八年級英語上冊人教版Unit 3 Im more outgoing than my sister. Section B 2a-2e 表格式教案（含反思）

第第頁八年級英語上冊人教版Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionB2a-2e表格式教案（含反思）基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教-學(xué)-評”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

科目英語授課教材人教版八年級上冊

授課題目Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.課時第4課時

主題情境人的個性特征授課教師

內(nèi)容分析本課是一節(jié)閱讀課。2a為讀前熱身,呈現(xiàn)常見描述人物性格特征的形容詞要求學(xué)生寫出比較級并造句；2b閱讀呈現(xiàn)三個小語篇，要求找出三對好朋友之間的異同；2c讓學(xué)生對閱讀語篇中相關(guān)信息的正誤進(jìn)行判斷；2d和2e是讀后的半開放性活動，通過寫句子、背句子，幫助學(xué)生表達(dá)與朋友的對比，發(fā)表自己對朋友和友誼的看法，思考朋友的真正意義。

學(xué)情分析本課時內(nèi)容貼近學(xué)生的真實(shí)生活，會讓學(xué)生感同身受、有感而發(fā)。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握一些描述朋友的形容詞，關(guān)鍵是要幫助其運(yùn)用所學(xué)過的課文句子來表達(dá)他們對好朋友的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的主動思維能力。故設(shè)計(jì)的教學(xué)活動要注意吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其興趣以提高學(xué)習(xí)效率。

課標(biāo)要求能在教師的引導(dǎo)和協(xié)助下，圍繞相應(yīng)的主題，理解日常生活中的簡單語言材料，具備一定的獲取和歸納特定信息或關(guān)鍵信息的能力，抓住要點(diǎn)。能提取、整理、概括稍長語篇的關(guān)鍵信息、主要內(nèi)容、思想和觀點(diǎn)，判斷各種信息的異同和關(guān)聯(lián)。能領(lǐng)會所學(xué)語篇蘊(yùn)含的人文精神，感悟誠實(shí)、友善等中外社會生活中的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)目標(biāo)語言能力：通過閱讀了解JeffGreen，HuangLei，MarySmith和他們好朋友之間的異同，復(fù)習(xí)鞏固比較級在具體語境中的靈活使用。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過讀圖和留意名字的大寫字母，能快速找出關(guān)鍵信息；并能夠快速找到主旨句；能夠選用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞的比較級來進(jìn)行兩者比較。思維品質(zhì)：幫助學(xué)生知曉更多的朋友觀，思考朋友的真正意義。文化意識：進(jìn)一步了解中外學(xué)生的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課文中所涉及到的與朋友話題相關(guān)的新詞匯和表達(dá):正確熟練運(yùn)用形容詞及副詞的比較級比較兩者間的不同點(diǎn)，使用both,as...as.結(jié)構(gòu)描述兩者間相同之處;利用預(yù)測、略讀、跳讀等閱讀策略的訓(xùn)練。難點(diǎn)：閱讀文章之后，表達(dá)與朋友的對比，發(fā)表自己對朋友和友誼的看法，思考朋友的真正意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過情景體驗(yàn)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用比較級分析自己和朋友的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.通過泛讀和精讀，能夠掌握文章體裁和大意，尋找文章細(xì)節(jié)，掌握閱讀策略。

教學(xué)工具PPT，教材

教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法

預(yù)設(shè)問題學(xué)生在尋找文章細(xì)節(jié)內(nèi)容時可能會沒有頭緒從而逐字逐句費(fèi)時間閱讀

解決方案在泛讀環(huán)節(jié)劃分好文章結(jié)構(gòu)和板塊，精準(zhǔn)定位文章內(nèi)容。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Part1：情景導(dǎo)入（3min）Greeting.Tshowsavideoandasksstudentstowatchandthinkofthetopicaboutfriends.Tasksstudentstofreetalkaboutthefollowingquestions:Whatkindofthingsareimportanttoafriend觀看視頻并思考朋友這個話題。自由討論好朋友應(yīng)該是怎樣。利用視頻導(dǎo)入，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過程中自然的感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

Part2：讀前感知（7min）Tasksstudentstofinishthetaskin2a--Writethecomparativeformsofthewords.Tasksstudentstosharesomeinformationaboutyouandyourfriends.Tshowsthepicturesinthetextbookandsay:Threestudentshavedifferentideasaboutfriends.Nowlet’slearnmoreaboutit.完成書本2a任務(wù)。根據(jù)句型模板描述自己多朋友。通過單詞變形分類任務(wù)和描述朋友活動激活舊知識，喚醒學(xué)生的記憶。養(yǎng)成讀前預(yù)測的好習(xí)慣。

Part3：讀中操練（16min）Tasksstudentstoreadandmatchthepictureswiththeirfriends.Tasksstudentstoreadandgetthemainidea.Tasksstudentstocompletethechart.Tasksstudentstofinishthetaskin2b—Underlinethecomparativewordsandphrases.TasksstudentstoReadParagraph1carefullyandfillintheblanks.TasksstudentstoReadHuangLei’spartandfinishthetask.TasksstudentstoReadMarySmith’spartandanswerthequestions.Tasksstudentstofinishthetaskin2c--Arethefollowingstatementstrueorfalse掃讀文章，匹配朋友。讀文章并找出中心句。完成表格。完成書本2b任務(wù)。閱讀第一段完成表格。閱讀第二段并完成任務(wù)。讀第三段并回答問題。完成書本2c任務(wù)?？焖匍喿x，培養(yǎng)一種閱讀技巧：從首句找出關(guān)鍵信息。帶著表格問題細(xì)讀文章，目的性更強(qiáng)，有助于引導(dǎo)學(xué)生更好地理解文章意義，注意其中比較級的使用。通過判斷句子正誤，進(jìn)一步理解三位同學(xué)關(guān)于好朋友的觀點(diǎn)和看法。

Part4：讀后拓展（9min）Tasksstudentstoretellthethreepartsbythemindmap.Tasksstudentsfinishthetask2d--HowdoyouandyourfriendscomparewiththepeopleinthearticleWritefivesentences.Tasksstudentstofinishthetask2e--Herearesomepostcardsforyouandyourfriends.Let’smatchandchooseyourfavoriteone.Tasksstudents：DoyousharethesamesayingsaboutfriendsWhatisitorwhatarethey通過思維導(dǎo)圖提示復(fù)述文章。完成書本2d任務(wù)。完成書本2e任務(wù)。分享更多有關(guān)朋友的諺語。關(guān)注比較級的使用，對比方式的使用。進(jìn)一步掌握A+bedifferentfromB和A+besimilartoB對比句型。通過引導(dǎo)學(xué)生討論名言，加深對好朋友意義的理解。幫助樹立擇友觀。

Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。

Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時能夠運(yùn)用到具體題型中去。

Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點(diǎn)，及時操練重點(diǎn)知識點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。

Part8：家庭作業(yè)Drawapictureofyourfriendandyou.Introduceyouandyourfriendfromappearance，personalityandability.Thinkaboutmorefactorstotalkaboutyourfriendship.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。

板書設(shè)計(jì)Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionB2a-2e

評價反饋

教學(xué)反思“閱讀最終是為寫作服務(wù)的”。設(shè)計(jì)該閱讀課時，從greeting,lead-in,pre-reading,while-reading到post-reading的各