四年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課器樂(lè)教學(xué)進(jìn)課堂

四年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課器樂(lè)教學(xué)進(jìn)課堂說(shuō)課-教案吧器樂(lè)教學(xué)進(jìn)課堂《得意的家》說(shuō)課稿說(shuō)教材:敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、教師們:大家好～我剛剛獻(xiàn)給大家的是一首耳冊(cè)第六課《得意的家》中的聽(tīng)賞曲。說(shuō)理念:我們常師附小是藝術(shù)特色學(xué)校，數(shù)年來(lái)始終堅(jiān)持將薩克斯等管樂(lè)器引生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培育學(xué)生的制造力，審美意識(shí)和綜合力量有著格外重要的作用。說(shuō)教學(xué)目標(biāo):我為這堂課確立了三個(gè)目標(biāo):一是學(xué)生能了解齊奏與合奏的區(qū)分;受家的溫和，教育孩子們珍惜幸福生活、關(guān)愛(ài)家人。說(shuō)學(xué)法:學(xué)生主要實(shí)行比較分析、兩人對(duì)練、合作表演等方法設(shè)計(jì)為五個(gè)環(huán)節(jié):感受薩克斯的獨(dú)特魅力和家的溫馨。說(shuō)課-教案吧其次個(gè)環(huán)節(jié)是根本練習(xí)。帶著學(xué)生進(jìn)展呼吸、長(zhǎng)音、吐音、半音階及和聲練習(xí)，其中要重點(diǎn)做好半音階與和聲練習(xí)。半音階要均勻、連貫、流暢(示范半音階)。和聲練習(xí)對(duì)于后面合奏教學(xué)與旋律創(chuàng)編至關(guān)重要，通過(guò)出示和聲音程樂(lè)譜將句旋律進(jìn)展和聲進(jìn)展練習(xí)，為后面的樂(lè)曲合奏打下根底。第三個(gè)環(huán)節(jié)是樂(lè)曲演奏:首先我用薩克斯示范演奏《得意的家》，同時(shí)讓學(xué)生:1、演奏沒(méi)有句逗感，呼吸(斷句)不合理;2、發(fā)音不夠圓滑、棱角多。3、缺乏唱歌性，演奏奏缺乏唱歌、表情的問(wèn)精品教師文檔共享說(shuō)課-教案吧題主要通過(guò)讓學(xué)生仿照教師的演奏來(lái)到達(dá)解決問(wèn)題的目的。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)辨、的演奏全曲，最終帶著學(xué)生齊奏樂(lè)曲，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)合奏做好預(yù)備。合奏是本課的第四個(gè)環(huán)節(jié)，也是教學(xué)難點(diǎn)。我首先請(qǐng)兩位學(xué)生齊奏《得意的家》的主旋律，教師演奏二部和聲，讓學(xué)生認(rèn)真去聽(tīng)去感受。接著將學(xué)生分成兩統(tǒng)一的演奏。要解決這一問(wèn)題，一是要讓學(xué)生“聽(tīng)”:強(qiáng)調(diào)演奏時(shí)不僅要奏更要學(xué)與第一聲部合奏，找到正確的節(jié)奏，并關(guān)心以手勢(shì)演示、評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)(等方法。通區(qū)分。第五個(gè)環(huán)節(jié)是拓展延長(zhǎng)。我鼓舞他們大膽嘗試改編、創(chuàng)編其次聲部樂(lè)譜并演音樂(lè)的無(wú)限熱忱～或許，二十一世紀(jì)最宏大的音樂(lè)家就將從這里誕生。說(shuō)