《以木相傳-魯班鎖的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《以木相傳---魯班鎖的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)背景】中國(guó)歷史悠久的木工文化，在經(jīng)歷了千年之后依然熠熠生輝。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技的日新月異，我們依然能看到傳統(tǒng)木工的身影，在之前的課程中同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)制作了工具盒、手機(jī)支架、鳥(niǎo)窩等作品，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課通過(guò)魯班鎖的制作，除了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，掌握魯班鎖的制作方法，培養(yǎng)對(duì)木作的興趣之外，還實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)木工文化和技藝的傳承?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.問(wèn)題解決:體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的過(guò)程，提高通過(guò)小組合作分析解決問(wèn)題的能力。2.創(chuàng)意物化:在實(shí)踐魯班鎖的制作過(guò)程中，與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)構(gòu)件設(shè)計(jì)制作的方法，將創(chuàng)意落實(shí)在實(shí)物上。3.責(zé)任擔(dān)當(dāng):在視頻欣賞、制作體驗(yàn)和比較分析中，增強(qiáng)傳承木工技藝的責(zé)任感。4.價(jià)值體認(rèn):體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)木工技藝的博大精深，感受實(shí)踐制作作品的成就感。【活動(dòng)重難點(diǎn)】1.掌握魯班鎖的設(shè)計(jì)方法。2.掌握魯班鎖的加工制作方法?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課師面對(duì)初二同學(xué)設(shè)計(jì)的，隨著年齡的增長(zhǎng)，智力隨之發(fā)展，對(duì)于魯班鎖的解開(kāi)和組裝是可以理解的，并且在之前的課程中，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)制作了工具盒、手機(jī)支架、鳥(niǎo)窩等作品，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課從最基礎(chǔ)的3段魯班鎖開(kāi)始做起，也符合目前的學(xué)情，增加了了課堂教學(xué)的可行性?！緦W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)想1.問(wèn)題解決:體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的過(guò)程，提高通過(guò)小組合作分析解決問(wèn)題的能力。二、小組合作，探究魯班鎖制作的步驟與技法；三、動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)魯班鎖制作過(guò)程通過(guò)分析魯班鎖的結(jié)構(gòu)、描點(diǎn)劃線設(shè)計(jì)、小組分工合作的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.創(chuàng)意物化:在實(shí)踐魯班鎖的制作過(guò)程中，與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)構(gòu)件設(shè)計(jì)制作的方法，將創(chuàng)意落實(shí)在實(shí)物上。二、小組合作，探究魯班鎖制作的步驟與技法

3.制作構(gòu)件三、動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)魯班鎖的制作過(guò)程通過(guò)學(xué)生展示描點(diǎn)劃線設(shè)計(jì)的表現(xiàn)、學(xué)生制作魯班鎖過(guò)程中對(duì)切割、打磨組裝的實(shí)踐運(yùn)用以及最后的作品展示環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)。3.責(zé)任擔(dān)當(dāng):在視頻欣賞、制作體驗(yàn)和比較分析中，增強(qiáng)傳承木工技藝的責(zé)任感。

通過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)中師生的對(duì)話、學(xué)生的體驗(yàn)和作品展示等來(lái)滲透。在觀看視頻、認(rèn)識(shí)魯班鎖的結(jié)構(gòu)、探究制作步驟技法和實(shí)踐操作體驗(yàn)等過(guò)程中學(xué)習(xí)木作，增強(qiáng)傳承的使命感。通過(guò)師生對(duì)話、親自動(dòng)手操作、實(shí)踐體驗(yàn)、日本對(duì)木工技藝的繼承與發(fā)展等方面來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考、感悟。4.價(jià)值體認(rèn):體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)木工技藝的博大精深，感受實(shí)踐制作作品的成就感。在所有的活動(dòng)環(huán)節(jié)中來(lái)體現(xiàn)傳統(tǒng)木工技藝的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在小組合作制作的過(guò)程中來(lái)增強(qiáng)學(xué)生制作的成就感。通過(guò)學(xué)生的感受、實(shí)踐體驗(yàn)動(dòng)手操作和小組合作完成作品的表現(xiàn)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.學(xué)具準(zhǔn)備：直尺，鉛筆，橡皮，三邊1.8cm×1.8cm×10cm的木方，臺(tái)鉗，曲尺，木鋸，木銼等。2教具準(zhǔn)備：多媒體、手機(jī)等。3.安全準(zhǔn)備：創(chuàng)可貼等。【活動(dòng)過(guò)程】一、提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景導(dǎo)入，明確活動(dòng)任務(wù)師：歡迎來(lái)到今天的木藝課堂。師：在我們之前的課程中，我們相繼制作了小木盒、相框、手機(jī)支架，玩具拖車等作品。我們也有了一定的制作基礎(chǔ)。今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新的作品，同學(xué)們看看認(rèn)識(shí)嗎？生：魯班鎖。師：對(duì)，魯班鎖是可以解開(kāi)和組裝的，你能嘗試打開(kāi)嗎？

生嘗試，打開(kāi)的同學(xué)到前面展示，提升對(duì)魯班鎖的興趣。

師：同學(xué)們對(duì)魯班鎖了解多少？生交流。師：播放微視頻。介紹魯班鎖，引出中國(guó)工匠創(chuàng)造發(fā)明的品質(zhì)和高深的智慧技藝。師：看完視頻，你對(duì)中國(guó)的木藝智慧有何體會(huì)？生:分享感受師：讓我們帶著這份熱愛(ài)和期待，來(lái)開(kāi)啟今天的實(shí)踐制作之旅！《以木相傳---魯班鎖的制作》【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景引入，激發(fā)同學(xué)思考并感知木作的魅力，通過(guò)微視頻介紹魯班和魯班鎖，渲染傳統(tǒng)文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，關(guān)注木作，并順勢(shì)導(dǎo)入課題。二、師生合作，探究魯班鎖制作的步驟與技法（一）認(rèn)識(shí)魯班鎖的結(jié)構(gòu)師：我們來(lái)觀察一下魯班鎖的3個(gè)構(gòu)件，他們有什么特點(diǎn)？生：交流師：同學(xué)們來(lái)觀察一下這兩個(gè)作品的區(qū)別。他們有什么不同，你在制作的時(shí)候需要注意什么？師生共同總結(jié)制作魯班鎖的標(biāo)準(zhǔn)：1.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)合理，尺寸準(zhǔn)確，切割筆直。2.制作工藝：連接牢固，光滑平整。3.外觀要求：干凈整潔，美觀漂亮?！驹O(shè)計(jì)意圖】引入課題后，順勢(shì)觀察認(rèn)識(shí)魯班鎖的結(jié)構(gòu)，明確各構(gòu)件，為后續(xù)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，引出下一環(huán)節(jié)。（二）明確魯班鎖制作步驟師：要做一個(gè)魯班鎖，首先得思考一下，需要經(jīng)歷哪些步驟才能完成。生思考回答，師相機(jī)引領(lǐng)，要經(jīng)歷描點(diǎn)劃線（創(chuàng)意設(shè)計(jì)）——準(zhǔn)備工具——制作構(gòu)件——組裝構(gòu)件四大關(guān)鍵步驟?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)制作的關(guān)鍵要素由老師直接告訴學(xué)生與讓學(xué)生聯(lián)系生活主動(dòng)分析自己總結(jié)出來(lái)，是被動(dòng)接受與主動(dòng)思考的區(qū)別，效果是完全不同的。既讓學(xué)生明確設(shè)計(jì)制作的基本流程，也為下面的實(shí)踐環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。（三）探究魯班鎖的操作要領(lǐng)1.設(shè)計(jì)（描點(diǎn)劃線）(1)說(shuō)明任務(wù)要求：請(qǐng)以小組為單位，用提供的木塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。(2)明確設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：①測(cè)量準(zhǔn)確

②劃線筆直

③正確取舍。(3)看幾張對(duì)比照片，分析設(shè)計(jì)的好壞。(4)開(kāi)始設(shè)計(jì)，實(shí)踐描點(diǎn)劃線操作，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，完成后舉旗，按序加分?！驹O(shè)計(jì)意圖】1.讓學(xué)生明確設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)計(jì)；2.通過(guò)分析優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生重視設(shè)計(jì)的重要性；3.定時(shí)間，按序加分，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3.制作構(gòu)件師：生觀看制作操作微視頻。師生共同分析總結(jié)制作過(guò)程操作要領(lǐng)。（看-切-翹-磨）4.組裝構(gòu)件【設(shè)計(jì)意圖】制作構(gòu)件和組裝構(gòu)件的過(guò)程比較抽象，通過(guò)錄制小微課、共同總結(jié)操作要領(lǐng)、學(xué)生上臺(tái)演示的形式來(lái)解決重難點(diǎn)，把抽象的構(gòu)件制作變?yōu)榭梢钥吹靡?jiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生理解起來(lái)更容易，為后面的制作打好基礎(chǔ)。三、動(dòng)手實(shí)踐，完成作品師說(shuō)明操作過(guò)程中的要求。生以小組為單位進(jìn)行動(dòng)手操作。教師巡視指導(dǎo)。

1.小組合作，將木料沿劃線進(jìn)行切割。2.切割完成后進(jìn)行打磨調(diào)整，嘗試組裝。3.動(dòng)手操作過(guò)程中要注意安全。4.小組做好分工，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5.有疑難問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師。6.合理利用時(shí)間，完成的小組舉旗示意?！驹O(shè)計(jì)意圖】勞動(dòng)技能只能在勞動(dòng)操作的過(guò)程中來(lái)提高，這一環(huán)節(jié)學(xué)生以小組為單位分工合作，完成切割、打磨、組裝等，任務(wù)多，也可能會(huì)顯得“亂和無(wú)序”，但這也是學(xué)生動(dòng)手能力提高應(yīng)有的過(guò)程,學(xué)生親自動(dòng)手操作，練技能，練合作。老師隨時(shí)關(guān)注每個(gè)小組的進(jìn)程，及時(shí)提供幫助指導(dǎo)。四、作品展示，體驗(yàn)榫卯師：完成的小組來(lái)展示一下你們的作品。生展示作品，交流制作經(jīng)驗(yàn)和感悟。師生共同評(píng)析作品。師相機(jī)評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，引入工匠精神?！驹O(shè)計(jì)意圖】綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求關(guān)注過(guò)程，兼顧結(jié)果。本節(jié)課由于時(shí)間關(guān)系和木工制作的繁瑣工序，完成一個(gè)完美的作品不是本節(jié)課達(dá)成的主要目標(biāo)，主要是在全員參與體驗(yàn)的過(guò)程中，在與木頭的親密接觸中，培養(yǎng)對(duì)木頭的親近之感，對(duì)木作的喜愛(ài)之情，以及與小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。五、暢談收獲，總結(jié)提升生談收獲。師生