2023年本學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)（通用篇）VIP

2023年本學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)（通用篇）本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇1

20xx年xx月，我很幸運(yùn)的來到宿遷學(xué)院附屬學(xué)校。轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就過去了。新的環(huán)境，新的同事和剛?cè)雽W(xué)的“新學(xué)生”等等，一切對于我來說，又是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我獲益良多。作為一學(xué)期級的老師，我是新手，倍感自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下的總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要變更這種現(xiàn)象，必需使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢？所以讓孩子喜愛我，愛上我的課是我要考慮的第一件事。新授課中，我可以和學(xué)生建立同等的地位，象摯友一樣探討教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小摯友的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”?？梢哉埿从旬?dāng)小老師來推斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過競賽形式來完成。對于勝出的小組賜予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的愛好和自信念。

教授符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。低年級兒童活潑好動(dòng)，概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、詳細(xì)形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所駕馭的概念大部分是詳細(xì)的、干脆感知的。因此，低年級兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)留意直觀形象性和嬉戲活動(dòng)性。我代這兩個(gè)班學(xué)生的成果有肯定的差距，8班的整體狀況好一點(diǎn)，沒有過差的學(xué)生，而7班有幾個(gè)學(xué)生由于多種因素的緣由總是跟不上，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就不太好。

過去常說，要給學(xué)生一杯水，老師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷改變的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。老師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生如何找尋水源，解決用水問題。因此，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇2

一學(xué)期的時(shí)間就這樣匆忙忙忙地過去了，回顧一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶;今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一學(xué)期里更好地為教化，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的老師邁進(jìn)。

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算實(shí)力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索。假如發(fā)覺個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，剛好要求學(xué)生訂正，自覺分析造成錯(cuò)誤的緣由，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。平常要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

三、用功學(xué)習(xí)不斷攀高

“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充溢自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位老師來說當(dāng)然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必需自己具備一桶水”。因?yàn)槲覀兪歉纱嗝鎸W(xué)生的教化者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我主動(dòng)仔細(xì)地參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)參加接著教化的學(xué)習(xí)，主動(dòng)努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會。每次教研聽課我都主動(dòng)參與，并仔細(xì)地作好記錄。還能仔細(xì)地總結(jié)教學(xué)閱歷，把自己的教學(xué)的閱歷和體會記錄下來。在課余的時(shí)間里，常常到有關(guān)教化的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，閱讀教化同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，變更舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教化教學(xué)之上。

四、用愛育人以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會，如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培育和愛的教化。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教化，告知他們要學(xué)會關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問題學(xué)生”和“成果低下”生，不是幾分、排斥，而是賜予親切的關(guān)懷和愛惜。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時(shí)常賜予激勵(lì)和幫助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信念接著學(xué)習(xí)。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交摯友。

五、專心教學(xué)以德取績

現(xiàn)代聞名教化心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。因此，他強(qiáng)調(diào)教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在平常上每一堂課時(shí)，都注意于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，開拓學(xué)生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、溝通中各抒己見，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解，不拘一格，只要有道理我就賜予恰當(dāng)?shù)拇_定。這樣樹立了學(xué)生的自信念，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的愛好，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中主動(dòng)主動(dòng)、仔細(xì)參加整個(gè)認(rèn)知過程，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇3

時(shí)間總在勞碌的工作中匆忙溜走，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期自己所做的工作，感想頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主動(dòng)備戰(zhàn)，迎雙高普九檢查

本學(xué)期，我校作為“雙高”普九重點(diǎn)迎檢單位，做了很多工作。因?yàn)橛瓩z工作關(guān)系重大，所以我是絲毫不敢怠慢。

首先是管好自己，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。平常，做到細(xì)心備課，設(shè)計(jì)和撰寫教案，仔細(xì)上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量。與年組同志精誠合作，虛心聽取年組同事的建議和看法，主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會熬煉自己，為新民師范部分實(shí)習(xí)生上了一節(jié)語文研討課。

其次是管好自己的人，抓好班級管理。通過開展豐富多彩的班隊(duì)會活動(dòng)，寓教于樂。平常留意抓細(xì)微環(huán)節(jié)，從衛(wèi)生紀(jì)律禮儀三方面入手，潛移默化。

1、樹榜樣，抓典型，形成良好的班級輿論氛圍。

2、培育小干部，實(shí)行干部輪番制，促進(jìn)良性競爭，提高學(xué)生的競爭意識、管理意識，達(dá)到“以群教群”的目的。

3、開展“積分奪星”活動(dòng)，把平常學(xué)生的表現(xiàn)量化為分?jǐn)?shù)，剛好記錄，定期評價(jià)，化“無形”為“有形”，管理更加透亮化，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展和全面提高。

第三是熱心助人。在完成好自己份內(nèi)工作后，我還熱心幫助他人。不論誰有什么事情，假如我能幫忙，我肯定會伸出熱忱的手。

二、仔細(xì)抓實(shí)，做好防控甲流工作

本學(xué)期，防控“甲流”也是重中之重。因?yàn)樗P(guān)系著每個(gè)孩子的健康，心系著千家萬戶。所以，每天的防控“甲流”顯得相當(dāng)重要。每天，我早來晚走，通風(fēng)打掃拖地，除了做好晨檢、午檢，記錄體溫，剛好上報(bào)，還要對出現(xiàn)體溫異樣的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤。剛好把教委和學(xué)校的緊急通知告知每位家長。利用下班后時(shí)間，買水果去探望因病缺課的紀(jì)崢和張冠男，義務(wù)補(bǔ)落下的功課。

三、病仍奮戰(zhàn)，搞好期末復(fù)習(xí)

由于期中考試和“甲流”停課，造成期末這一個(gè)月的工作特殊驚慌。每天，我除了上課趕進(jìn)度，還要抽時(shí)間剛好復(fù)習(xí)，批改作業(yè)，利用課余休息時(shí)間為學(xué)困生無償輔導(dǎo)功課。繁重的工作和巨大的心理壓力，使本就瘦弱的我最終病倒了。可是，我心里掛念著學(xué)生，怎能忍心耽擱一節(jié)課？于是，我硬撐著堅(jiān)持上班，有時(shí)甚至左手掛著吊瓶，右手還在給學(xué)生批改作業(yè)。由于我沒有留意休息，導(dǎo)致病情越來越重，最終實(shí)在挺不了，被迫住院手術(shù)。術(shù)后第四天，并未痊愈的我就心急如焚地返回了工作崗位，堅(jiān)持搞好復(fù)習(xí)階段的收尾工作。

四、辛勤付出，喜得碩果累累

一分耕耘一分收獲。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班學(xué)生均有上佳表現(xiàn)，可圈可點(diǎn)。英語周活動(dòng)，孩子們在制作英語賀卡、書法、唱英語歌中，增加了學(xué)習(xí)英語的愛好，英語的會話實(shí)力和成果明顯提高了。通過跳長繩和校內(nèi)歌曲大聯(lián)唱活動(dòng)，熬煉了身體，陶冶了情操，學(xué)生的自信念增加了，班級的凝合力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增加。班級還獲得語數(shù)學(xué)問競賽其次名和校內(nèi)作文大賽第三名的好成果。在與孩子們生活和學(xué)習(xí)的同時(shí)，我自身的實(shí)力也在不斷提高，常常把自己在教化教學(xué)中的想法發(fā)表在沈陽老師博客和新民老師博客上，為此被學(xué)校評為優(yōu)秀博客二等獎(jiǎng)。

本學(xué)期，我盡自己所能踐行著“我是共產(chǎn)黨員”的諾言，工作中還存在著很多缺點(diǎn)和不足，今后我將接著努力，向更高的目標(biāo)努力。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇4

很快一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回想剛踏入城內(nèi)小學(xué)的第一天仿佛就在昨天，雖是一個(gè)有19年教齡的老師，但換一個(gè)環(huán)境還是有一個(gè)適應(yīng)的過程，剛來時(shí)對于學(xué)校的一些規(guī)章制度還是不太習(xí)慣，有的還是摸不著頭腦，但多虧有了辦公室?guī)讉€(gè)姐妹們的熱心幫助，秀外慧中的陳xx老師，做起事來是有條不紊，從她身上我學(xué)到了無論遇到什么事都不急不躁；有年齡大卻熱忱開朗的梁xx老師，從她身上我學(xué)到了一個(gè)好的心態(tài)是多么重要，特殊是我們這份職業(yè)，更是要保持一個(gè)好的心態(tài)；有對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍的韓xx老師，從她身上我看到了什么是敬業(yè)！還有我的搭檔豁達(dá)開朗的樊xx老師，從她身上我看到了什么是執(zhí)著，對工作的執(zhí)著；對工作的熱忱；我們多才多藝的王xx老師，誦讀活動(dòng)讓我看到了一顆充溢活力的心；還有我們時(shí)而幽默風(fēng)趣的馮xx老師，讓我看到一個(gè)不一樣的數(shù)學(xué)老師；還有與我同齡活潑開朗，熱忱大方的郭xx，正是有了他們的幫助才使得我的班主任工作得以順當(dāng)開展，也讓我在迷惑中找到方向，讓我漸漸習(xí)慣了這里的一切，回想這一學(xué)期來的個(gè)人教學(xué)工作從兩個(gè)方面來匯報(bào)總結(jié)：

一、愛上閱讀樂于閱讀

開學(xué)初學(xué)校支配布置教室的學(xué)習(xí)欄目，為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的讀書氛圍，我先是在班里設(shè)立了一個(gè)圖書角，讓學(xué)生先從自己家里帶來自己喜愛的書目，并支配了管理員，做好借書登記，并在班里設(shè)計(jì)了“閱讀之星”欄目，依據(jù)借書的次數(shù)每月評比一次閱讀之星，這樣的借書看書進(jìn)行了一個(gè)月，感覺不是那么志向也不是想象的那么好，學(xué)生們的讀書熱忱也不是很高，一起先總認(rèn)為孩子們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了也應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，結(jié)果并不是我想像的那樣。于是為了調(diào)動(dòng)孩子們閱讀的愛好，讓學(xué)生樂于讀，有主動(dòng)讀書的意愿，我先給孩子們簡潔的講了講閱讀的重要性，并依據(jù)書上的課外舉薦書目，給孩子們上整本書的導(dǎo)讀課，語文書上課外書屋舉薦的《綠山墻的安妮》要求學(xué)生必讀，因?yàn)橹拔铱催^這本書，又給孩子們上了一節(jié)導(dǎo)讀課，上完后我便問他們想不想去看看這本書，孩子們異口同聲的答道：想！所以在后面的讀書活動(dòng)中我都會在課前上一節(jié)簡潔的導(dǎo)讀課以激發(fā)孩子們的閱讀愛好，并在每一本書讀完之后做一個(gè)簡潔的匯報(bào)溝通，可以拍課本劇，也可以談感受，也可以去講書中印象最深的一個(gè)片段等等，孩子們的參加度很是高漲，當(dāng)我們把一種任務(wù)不當(dāng)成任務(wù)布置給孩子的時(shí)候，孩子們是很樂意接受的，特殊是讀書，有時(shí)候在讀書課上我也會隨時(shí)和孩子們聊聊書中的情節(jié)，并時(shí)時(shí)常對專心閱讀的孩子提出表揚(yáng)，現(xiàn)在班里已經(jīng)涌現(xiàn)出了許多的閱讀之星，我不敢說全班孩子都會愛上閱讀，但我信任我們的每一個(gè)孩子終究會愛上閱讀，喜愛閱讀，樂于閱讀，并樂于去共享閱讀帶給他們的歡樂。在我們的班級欄目我還設(shè)立了一個(gè)“夢從這里起飛”，我就告知孩子們，我們的閱讀夢就從這里起飛，在閱讀中遇見最好的自己。

二、愛上寫作樂于寫作

提到作文課孩子們頭疼，我們老師也是頭疼，何嘗不是呢？記得我給孩子們上第一節(jié)作文課時(shí)，我就問他們：你們喜愛上作文課嗎？一個(gè)個(gè)都低著頭不說話，有的搖搖頭，有的偷偷的去瞥別人看別人，從他們的眼神和神態(tài)我已經(jīng)明白了，孩子們發(fā)愁作文課，當(dāng)時(shí)，我就在想六年級的孩子們了還是這樣的狀態(tài)這怎么了得，莫非還要從愛好入手？沒方法只能這樣，在那節(jié)課上，我就告知孩子們：樊老師，會讓你們不僅不再怕上作文課，而且還會讓你們愛上作文課。我說完這話，孩子們的表情告知我：他們不太信任。所以，在后來我會常常去上讀寫聯(lián)動(dòng)課型，只要哪一課有寫作訓(xùn)練點(diǎn)，我都會讓孩子們進(jìn)行訓(xùn)練，并當(dāng)堂進(jìn)行點(diǎn)評，評比，剛起先的課上讓孩子們共享展示自己的小作文時(shí)，有的孩子還是羞羞答答，有的更是低著頭膽怯 我叫他，，但漸漸的孩子們也覺得這樣的課上起來挺有意思，到后面也敢于表現(xiàn)自己了……我常常告知孩子我們的小作文會寫了大作文也就不會愁了，所以每一次的大作文我會把孩子們的講評作文作為重點(diǎn)，孩子們也樂于展示自己的作文，這樣孩子們更有自信表達(dá)，孩子們對作文也漸漸產(chǎn)生了愛好……孩子們現(xiàn)在對作文課不再是那么發(fā)愁，有的也樂于去作文了。元旦期間，從我們的“元旦座談會”上，我得知了孩子們覺得現(xiàn)在寫作文并不難了，也從家長的口里得知孩子們愛上作文課了，這幾天班里留著長辮的淘氣鬼趙晨受傷，去他家里時(shí)，他的奶奶快樂的給我說：趙晨回來給我說，我六年了，都沒遇到這么好的老師，我愛上語文老師的課，最喜愛上語文老師的作文課了……我想，一個(gè)孩子只要喜愛只要情愿他便能做好！雖然孩子們現(xiàn)在對作文課不再是那么發(fā)愁，但基于平常積累的太少，所以在寫作時(shí)語言貧乏，用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象還大有存在，這些問題我想在不久的將來會漸漸發(fā)生改變……只要孩子們有愛好了一切都會越變越好，孩子們的寫作夢也會越走越遠(yuǎn)。

一學(xué)期的工作有所收獲，也有許多不足。在新的學(xué)期里會彌補(bǔ)自己的不足，爭取在新的學(xué)期中有更大的進(jìn)步。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇5

一、學(xué)期工作概述

作為一名工作了快xx年的老老師，在學(xué)期起先就制定詳實(shí)的工作安排，以便一學(xué)期圍繞安排不折不扣保質(zhì)保量地完成一學(xué)期的工作。教學(xué)工作方面，在每節(jié)課前，我總要仔細(xì)鉆研教材，包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和教參書，把教材弄懂，弄透，弄化。接下來深化了解學(xué)生，然后合理地選擇教學(xué)方法。上課時(shí)，我始終把教學(xué)目的放在心中，在保證教學(xué)的科學(xué)性和思想性的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，依據(jù)課堂的實(shí)際狀況調(diào)整教學(xué)安排，并且能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)能做到全批全改。課后能仔細(xì)地做好學(xué)生的思想教化工作，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。班主任工作方面，我首先保有大局意識，使班級工作與學(xué)校要求保持一樣，始終把學(xué)校的榮譽(yù)放在首位。我時(shí)時(shí)保有一顆“班級工作無小事”的心，每天提前非常鐘進(jìn)教室，對教室的環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺放（橫、豎、斜三條線）狀況進(jìn)行檢查和要求，然后了解本班學(xué)生的出勤狀況，有特別狀況剛好和家長聯(lián)系。接下來對前一天學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，好的表揚(yáng)，不好的指出改進(jìn)方法，還依據(jù)當(dāng)天的詳細(xì)狀況提出要求。這些做完后，組織學(xué)生進(jìn)行《國學(xué)》的背誦。上午一下二節(jié)課，我總是最早到達(dá)操場組織學(xué)生站隊(duì)，做操中要求、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)，給本年級的其他班級做了很好的榜樣，常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。中午快到放學(xué)時(shí)間，我總是早早等待在教室門口，等上課老師走出教室，立即組織學(xué)生整理文具，撿廢紙。特地進(jìn)行擺桌子，倒垃圾，開窗戶的同學(xué)快速起先行動(dòng)，對腳底下有廢紙的同學(xué)通知其回教室撿干凈。等把教室都整理干凈了（這些活都在很短時(shí)間內(nèi)完成），才帶領(lǐng)學(xué)生靜、快、齊放學(xué)。下午一來到學(xué)校，簽完到，就立即去教室，和早晨一樣檢查衛(wèi)生查人數(shù)。下午二節(jié)課后，也是早早到達(dá)操場組織跑操，并且跟著學(xué)生跑操，從不偷懶，跑操中還不停地教學(xué)生怎樣跑整齊。下午放學(xué)照舊是和中午放學(xué)一樣，把學(xué)生平安送出學(xué)校。我對班級建設(shè)和學(xué)生各方面的要求都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，（如班級學(xué)生的考勤制度，班級財(cái)產(chǎn)的管理制度，班級的衛(wèi)生制度，班級紀(jì)律制度）并且各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，基本已經(jīng)形成了習(xí)慣。我還按學(xué)校要求仔細(xì)組織班隊(duì)活動(dòng)，和家委會共同組織學(xué)生的校外活動(dòng)。我能和家長、各科老師暢快溝通，有效的提高學(xué)生各方面的實(shí)力。在教學(xué)之余，我很好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，從不遲到早退，能按時(shí)參與學(xué)校支配的外出和校本培訓(xùn)，按時(shí)參與教研，按時(shí)完成業(yè)務(wù)筆記，能按學(xué)校要求完成平安平臺的作業(yè)，主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室晨檢，午檢，做好學(xué)生傳染病的防控工作，能仔細(xì)填寫平安日志，整個(gè)學(xué)期沒有出現(xiàn)一件平安事故。每次我都能按學(xué)校要求辦好黑板報(bào)，每次的黑板報(bào)堪稱精品，受到老師們的頻頻贊揚(yáng)。

二、工作完成狀況

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生也取得了一些微乎其微的成果。個(gè)人簡歷首先我保質(zhì)保量地完成了學(xué)校派給我的教學(xué)任務(wù)和工作任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率和均分都超過了同年級平均水平。學(xué)生的各種習(xí)慣也已經(jīng)初步養(yǎng)成，（如：每天堅(jiān)持讀書寫話；早上到校就晨讀：出教室之前必需把凳子放到桌子底下，把腳底下廢紙撿干凈，桌子擺整齊，窗戶開開等等。）但還有待鞏固。學(xué)校實(shí)行的各項(xiàng)活動(dòng)我都扎扎實(shí)實(shí)地開展，取得了良好的效果。通過各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，熬煉了學(xué)生的實(shí)力，集體有了凝合力。

三、工作亮點(diǎn)

A、本學(xué)期共辦了三期黑板報(bào)，期期堪稱精品。

B、本班學(xué)生體質(zhì)整體較弱，往年一有風(fēng)吹草動(dòng)，病倒一大片。這學(xué)期由于宣揚(yáng)力度加大，防控措施加強(qiáng)，生病的學(xué)生很少。

C、課間操，跑操能夠做到早早到操場，整整齊齊站好隊(duì)，在隊(duì)伍里不說話打鬧，做操跑操整齊規(guī)范，老師跟班。

D、教室時(shí)刻保持地面干凈，桌椅凳子、笤帚拖把擺放整齊，門窗玻璃干凈，窗臺、書柜一塵不染。

E、在我以身作則的熏陶下，同學(xué)們養(yǎng)成了見了廢紙就撿的習(xí)慣。常常會看到我?guī)ш?duì)到前院，同學(xué)們紛紛撿廢紙的現(xiàn)象。

四、存在不足

本班學(xué)生學(xué)困生面較大，學(xué)困的緣由主要是家長素養(yǎng)低，學(xué)習(xí)上不管（窮人家的富二代）。下學(xué)期起先，著力加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。本班學(xué)生整體聰慧，但較為懶散，家長大都嬌慣孩子卻自己不覺得。哪么，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是下一個(gè)學(xué)期必需解決的問題。班級里沒有得力的小班干部，下學(xué)期得加強(qiáng)班干部的培育。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識不強(qiáng)，按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少。在班級管理上，零碎的思索多，整體的謀劃少。以后得變更。

五、努力方向

今后我要更加主動(dòng)努力地工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)方法并運(yùn)用于教學(xué)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有所提高，綜合素養(yǎng)在自己原有的基礎(chǔ)上突飛猛進(jìn)。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)年度的工作劃上句號了。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三年級、學(xué)前班的教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的工作，繁忙又充溢，個(gè)人能在自己的崗位上能盡職盡責(zé)，主動(dòng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮好英語老師這個(gè)角色，教學(xué)思想和水平也得到了很大的提高。現(xiàn)將總結(jié)如下：

一．關(guān)于課堂。

本屆三年級的孩子還是接著在攀登英語的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)相對比較輕松。但是由于有些班級有新生的加入，因此教學(xué)工作也要制定出適合新生的安排。主要以發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂，持續(xù)了學(xué)生們在一、二年級的攀登模式，課堂探討也進(jìn)行的很順當(dāng)，平常的看、聽、說習(xí)慣也保持得很好。學(xué)期班在這學(xué)期也迎來了攀登英語的課堂，個(gè)人覺得很幸運(yùn)的，始終都很喜愛這種模式，能在學(xué)前班運(yùn)用上，值得好好地探究。實(shí)踐證明，攀登模式是很受歡迎，孩子們從剛起先的踴躍競選小組長到課堂上仔細(xì)扮演好自己的角色，為了給小組加分而努力，而小組長也發(fā)揮好自己的職責(zé)，做好帶頭作用。真正做到發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂，這就是攀登英語的魅力。

二．關(guān)于輔差。

由于經(jīng)驗(yàn)了前一屆四年級同學(xué)的輔差，更明白了越到高年級輔差效果越是不簡單，因此，三年級的輔差工作就變得更加耐性，也更加簡單了。三3班迎來了5位新生，課堂上新生狀態(tài)不是很好，終歸他們之前都是沒有接觸過英語的，三年級對他們來說是新的起點(diǎn)。而我也明白自己的教學(xué)使命，不能再讓這些孩子對英語失去愛好，終歸這只是起先，而這起先也是比較簡單的，三年級學(xué)不好，四五年級會很吃力。這些使命也始終激勵(lì)著我，期中三3班的陳書文，三5班的冼心奇，李姜等同學(xué)的進(jìn)步，班級的整體分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我看到堅(jiān)持輔差的希望。不放棄每個(gè)孩子，靜待花開。

三．關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)。

本學(xué)期在杜海梅組長的帶領(lǐng)下，我們英語組開展了研讀《思維導(dǎo)圖》這本書，我獲益匪淺。書中獨(dú)特的教學(xué)理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)，都具有很大的吸引性。在仔細(xì)閱讀及每月的讀書筆記總結(jié)后，我也將這些好的方法有效協(xié)助自己的教學(xué)中，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好?！端季S導(dǎo)圖》其中一章節(jié)講到：思維導(dǎo)圖與作業(yè)支配的設(shè)計(jì)，就是充分發(fā)揮學(xué)生的參加性，我將此運(yùn)用到自己的課堂上。三年級第四模塊有講到顏色單詞的學(xué)習(xí)，句子的描述。涉及到顏色和物品的單詞，我先支配作業(yè)回家畫一副畫，是關(guān)于自己熟識的物品、動(dòng)物等，并涂上自己喜愛的'顏色。其次天課堂上檢查，有的學(xué)生畫畫很仔細(xì)，很精致，課堂上的新學(xué)問：It’sa/anbluecat.一個(gè)什么顏色的物品、動(dòng)物。學(xué)生們都描述得很好，小組探討、個(gè)人展示都進(jìn)行得很順當(dāng)，是我滿足的課堂。因此多從書中學(xué)習(xí)，并開展實(shí)踐，不僅學(xué)生受益，老師更是信念滿滿。在每月堅(jiān)持閱讀相關(guān)的有效書籍的同時(shí)，我還保持著不在自己的課堂就在別人的課堂這個(gè)好習(xí)慣，從其他老師的課堂上也收獲滿滿，特殊是師父杜海梅的課堂上，我學(xué)到了許多很好的方法，如：如何將生單詞與長句子，文章奇妙的串聯(lián)一起，上出精彩連貫的課堂。還有差生的課堂關(guān)注，學(xué)生的整體聽課習(xí)慣等，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，越來越好。除此之外，還堅(jiān)持著背誦《英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，課標(biāo)的背誦，讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力及駕馭現(xiàn)狀，讓我們明白老師是“用教科書教，而不是教教科書”。

四．關(guān)于個(gè)人成長。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了一次集團(tuán)內(nèi)公開課。從依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思到課件制作，不斷修改。磨課后，許多老師都給我提出許多建議，而我自己也是接受了建議，結(jié)合班級的實(shí)際狀況去呈現(xiàn)了課堂。經(jīng)過虛心聽取教研員吳老師的指出課堂須要留意的地方及建議，還有觀看自己的錄課視頻，我看到自己有許多須要改進(jìn)的地方。課堂的語言組織，恰當(dāng)用語，時(shí)間的把握，上出扎實(shí)的課堂，都要不斷磨練。感謝學(xué)校，感謝教研員的指導(dǎo)和建議，有效課堂，精彩課堂始終是我的目標(biāo)和動(dòng)力。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，工作之余，還不忘了熬煉身體，每天都很充溢。快樂工作，歡樂生活，是我憧憬的。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇7

從我走進(jìn)湘晨試驗(yàn)學(xué)校至今，已足足一學(xué)期了。在這一學(xué)期中，我主要擔(dān)當(dāng)五年級的語文教學(xué)工作及班主任工作。我是一個(gè)剛踏上教化戰(zhàn)線的新人，雖然沒什么閱歷，但我始終踏踏實(shí)實(shí)、不遺余力的做好自己的本職工作。在這期間，我受過表揚(yáng)，挨過指責(zé)，有過埋怨，但我始終不忘自己的身份——我是一名老師，我所干的是一份良心職業(yè)。我雖是教化戰(zhàn)線上的新人，但我深知：班主任是班級的組織者和管理者，是孩子健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作艱難而繁瑣，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下總結(jié)。

一、班集管理方面

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題，因此，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝合力、向心力的班級體始終是我追求的目標(biāo)。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，干脆影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以我始終教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，特殊是寄宿生。每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上“文明班級體”流淌紅旗時(shí)，我都要激勵(lì)他們，表揚(yáng)他們。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都剛好解決并找出緣由，教化他們爭取下次不犯錯(cuò)并趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生有了比較劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。

二、班干部培育方面

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了干脆任命的方法，干脆任命并不是世襲的，而是通過其任職表現(xiàn)考核其任用。通過干脆任命來培育班干部，更主要的是培育學(xué)生主動(dòng)競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培育了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

三、校內(nèi)文體活動(dòng)方面

作為班主任老師，我始終主動(dòng)協(xié)作學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，做好廣播體操操、眼保健操，，增加學(xué)生的體質(zhì)，愛護(hù)學(xué)生視力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于他們的身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以保證學(xué)生做操的質(zhì)量。

四、班級文化建設(shè)方面

對于每一個(gè)學(xué)生，我們都要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，因此我充分利用文化墻的宣揚(yáng)作用，對學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記，同時(shí)貼上照片，記錄他們成長的過程。在文化墻的影響下，學(xué)生會不斷鞭策自己，成果好的戒驕戒躁，再接再厲，成果差的快馬加鞭，迎頭趕上。當(dāng)家長走進(jìn)教室時(shí)，也會不由自主地走到文化墻下，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。只有這樣，學(xué)生有了方向，有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有了拼搏的勁頭。

五、語文教學(xué)工作方面

我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差，無論語文還是數(shù)學(xué)都是如此。我作為一個(gè)語文老師，為了讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，不斷從書寫、字詞、句子、閱讀及作文等方面著手訓(xùn)練，以求提高他們的語文成果。

1、在書寫方面，我不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字規(guī)范，要求行文整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)字、別字。對于書寫較好的學(xué)生，我要求他們多臨帖，多思索，留意起筆、落筆，留意字的間架結(jié)構(gòu)；對于書寫較差的學(xué)生，我先要求他們橫平豎直、寫工整，再求更高層次的提升。

2、在字詞方面，我非常重視他們對字詞的積累。對于每一課的生字、生詞、近反義詞都要求他們反復(fù)記憶、書寫，然后進(jìn)行不定期聽寫檢測。我始終堅(jiān)信他們只要多寫多記，難題不會做，但基礎(chǔ)題總會有把握的。我信任這種笨方法對于大多數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說還是挺有用的，只要能夠長期堅(jiān)持，對于提高學(xué)生的基本技能和語文實(shí)力還是很有幫助的。

3、在句子方面，注意于對課文重點(diǎn)句子的理解，特殊是在課文中，教學(xué)大綱要求的重點(diǎn)句子都對學(xué)生一一講解，并要求他們把對句子的理解記錄在書上或筆記本上，以便于他們復(fù)習(xí)的時(shí)候便利運(yùn)用。

4、閱讀及作文方面

閱讀和作文對全部學(xué)生來說，都是一個(gè)老大難。而我又是一個(gè)初涉教壇的青年老師，閱歷、教齡各個(gè)方面都不足，我始終提倡學(xué)生大量閱讀，不斷拓寬學(xué)問面及視野，我信任他們肯定會厚積薄發(fā)的。同時(shí)，在每次作文時(shí)都會教他們?nèi)绾芜x材、立意，如何向主動(dòng)健康的方向發(fā)展.

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為勝任教學(xué)，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

為更好地完成時(shí)代給予的使命，我要進(jìn)一步提升自身綜合素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇9

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評;主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照看到班集的實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。課前打算不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的探討，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示。

常思索，常探討，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后賜予改正。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

老師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教化價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇10

本學(xué)期在“工作室”的相關(guān)活動(dòng)中，依托《基于“科學(xué)核心概念”的小學(xué)科學(xué)教學(xué)的探討和實(shí)踐》課題及《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生思維實(shí)力的策略探討》課題探討，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)工作室支配的教化教學(xué)任務(wù)，在培育青年老師，提高教學(xué)質(zhì)量，提升專業(yè)水同等方面取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)吸取他山之石

本學(xué)期，接著鉆研《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，全篇學(xué)習(xí)了《兒童像科學(xué)家一樣》、《科學(xué)教化的原則和也許念》、《教化是慢的藝術(shù)》等著作。通過網(wǎng)絡(luò)搜尋學(xué)科論文、案例，進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，借鑒勝利的做法，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

二、確立探討重點(diǎn)提高教學(xué)實(shí)效

本學(xué)期以“科學(xué)概念的自主建構(gòu)探討”為主題，結(jié)合五年級《科學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，以其中的核心概念為突破，綻開試驗(yàn)探討。

三、剛好總結(jié)閱歷實(shí)現(xiàn)資源共享

在學(xué)習(xí)和探討的過程中，勤于思索、擅長動(dòng)筆，剛好撰寫隨筆、心得、教學(xué)反思與后記。提煉探討閱歷，把探討的動(dòng)態(tài)和成果剛好在工作室研討會議及微信平臺上呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，起到肯定的輻射作用。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，上交工作室教學(xué)隨筆二篇、教學(xué)案例二篇、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思二篇。

四、熱忱培育人才實(shí)現(xiàn)共同提高

與我校青年老師吳鄧華、黃柳清簽訂培育合同，共同制訂培育達(dá)標(biāo)規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校教研組工作支配，確定師徒研討課、展示課時(shí)間及內(nèi)容，確定本期理論學(xué)習(xí)、學(xué)科技能培育目標(biāo)。在師徒研討中同學(xué)習(xí)、同進(jìn)步，努力提高我?？茖W(xué)教化質(zhì)量。

五、主動(dòng)送教送培促進(jìn)學(xué)科教學(xué)

在本期工作中，執(zhí)教研討課《土壤中有什么》，開設(shè)講座《有效開展試驗(yàn)課促進(jìn)科學(xué)核心概念形成》。通過研討會談，與會人員提高了對科學(xué)學(xué)科教學(xué)的相識，促進(jìn)了與會各校對科學(xué)學(xué)科的重視，翻開了學(xué)科教學(xué)新篇章。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇11

一轉(zhuǎn)瞬，進(jìn)入科學(xué)骨干老師工作室已整整一年。回首一年來走過的路，有艱辛，但也有收獲和喜悅。下面我對自己一年來的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、堅(jiān)決信念，獻(xiàn)身教化，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干老師，我恪守老師職業(yè)道德，仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論和《教化法》等相關(guān)教化教學(xué)法規(guī)。仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充溢自己、豐富了自己的學(xué)問、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、以課堂教學(xué)為核心，勤于實(shí)踐，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

仔細(xì)打算每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課的同時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的學(xué)問。多年的教學(xué)使我懂得了學(xué)問儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，老師自己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意學(xué)生們千姿百態(tài)的新奇心。因此，我在課下，非常留意自己的學(xué)問積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。主動(dòng)參與各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

隨著課程改革的不斷深化，我嘗試在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充溢了感動(dòng)和期盼，在與學(xué)生的溝通、碰撞中，我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)幻想。我試著在科學(xué)教學(xué)中嘗試創(chuàng)新，在科學(xué)課堂上，力求達(dá)到三個(gè)“走進(jìn)”——走進(jìn)生活世界，走進(jìn)探究世界，走進(jìn)科學(xué)世界。

三、以探討反思為前提，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力成為探討型老師

首先，加強(qiáng)自我反思。為不斷提高教學(xué)探討實(shí)力，自己重視從教化教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。常常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，諦視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會勝利的方法，找尋改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)勝利的閱歷，完善有效的方法。并剛好將自己的想法記錄下來，撰寫探討論文和教學(xué)反思日記。

回顧一年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的骨干老師或?qū)W科領(lǐng)域帶頭人?我想，今后將在工作室同仁的關(guān)注與支持下，把今日的工作成果當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面幫助引領(lǐng)，使自己無愧于“科學(xué)骨干老師”的光榮稱號!

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇12

光陰荏苒，日月如梭，時(shí)間就像清風(fēng)劃過，在不知不覺中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中，有很多收獲，也有很多感慨，下面就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)：

1、培育學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個(gè)問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學(xué)探究的起先，也是學(xué)生探究愛好的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要主動(dòng)地激勵(lì)學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，開展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著愛護(hù)學(xué)生的求知欲動(dòng)身，容許出錯(cuò)，切不行加以訕笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。

2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生樂于探究

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)相識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是學(xué)生生活四周廣袤的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教化資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣袤的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。

3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生擅長探究

科學(xué)課程必需給學(xué)生供應(yīng)充分的科學(xué)探究機(jī)會。在這一點(diǎn)上，由于試驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必需強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>

(1)、試驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好小學(xué)生對試驗(yàn)最感學(xué)趣，這種愛好，往往成為他們學(xué)習(xí)的干脆動(dòng)力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。愛好愛好和求知欲是兒童獲得學(xué)問、技能和發(fā)展實(shí)力的前提，也是獲得學(xué)問、技能和發(fā)展實(shí)力的結(jié)果。在視察與試驗(yàn)中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形態(tài)、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的凹凸、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奇妙，感知其中的奇妙，來滿意他們的愛好。學(xué)生天生就新奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝合力，所以試驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性的重要方法和有效途徑。

(2)、試驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生實(shí)力的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必需有肯定的試驗(yàn)實(shí)力。包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)視察記錄、整理記錄資料等方面的實(shí)力。這些實(shí)力是不行能僅靠老師的講解來獲得，而必需在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，只有通過試驗(yàn)才能培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。通過設(shè)計(jì)試驗(yàn)，分析結(jié)果等能熬煉和培育想象實(shí)力和分析實(shí)力;在探討緣由、結(jié)果、形成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維實(shí)力、歸納實(shí)力、分析實(shí)力;在實(shí)際操作中，還能培育組織實(shí)力、實(shí)踐操作實(shí)力、解決問題的實(shí)力等。因此，只有通過試驗(yàn)，才能更好地培育和發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的實(shí)力。

(3)、試驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地駕馭學(xué)問。我們知道：試驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)視察;能使學(xué)生快速駕馭前人已相識到的真理，以最有效的方式去駕馭自然基礎(chǔ)學(xué)問。因此，讓學(xué)生進(jìn)入試驗(yàn)環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，通過試驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探究新學(xué)問，獲得新學(xué)問，無疑是使學(xué)生堅(jiān)固駕馭學(xué)問的有效途徑。

4、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教化技術(shù)的整合

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)校現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用的必定趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

(1)、現(xiàn)代信息技術(shù)供應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，有利于開展因材施教，體現(xiàn)教化的公允、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。

(2)、現(xiàn)代教化技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)供應(yīng)了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類學(xué)問，它給學(xué)生的參加供應(yīng)了廣袤的空間，任學(xué)生自由遨游在學(xué)問的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培育想像、激發(fā)想像、激勵(lì)參加、啟發(fā)創(chuàng)建、指導(dǎo)實(shí)踐。

(3)、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式供應(yīng)志向的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使其內(nèi)容更充溢，形象更生動(dòng)，能干脆刺激學(xué)生的視覺與聽覺感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如：一位老師在教學(xué)《眼睛的科學(xué)》一課，用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫來演示晶狀體的調(diào)整過程，讓學(xué)生直觀清晰地看到了人的眼睛，看不同距離物體時(shí)肌肉、晶狀體的改變過程，有效地彌補(bǔ)了試驗(yàn)不足。這樣，把看不見、摸不著的枯燥學(xué)問生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，很多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課老師，讓我們在切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

時(shí)間就是在這樣的紛繁困難，驚慌忙亂中匆忙劃過，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語就能細(xì)數(shù)的，我只想給自己提出點(diǎn)希望，在今后的教學(xué)生涯中，堅(jiān)持好的習(xí)慣，克服自己的缺點(diǎn)，哪怕是小的進(jìn)步，也會不斷地激勵(lì)自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，讓自己的人生，無愧于學(xué)生，無愧于老師這個(gè)陽光下最神圣的職業(yè)。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇13

一、不斷學(xué)習(xí)和內(nèi)省，做一個(gè)道德高尚的老師。

一年來，我嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，努力使自己成為愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、依法執(zhí)教、為人師表的好老師。一年來，我不斷學(xué)習(xí)教化理論，努力駕馭教化規(guī)律，保證更好地完成教書育人的職責(zé)，增加教書育人的本事。《論語》有云：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”?！陡咝！吩唬骸按酥^誠于中，行于外，故君子必慎其獨(dú)也?！惫湃嗽趦?nèi)省和慎獨(dú)方面已經(jīng)做出了榜樣，我做為一名新時(shí)代的人民老師，尤其是國學(xué)老師，更應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)自修養(yǎng)。一年來，我不斷從古人中找尋榜樣，向大師們學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，自身修養(yǎng)有了很大提高。

二、結(jié)合自身優(yōu)勢，做一個(gè)實(shí)力突出的老師。

（1）教學(xué)方面主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)更加?jì)故臁?/p>

一年前，第一次登上講臺，看著下面一個(gè)個(gè)期盼的眼神，我手足無措；一年后，我的課堂起先有條不紊，快慢有序。一年前，我的課堂上充斥著嗡嗡的說話聲；一年后，我的課堂上充溢了朗朗的讀書聲。這一年，我每節(jié)課后都反思，寫滿了課堂教學(xué)的種種嘗試。為了讓孩子們更好的背誦國學(xué)，我一邊向老老師們學(xué)習(xí)，一邊又開動(dòng)腦筋，想盡各種方法吸引孩子留意力、增加孩子的記憶力。剛起先的課堂教學(xué)，我只是單純以講故事為主，后來增加了拍手讀書環(huán)節(jié)，讓孩子在課堂上就能記居處學(xué)內(nèi)容；再后來，從老老師那里學(xué)了一個(gè)“鱷魚吃人”的嬉戲，我把這個(gè)嬉戲改進(jìn)了一下，變得更加好玩，在課堂上實(shí)踐后大受孩子們的歡迎，同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過一年來的不斷摸索和實(shí)踐，我的國學(xué)課越上越好玩，孩子們也越來越喜愛跟我在一起。

2、不斷改進(jìn)作業(yè)布置方式。

由于國學(xué)這門課程是我們小學(xué)的特色課，一個(gè)班級每周只有一節(jié)課，這就導(dǎo)致了許多家長不重視這門課，我們國學(xué)作業(yè)的檢查就顯得特別困難。為了保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，我由一起先的每周布置一次作業(yè)，變?yōu)槊刻煲淮?。每天下午放學(xué)，我都會不厭其煩的提示家長讓孩子誦讀國學(xué)經(jīng)典。這樣下來，孩子們的國學(xué)背誦比以前有了很大提高，每周上課時(shí)都能很流利的把上周所學(xué)內(nèi)容背誦下來。

3、班級管理實(shí)力得到提高。

做為一名語文老師，為了更快的勝任班主任，我這一年中還擔(dān)當(dāng)了上半年一年級四班和下半年一年級二班的副班主任。主要負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生、廣播體操、放學(xué)帶路隊(duì)等工作，雖然做的都是很瑣碎的事情，但也在班主任的潛移默化中一步步提升了班級管理的實(shí)力。在管理過程中，遇到解決不了的問題，我都虛心請教有閱歷的班主任，她們也都很熱心的幫助我，耐性的教我如何跟孩子溝通、如何指責(zé)和表揚(yáng)孩子，在這些無私的老老師的指導(dǎo)和我自身的努力下，我的班級管理實(shí)力有了很大的提高。

（2）行政工作方面：

在做好每周14課時(shí)（下半年8課時(shí)）的教學(xué)工作和副班的同時(shí)，我還被學(xué)校支配到校辦公室?guī)椭M(jìn)行日常的行政工作。在辦公室的一年里，我圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)：

1、會議接待工作。一年來，每次領(lǐng)導(dǎo)來視察，我都圓滿完成會前打算工作，包括打掃會議室、購買水果以及打算茶水等工作。

2、檔案借閱工作。做為學(xué)校的檔案管理員，一年來，每當(dāng)有老師須要借閱檔案，我都不厭其煩的去人事局借檔案，保證了老師們各種手續(xù)的辦理。

3、匯報(bào)材料撰寫工作。完滿完成鄭州市現(xiàn)代化督導(dǎo)匯報(bào)材料，并收到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

4、每月老師工資核算。從下半年起先接手工資核算任務(wù)，每月完成我校107名老師工資核算、單位繳納住房公積金、養(yǎng)老、醫(yī)療金額以及文明獎(jiǎng)的核算并上報(bào)區(qū)教體局。

5、不分晝夜完成領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)和區(qū)教體局下達(dá)的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

6、職稱評定工作。完成20xx年新進(jìn)老師轉(zhuǎn)正定級相關(guān)工作以及職稱評定工作。

三、提升業(yè)務(wù)實(shí)力，做一個(gè)成果優(yōu)異的老師。

經(jīng)過一年的國學(xué)課程的講授，我基本上熟識了國學(xué)的課程目標(biāo)，并對所教年級的教材有了全面的了解，課堂教學(xué)技能逐步提高，學(xué)生對國學(xué)的愛好進(jìn)一步增加。

（1）熟識了課程目標(biāo)。國學(xué)的開設(shè)是順應(yīng)時(shí)代潮流的結(jié)果，許多國學(xué)大師都提倡讓孩子先背后理解，因此，我們國學(xué)的課程目標(biāo)萬變不離其宗，就是背誦。而在實(shí)際的教學(xué)中，枯燥的背誦并不是我們國學(xué)老師所追求的，我在實(shí)際的教學(xué)過程中會因材施教，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。比如，低年級課程的目標(biāo)我會以背誦為主，講授為輔；而中、高年級的課程目標(biāo)我會以教授為主，漸漸培育孩子的理解記憶實(shí)力。

（2）對教材有了全面了解。一年來，我主要教授了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、《笠翁對韻》五本國學(xué)教材。《弟子規(guī)》一書是清代李毓秀依據(jù)孔子的訓(xùn)誨編寫而成，三字一句，成為清代以來兒童的蒙學(xué)經(jīng)典。《三字經(jīng)》一書也是三字一句，內(nèi)容涉及讀經(jīng)、歷史、勸學(xué)等方面，也是一本啟蒙經(jīng)典。這兩本書都三字一句，朗朗上口，適合一年級孩子學(xué)習(xí)?！肚ё治摹饭惨磺ё郑菑耐豸酥畷ㄗ髌分羞x擇出的漢字，經(jīng)南朝梁周興嗣編寫而成，文字枯燥難懂，是古代兒童認(rèn)字的啟蒙經(jīng)典?！对鰪V賢文》大致講解并描述的是人際關(guān)系、命運(yùn)、處世等，全書以韻文形式將格言排列在一起，讀起來抑揚(yáng)頓挫。這兩本書適合二年級孩子學(xué)習(xí)?！扼椅虒崱肥枪艜r(shí)兒童吟詩作對的啟蒙經(jīng)典，書中以古韻部分章節(jié)，章內(nèi)句句押韻，適合三年級孩子學(xué)習(xí)。

（3）課堂教學(xué)技能提高。一年來，我逐步熟識了課堂教學(xué)技能，課堂管理水平得到了很大提高。從當(dāng)時(shí)面對課堂混亂的一籌莫展，到如今的不怒自威，其中經(jīng)驗(yàn)了許多辛酸苦辣。為了提高課堂效率，我不再對那些開小差的孩子網(wǎng)開一面，變寬容為嚴(yán)格；對那些完不成背誦作業(yè)的孩子，我會抽出時(shí)間特地幫助他們完成。同時(shí)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，實(shí)行每次課后對全班家長公開表揚(yáng)的方式，主動(dòng)激勵(lì)孩子樹立信念，增加國學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇14

一、雙方關(guān)愛，為溝通工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)對我的溝通工作很是關(guān)切，這堅(jiān)決了我溝通的信念。甘泉小學(xué)對我們溝通的老師無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，主動(dòng)解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)切落到實(shí)處。

二、思想方面：

本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

三、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素養(yǎng)。

甘泉小學(xué)有自己敏捷、獨(dú)特、好用的管理和教學(xué)模式，管理科學(xué)，環(huán)境寬松，人際和諧，以人為本，以德治學(xué)。來到這里，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇，這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，許多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，很多老老師還兼任小學(xué)多學(xué)科課程，能扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，師生相處融洽，每位老師每天都是驚慌而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足，增加了危機(jī)感和急迫感，增加了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇15

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)xx班語文老師，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)xx班班主任，工作勞碌充溢，守候這祖國的花朵的發(fā)展，守候小摯友的成長我倍感榮幸。結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)在總結(jié)一些吧。

一、科學(xué)教學(xué)，愛好結(jié)合

許多時(shí)候我們都會忽視學(xué)生們的愛好，有時(shí)候愛好是最好的老師，抓住學(xué)生們的愛好才能讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，我在教學(xué)的時(shí)候發(fā)覺這一點(diǎn)，也利用這一點(diǎn)來教學(xué)，在每天教學(xué)的過程中去找尋學(xué)生們感愛好的事情，尤其返現(xiàn)學(xué)生最喜愛的就是故事的結(jié)合，為了教育好學(xué)生我會為每一個(gè)成語都找到一個(gè)好的故事，在課堂上通過與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長，既然感愛好那就培育學(xué)生的愛好，利用愛好教育學(xué)生可以說許多時(shí)候都是事半功倍的效果對于我們來說這是特別重要的，一味的高壓，意味的給學(xué)生布置作業(yè)指揮讓學(xué)生被沉重的作業(yè)壓得喘不過氣來，丟失了童年的樂趣沒有了成長的歡樂這就讓他們沒有了自己的愛好愛好，死讀書雖然也有肯定效果，但是恒久沒有愛好學(xué)習(xí)來的高效并且這樣也不會損害到同學(xué)們的發(fā)生。

作為老師我們要做的就是讓百花齊放，讓他們各自呈現(xiàn)出不同的風(fēng)采這才是我們要做的，假如把這些猶如白紙般的幼苗培育成人工下的林園雖然好看卻也失去了活性，雖然漂亮卻沒有了自己的精神色調(diào)，這不是我們要培育的人才，我們想要培育的是精英，培育的是祖國棟梁之才，這才是我們要做的，把他們培育成學(xué)習(xí)的機(jī)器人這有什么用呢？

二、注意學(xué)生全面發(fā)展

一座大樓不能缺失任何一角，缺失一角的后果就是坍塌，學(xué)生也是一樣假如他們學(xué)習(xí)的時(shí)候有的科目學(xué)的不好對他們的發(fā)展也是特別重大的影響，這樣的影響特別深遠(yuǎn)，甚至?xí)绊懙揭院蟮陌l(fā)展。就如一個(gè)木桶確定木桶水位凹凸的恒久是最低的一塊木板，我不希望自己的學(xué)生出現(xiàn)這樣的狀況，所以我特別重視這一塊，對于學(xué)生的全面發(fā)展也都特別仔細(xì)，不會輕易的就放棄，他們既然是我的學(xué)生，我是班主任就要盡可能的幫助到他們，所以我都會詢問班級里面各個(gè)科目的老師詢問每一個(gè)學(xué)生的狀況，駕馭到他們發(fā)展的軌跡，假如有人走偏了或者走的不對，我就有責(zé)任也會抽時(shí)間去訂正他們的錯(cuò)誤讓他們重新走上正軌，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)牢不牢靠就考驗(yàn)老師教化的結(jié)果，同時(shí)也缺少不了我這個(gè)班主任的監(jiān)督，過去一個(gè)學(xué)期因?yàn)槲业呐χ辽傥覀儼嗟耐瑢W(xué)每一個(gè)人都沒有太大的短板，沒有明顯的缺陷，每一門課都仔細(xì)學(xué)習(xí)，這讓我感到欣慰也感到驕傲，一個(gè)學(xué)期的努力沒有白費(fèi)，至少我盡到了自己身為班主任的責(zé)任。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇16

在課程改革中，老師應(yīng)以怎樣的心態(tài)，怎樣的角色去參加課改呢？

我認(rèn)為首先要解決的是相識問題。課程改革關(guān)乎基礎(chǔ)教化的前途和走向，關(guān)乎培育目標(biāo)的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課程改革是教化內(nèi)部機(jī)制進(jìn)行自我調(diào)整和改善的須要，是教化可持續(xù)發(fā)展的須要，更是符合世界教化潮流的。課程改革并非要改朝換代，否定傳統(tǒng)，推翻一切，而是“立字當(dāng)頭”的。那些冷眼旁觀、談“改”色變、甚至百般挑剔的看法，都是不足取的。課程改革給廣闊老師供應(yīng)了一個(gè)更廣袤、更富有彈性、也更具挑戰(zhàn)力和創(chuàng)建力的空間，同時(shí)，它更是一次難得的機(jī)遇。

其次，課程改革要求廣闊老師從相識上和行為上發(fā)生轉(zhuǎn)變。

老師不是先知先覺者，也不是學(xué)問的源泉，老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者。不能僅僅把老師定位在“學(xué)問的占有者”、“文化學(xué)問的傳遞者”上，老師也要不斷提高自身素養(yǎng)，不僅是專業(yè)學(xué)問，也包括教學(xué)藝術(shù)和手段?！皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”的傳統(tǒng)界定和“一桶水”的比方已不符合今日的現(xiàn)實(shí)。新課程與過去課程的最大不同就是呈現(xiàn)出很多不確定的因素。過去，教材統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一，老師可以依靠一本教科書和教參，老師“帶著教材走向?qū)W生”；而新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)果、特性化教化、課程的綜合性等方面都出現(xiàn)了不確定性，要求老師“帶著學(xué)生走向教材”，這不僅是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而是老師立場和職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

老師不是課堂的“主宰”，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者和課堂氣氛的營造者，老師是課堂行為和學(xué)習(xí)效果的評價(jià)者，是“同等中的首席”。新課程條件下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大改變，這就要求老師在教學(xué)中要變更自己已經(jīng)習(xí)慣了的教學(xué)方式，有意識地給學(xué)生肯定機(jī)會，讓他們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，激勵(lì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，真正使學(xué)生獲得全方位的發(fā)展。而老師應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者的身份，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，努力營造出活躍、主動(dòng)的課堂氛圍。在一些課堂中也看到“一統(tǒng)就死，一放就亂”的現(xiàn)象，但這決不能歸咎于開放式的教學(xué)方式，而在于老師的組織和調(diào)控。老師應(yīng)當(dāng)深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材所蘊(yùn)涵的對教化價(jià)值的思索，不必急于尋求課堂教學(xué)模式，不行熱衷于課堂表面上的熱喧鬧鬧，要努力追求學(xué)習(xí)的有效性。

老師要關(guān)注“每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。關(guān)注人的發(fā)展，包括學(xué)生的愛好愛好、情感看法及特性，敬重學(xué)生的人格，傾聽學(xué)生的心聲已成為老師新的基本功。新課程的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，也就是說讓每一個(gè)完整的個(gè)體都有獨(dú)特的發(fā)展。

老師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，老師要與新課程一起成長。

信息化、學(xué)習(xí)化社會要求老師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，課程改革使得老師專業(yè)化成為一種可能。老師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，駕馭獲得信息的先進(jìn)手段，從傳統(tǒng)的“閱歷型”向“學(xué)者型”、“探討型”角色轉(zhuǎn)化。在實(shí)施新課程的同時(shí)，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實(shí)的執(zhí)行者”的角色，要不斷反思自己的教學(xué)工作，深刻理解新課程的教化價(jià)值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”，并依據(jù)自己的實(shí)際，特殊是學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)建性地開展工作。

本學(xué)期小學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇17

孩子是自己最好的老師，跟孩子相處，自己學(xué)到了許多，更多的是自己的心態(tài)平和了許多，也很快樂。這學(xué)期跟家長的溝通溝通也多了些，以前都是孩子成果退步或在校表現(xiàn)不好時(shí)才給家長電話或短信，這學(xué)期以來，孩子成果、作業(yè)進(jìn)步了，上課表現(xiàn)好、主動(dòng)回答問題我都會剛好短信告知家長，以便家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，孩子得到家長和老師的表揚(yáng)，更是主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭取表現(xiàn)更好。

12月7-9號去深圳學(xué)習(xí)也感受頗深，目睹了各位特級老師優(yōu)秀的講課和專家們到位的點(diǎn)評，期中黃愛華老師出示的一首改版的《你總是心太軟》讓在場的老師捧腹大笑，笑過之后又留給我們深深的