。（1）擔(dān)當(dāng)了省《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與課外閱讀指導(dǎo)一體化探討》子課題的探討工作，成為302所參研學(xué)校之一。（2）申報(bào)了《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的習(xí)作教學(xué)探討》的省級(jí)課題，促進(jìn)了我校教科研工作的開(kāi)展。

4、加強(qiáng)了常識(shí)藝體科的教學(xué)管理力度。期初制訂了體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)、學(xué)科評(píng)估細(xì)則，為期末常識(shí)藝體科的檢測(cè)有據(jù)可依。在上學(xué)期試測(cè)的基礎(chǔ)上，本期末對(duì)常識(shí)藝體科正試進(jìn)行了檢測(cè)，此次檢測(cè)成果將作為老師考核的主要依據(jù)。以此建立了常識(shí)藝體科檢測(cè)體系，使常識(shí)藝體科檢測(cè)成為規(guī)范化，制度化。促進(jìn)我校教化教學(xué)的規(guī)范管理，提高學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

5、開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。本期大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作的管理，多次召開(kāi)了體育老師專題會(huì)，提高“兩操，一課”的質(zhì)量，各年級(jí)保證開(kāi)足體育課，加強(qiáng)眼保健操管理，實(shí)行“大課間”文體活動(dòng)制度，進(jìn)行豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走向操場(chǎng)，走到陽(yáng)光下，主動(dòng)主動(dòng)參加體育熬煉，養(yǎng)體育熬煉的愛(ài)好和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)和康健水平。

6、勝利的進(jìn)行了縣中小學(xué)其次屆“學(xué)科帶頭人”和“骨干老師”評(píng)比工作。學(xué)校成立了評(píng)審小組，組織了專人對(duì)每一位老師的材料安評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了打分,最終評(píng)出了23老師為校級(jí)“骨干老師”,并且選送7名老師到縣參與縣其次屆“學(xué)科帶頭人”和“骨干老師”參選。

二、二十三項(xiàng)常規(guī)工作

1、做好活動(dòng)課時(shí)間的'調(diào)整和新課表的調(diào)整工作，為開(kāi)學(xué)后活動(dòng)課的順當(dāng)開(kāi)展和剛好按課表上課作好前期打算。

2、剛好制訂了教育、教研工作安排，為學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展作了規(guī)劃。

3、做好了開(kāi)學(xué)報(bào)名工作。

4、各教研組制計(jì)了各項(xiàng)安排。

5、召開(kāi)了四次畢業(yè)班工作會(huì)，共同商討了畢業(yè)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，組織了畢業(yè)班老師外出選購(gòu)資料，為畢業(yè)班復(fù)習(xí)作好了充分的打算。

6、健全活動(dòng)課，調(diào)整了活動(dòng)時(shí)間，確保了活動(dòng)的開(kāi)展。

7、開(kāi)展了聽(tīng)課查課活動(dòng)，了解了老師教學(xué)狀況，在調(diào)研中剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、核對(duì)了各班人數(shù)，了解各班人數(shù)分布狀況。

9、各教研組按安排正常開(kāi)展活動(dòng)。

9、組織了多次教學(xué)檢查，加強(qiáng)了備課和作業(yè)的管理力度。

10、勝利地組織了一次老師外出培訓(xùn)活動(dòng)，近五十名老師參觀了先進(jìn)學(xué)校，聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課和學(xué)校的閱歷溝通。學(xué)習(xí)了外地的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，感受很深、收益不少。

11、制訂了體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)、學(xué)科評(píng)估細(xì)則，為期末常識(shí)藝體科的檢測(cè)有據(jù)可依。

12、組織了老師參與市信息優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)。

13、在“備好課”老師培訓(xùn)活動(dòng)后，又開(kāi)展了全校老師“上好課”的培訓(xùn)活動(dòng)，全校每一位老師都寫了一篇溝通論文。

14、各教研組召開(kāi)了外出老師學(xué)習(xí)溝通會(huì)。

15、為局教學(xué)常規(guī)評(píng)估的做了大量的工作。

16、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了省《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與課外閱讀指導(dǎo)一體化探討》子課題的探討工作，成為302所參研學(xué)校之一。

17、申報(bào)了《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的習(xí)作教學(xué)探討》的省級(jí)課題，促進(jìn)了我校教科研工作的開(kāi)展。

18、開(kāi)展了課外愛(ài)好班活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野和學(xué)問(wèn)面，從藝術(shù)節(jié)中體現(xiàn)我校課外愛(ài)好班活動(dòng)的成果，也體現(xiàn)了我校學(xué)生的精神豐采。

19、語(yǔ)、數(shù)、外教研組分別實(shí)行了組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，推動(dòng)和提高了全校老師的課堂教學(xué)水平和教研實(shí)力。

20、英語(yǔ)教研組組織了一次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生的外語(yǔ)水平。

21、勝利的組織了畢業(yè)班復(fù)習(xí)和畢業(yè)考試工作。

22、勝利的組織了期中、期末檢測(cè)的命題、制卷、閱卷和成果的評(píng)估工作。加強(qiáng)了教化教學(xué)質(zhì)量管理，促進(jìn)了學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

23、對(duì)全校老師進(jìn)行了量化考核。

三、組織了九次征文競(jìng)賽活動(dòng)

1、第十六屆全縣青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教化活動(dòng)，我校學(xué)生征文和演講競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。

2、組織了20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)論文競(jìng)賽。多名老師獲獎(jiǎng)。

3、組織了20xx年全市優(yōu)秀技術(shù)論文等六項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品評(píng)比活動(dòng)。三名老師獲獎(jiǎng)。

4、仔細(xì)組織了語(yǔ)文老師“下水文”寫作競(jìng)賽六人獲獎(jiǎng)。

5、數(shù)學(xué)老師市論文評(píng)比活動(dòng)，三人獲獎(jiǎng)。

6、中小學(xué)老師“上好課”專題培訓(xùn)征文與評(píng)比，二人獲一等獎(jiǎng)。7、生師間的幫事征文競(jìng)賽，四人獲獎(jiǎng)。

8、班主任征文競(jìng)賽一人獲獎(jiǎng)。

9、組織了安慶市《作文通訊.安慶專刊》征文。

9、組織了20xx年宿松縣中小學(xué)各學(xué)科論文評(píng)比活動(dòng)。

四、不足和設(shè)想

以上是對(duì)前教育工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。我們的工作存在著很多的不足，如：部分老師參與教研活動(dòng)不夠極積，有的教研組開(kāi)展活動(dòng)不夠正常。在下學(xué)期新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇在等待我們，信任在全體實(shí)小人的共同努力下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們教育處肯定會(huì)以飽滿的精神面貌，全新的工作思路去迎接下學(xué)期工作的到來(lái)。

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)8

時(shí)間消逝，一個(gè)驚慌、充溢、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，靜默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研安排，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)實(shí)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教化。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)

1、進(jìn)一步更新教化教學(xué)理念。新的教化理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開(kāi)展的前提，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化注入了新的活力，而老師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)仔細(xì)組織老師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。同時(shí)，每位老師都仔細(xì)做好記錄，剛好反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以老師為主體，校本探討為載體，培訓(xùn)為依托，主動(dòng)探究教學(xué)新模式。我們組織老師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析探討、溝通。各位老師都寫好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一樣認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探究，合作溝通的實(shí)力培育。要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、主動(dòng)開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題探討、專題研討、閱歷溝通、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)探討工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研實(shí)力。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細(xì)備好每一堂課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分打算，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，剛好探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位老師能細(xì)心合理布臵作業(yè)，做到批改精確，反饋糾錯(cuò)剛好，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人上了一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能仔細(xì)探討教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和具體教案。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師上課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展仔細(xì)的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最終教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)老師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參與學(xué)區(qū)實(shí)行的校際溝通活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課、溝通、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組老師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的相識(shí)，激發(fā)了老師更深層次的思索。

四、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益

本教研組中，本學(xué)期來(lái)的新老師有三名，因此，如何促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)成了燃眉之急的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級(jí)為單位，由集體備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)內(nèi)容并主講，明確本內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各個(gè)老師進(jìn)行探討，在集體協(xié)商的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的`教案。

五、存在的不足與改進(jìn)的方向

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的打算及聽(tīng)課時(shí)所要視察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、老師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，老師應(yīng)進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

5、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來(lái)的工作中，以求實(shí)的看法、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成果。

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)9

時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，是一個(gè)特別的學(xué)期，因?yàn)橐咔榫売?，工作時(shí)間短，只有兩個(gè)多月的時(shí)間。在這么短的時(shí)間內(nèi)，語(yǔ)文教研組的工作還是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文老師親密協(xié)作下線上線下相結(jié)合，順當(dāng)開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。這其中非能用勝利失敗或歡樂(lè)難過(guò)一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，參與學(xué)校組織的“閱讀，促進(jìn)老師發(fā)展”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。

1.為打算開(kāi)學(xué)，四月初，利用釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織老師開(kāi)展線上研討活動(dòng)，針對(duì)線上線下教學(xué)問(wèn)題綻開(kāi)大探討，定好線上線下教學(xué)連接方案。開(kāi)展線上讀書沙龍、集體備課等活動(dòng)。

2.開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師接著加強(qiáng)教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

3.開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

4.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師主動(dòng)撰寫論文，仔細(xì)研讀語(yǔ)文教材、老師用書，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的'實(shí)力。

二、主動(dòng)參與各級(jí)教研部門的教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平

1.仔細(xì)主動(dòng)地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，接著開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實(shí)力也得到開(kāi)發(fā)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教育處每個(gè)學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查。本學(xué)期因疫情在家進(jìn)行線上教學(xué)和批改作業(yè)，要求老師講線上聽(tīng)課記錄、線上課堂內(nèi)容、線上作業(yè)批改痕跡，統(tǒng)一打包發(fā)給教務(wù)處檢查，通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能剛好完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、主動(dòng)開(kāi)展課題探討

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)實(shí)力和教研水平，主動(dòng)參加課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文老師緊緊圍繞我們的校本研訓(xùn)主題開(kāi)展工作。并老師向科研要質(zhì)量，主動(dòng)撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2.個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，相識(shí)不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。因此，教學(xué)實(shí)力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。

3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、今后努力的方向

1.老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實(shí)力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3.從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教化觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充溢信念。

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)10

本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校的工作安排和教研工作要求，結(jié)合工作實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教化教學(xué)工作，開(kāi)展好課改試驗(yàn)，提高教化教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)開(kāi)展了教研工作，詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo)，以推動(dòng)課程改革為核心，以探討和探究新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心，突出“抓課改深化，爭(zhēng)創(chuàng)特色；抓老師發(fā)展，爭(zhēng)出成果；抓教學(xué)評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量”的目標(biāo)，，主動(dòng)開(kāi)展教化教學(xué)、科研活動(dòng)，全面提高語(yǔ)文教化質(zhì)量，加強(qiáng)語(yǔ)文老師隊(duì)伍建設(shè)。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師學(xué)會(huì)自我反思，努力提高老師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。

1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師的課程意識(shí)和探討水平。重點(diǎn)學(xué)習(xí)探討課堂文化、課程文化建設(shè)內(nèi)容，從更深層次來(lái)相識(shí)課改的意義，追尋富有詩(shī)意的語(yǔ)文課堂教學(xué)，努力促使課堂煥發(fā)生命活力。

2、接著做好對(duì)語(yǔ)文老師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)，實(shí)行多種學(xué)習(xí)方式，使老師得到發(fā)展。

3、把新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面，通過(guò)精致奇妙的活動(dòng)情境，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在平常扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期積累和提升。

（二）切實(shí)提高老師實(shí)施課程的`水平，扎實(shí)推動(dòng)課程改革。

努力探究課程改革與提高教化質(zhì)量的結(jié)合點(diǎn)，突破“四個(gè)方式”（教研方式、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式）的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“二個(gè)發(fā)展”（老師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展）。全體老師充分體會(huì)“新課標(biāo)”的四大特點(diǎn)：參加性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。

課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互溝通、不斷提升的主陣地。小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自主識(shí)字、閱讀、自我體驗(yàn)和感悟創(chuàng)建良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、老師、文本之間的對(duì)話和溝通供應(yīng)充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間；為學(xué)生人文精神和人文學(xué)問(wèn)的提升和發(fā)展構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充溢魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的觀賞，要讓學(xué)生長(zhǎng)期受益，終生難忘。

（三）以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作

1、工作中加強(qiáng)教研的多向溝通，加大教研的參加面，例如對(duì)于相同的教材請(qǐng)不同的老師講解并描述自己對(duì)教材的處理方法，組織老師進(jìn)行探討，從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格抓好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)。每次教研組活動(dòng)均有一人主講，然后集體探討，內(nèi)容是學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議等，每次每人講一個(gè)主題。

2、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，不僅是低年級(jí)，還重視中、高年級(jí)的寫字教學(xué)；不僅大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，還重視對(duì)書法有愛(ài)好的學(xué)生的培育，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行低中年級(jí)寫字團(tuán)體賽、學(xué)生習(xí)字書法展等活動(dòng)，全面提升我校寫字教學(xué)水平。

3、接著加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的探討，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言交際的環(huán)境，重視平常語(yǔ)言交際的練習(xí)，學(xué)期教研活動(dòng)中組織一次探討課，進(jìn)行專題研討。

4、進(jìn)一步重視閱讀教學(xué)，在重體驗(yàn)、重感悟的基礎(chǔ)上提高整體閱讀水平。本學(xué)期重點(diǎn)在（本站舉薦“接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“文本學(xué)習(xí)與其他資源的開(kāi)發(fā)關(guān)系”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、“老師在課堂教學(xué)中的地位”等問(wèn)題上進(jìn)行探討，確保小語(yǔ)課改之舟在正確的航道上行駛。

5、著重提高學(xué)生的作文水平，盡最大努力提高我校語(yǔ)文閱讀習(xí)作的水平。老師注意學(xué)生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的舉薦，設(shè)法提高學(xué)生的習(xí)作愛(ài)好并進(jìn)行專題探討。

6、加強(qiáng)課題鉆研，提高探討質(zhì)量。留意深化地分析思索，積累各種有效的資料。本學(xué)期，實(shí)行了一次課題探討的現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。同時(shí)，宣揚(yáng)課題探討的勝利閱歷。

7、加強(qiáng)老師的作業(yè)布置與批改的規(guī)范制度，提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，剛好反饋，要求批改剛好、正確，符號(hào)規(guī)范清楚，學(xué)生訂正剛好，使規(guī)范、清楚、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

8、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，進(jìn)一步完善聽(tīng)評(píng)課制度，剛好作好影像和文本資料的整理和保存。各年級(jí)語(yǔ)文老師互聽(tīng)互評(píng)后推選一節(jié)精品課，在全校指定支配時(shí)間推廣展示溝通，觀摩研討。（一年級(jí)識(shí)字類課型；二年級(jí)口語(yǔ)交際類課型；三年級(jí)作文教學(xué)類課型；四年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐類課型；五年級(jí)精讀課文閱讀類課型；六年級(jí)略讀課文閱讀類課型。）

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)11

1、組織老師參加^專.家講座。

（1）參加市教研室2月份舉辦的戲劇^專.家講座。講座邀請(qǐng)了留學(xué)烏克蘭歸來(lái)、多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)、對(duì)音樂(lè)劇頗有探討體會(huì)的聲樂(lè)^專.家、華南理工高校藝術(shù)學(xué)院吳國(guó)玲博士主講音樂(lè)劇。通過(guò)培訓(xùn)，使我們對(duì)音樂(lè)劇有了進(jìn)一步相識(shí)，對(duì)我們本學(xué)期的音樂(lè)劇競(jìng)賽具有肯定的啟迪作用。

（2）舉辦“如何撰寫公開(kāi)課教案”^專.家講座。為深化開(kāi)展我區(qū)小學(xué)“有效教學(xué)系列活動(dòng)”，我們于3月19日下午，邀請(qǐng)廣雅中學(xué)宋曼蕾老師為主講嘉賓召開(kāi)講座。通過(guò)宋老師深化淺出、啟發(fā)性極強(qiáng)的講座，參加學(xué)習(xí)的老師們都認(rèn)為受益匪淺，紛紛復(fù)制宋老師的PPT，打算回去深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，使宋老師講授的學(xué)問(wèn)真正轉(zhuǎn)化到課堂上，使我們課堂更有效！

2、聽(tīng)課調(diào)研。原本，區(qū)教研室并未要求特約教研員下校聽(tīng)課。但由于獵德小學(xué)、林河小學(xué)這2所學(xué)校的確有須要，而且校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次要求下校調(diào)研，因此，我們也抓住這個(gè)大家相互溝通、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的契機(jī)，在獵德小學(xué)開(kāi)展了課例研討活動(dòng)。獵德小學(xué)兩位老師虛心、好學(xué)的精神使我們深受感動(dòng)，他們?cè)诜浅Ｓ邢薜臅r(shí)間內(nèi)反復(fù)修改公開(kāi)課教案、反復(fù)試教，最終在教學(xué)中獲得較志向的效果。

3、成立區(qū)小學(xué)老師樂(lè)團(tuán)。我區(qū)開(kāi)展“全國(guó)“十一五”規(guī)劃課題《器樂(lè)教學(xué)中的學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)與獨(dú)創(chuàng)思維培育探討》”器樂(lè)進(jìn)課堂的課題探討，老師們不但在把樂(lè)器引入課堂，還把這份心、這份愛(ài)好延長(zhǎng)到課外的訓(xùn)練。于是我們走到一起來(lái)了。我們沒(méi)有隆重的開(kāi)團(tuán)儀式，也沒(méi)有嶄新的樂(lè)器，但我們有一幫滿腔熱忱的老師。大家酷愛(ài)自身的專業(yè)、酷愛(ài)演奏器樂(lè)。大家除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)外，每周還抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行無(wú)償?shù)挠?xùn)練，這就是我們對(duì)專業(yè)執(zhí)著的愛(ài)！我們的^***作是《瑤族舞曲》，為把這個(gè)作品扮演好，符光峰老師依照我們樂(lè)團(tuán)老師的實(shí)際狀況重新編排樂(lè)隊(duì)的配置，邊排練邊依據(jù)音響效果進(jìn)行各個(gè)聲部的調(diào)整。在符光峰老師的帶領(lǐng)和梁光榜老師的協(xié)商下，樂(lè)團(tuán)在短短一個(gè)多月時(shí)間內(nèi)，演奏水平有了很大提高。

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)樂(lè)團(tuán)賜予了大力支持。首先，我們得到教研室領(lǐng)導(dǎo)張主任的支持，樂(lè)團(tuán)很快就成立起來(lái)、定下每周周五作為排練的固定時(shí)間。冼村小學(xué)鄭惠校長(zhǎng)為我們供應(yīng)了寬敞的`音樂(lè)室作為排練場(chǎng)地，還為我們供應(yīng)了練習(xí)的樂(lè)器。先烈東路小學(xué)的張錦庭校長(zhǎng)和張遠(yuǎn)林校長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常支持，不但全力支持學(xué)校幾位音樂(lè)老師參加樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練，而且還為我們樂(lè)團(tuán)供應(yīng)嶄新樂(lè)器、競(jìng)賽錄像的場(chǎng)地和專業(yè)的錄像拍攝，為我們競(jìng)賽供應(yīng)了良好的后勤服務(wù)。還有少年宮的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)主任和曾老師也為我們無(wú)償供應(yīng)最好的演出服裝。這些領(lǐng)導(dǎo)們是我們樂(lè)團(tuán)前進(jìn)中最堅(jiān)毅的后盾。

4、完成全國(guó)“十一五”課題天河子課題的結(jié)題工作?？偨Y(jié)報(bào)告會(huì)在柯木塱小學(xué)進(jìn)行?？履緣i小學(xué)是區(qū)器樂(lè)課題探討起步早、效果好、已有成果的學(xué)校。此次活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并邀請(qǐng)了市教研室綜合處長(zhǎng)、市科研辦主任李偉成同志和市教研室理論科科長(zhǎng)和市教研室音樂(lè)教研員朱則平老師出席。首先由我區(qū)五間結(jié)題學(xué)校對(duì)本校的課題進(jìn)行陳說(shuō)。這五間學(xué)校從探討背景、理論、方法、價(jià)值、內(nèi)容、效果以和問(wèn)題與考慮等方面，對(duì)器樂(lè)課題探討狀況作了一一陳說(shuō)。

特約教研員也從五間學(xué)校的探討內(nèi)容、探討目標(biāo)以和領(lǐng)導(dǎo)重視程度和老師參加程度等方面總結(jié)了器樂(lè)教學(xué)近年來(lái)的基本狀況，從學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好大幅度提高、學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)得到較大提高、探究出符合我區(qū)器樂(lè)教學(xué)的有效方法和教學(xué)思路、學(xué)生的自信念和音樂(lè)以外的綜合實(shí)力得以提升、老師的實(shí)力得到提高等五方面總結(jié)了工作效果，并提出了今后努力方向，建議建立科學(xué)的器樂(lè)協(xié)助課堂教學(xué)方法，要求各參加學(xué)校時(shí)常探究出提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和獨(dú)創(chuàng)思維的有效途徑和方法。

參加評(píng)價(jià)結(jié)題的^專.家們對(duì)我們每個(gè)課題進(jìn)行一一的評(píng)價(jià)，希望我們進(jìn)一步完善結(jié)題報(bào)告、總結(jié)探討方法，在全國(guó)總課題結(jié)題會(huì)上取得更大的效果。最終，李偉成主任對(duì)我們的結(jié)題活動(dòng)賜予高度評(píng)價(jià):工作扎實(shí)、探討方法科學(xué)、效果創(chuàng)新。

5、組織教材教法研討工作。

（1）2月份選派局部老師參加廣州市義務(wù)教化音樂(lè)評(píng)價(jià)規(guī)范的撰寫工作。該項(xiàng)工作工作量大，常常開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、撰寫、修改，花費(fèi)大量時(shí)間，最終，我們順當(dāng)完成任務(wù)。

（2）組織全區(qū)小學(xué)老師參加廣州市教研室于6月23日下午，在廣州市越秀區(qū)舊部前小學(xué)報(bào)告廳舉辦的全市小學(xué)音樂(lè)教材教法培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議內(nèi)容：深圳市優(yōu)秀小學(xué)音樂(lè)老師（曾或廣東省課例評(píng)比一等的老師）進(jìn)行異地教學(xué)（這是真正的異地教學(xué)，完全沒(méi)與學(xué)生見(jiàn)面，更沒(méi)時(shí)間做打算，是真實(shí)地反映老師基本功和課堂真實(shí)的一面），然后，再由聞名音樂(lè)教化^專.家徐沛然老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。徐老師還對(duì)我們進(jìn)行教材教法的培訓(xùn)，給我們帶來(lái)許多新的教學(xué)理念。其中有幾個(gè)觀念給大家留下很深的印象：①音樂(lè)以審美為核心，以愛(ài)好喜好為動(dòng)力。②面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展。③強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，激勵(lì)音樂(lè)獨(dú)創(chuàng)。④突出音樂(lè)特點(diǎn)，重視學(xué)科綜合。⑤弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化。每句話都是對(duì)立沖突的。徐老師的培訓(xùn)讓在座的老師受益匪淺。

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)12

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。雖新型冠狀病毒仍在肆虐著華夏大地，但本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。這其中非能用勝利失敗或歡樂(lè)難過(guò)一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，因?yàn)橐咔榫売?，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，參與學(xué)校組織的線上校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師接著加強(qiáng)教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好線上與線下教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的線上學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求語(yǔ)文老師加入到學(xué)校市級(jí)課題“鄉(xiāng)村小學(xué)新老師培育途徑的行動(dòng)探討”的探討中來(lái)，結(jié)合課題探討和語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的'課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)力。

二、主動(dòng)參與各級(jí)教研部門線上組織的教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平

1、仔細(xì)主動(dòng)地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，接著開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實(shí)力也得到開(kāi)發(fā)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教育處每個(gè)學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能剛好完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、主動(dòng)開(kāi)展課題探討

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)實(shí)力和教研水平，主動(dòng)參加課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文老師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施探討工作。在探討過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，主動(dòng)撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，相識(shí)不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。因此，教學(xué)實(shí)力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、今后努力的方向

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實(shí)力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教化觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充溢信念。

其次學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)13

時(shí)間匆忙而過(guò)，一個(gè)驚慌、充溢、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并歡樂(lè)著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了深厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：

一、理論學(xué)習(xí)

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教化教學(xué)理論，切實(shí)領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增加課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深化發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教化雜志刊載的最新教化理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新學(xué)問(wèn)、充溢老師。

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)七仔細(xì)工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)4次。

3、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，實(shí)行有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生