人教版六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第五單元《八音盒》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

第五單元《八音盒》教學(xué)設(shè)計(jì)1、雪絨花1、通過(guò)對(duì)唱曲樂(lè)觀地演唱表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的贊頌之情。2、學(xué)習(xí)用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。教具預(yù)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入。不厭。同學(xué)們，你能列舉幾首你寵愛(ài)的影視歌曲嗎？”生答復(fù)。嗎？”生爭(zhēng)論答復(fù)。三、課教學(xué)。1、劇情介紹。70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑秀麗，會(huì)彈吉他，寵愛(ài)來(lái)米》便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上校回家時(shí)，演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對(duì)！就是這首《雪曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、清靜生活的寵愛(ài)之情。下面，我們就一起23、介紹雪絨花。去，就像一層薄薄的雪掩蓋著它，所以當(dāng)?shù)氐娜藗兘兴⊙┗ā⒀┙q花，它生長(zhǎng)在高山上，只有勇敢的人、堅(jiān)強(qiáng)的人才能見(jiàn)到它們秀麗的身影。如今雪絨花已經(jīng)成為奧地利的國(guó)花4、學(xué)唱歌曲。a、播放范唱音響，引導(dǎo)學(xué)生整體感受歌曲，在節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度及音樂(lè)心情方面的根本特點(diǎn)。b、教師范唱，結(jié)合歌曲的情感表達(dá)，在方框處填上適宜的力度記號(hào)。自第一小節(jié)起 mp 自第十七小節(jié)起 mf 自其次十五小節(jié)起mpC、曲譜視唱。要求學(xué)生隨教師的彈奏，邊劃拍邊視唱曲譜。通過(guò)視哪些又是比照樂(lè)句？d、穩(wěn)固旋律。學(xué)生用“l(fā)u”模唱，強(qiáng)調(diào)學(xué)生喉頭的位置，嘴型要圓，翻開(kāi)喉、口、鼻整個(gè)咽腔。e、填詞演唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲。f、跟音樂(lè)完整演唱歌曲。著重表現(xiàn)仆人公對(duì)祖國(guó)的無(wú)限依戀和祝福。四、小結(jié)。習(xí)和了解它。下課！2、幽默曲教學(xué)目標(biāo)⑴學(xué)問(wèn)與技能了解捷克作曲家德沃夏克；了解“幽默曲”這種音樂(lè)體裁。⑵過(guò)程與方法通過(guò)賞識(shí)《幽默曲》，能加深對(duì)小提琴的了解，能用精準(zhǔn)唯美的語(yǔ)言題。⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀：在賞識(shí)《幽默曲》的過(guò)程中，能夠帶著放松的心情體會(huì)作品的風(fēng)格。期望這首清爽自然的樂(lè)曲能引領(lǐng)學(xué)生放飛心情，開(kāi)放無(wú)盡驚異的想象。重點(diǎn)難點(diǎn)1〕通過(guò)賞識(shí)《幽默曲》，較為嫻熟地演唱音樂(lè)主題。2)能準(zhǔn)確表述出小提琴的音色特點(diǎn)。3〕通過(guò)賞識(shí)，開(kāi)放無(wú)盡的想象，產(chǎn)生心靈的共鳴，并用語(yǔ)言表達(dá)出內(nèi)心的感受。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】幽默曲的概念曲”？2【活動(dòng)】完整賞識(shí)1、完整賞識(shí)《幽默曲》、問(wèn)：小提琴的音色特點(diǎn)？、賞識(shí)完畢后，學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)。3【活動(dòng)】賞識(shí)第一樂(lè)段、問(wèn)：本樂(lè)段的速度？力度？節(jié)奏型？〔請(qǐng)仿照〕、賞識(shí)完畢后，學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)。、介紹捷克作曲家德沃夏克，以進(jìn)一步了解《幽默曲》。4【活動(dòng)】賞識(shí)第三樂(lè)段、問(wèn)：這段旋律和哪段旋律相像？、賞識(shí)完畢后，學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)。5【活動(dòng)】再次賞識(shí)第一樂(lè)段、想象到怎樣的場(chǎng)景？、賞識(shí)完畢后，學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)。12。6【活動(dòng)】賞識(shí)其次樂(lè)段、問(wèn)：本樂(lè)段帶給你怎樣的感受？、賞識(shí)完畢后，學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)。7【活動(dòng)】完整賞識(shí)本曲教師總結(jié)曲式構(gòu)造和樂(lè)曲的風(fēng)格(設(shè)計(jì)意圖：再次體會(huì)作品的意境以及小提琴的驚異音色)。8【講授】課堂小結(jié)活動(dòng)9【作業(yè)】作業(yè)自己搜集不同樂(lè)器演奏的《幽默曲》進(jìn)展賞識(shí)〔《幽默曲》最初是由鋼琴演奏，后被改編為大提琴、小提琴、單簧管等樂(lè)器獨(dú)奏曲〕3、音樂(lè)瞬間教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)賞識(shí)這部作品，了解歐洲浪漫派音樂(lè)的風(fēng)格特征、代表作曲家及其主要作品。2、了解音樂(lè)體裁《音樂(lè)瞬間》及其創(chuàng)立者。3、把握《音樂(lè)瞬間》這一音樂(lè)體裁，并學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音演唱。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、感受歐洲浪漫派音樂(lè)的風(fēng)格特征，初步了解代表作曲家及其主要作品。2、初步了解《音樂(lè)瞬間》這種音樂(lè)體裁形式。3、用圓潤(rùn)自然的聲音演唱《音樂(lè)瞬間教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、播放音樂(lè)片段體裁？〔出示聽(tīng)音樂(lè)區(qū)分樂(lè)曲體裁〕2、教師補(bǔ)充講解《音樂(lè)瞬間》的音樂(lè)體裁。二、音樂(lè)賞識(shí)1傾聽(tīng)音樂(lè)后，教師引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論并試著答復(fù)下面的問(wèn)題：作者是誰(shuí)？什么體裁？節(jié)拍？旋律進(jìn)展特點(diǎn)？主奏樂(lè)器？心情特點(diǎn)？曲式構(gòu)造？〔教師說(shuō)出《音樂(lè)瞬間》是自由曲式構(gòu)造〕2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)后的感受〔溫存、秀麗、抒情、自由伸展〕3、舒伯特簡(jiǎn)介?！?797年－1828年一位巨匠。600大量歌曲，把音樂(lè)與詩(shī)歌嚴(yán)密結(jié)合在一起。他的歌曲中既有抒情曲、敘事曲、布滿(mǎn)戰(zhàn)斗性的愛(ài)國(guó)歌曲，也有源于民間音樂(lè)的歌曲，其中重3總是能夠自然流露、渾然天成。另有18部歌劇、唱歌劇和配劇音樂(lè)，10部交響曲，19首弦樂(lè)四重奏，22首鋼琴奏鳴曲，4首小提琴奏鳴是一般，但在逝世前已經(jīng)有一百首著作被出版。4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)浪漫派音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。提倡一種綜合藝術(shù)；提倡標(biāo)題音樂(lè)；強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀感覺(jué)〔更留意感情和形象〕的表現(xiàn)，作品常常帶有自傳的顏色；作品富于夢(mèng)想性，描寫(xiě)大自然的作品很多。的自由性。1、讓我們一起隨琴或跟錄音哼唱全曲，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲意〔〕2〔do到高八度do的音準(zhǔn)及弱起小節(jié)的演唱。3〔〕4、教師或同學(xué)指揮，學(xué)生隨錄音一起有表情地演唱全曲。四、課堂小結(jié)了音樂(lè)家，了解了《音樂(lè)瞬間》這一體裁，并知道是由舒伯特所創(chuàng)。4、圖畫(huà)展覽會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解強(qiáng)力集團(tuán)和作曲家的生平以及代表作品。2、了解《圖畫(huà)展覽會(huì)》的創(chuàng)作背景。3、通過(guò)賞識(shí)前五個(gè)樂(lè)章，感受其中所表現(xiàn)的不同場(chǎng)景和作曲內(nèi)容。重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn)：各個(gè)樂(lè)章的特點(diǎn)及中間的連接。難點(diǎn)：抽象音樂(lè)與具體故事情節(jié)的轉(zhuǎn)換。解決方法：充分介紹作品的創(chuàng)作背景和每個(gè)樂(lè)章的創(chuàng)作素材。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課作，首推俄國(guó)國(guó)民歌劇《鮑里斯·課我們來(lái)學(xué)習(xí)他的《圖畫(huà)展覽會(huì)二、明確目標(biāo)12、作者所選十幅畫(huà)的素材是什么。34、每個(gè)樂(lè)章的聽(tīng)覺(jué)感受有什么不同。三、整體感知《圖畫(huà)展覽會(huì)》的各曲之間插有題作“閑逛”的間奏樂(lè)段，示意作者在展覽會(huì)中掃瞄閑逛的情景。全曲從“閑逛”的序奏開(kāi)頭，用5|46|4交替的自由節(jié)拍組成，這個(gè)主題以間奏曲的方式先后在全曲中變53支無(wú)伴奏小號(hào)洪亮的吹出，此后漸漸增加樂(lè)器，使顏色更為深厚?！惨弧车谝磺嘿濉Ｒ魳?lè)中奇異的描繪出羅圈腿的侏儒，以奇異的刻畫(huà)出這滑稽可笑的畫(huà)面?！捕称浯吻汗疟?。這是中世紀(jì)意大利樓塔高聳的古堡，在安靜的夜晚，年輕的騎士佇立塔下，對(duì)他的心上人高歌戀曲。從低音管舒適兩段主題構(gòu)成，形成纏綿動(dòng)人的旋律，令人涌起一段思古幽情。〔三〕第三曲：御花園。都里瑞斯是巴黎面臨塞納河的公園，花木扶聲?！菜摹车谒那号＼?chē)。在波蘭的鄉(xiāng)間，一輛由兩頭牛并拉的木造大牛車(chē)行走其間，車(chē)上滿(mǎn)載著蔬菜、果物和谷糧，那沉重且巨大的車(chē)輪，謠風(fēng)動(dòng)聽(tīng)的旋律是由土巴號(hào)吹奏出的?！参濉澄枨侨M曲中最著名的樂(lè)曲。四、總結(jié)題音樂(lè)?？墒怯捎谒褂玫囊魳?lè)語(yǔ)言具有一種嶄的而又格外踏實(shí)本身的美感。5、蘇珊娜教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)《蘇珊娜伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。2、通過(guò)旋律模唱、樂(lè)句問(wèn)答、動(dòng)作記憶等形式，流暢自如的完成歌曲演唱，表達(dá)歌曲感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、樂(lè)觀調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。2、課堂教學(xué)的情感目標(biāo)“友情”在教學(xué)中的有效實(shí)現(xiàn)。教具預(yù)備：鋼琴、課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課：生答復(fù)。二、歌曲學(xué)習(xí)：1、介紹歌曲背景。1847年創(chuàng)作完成的，歌詞內(nèi)容見(jiàn)的、住在路易斯安納州的好朋友蘇珊娜的一段動(dòng)人的故事聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的音樂(lè)心情是什么樣的生答復(fù)。2、學(xué)唱歌曲：第一遍，教師分樂(lè)句放慢速度進(jìn)展教授，學(xué)生跟教師的琴進(jìn)展學(xué)唱。其次遍，教師彈琴稍加速