安徽省合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精安徽省合肥市2017屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題本試題卷共10頁(yè)，22題。全卷滿分150分。考試用時(shí)150分鐘.★?？荚図樌铩咀⒁馐马?xiàng)】1．答卷前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上,并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置.2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用合乎要求的2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3．非選擇題的作答:用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4．選考題的作答:先把所選題目的題號(hào)在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑.答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。5．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷閱讀題（70分）現(xiàn)代文閱讀(35分）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下列各題。雅的產(chǎn)生和禮有著密切的關(guān)系,雅的觀念在某種程度上是以禮為衡量的標(biāo)準(zhǔn).而只有雅的觀念產(chǎn)生，雅樂與俗樂之間才開始真正有了區(qū)分。在雅樂的生產(chǎn)過程中,“藝術(shù)加工”有著重要的作用.雅樂有些是專業(yè)藝人的創(chuàng)作，有些卻是對(duì)俗樂進(jìn)行藝術(shù)加工的結(jié)果。“俗樂”的概念，是依“俗”的原始含義經(jīng)過漫長(zhǎng)的發(fā)展衍變而自然形成的,期間沒有經(jīng)過刻意的藝術(shù)加工，因而保留的原始的、民間的東西多一些。如果俗樂經(jīng)過一定的藝術(shù)加工與改造，能夠遵從禮的規(guī)范，就變成了雅樂。如《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》,很多都是鄉(xiāng)間的俗樂，但它們經(jīng)過樂官的加工后，就成為能在正式場(chǎng)合演奏的雅樂了。對(duì)俗樂的藝術(shù)加工，實(shí)際上涉及材料選擇、金屬鑄造、絲竹加工、協(xié)調(diào)音律、樂曲創(chuàng)作、舞蹈編排，以及最后的審查、修訂等諸多生產(chǎn)領(lǐng)域與環(huán)節(jié).這就需要具備一定的社會(huì)條件與社會(huì)分工程度，加工才能順利進(jìn)行?？梢哉f，只有社會(huì)分工的出現(xiàn)，才使得從事精神生產(chǎn)的人脫離了物質(zhì)生產(chǎn)，從而有更多的時(shí)間、精力進(jìn)行專業(yè)的精神生產(chǎn)，并因此而具有了很高的專業(yè)文化修養(yǎng)。如“大師”“樂師"等專職樂官的出現(xiàn)，就使得音樂的生產(chǎn)有了比較明確的分工,同時(shí)也為雅樂的藝術(shù)加工活動(dòng)提供了專業(yè)的人才保障。而《札記·樂記》：“天下大定，然后正六律，和五聲,弦歌詩(shī)頌?！薄盾髯印ね踔啤罚骸靶迲椕?審誅賞,禁淫聲,以時(shí)順修,使夷俗邪音不敢亂雅，大師之事也。"更是從制度上為社會(huì)分工和藝術(shù)分工找到了依據(jù)。因此，在由俗到雅的音樂生產(chǎn)過程中,藝術(shù)加工有著重要的作用。在雅樂的生產(chǎn)過程中，由俗向雅的藝術(shù)加工主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是直接的藝術(shù)加工,一是間接的藝術(shù)加工。直接的藝術(shù)加工，就是針對(duì)音聲、曲調(diào)、節(jié)奏、辭句等等所作的直接修改。如周代的樂官所進(jìn)行的剔除邪音的工作，就是直接的藝術(shù)加工。間接的藝術(shù)加工主要表現(xiàn)在對(duì)不同方言的詩(shī)歌進(jìn)行翻譯過程中的加工.原來(lái)的作品，所用的語(yǔ)言可能是極為通俗的方言。但由于翻譯者具有很高的文化修養(yǎng)，在翻譯作品時(shí)，會(huì)自覺地根據(jù)自己的修養(yǎng)，將通俗的言辭雅化,再呈現(xiàn)給貴族統(tǒng)治者.這種加工，更多是依靠文人的自覺意識(shí)來(lái)雅化作品。如錢穆在《中國(guó)民族之文字與文學(xué)》一文中說：“鄂君子皙泛舟新波，越人擁楫而歌，鄂君不知越歌，乃召譯使楚說之。此所謂越歌而楚說之者，其實(shí)即俗歌而雅說之者也。"可見,在雅樂的生產(chǎn)過程中，藝術(shù)加工是無(wú)時(shí)不在的，它是由俗向雅轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素.由于它的存在,俗樂可以轉(zhuǎn)為雅樂.同時(shí),雅樂中也可能會(huì)包括著俗樂。雅樂與俗樂之間這種復(fù)雜的相互包容關(guān)系,正是藝術(shù)加工得以產(chǎn)生并長(zhǎng)久存在的原因。綜上所述，由俗到雅的藝術(shù)加工在雅樂產(chǎn)生過程中具有重要的意義.當(dāng)然，經(jīng)過了藝術(shù)加工的音樂不一定就是雅樂,但雅樂的產(chǎn)生，卻一定是經(jīng)過了藝術(shù)加工的。（摘編自何濤《“藝術(shù)加工”在雅樂生產(chǎn)過程中的重要作用》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A。雅樂與俗樂真正開始有所區(qū)分,是在雅的觀念產(chǎn)生之后,而雅的觀念在某種程度上又以符合禮的規(guī)范作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。B。只有一部分雅樂來(lái)源于對(duì)俗樂的藝術(shù)加工，其他的雅樂則出自專業(yè)藝人之手,這些藝人在創(chuàng)作之初就已經(jīng)考慮到禮的要求。C.俗樂之所以能夠較多地保留一些原始的、民間的東西，是因?yàn)樗诼L(zhǎng)的發(fā)展演變過程中，并沒有經(jīng)過刻意的藝術(shù)加工。D。大師、樂師等樂官的主要職責(zé)，是遵循藝術(shù)的規(guī)律，將采集到的鄉(xiāng)間俗樂加工為能在正式場(chǎng)合演奏的雅樂。2。下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A。對(duì)俗樂的加工涉及諸多生產(chǎn)領(lǐng)域與環(huán)節(jié)，這表明雅樂產(chǎn)生時(shí)的社會(huì)條件和社會(huì)分工程度已經(jīng)達(dá)到一定的發(fā)展水平。B.只有脫離物質(zhì)生產(chǎn)，有更多的時(shí)間、精力進(jìn)行專業(yè)的精神生產(chǎn),從事音樂生產(chǎn)的人才能創(chuàng)作或者加工出雅樂。C.雅樂的藝術(shù)加工活動(dòng)需要那些具備專業(yè)文化修養(yǎng)的人才，而專職樂官的設(shè)立就為此提供了專業(yè)的人才保障。D。如果要從制度上為社會(huì)分工和藝術(shù)分工尋找依據(jù)，可以參考《禮記》《荀子》等先秦時(shí)期留下的一些文獻(xiàn)資料.3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A?！对?shī)經(jīng)》中的《大雅》《小雅》都是雅樂，就是一些原本源于俗樂的《國(guó)風(fēng)》篇章，也通過樂官的加工成為了雅樂。B.在周代樂官對(duì)俗樂進(jìn)行的藝術(shù)加工之中，直接修政包括了剔除邪音的工作，這里的“邪”是相對(duì)于“禮”而言.C.錢穆所談?wù)摰摹霸礁瓒f之”從藝術(shù)加工的角度看屬于間接修改,是指俗樂經(jīng)由詩(shī)歌翻譯的過程轉(zhuǎn)變成了雅樂，即所謂“俗歌而雅說之”。D。雅樂和俗樂并非涇渭分明，雅樂之中可能存在俗樂，俗樂可以轉(zhuǎn)變?yōu)檠艠罚囆g(shù)加工使得二者之間產(chǎn)生了一種復(fù)雜的相互包容關(guān)系。【答案】1.D2.B3。D【解析】1。試題分析：考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。首先瀏覽選項(xiàng),然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句,進(jìn)行比較、辨析。D項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容：“大師"“樂師”等專職樂官的出現(xiàn)，就使得音樂的生產(chǎn)有了比較明確的分工,同時(shí)也為雅樂的藝術(shù)加工活動(dòng)提供了專業(yè)的人才保障可知,“主要職責(zé)“錯(cuò)誤。2.試題分析:本題考查對(duì)文本內(nèi)容的辨析.首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句,進(jìn)行比較、辨析。B項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“只有社會(huì)分工的出現(xiàn)，才使得從事精神生產(chǎn)的人脫離了物質(zhì)生產(chǎn),從而有更多的時(shí)間、精力進(jìn)行專業(yè)的精神生產(chǎn)，并因此而具有了很高的專業(yè)文化修養(yǎng)"可知，“只有"篡改文意.點(diǎn)睛：錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。3。試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”,可見本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解及理解和分析文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“經(jīng)過了藝術(shù)加工的音樂不一定就是雅樂,但雅樂的產(chǎn)生,卻一定是經(jīng)過了藝術(shù)加工的”可知，“相互包容”錯(cuò)誤。實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題.大荒見蔥蘢路大荒是蒲松齡的同鄉(xiāng)。他7歲入鄰家私塾,拜在蒲松齡后裔蒲國(guó)政門下，后又轉(zhuǎn)投名儒王東生.這兩位老師都對(duì)蒲松齡存有極深的敬仰之心,蒲國(guó)政多講《聊齋》淵源,王東生則藏有許多蒲松齡的手稿。少年路大荒浸潤(rùn)在這樣的環(huán)境之中,不自覺間就奠定了他一生的追求方向。青年時(shí)期,路大荒便立志潛心于聊齋文集詩(shī)稿的搜集和研究工作。只要獲悉哪里有聊齋文稿，他必定積極謀求.為了搜集到遺稿，他常常奔波于淄川城鄉(xiāng)，遠(yuǎn)訪章丘、濟(jì)南，求親問友，輾轉(zhuǎn)反復(fù)。他節(jié)衣縮食,不惜重金購(gòu)買蒲松齡手稿，因此家中擁有的蒲氏著作越來(lái)越多。這其中，以蒲松齡手抄的《祭文》最為珍貴。路大荒初見此書，不由欣喜若狂，立即將所有積蓄取出購(gòu)買。后來(lái)他在文章中回憶道：“然在聞號(hào)令角聲之中，資斧告罄之時(shí)，尚戀之一書，人間尚有我之癡耶乎？然能聊慰自癡，何顧后人之訕笑也！”一九三六年，由路大荒注釋、編輯的《聊齋志異外書<磨難曲>》和《聊齋全集》（四冊(cè)）先后在日本和國(guó)內(nèi)出版，引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注.1937年12月，濟(jì)南、淄川相繼淪陷.路大荒南下杭州學(xué)習(xí)航空技術(shù)，后又返鄉(xiāng)參加了抗日游擊隊(duì)。日軍得知路大荒藏有大量珍貴的蒲氏書稿，欲行搶奪.事先得到消息的路大荒背起手稿躲進(jìn)了深山.日軍一怒之下，放火燒掉了他家的房屋，并在淄川城四處張貼捉拿他的告示。路大荒輾轉(zhuǎn)來(lái)到濟(jì)南，隱居在大明湖邊的秋柳園街。秋柳園街比鄰曲水亭街,他安寄于此，樂在訪書.1938年的一天,他在曲水亭街上的聚古齋書肆發(fā)現(xiàn)了一套《聊齋文集》（六冊(cè)），大喜過望，但因囊中羞澀無(wú)力購(gòu)買，只好設(shè)法將書借回家中，連夜在燈下抄錄。治學(xué)拓荒，如人飲水,冷暖自知。正是這種幾十年不改初衷的執(zhí)著毅力，成就了路大荒“網(wǎng)羅三百載，集聊齋之大成"的美名。新中國(guó)成立了,先生欣喜萬(wàn)分。政府十分注重文物與文化遺產(chǎn)的整理、搶救和保護(hù)工作,這更加激發(fā)了路大荒的研究熱情。1953年,山東省整理蒲松齡著作編輯委員會(huì)成立，路大荒擔(dān)任副主任。他親自帶領(lǐng)研究人員，或深入淄川在鄉(xiāng)間廣泛征集蒲松齡的著作版本、手稿、佚文和遺物,修葺整理蒲氏故居;或遠(yuǎn)赴北京、上海、廣州、沈陽(yáng)等地，查詢點(diǎn)滴資料，獲得了大量寶貴的第一手資料。1962年，在中外眾多專家學(xué)者的多年支持下，一部更大規(guī)模的《蒲松齡集》終于問世。這本由中華書局出版的《蒲松齡集》，凝聚了路大荒的畢生心血，總共收集了聊齋文稿120余萬(wàn)字，奠定了路大荒“聊齋學(xué)"研究第一人的學(xué)術(shù)地位。學(xué)界認(rèn)為，《蒲松齡集》是聊齋學(xué)的基石,在聊齋學(xué)發(fā)展史上有著無(wú)可替代的重要地位,是承前啟后的里程碑。喜愛蒲松齡小說的人，飾演聊齋劇目的人，還有“聊齋學(xué)”研究的后來(lái)者，都十分感念路大荒，正是由于他艱苦卓絕地收集、研究、整理蒲松齡的著作,讀者得以捧卷飽賞，學(xué)者得以利用鉆研。與此同時(shí)，路大荒把最心愛的《聊齋文集手稿》一并捐獻(xiàn)給了國(guó)家,其后又出版了《蒲松齡年譜》和《聊齋俚曲選》等著作，在《東岳論壇》上發(fā)表了“聊齋遺文"12篇,實(shí)現(xiàn)了他的“聊齋學(xué)”人生.路大荒天資聰穎，悟性極高，在聊齋學(xué)以外的諸多領(lǐng)域也有很深造詣。如繪畫,曾贏得張大千、黃賓虹、陳半丁等名家的贊許.盡管博學(xué)，但他始終清醒地知道，該深挖哪口井.他從不認(rèn)為自己是天才,深知真正厚實(shí)博大的學(xué)問，必然要經(jīng)過極大的努力才可獲得。為此，他讀書、治學(xué)、從藝從不敢懈怠，無(wú)論是默存自守，還是榮名加身，他都寵辱不驚，專心于學(xué)術(shù)。在他人生的最后五年,由于患有腦中風(fēng)后遺癥，身體活動(dòng)受限,經(jīng)常臥床，但仍然不忘“聊齋學(xué)”研究。他曾讓孫女打開事先藏好的《蒲松齡集》，告訴她某頁(yè)某段還有些必須修正的問題要記下來(lái)，并叮囑她，此書以后如能再版，一定要把這些問題改過來(lái)。學(xué)問做到完全忘我的境界，令讀書人嘆服。路大荒是中國(guó)文化熏陶出來(lái)的純正的人文學(xué)者,他的身上閃爍著令我們親近的精神氣質(zhì)和思想光芒。（摘編自徐忠志《大荒見蔥蘢》、陳明超《“蒲學(xué)”研究第一人——路大荒》等）【相關(guān)鏈接】爺爺青年時(shí)期，正值國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)鄧恩銘的叔父鄧國(guó)瑾是淄川縣長(zhǎng)，他勸告爺爺說:“人生行為如黃河流水奔瀉千里,決之東則東流,決之西則西流，若受制約可流入大海,希望你對(duì)事業(yè)有所抉擇，好自為之.”爺爺深有感悟，從此潛心于聊齋文集詩(shī)稿的搜集研究中去.（路應(yīng)和《懷念我的爺爺路大荒》）4。下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。路大荒對(duì)聊齋作品的最初接觸，始于幼年時(shí)期就教的兩位老師，蒲國(guó)政多講《聊齋》淵源,王東生則藏有許多蒲松齡的手稿.B.新中國(guó)成立后,山東省非常重視蒲松齡著作的整理、搶救和保護(hù)工作，路大荒為此欣喜萬(wàn)分，并以極大的熱情投身到工作之中。C?！镀阉升g集》在中外眾多專家學(xué)者多年的支持下得以問世，路大荒憑借此書確立了自己“聊齋學(xué)”研究第一人的學(xué)術(shù)地位。D.路大荒在繪畫領(lǐng)域也有很深造詣，無(wú)論是默存自守，還是榮名加身，他都寵辱不驚，因而贏得了張大干、黃賓虹、陳半丁等名家的贊許。5。文章以“大荒見蔥蘢”為題有什么作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。6。路大荒為什么能成就“網(wǎng)羅三百載,集聊齋之大成”的美名？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.C5.①運(yùn)用雙關(guān)、比喻等手法,使文題寓意豐厚。②形象生動(dòng)地將傳主姓名、生平及其事業(yè)追求結(jié)合起來(lái)，引發(fā)讀者閱讀興趣。③既概括了路大荒歷經(jīng)坎坷實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)夢(mèng)想的人生之路,又指聊齋學(xué)得以發(fā)展和興盛的過程,還指路大荒所處社會(huì)環(huán)境由黑暗到光明的時(shí)代變遷。6。①少年時(shí)期,師長(zhǎng)的熏陶漸染激發(fā)了路大荒對(duì)聊齋的興趣,奠定了他事業(yè)追求的方向;②青年時(shí)期，鄧國(guó)瑾的指點(diǎn)迷津讓路大荒豁然開朗，堅(jiān)定了他研究聊齋學(xué)的信念;③路大荒是蒲松齡的同鄉(xiāng),具備搜集整理聊齋文獻(xiàn)的得天獨(dú)厚的客觀條件;④路大荒對(duì)事業(yè)成功需要付出的艱巨努力有著清醒的主觀認(rèn)識(shí)；⑤路大荒默守自存、不計(jì)功名、博學(xué)多才、執(zhí)著堅(jiān)毅,這種德行修養(yǎng)有助于他潛心治學(xué).⑥政府及中外眾多專家學(xué)者的幫助與支持。點(diǎn)睛：文章的標(biāo)題歸納起來(lái)，作用有以下幾類：作為文章的線索，貫穿全文；突出主題，點(diǎn)明主旨；設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考;反映作者情感;概括了文章的主要情節(jié);一語(yǔ)雙關(guān)。如本題，運(yùn)用雙關(guān)、比喻等手法,使文題寓意豐厚。6.試題分析：本題主要考查文意概括。成就“網(wǎng)羅三百載，集聊齋之大成"的美名的原因,也就是取得成就的原因，主要從內(nèi)部傳主自身的原因和外部別人的影響等方面分析。主要應(yīng)該是傳主的研究行為、研究成果、研究的決心及影響等。少年時(shí)期，師長(zhǎng)的熏陶；青年時(shí)期，鄧國(guó)瑾的指點(diǎn)迷津；路大荒是蒲松齡的同鄉(xiāng)；路大荒對(duì)事業(yè)成功需要付出的艱巨努力有著清醒的主觀認(rèn)識(shí)等。文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字,完成下列各題。撤標(biāo)技術(shù)樓建成，要進(jìn)行室內(nèi)裝修，按照工程管理規(guī)定，得招標(biāo)。三百萬(wàn)左右的標(biāo)的,算是個(gè)不大不小的工程了。這一塊正好歸布小朋管，他堅(jiān)持嚴(yán)格招標(biāo)，不看關(guān)系。師黨委會(huì)上，他說：“我來(lái)得罪人，你們不用怕，都推我身上."前來(lái)投標(biāo)的公司共有十六家，布小朋把標(biāo)書拿來(lái)看，一家名叫文新經(jīng)貿(mào)裝飾有限公司的標(biāo)書吸引了他——吸引他目光的,是其法人代表的名字—-康文定.布小朋腦袋嗡地響了一下,他揉揉眼睛，確認(rèn)沒有看錯(cuò)。會(huì)不會(huì)是重名？這世上叫康文定的,不止他一個(gè)。但是直覺告訴他,不會(huì)是別人，就是這個(gè)康文定，這個(gè)與他的命運(yùn)，與姐姐布花一家的命運(yùn)密切相關(guān)的人.現(xiàn)在基地能想起康文定這個(gè)名字的人，已經(jīng)寥寥無(wú)幾了.偶爾聽到關(guān)于他的消息,有的說他發(fā)了大財(cái)，有的說他負(fù)債累累,家庭婚姻生活似乎更是一團(tuán)槽。大家一致的看法是：“康司令的這個(gè)兒子是好人，就是管不住自己,他這輩子，壞就壞在這上頭了?！辈夹∨竽抗鈸崦鴺?biāo)書上康文定的名字，居然產(chǎn)生了一個(gè)想法:真希望他打個(gè)電話過來(lái)。沒有康文定,自己不可能入伍，也不可能現(xiàn)在還能留在軍隊(duì)中。如果康文定提出來(lái),照顧一下他的公司,布小朋也許會(huì)的，哪怕自己打自己嘴巴，違犯一次規(guī)定，他也能豁出去。到了快下班的時(shí)候，桌上電話響了。布小朋拿起電話，是個(gè)十分陌生的聲音,對(duì)方問:“您是布師長(zhǎng)嗎？”布小朋說：“我是副師長(zhǎng)布小朋?！睍r(shí)方說:“布師長(zhǎng)，您有個(gè)老朋友，晚上想請(qǐng)您坐坐，他在布谷鳥酒家等您，從你們師部大院北門往西走，過一個(gè)路口就是."對(duì)方不等他回答，就把電話放了。布小朋一下子猜到，這個(gè)所謂的老朋友，就是康文定?？磥?lái)他真打自己的主意了。他沒有猶豫，下了班,換上便裝，徑直走了過去。剛才打電話的是康文定司機(jī)小輝，此刻小輝就坐在酒店門口的一輛奔馳車?yán)铮嗄昵八诳邓玖罴乙娺^布小朋一次.見布小朋過來(lái)，小輝從車?yán)锍鰜?lái)，打個(gè)招呼,就在前面帶路.布小朋一把拉住他，說：“我自己進(jìn)去.”到了三號(hào)包間門口，布小朋停頓一下,平靜一下內(nèi)心,緩緩?fù)崎_門。沙發(fā)上，一個(gè)中年男人蜷縮著，似乎睡著了。此刻，布小朋眼里的康文定,頭發(fā)白了一半，眼角皺紋深刻，看上去感覺背也有些駝了，留在他印象中的那個(gè)身形挺拔、相貌英俊的小伙子，成了眼下這個(gè)幾乎完全認(rèn)不出來(lái)的老男人，歲月給出的答案就是這樣殘酷?？滴亩ㄍ蝗恍蚜耍偷匾幌抡酒饋?lái)，然后又愣在那里。二人都愣著，不知第一句話該說什么。還是布小朋打破沉默，他伸出手，兩個(gè)人的手握到一起。布小明說:“康參謀,你還好吧?"“還好。小朋，你都當(dāng)副師長(zhǎng)了……我早想到會(huì)有這一天，祝賀你……”“謝謝?！倍寺淞俗?服務(wù)員端上來(lái)四個(gè)菜，啟開一瓶紅酒，過來(lái)倒酒?？滴亩ㄗミ^酒瓶，給自己倒上,說：“我知道你不喝酒，你就以茶代酒吧?！逼鋵?shí)如果康文定給他倒一杯，他是不會(huì)拒絕的，不知為什么，今晚他特別想喝一點(diǎn)，以前可是從來(lái)沒有這樣的欲望.喝了兩杯酒,康文定放開了一些，忽然問了一句：“你姐……她還好嗎？”布小朋心中一陣劇痛，愣了好久才說:“……她去世了……都六年多了?！边鄣囊宦?，康文定手中的杯子倒了，酒灑了出來(lái)，他慌忙地扶起杯子.他喘著粗氣,抬拳捶了下腦袋，搖頭不語(yǔ)，許久才說:“……怎么會(huì)呢？怎么會(huì)呢?……你姐她是個(gè)好人……”布小朋此刻心中充滿了憤怒,他攥緊了拳頭，真想一拳把對(duì)面的人打倒在地.但是他不能打,他打不出去，他把拳頭張開，又是許久才說：“……我姐說，你也是個(gè)好人……"康文定冷笑了一聲,似乎不同意這個(gè)說法,伸手拿起酒瓶，倒?jié)M一杯，端起，咕咚一聲全灌了下去。布小朋耐心等待康文定說出參與投標(biāo)之事,如果他張嘴求情，他一定滿足他.康文定快要喝醉時(shí),終于扯到這上頭，他舌頭打著彎說：“小朋，今天來(lái)找你，一是我特別、特別、特別想見你，二是我想告訴你，我參與你們技術(shù)樓的投標(biāo)了?！薄拔抑?”“以前我不知道你管這事.我來(lái)的目的，是想告訴你，我想—-撤標(biāo)?！薄啊瓰槭裁?？”“你和我爸是一樣的人，辦事認(rèn)真，我摻和進(jìn)來(lái),會(huì)讓你為難?！边@話讓布小朋一熱。愣一下，他說：“我不怕為難。”“謝謝。但我還是決定撤。"康文定把一瓶酒喝下去，人就醉了。布小朋叫來(lái)小輝,兩人把康文定抬上車.布小朋望著奔馳車在黑夜里往前駛?cè)?，兩個(gè)尾燈一閃一閃，漸漸不見了，被黑暗吞沒.（選自陶純《一座營(yíng)盤》，有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.小說有明暗兩條線索，明線是布小朋得知康文定投標(biāo)之后的情感起伏，暗線是康文定撤標(biāo)的迅速果斷，兩條線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊。B.小說描寫布小朋眼中的康文定，通過今昔對(duì)比，既突出康文定的困窘和頹唐，也側(cè)面寫出了布小朋內(nèi)心的憐憫，為下文寫他“不怕為難”做了鋪墊。C.小說結(jié)尾布小朋望著汽車尾燈被黑暗吞沒，這一閑筆通過對(duì)實(shí)有生活情景的隨意點(diǎn)染，渲染了氣氛,烘托了布小朋的心情,暗示了康文定的命運(yùn)。D。小說將布小朋置身于情感與利益交織的“練兵場(chǎng)"中,借由他所面對(duì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，凸顯了小說“滄浪之水，淬礪軍魂”的主旨。8。在與康文定見面的過程中，布小朋表現(xiàn)出怎樣復(fù)雜的心理狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9。小說畫線句子，既是理解小說人物的關(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析.【答案】7.BD8。①既有回憶過去時(shí)光的溫情,又有面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的感慨；②既有懷念去世姐姐的悲痛，又有想要擊倒康文定的憤怒；③既有知恩圖報(bào)的沖動(dòng)，又有遭到拒絕的驚訝；④既有想要幫忙中標(biāo)的猶疑，又有對(duì)康文定撤標(biāo)的敬重。9.人物層面：①康文定不愿玷污家聲，在落魄頹唐之際仍拒絕利益的誘惑,他的真誠(chéng)與堅(jiān)決令人敬重；②康文定不愿布小朋為自己放棄原則，暗含著對(duì)布小朋繼續(xù)廉潔自勵(lì)的警醒與期待。小說主旨層面：在遭遇困境、面對(duì)誘惑之時(shí),要守住做人的底線,追求人性的純潔與光輝?！窘馕觥?。試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容及手法分析.A項(xiàng)明線和暗線內(nèi)容說反了;C項(xiàng)“暗示了康文定的命運(yùn)",無(wú)中生有.點(diǎn)睛:對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章,主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。8。試題分析：本題主要考查文本信息的分析概括.與康文定見面的過程中，布小朋的心理變化.立足文本，注意“復(fù)雜"，見面的一剎那，既有回憶過去時(shí)光的溫情,又有面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的感慨；說起姐姐的時(shí)候，既有懷念去世姐姐的悲痛，又有想要擊倒康文定的憤怒；“耐心等待康文定說出參與投標(biāo)之事，如果他張嘴求情，他一定滿足他”，既有知恩圖報(bào)的沖動(dòng)，“我想——撤標(biāo)”，又有遭到拒絕的驚訝等。9。試題分析：本體在主要考查語(yǔ)句的內(nèi)涵。結(jié)合題干提示“理解小說人物的關(guān)鍵,也是理解小說主旨的關(guān)鍵",分別從人物康文定，小說的主旨方面分析。古代詩(shī)文閱讀(35分）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。錢易字希白.始,父?jìng)徦脜窃酵?，為大將胡進(jìn)思所廢，而立其弟俶.俶歸朝，群從悉補(bǔ)官，易與兄昆不見錄，遂刻志讀書。易年十七,舉進(jìn)士，試崇政殿,三篇，日未中而就.言者惡其輕俊，特罷之。然自此以才藻知名。太宗嘗與蘇易簡(jiǎn)論唐世文人,嘆時(shí)無(wú)李白。易簡(jiǎn)曰：“今進(jìn)士錢易，為歌詩(shī)殆不下白?！碧隗@喜曰：“誠(chéng)然,吾當(dāng)自布衣召置翰林。"值盜起劍南，遂寢。真宗在東宮，圖山水扇，會(huì)易作歌,賞愛之。易再舉進(jìn)士,就開封府試第二。自謂當(dāng)?shù)谝?，為有司所屈，乃上書言試《朽索之馭六馬賦》，意涉譏諷。真宗惡其無(wú)行，降第三。明年，第二人中第，補(bǔ)濠州團(tuán)練推官。召試中書，改光祿寺丞、通判蘄州。奏疏曰:“堯放四罪而不言殺彼四者之兇尚惡言殺非堯仁之至乎古之肉刑者皆非死尚以為虐近代以來(lái)，斷人手足,鉤背烙筋，身見白骨而猶視息，四體分落乃方絕命。以此示人,非平世事也.今四方長(zhǎng)吏競(jìng)為殘暴,婺州先斷賊手足，然后斬之以聞。壽州巡檢使磔賊于阛阓①之中,其旁猶有盜物者。使嚴(yán)刑可誡于眾,則秦之天下無(wú)叛民矣。臣以謂非法之刑，非所以助治，惟陛下除之.”帝嘉納其言。景德中，舉賢良方正科，策入等，除秘書丞、通判信州。東封泰山，獻(xiàn)《殊祥錄》,改太常博士、直集賢院。祀汾陰,幸亳州，命修《車駕所過圖經(jīng)》，獻(xiàn)《宋雅》一篇，遷尚書祠部員外郎。坐發(fā)國(guó)子監(jiān)諸科非其人，降監(jiān)潁州稅。數(shù)月,召還。久之，判三司磨勘司.上言：“官物在籍，而三司移文厘正，或其數(shù)細(xì)微，輒歷年不得報(bào)，徒擾州縣。自今官錢百、谷斗、帛二尺以下,非欺紿者除之。"真宗雅眷詞臣，其典掌誥命，皆躬自柬拔。擢知制誥、判登聞鼓院、糾察在京刑獄。累遷左司郎中，為翰林學(xué)士，傣直未滿，卒。仁宗憐之，召其妻盛氏至禁中，賜以冠帔。（節(jié)選自《宋史·錢易傳》，有刪改）【注】①阛阓:街道。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.堯放四罪而不言／殺彼四者之兇／尚惡言殺／非堯仁之至乎／古之肉刑者皆非死／尚以為虐／B.堯放四罪而不言殺／彼四者之兇／尚惡言殺／非堯仁之至乎／古之肉刑者皆非／死尚以為虐／C.堯放四罪而不言／殺彼四者之兇／尚惡言殺／非堯仁之至乎／古之肉刑者皆非／死尚以為虐／D.堯放四罪而不言殺／彼四者之兇／尚惡言殺／非堯仁之至乎／古之肉刑者皆非死／尚以為虐／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A。翰林是皇帝的文學(xué)侍從官，始設(shè)于唐朝，一般從文學(xué)侍從中選拔優(yōu)秀人才充任，明清改從進(jìn)士中選拔。B。年號(hào)是中國(guó)古代封建皇帝用以紀(jì)年的名號(hào)，一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)，所以常常用年號(hào)來(lái)稱呼皇帝。文中的“景德”就是年號(hào).C。泰山，五岳之首，自秦始皇封禪泰山后，歷朝歷代帝王不斷在泰山封禪和祭祀，并且在泰山上下建廟塑神，刻石題字。D.誥命，又稱誥書，是皇帝封贈(zèng)官員的專用文書。所謂誥是以上告下的意思，古代以大義諭眾叫誥.12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.錢易自幼苦學(xué)，早年懷才不遇。首次參加科舉考試時(shí)，錢易雖才識(shí)卓越，卻被特意淘汰；后被蘇易簡(jiǎn)舉薦給太宗，又因盜起未被起用。B。錢易剛正不阿,敢于陳述己見。他認(rèn)為在第二次科舉中自己沒有獲得第一名,是有關(guān)人員壓制所致，故上疏直言進(jìn)諫，真宗對(duì)此非常反感。C.錢易知古鑒今,奏請(qǐng)廢除酷刑。他認(rèn)為當(dāng)今各地酷刑之風(fēng)太盛,如果一味施行酷刑，將無(wú)法實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，真宗贊賞并采納了他的建議.D.錢易頗具文采,勤于政務(wù)。他多次進(jìn)獻(xiàn)文書，被皇帝提拔為文秘機(jī)要之臣，負(fù)責(zé)起草詔書、查核案件等工作，后在任上連日值宿，不幸逝世。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）使嚴(yán)刑可誡于眾，則秦之天下無(wú)叛民矣.臣以謂非法之刑，非所以助治，惟陛下除之。（2）官物在籍，而三司移文厘正，或其數(shù)細(xì)微，輒歷年不得報(bào)，徒擾州縣?！敬鸢浮?0。D11.B12。B13.）（1)假使嚴(yán)刑可以警示民眾，那么秦朝就不會(huì)有造反的老百姓了.我認(rèn)為不合法的刑罰，不能用來(lái)輔助統(tǒng)治,望陛下廢除.(2）官府財(cái)物登記在冊(cè),而三司發(fā)文要求核實(shí)訂正的,有時(shí)所涉數(shù)目細(xì)小，總是拖延多年無(wú)法上報(bào),徒然干擾州縣治理.11。試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力.古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。B項(xiàng)“只有一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)誤.12。試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。B項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“自謂當(dāng)?shù)谝?，為有司所屈，乃上書言試《朽索之馭六馬賦》,意涉譏諷”可知,“直言進(jìn)諫”錯(cuò)誤。13.試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。（1）“使”譯為假使，“誡”譯為警示，“非法之刑”譯為不合法的刑罰，“惟"譯為希望，“除"譯為廢除.（2）“在籍”譯為登記，“移文”譯為發(fā)文,“理正”譯為核實(shí)訂正，“細(xì)微”譯為細(xì)小，“徒”譯為徒然。【參考譯文】錢易,字希白.從前,其父錢亻宗即位為吳越王，被大將胡進(jìn)思廢，而改立錢亻宗的弟弟錢亻叔。錢亻叔歸降宋朝,其屬下都在宋朝做了官，只有錢易與其兄錢昆沒有被錄用，于是他們即發(fā)奮讀書。錢昆字裕之,考中進(jìn)士。為政寬松簡(jiǎn)便，很照顧民眾的利益，詩(shī)寫得非常漂亮，又擅長(zhǎng)于草書、隸書，最后官至右諫議大夫，以秘書監(jiān)身份退休回家。錢易十七歲時(shí)考中進(jìn)士。參加崇文殿的考試時(shí)，三篇文章不到中午他就完成了。言官覺得他很輕率，不穩(wěn)重，故意不錄取他，然而從此以后他的才學(xué)就出了名。宋太宗曾同蘇易簡(jiǎn)一起討論唐代文人，太宗遺憾當(dāng)世沒有產(chǎn)生像李白這樣的才子,蘇易簡(jiǎn)說：“當(dāng)今進(jìn)士錢易，創(chuàng)作的歌、詩(shī)大概不在李白之下.”太宗驚喜地說“：如果真是這樣,我就把他從平民直接提升為翰林?！闭錾蟿δ媳I賊興起，這事就被擱下了.宋真宗當(dāng)太子時(shí)，畫山水扇,碰上錢易作歌，覽后對(duì)他非常欣賞。錢易再次考進(jìn)士，終于考取了，錄為開封府第二名。他自認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是第一，只因被主考官壓制了才落得第二，于是上了一篇《朽索之馭六馬賦》議論考試，含有譏諷味道.真宗很討厭他的這種品行，降他為第三名。一年后，以第二名中第，任為濠州團(tuán)練推官。被召到中書測(cè)試，改任光祿寺丞、蘄州通判。錢易上書說“：堯流放四大罪人而不處死，豈不是堯的仁厚達(dá)到了頂點(diǎn)嗎？古代的肉刑有劓、蒼、黥、刖，都不是死刑，但古人還認(rèn)為太殘酷。近代以來(lái)，砍斷手腳,鉤背烙筋，使犯人體無(wú)完膚，露出白骨，還不斷氣，四肢離開了身軀才斷氣.采用這樣的酷刑，不是太平盛世之舉。目前，地方長(zhǎng)官一個(gè)比一個(gè)殘暴，婺州官府,先砍斷犯人手腳,然后斬首示眾。壽州巡檢使將犯人碎尸于牢房中，旁邊還住著盜賊.假使嚴(yán)刑可以警示民眾，那么秦朝就不會(huì)有造反的老百姓了.我認(rèn)為不合法的刑罰，不能幫助統(tǒng)治,望陛下廢除?！被噬细吲d地采納了他的建議。景德年間，參與賢良方正科考試合格,任秘書丞、信州通判。皇上東封泰山時(shí)，他獻(xiàn)上《殊祥錄》，又改任太常博士、直集賢院.皇上祭祀汾陰,視察亳州，命他編撰《車駕所過圖經(jīng)》，獻(xiàn)上《宋雅》一篇,升任尚書祠部員外郎。因他主考國(guó)子監(jiān)諸科誤取不該錄用的人，降職監(jiān)潁州稅,幾個(gè)月后召回京城。許久之后，任判三司磨勘司。他上書說“：官府的財(cái)政收入都登記在冊(cè),三司進(jìn)行核對(duì)，有些數(shù)目太細(xì)太小,幾年后還無(wú)法核實(shí)完上報(bào),白白增加地方政府的煩惱.從今以后,官府收支一百文錢、一斗谷、二尺帛以下的,只要不是假的就不必一一登錄了?！闭孀谙矚g詩(shī)人，身邊掌管文秘機(jī)要的，他都要親自選拔。提升錢易為知制誥，判登聞鼓院,糾察在京刑獄。官至左司郎中，為翰林學(xué)士。因連續(xù)幾天值班,未滿期就累死了。仁宗憐惜他,召他妻子盛氏到宮中，賜給鳳冠霞披.錢易聰明過人，幾千字的文章提筆就成，又擅長(zhǎng)于寫幾尺大的行草書，愛讀佛家著作，曾?？边^《道藏經(jīng)》，著有《殺生戒》,有《金閨》、《瀛州》、《西垣制集》一百五十卷,《青云總錄》、《青云新錄》、《南部新書》、《洞微志》一百三十卷。其子彥遠(yuǎn)、明逸，都相繼應(yīng)試賢良方正科合格而任官。自宋朝開國(guó)以來(lái),父子兄弟都科舉登第的,就只有錢氏一家了.古代詩(shī)歌閱讀（11分)閱讀下面這首宋詞，完成下列各題?？S①雨中與諸文士燕集（節(jié)選)韋應(yīng)物兵衛(wèi)森畫戟，燕寢凝清香。海上②風(fēng)雨至，逍遙池閣涼。煩疴近消散，嘉賓復(fù)滿堂。自慚居處崇,未睹斯民康。理會(huì)③是非遣，性達(dá)形跡忘.【注】①郡齋:指蘇州刺史韋應(yīng)物官署中的齋舍。②理會(huì)：通達(dá)事理。14。下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是A。首二句描寫郡齋兵衛(wèi)森嚴(yán),宴廳凝香,突出刺史的尊貴和威嚴(yán)，但這并非驕矜自夸,而是下文“自慚”的緣由.B.“海上"以下四句續(xù)寫宴會(huì)環(huán)境以及宴前心緒，雖然風(fēng)馳雨驟令人厭煩,但是滿堂的嘉賓卻令詩(shī)人備覺神清氣爽。C.七八兩句寫出詩(shī)人將未睹“斯民”之康與自慚“居處"之崇兩相對(duì)比，表達(dá)了真切的反省之意.D。最后兩句詩(shī)人表示要學(xué)會(huì)通達(dá)事理、樂天知命，這樣才能從是非紛紜中超脫，達(dá)到忘我的境界.E。選章敘事、抒情、議論相間,既體現(xiàn)詩(shī)人悲天憫人的襟懷，也通過聚會(huì)場(chǎng)景的詳細(xì)描述寫出閑適的情趣。15.前人曾稱贊“自慚居處崇，未睹斯民康”兩句“最為警策”，白居易詩(shī)《觀刈麥》也有類似的警句“念此私自愧，盡日不能忘”,請(qǐng)指出二者情感內(nèi)蘊(yùn)的異同之處.【答案】14.BE15.相同之處:都體現(xiàn)了對(duì)百姓疾苦的關(guān)注，都表達(dá)了自省愧疚之情。不同之處:韋詩(shī)正面描寫與嘉賓的宴飲之樂，反襯未見百姓安居的愧疚心理，偏重于對(duì)自身責(zé)任的警醒；白詩(shī)直接刻畫百姓困苦的生活，抒發(fā)對(duì)底層民眾的哀憫,含蓄表達(dá)對(duì)統(tǒng)治階層的指責(zé)，情感內(nèi)蘊(yùn)更為深刻.【解析】14.試題分析:本題主要考查詩(shī)句內(nèi)容及手法分析。B項(xiàng)“令人厭煩”錯(cuò)誤,宴集恰逢下雨，不僅池閣清涼，雨景如畫,而且公務(wù)驟減，一身輕松。再加上久病初愈,精神健旺,面對(duì)嘉賓滿堂,詩(shī)人不禁喜形于色。E項(xiàng)“悲天憫人”不當(dāng)。15.試題分析：本題主要考查詩(shī)句內(nèi)容的鑒賞。分析異同之處，需要分別分析?！白詰M居處崇,未睹斯民康"，人民生活的艱難困苦是觸發(fā)他“自慚”的最為直接的原因.“念此私自愧，盡日不能忘",把自己所得俸祿與農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，把自己的地位和自己的責(zé)任聯(lián)系起來(lái)，為自己的無(wú)功受祿而深感慚愧。相同之處：都體現(xiàn)了對(duì)百姓疾苦的關(guān)注,都表達(dá)了自省愧疚之情.不同之處：韋詩(shī)反襯未見百姓安居的愧疚心理；白詩(shī)直接刻畫百姓困苦的生活。點(diǎn)睛：讀標(biāo)題。標(biāo)題往往交代了內(nèi)容，定下感情基調(diào)。了解詩(shī)人所處的時(shí)代及寫作背景。同樣的景物，因詩(shī)人不同的際遇、不同的心情，會(huì)蘊(yùn)含截然不同的情感。善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ).（三）名篇名句默寫（5分)16。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《離騷》中“_____，______”兩句，借前賢堅(jiān)守正道來(lái)勉勵(lì)自己。(2）在《春望》中,詩(shī)人通過刻畫自己形象，表達(dá)憂國(guó)思鄉(xiāng)之情的句子是“___________，_________。”（3)韓愈在《師說》中開篇就提出教師職能的句子是“師者,___________?！薄敬鸢浮浚?）.伏清白以死直兮（2).固前圣之所厚(3).白頭搔更短（4）。渾欲不勝簪(5）.所以傳道受業(yè)解惑也【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形.注意重點(diǎn)字的寫法.如“伏"“搔”“簪”“受”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思.第Ⅱ卷表達(dá)題（80分)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)17。下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是①在“雷鋒熱線”志愿者前來(lái)探望時(shí)，這位愛熱鬧的孤寡老人激動(dòng)地坐了起來(lái),在病床上振振有詞，和志愿者們分享著他的人生經(jīng)驗(yàn).②據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)人均捐贈(zèng)額遠(yuǎn)不如發(fā)達(dá)國(guó)家，也低于經(jīng)濟(jì)水平相類的國(guó)家,而要促進(jìn)慈善捐贈(zèng)，就應(yīng)該細(xì)大不捐，充分尊重捐獻(xiàn)者的意愿。③年輕畫家毅然赴藏，深入藏民之中,打下了扎實(shí)的生活基礎(chǔ)，創(chuàng)作《西藏組畫》時(shí)不蔓不枝，將西藏題材繪畫提升到了一個(gè)空前的高度。④年終,各種盤點(diǎn)甚囂塵上，其中年度漢字的評(píng)選備受關(guān)注.“刷”字當(dāng)選年度漢字,“詩(shī)與遠(yuǎn)方”“匠人精神”等人選年度關(guān)鍵詞。⑤梳理以往案例，大額訂單催生“妖股"的情況并不鮮見，在訂單從出現(xiàn)到消失的過程之中，一些資本大鱷上下其手。⑥貝多芬《第七交響樂》旋律優(yōu)美莊重卻處理得哀而不傷,在略帶傷感的曲調(diào)中，低音的弦樂旋律部分隨著音樂的前進(jìn)不斷積蓄著力量。A。①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn)。③④⑥【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。振振有詞：理直氣壯的樣子。形容自以為理由充分，說個(gè)沒完.“在病床上”，不合語(yǔ)境。細(xì)大不捐：形容包羅一切,沒有選擇。不蔓不枝：不生蔓，也不長(zhǎng)枝。比喻說話或?qū)懳恼潞?jiǎn)明，不蕪雜.“創(chuàng)作畫作”，適用對(duì)象不當(dāng).甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛。現(xiàn)多指某種言論十分囂張（多含貶義）。形容“各種盤點(diǎn)”,感情色彩不當(dāng)。上下其手：比喻暗中勾結(jié)，隨意玩弄手法，串通作弊。哀而不傷:憂愁而不悲傷,形容感情有節(jié)制;另形容詩(shī)歌、音樂優(yōu)美雅致，感情適度。比喻做事適中，沒有過度或不及的地方。18。下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是A。長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭是一個(gè)能力強(qiáng)大的火箭家族，不僅能滿足部分國(guó)外用戶的需求，更服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在世界上也是可以引以為傲的。B.本地的海南雞飯攤主手持鋒利的菜刀,在圓木砧板上將香滑滴油的白雞干凈利落地?cái)亻_，排列在白飯上，真是垂涎欲滴。C。從網(wǎng)帖描述來(lái)看，該員工此前的崗位職責(zé)主要是接收客戶投訴和解決客戶問題，這需要具有一定的心理適應(yīng)和自我調(diào)整能力。D。作為中國(guó)的建筑師竟然讀不懂自己祖先所寫的建筑專書，這讓梁思成無(wú)法忍受，立志回國(guó)終身從事中國(guó)傳統(tǒng)建筑的研究.【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查病句辨析.A項(xiàng)成分殘缺，“更”后面加上“能夠”。B項(xiàng)成分殘缺，“垂涎欲滴”前加上“讓人".D項(xiàng)成分殘缺,“立志”前面加上“從而”。19.填入下列文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是我認(rèn)為，笑話是①文學(xué)與表演藝術(shù)之間的。笑話編出來(lái)總是想逗他人笑的，②有點(diǎn)像喜劇作家創(chuàng)作喜劇.③笑話作者有何深層用意，其共同目的都是希望逗大家一樂。④無(wú)論是說⑤寫成文字，每個(gè)笑話作者的心里都有著虛擬的聽眾，他們⑥是力圖讓這些聽眾發(fā)笑.①②③④⑤⑥A處于也盡管所以或者/B介于這不管因而還是就C處在當(dāng)然無(wú)論/以及也D介于/如果并且抑或仍A。AB.BC。CD.D【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用.“笑話作者有何深層用意”是假設(shè),排除AD；“說”“寫成文字”之間是選擇關(guān)系，排除C，綜合語(yǔ)段內(nèi)容看來(lái)B項(xiàng)合適。點(diǎn)睛：語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為:關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字.就現(xiàn)有技術(shù)而言，移民火星面臨的最大問題不是能否確保旅途安全，而是能否確保①______。他們會(huì)因失重而導(dǎo)致肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松，易因更多宇宙射線的輻射而引發(fā)癌癥，可能因長(zhǎng)時(shí)間居于狹窄空間而產(chǎn)生心理疾病等。此外，②_____，如何建立永續(xù)基地也是巨大的挑戰(zhàn)。由于移民人數(shù)有限，大部分勞動(dòng)要依賴機(jī)器人;除了播種作物、發(fā)掘水源,最迫切的一個(gè)問題是③______,保證呼吸.【答案】(1）.①移民者身心健康（2).②即使順利到達(dá)火星（3).③如何提取氧氣【解析】試題分析：這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。①處結(jié)合后面關(guān)于“失重"“輻射”的危害的論述可知，此處應(yīng)該是講身心健康問題；②處結(jié)合后面內(nèi)容，此處表示假設(shè),即使到達(dá)火星；③處結(jié)合“保證呼吸”可知,此處應(yīng)該是講如何提取氧氣。21。下面是某校學(xué)生會(huì)招聘流程圖，請(qǐng)將這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，