二手書(shū)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告及經(jīng)濟(jì)分析

關(guān)鍵詞：內(nèi)在價(jià)值惜賣心理二手折價(jià)檸檬市場(chǎng)逆境每年畢業(yè)生離校時(shí)，都會(huì)自發(fā)形成一個(gè)簡(jiǎn)潔的二手書(shū)市場(chǎng)。對(duì)這個(gè)市場(chǎng)助于提高我們使用學(xué)過(guò)的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問(wèn)考察身邊經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的意識(shí)。下幾條簡(jiǎn)潔假設(shè)：即畢業(yè)生實(shí)行的是價(jià)格卑視策略。嚴(yán)格的市場(chǎng)交易關(guān)系。者。即市場(chǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)自我出清。不存在學(xué)生向廢品收購(gòu)者低價(jià)買書(shū)想象?！常埰绞袌?chǎng)中潛在的消費(fèi)者剩余。一．市場(chǎng)定價(jià)機(jī)制分析計(jì)算：需求價(jià)格P=預(yù)期內(nèi)在價(jià)值—二手折價(jià)價(jià)格與供給價(jià)格相匹配時(shí)，交易就會(huì)成功。二．市場(chǎng)主體分析賣掉自己用了很長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)的失落感，等等。我們把畢業(yè)生按理性程度將其分為以下幾種：舊程度作為依據(jù)制定出售價(jià)格，但這兩個(gè)因素并不是影響需求價(jià)格的主要因素。心理影響。心理影響，不減或減很少一局部的二手折價(jià)。生的內(nèi)在價(jià)值然后在依據(jù)狀況指定二手折價(jià)。對(duì)于需求者學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的需求類型大體有以下兩種：目的性需求。購(gòu)置二手書(shū)有肯定的目的性，如所選課的專業(yè)書(shū)。三．市場(chǎng)客體分析分為以下幾種：書(shū)，較為貴重。比方說(shuō)，經(jīng)典的國(guó)外原版教科書(shū)，名著，工具書(shū)，以及有珍藏價(jià)值的書(shū)。畢業(yè)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)具有很少或不具有內(nèi)在價(jià)值，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有相當(dāng)?shù)膬?nèi)在價(jià)值，頗具吸引力。的定的一小局部學(xué)生具有相當(dāng)內(nèi)在價(jià)值，但由于范圍太小，供求雙方難于匹配，從而找不到對(duì)應(yīng)買主而變?yōu)橥耆纹?。大學(xué)體育課本。四．市場(chǎng)均衡分析二手書(shū)市場(chǎng)作為一個(gè)自發(fā)形成的臨時(shí)性市場(chǎng)，具有以下的特點(diǎn)：類型書(shū)的具體地點(diǎn)。出市場(chǎng)，將書(shū)全部賣給廢品收購(gòu)者，從而實(shí)現(xiàn)清倉(cāng)。因此，可以說(shuō)，這是一個(gè)具有嚴(yán)峻信息缺陷的不標(biāo)準(zhǔn)市場(chǎng)，必定結(jié)果是斜率低下，市場(chǎng)功能難以發(fā)揮。我們先從市場(chǎng)客體為動(dòng)身點(diǎn)進(jìn)展分析。傾向帶入盡可能多的完全次品和不完全次品?？傮w上造成市場(chǎng)二手書(shū)次品充滿，陷入“檸檬市場(chǎng)逆境”。般品，這也算是不完全次品悖論吧。上就是次品的市場(chǎng)。對(duì)于次品，也只有廢品收購(gòu)者感興趣了。再?gòu)氖袌?chǎng)主體進(jìn)展分析。品，都是富有彈性。因此，價(jià)格是能不能實(shí)現(xiàn)較大交易量的主要因素。從我們對(duì)五．結(jié)論場(chǎng)的二手書(shū)以原料價(jià)格賣給廢品收購(gòu)者，很多書(shū)的內(nèi)在價(jià)值不能夠在市場(chǎng)中實(shí)小的。的組織性，在這個(gè)自發(fā)的市場(chǎng)上是難以實(shí)現(xiàn)的。過(guò)這會(huì)產(chǎn)生很大的擠出效應(yīng)，即有較大價(jià)值的二手書(shū)不會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)。背景低廉。賣家說(shuō)：背景低廉。賣家說(shuō)：“有些書(shū)帶不走，但當(dāng)廢紙賣掉怪惋惜，所以就用這種方法把書(shū)和資料廉價(jià)”。買家說(shuō)：“這本經(jīng)濟(jì)治理教科書(shū)，的要二三十元，舊的就五六塊錢。舊書(shū)并不耽誤使用，干嘛不用舊書(shū)？我上只是一種關(guān)心。而八九成的課本，一學(xué)期末就報(bào)廢了，實(shí)在太惋惜”。買賣雙方各得其修課，也是進(jìn)入社會(huì)的第一堂課。問(wèn)題但是經(jīng)過(guò)這幾年的觀看，覺(jué)察這個(gè)市場(chǎng)也暴露出一系列問(wèn)題和缺乏。我了解了一些“逛”二手市場(chǎng)的人，其中確實(shí)不乏沖著買專業(yè)二手教材去的，但大多數(shù)還是湊湊吵鬧，自己都不知道要買什么書(shū)，看到一本感覺(jué)不錯(cuò)的書(shū)也只是看看，雖然價(jià)格只要幾塊錢，他們也似乎找不到買它的理由。因此這個(gè)市場(chǎng)成交量并不大，賣出的大多是經(jīng)典教材，而經(jīng)典教材很多人不舍得放到二手市場(chǎng)上賣。而從賣家方面看，賣家的心理是不一樣的，有的認(rèn)為書(shū)是不能賣的，它的價(jià)值遠(yuǎn)高于二或者以后不會(huì)去看它們了，大多數(shù)人還是想方法處理掉它們，有的送給學(xué)弟、學(xué)妹，有的人省事按廢紙價(jià)一并賣了，大多數(shù)人還是舍不得這樣做的，于是在畢業(yè)的時(shí)候消滅了二手的舍友代賣。但是在這短短的幾周內(nèi)賣出去一堆書(shū)是不太可能的，雖然看書(shū)的人很多，大多數(shù)人并不太記得自己以后要上什么課要買什么教材，到底有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的人比較少。有時(shí)也賞識(shí)學(xué)長(zhǎng)的精神，冒著驕陽(yáng)，輪番看攤，吃個(gè)午飯都難。最終還是有很多書(shū)按廢紙價(jià)賣了。從我個(gè)人的角度，我是很期望看到二手書(shū)市場(chǎng)壯大的。不少學(xué)生反映，有些課本利用率很低，其實(shí)根本沒(méi)有出的必要。如初中生用的體育教科書(shū)，學(xué)生上課時(shí)，體育教師把動(dòng)作要領(lǐng)都一一講解了，學(xué)生一看就明白，根本用不著再出那種體育動(dòng)作圖解的書(shū)；而軍訓(xùn)也要課本，更是讓人哭笑不得。如今，教育投資在家庭消費(fèi)中所占的比重日漸升高。有人形象地比方為“一人上學(xué)，全家吃糠”。有家長(zhǎng)在孩子的教育上常常不惜血本，將各種各樣的教材、教輔書(shū)籍一網(wǎng)打盡，可真正被孩子利用起來(lái)的為數(shù)并不多。讓學(xué)生減負(fù)、讓家長(zhǎng)減負(fù)成為當(dāng)務(wù)之急，是否可以從教科書(shū)開(kāi)頭。有人算了一筆賬：“每年光書(shū)本費(fèi)就要二三百元，而買舊書(shū)的錢僅是書(shū)的幾分之一，這樣算下來(lái)，四年就能省一筆不小的數(shù)目?，F(xiàn)在大局部同學(xué)的家長(zhǎng)都是工薪階層，有的已退休了，考慮到經(jīng)濟(jì)的緣由，買舊書(shū)還是比較劃算的。而且，假設(shè)教材內(nèi)容沒(méi)有更改，買舊書(shū)比買書(shū)更經(jīng)濟(jì)、更環(huán)保”?？上驳氖窃诓簧俑咝＠锩妫粌H舊書(shū)交易盛行，其它的譬如二手服裝、二手通訊、交通工具也都格外盛行。不少同學(xué)都將自己不用的東西拿出來(lái)買賣，產(chǎn)品幾乎包羅萬(wàn)象。記者在校園內(nèi)的張貼板上隨處可見(jiàn)二手商品的信息，大家各取所需，商品各盡其用。分析面對(duì)一系列問(wèn)題，很多媒體對(duì)些也有所關(guān)注，也有很多人提出了很多方案，而能起到大作用學(xué)校方面從來(lái)都沒(méi)什么動(dòng)靜，局部學(xué)校擺攤賣書(shū)還要向校方審請(qǐng)，某校還因?qū)W校要校慶制止畢業(yè)生擺攤引發(fā)了一場(chǎng)大爭(zhēng)論。這方面要向臺(tái)灣的學(xué)校學(xué)習(xí)，他們那邊很多學(xué)校都很關(guān)注資源的節(jié)約問(wèn)題，學(xué)校有制定一套二手書(shū)重利用方案，甚至成立特地的部門為學(xué)生效勞，什么時(shí)候我們這邊的“以人為本”多落到實(shí)處。拿出方案的大都是學(xué)生，其中有:畢業(yè)的時(shí)候組個(gè)團(tuán)隊(duì)去宿舍收書(shū)，然后辦個(gè)送書(shū)活動(dòng)，這樣很公益，但是挺多學(xué)長(zhǎng)劃不來(lái)；個(gè)人或團(tuán)隊(duì)去收購(gòu)二手書(shū)然后轉(zhuǎn)手賣，這樣還能給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)點(diǎn)收益，這樣比較多本錢和風(fēng)險(xiǎn)，有風(fēng)險(xiǎn)就得壓低收購(gòu)價(jià)，不過(guò)由于選好賣的書(shū)收，能給賣方帶來(lái)好處，只是這個(gè)團(tuán)隊(duì)要吃苦奉獻(xiàn)嘍；寄賣，和第2個(gè)方案的區(qū)分就是書(shū)還是賣家的，能賣出去就收點(diǎn)提成，我們學(xué)校搞金融的學(xué)生想了個(gè)法子“書(shū)本銀行”，你把書(shū)給他們團(tuán)隊(duì)叫存，不給錢，給你個(gè)積“取“透支”，這樣管有才！不少學(xué)校的同學(xué)想到了做個(gè)二手交易網(wǎng)站，大家在宿舍操作，買家相中發(fā)個(gè)短信就2、3、4治理本錢高，1、2對(duì)賣方不利，5多個(gè)學(xué)校有這樣的網(wǎng)站，本地化，不過(guò)好多個(gè)都可能因團(tuán)隊(duì)畢業(yè)了不辦了，或者沒(méi)人宣傳治理、電腦，沒(méi)幾個(gè)學(xué)生上去買賣書(shū)，個(gè)別城市的二手書(shū)網(wǎng)也是按城區(qū)分，沒(méi)有針對(duì)學(xué)校做共性化的效勞。個(gè)別全國(guó)性的二手書(shū)網(wǎng)按省份分，郵費(fèi)比二手書(shū)還貴。其實(shí)，說(shuō)到底，有這么幾個(gè)不錯(cuò)的解決方案，最大的問(wèn)題還是在于學(xué)長(zhǎng)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)提前打算怎么處理舊書(shū)，而很多學(xué)弟學(xué)妹有一種買書(shū)的錢花多少都值的觀念，沒(méi)有意識(shí)到買二手書(shū)帶來(lái)的好處，更沒(méi)有著手去找找自己以后要用的書(shū)有沒(méi)人賣二手的。算怎么處理舊書(shū)，而很多學(xué)弟學(xué)妹有一種買書(shū)的錢花多少都值的觀念，沒(méi)有意識(shí)到買二手書(shū)帶來(lái)的好處，更沒(méi)有著手去找找自己以后要用的書(shū)有沒(méi)人賣二手的。4.結(jié)論寫(xiě)了快四個(gè)小時(shí)了...我和舍友在工大建了個(gè)二手書(shū)交易平臺(tái)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的宣傳，現(xiàn)在已經(jīng)收到了不錯(cuò)的效果了，看到一本本書(shū)交易成功，我們很快活，我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。了解到很多學(xué)校都有這方面的需要，我們給全國(guó)近六百高校分別開(kāi)通了相像的交易平臺(tái)，還是那句話，期望學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐提前把不要用的舊書(shū)公布到我們交易平臺(tái)，不要到畢業(yè)要走人時(shí)甩賣，學(xué)弟學(xué)妹要意識(shí)到買二手書(shū)帶來(lái)的好處，搜搜我們網(wǎng)站上有沒(méi)你現(xiàn)在、以后用得著的書(shū)。期望我們的勞動(dòng)能給您帶來(lái)便利和實(shí)惠，也期望您給朋友多宣傳我們網(wǎng)站，感謝您對(duì)我們的支持。2010字體大?。篬大中小] 【打印名目】報(bào)告編號(hào)：01179520[報(bào)告名稱]：2010年中國(guó)二手書(shū)市場(chǎng)分析調(diào)研報(bào)告[完成日期]：2010-8-27[交付方式]：Email[報(bào)告價(jià)格]：紙質(zhì)版：6500元|電子版：6800元|紙質(zhì)+電子版：7000元[訂購(gòu)]：|下載：訂購(gòu)合同[訂購(gòu)]：[后續(xù)效勞]：本報(bào)告免費(fèi)供給后續(xù)一年的數(shù)據(jù)更效勞[內(nèi)容簡(jiǎn)介]：國(guó)家相比，無(wú)論市場(chǎng)規(guī)模、產(chǎn)品檔次、品種規(guī)格、消費(fèi)水公平方面都還有相當(dāng)大的差距。隨書(shū)將會(huì)有巨大的市場(chǎng)需求和進(jìn)展空間?！?010年中國(guó)二手書(shū)市場(chǎng)分析調(diào)研報(bào)告》全面的概括了中國(guó)二手書(shū)行業(yè)市場(chǎng)進(jìn)展?fàn)顩r，包括環(huán)境分析、市場(chǎng)現(xiàn)狀、市場(chǎng)規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)格局、產(chǎn)業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)等；分析了國(guó)內(nèi)外二手書(shū)行業(yè)