右腦開發(fā)訓(xùn)練基本知識

Word文檔右腦開發(fā)訓(xùn)練基本知識觀賞作品則進一步激發(fā)右腦的想象功能、聯(lián)想功能，從而促進創(chuàng)造性的開發(fā)。發(fā)揮右腦，在我們的思維活動中，要充分發(fā)揮右腦的創(chuàng)新功能，在想象的世界中遨游。下面給大家分享一些關(guān)于右腦開發(fā)訓(xùn)練基本知識，希望對大家有幫助。

關(guān)于右腦開發(fā)訓(xùn)練

從記憶來說，右腦的開發(fā)具有極大的價值。大腦記憶知識有不同的層次，最難記憶的是無邏輯數(shù)字，而記憶不動圖是最容易的而且效果最好。根據(jù)大腦兩個半球的分工協(xié)作的理論，可以看到右腦記憶知識更容易、更牢固，左腦記憶知識則困難較大。通過傳統(tǒng)意義的學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的人材，大多數(shù)是左腦人，這種左腦人所做的許多工作很快會被電腦所替代，而右腦具有創(chuàng)新和巨大的潛能。

要超越自己和他人，就一定要在右腦上下功夫，活化與開發(fā)右腦，成為一位右腦人，進而成為具有觀察力、綜合力、想象力、創(chuàng)造力等聰明智慧的全腦人。當(dāng)今左腦功能的大部分，例如計算、書寫、繪圖、設(shè)計等許多工作，正在被計算機所代替。在這種情況下，人若不能在那些計算機無能為力的領(lǐng)域，如產(chǎn)生新的設(shè)想、進行直觀綜合判斷等方面使用右腦，那就會成為無用的人。

然而，由于接受過統(tǒng)一的、規(guī)范的學(xué)校教育，所以有一種左腦使用過度，而創(chuàng)造力源泉的右腦使用不足的傾向。如果能夠適當(dāng)?shù)販p少左腦的興奮程度，開發(fā)平時很少用的右腦，讓左右腦協(xié)同均衡活動，全腦的總能力和總效應(yīng)將增大到原來那個較強的左腦的5—10倍甚至更多，于是人的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力將有一個極大的提高，將變成一個更加聰明的人。

因此，在適當(dāng)?shù)臅r機開發(fā)右腦，孩子在各方面的綜合能力將得到極大提高。這種提高是人類先天能力的展現(xiàn)，和一個人經(jīng)過后天刻苦學(xué)習(xí)所得到的提高，是有著很大區(qū)別的!右腦能力得到很好展現(xiàn)的孩子，在學(xué)習(xí)上會更輕松、更有效，同時出色的想象力、創(chuàng)造力以及良好的情感力，會幫助孩子更好地成就人生!

開發(fā)右腦訓(xùn)練的教育方法

學(xué)音樂

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創(chuàng)造一個音樂背景。

培養(yǎng)繪畫感覺能力

右腦具有繪畫感覺能力，讓孩子練習(xí)繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。

干力所能及的家務(wù)

家長先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開始時孩子可能會做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長要耐心地指導(dǎo)，教幾遍后孩子就會做好。

體育運動

右腦在運動中對形象的感知及細胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強。每天跳半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時有意識地讓左手多重復(fù)幾個動作，以刺激右腦。

右腦開發(fā)的五大感官訓(xùn)練

觸覺

嬰兒期的孩子通過對手或玩具的吸吮、咬、舔等動作來探索世界。

同時，通過手、腳、皮膚的觸覺感知，體會冷暖、輕重、大小、粗細、軟硬、質(zhì)地及形狀，加深對周圍事物的認知，使更多信息儲存入大腦。

聽覺

右腦是音樂腦，音樂的聯(lián)想能激發(fā)人的創(chuàng)造力。

嬰幼兒聽到自然界的流水聲、鳥叫聲、不同物體的敲擊聲等，能夠?qū)?jié)奏和聲音產(chǎn)生感知反應(yīng)。

視覺

寶寶一出生就有視覺功能。

在“看世界”的過程中，孩子逐步學(xué)會認識周圍事物的名稱、顏色、形狀、大小，以及不同的用途。

嗅覺和味覺

在5大感官的訓(xùn)練中，嗅覺和味覺訓(xùn)練是最適合家庭環(huán)境的。

爸爸媽媽做：快樂的氣味和味道更多的來自于家庭，不妨在好菜上桌后先讓孩子聞個夠。

本體感

本體感是讓孩子通過不同的位置