名師工作室建設(shè)情況匯報(bào)

名師工作室建設(shè)情況匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好歡迎來到一小檢查名師工作室活動(dòng)開展情況，我是小學(xué)數(shù)學(xué)（2）名師工作室主持人，下面我就名師工作室活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：一、基本情況鞏留縣小學(xué)數(shù)學(xué)（2）名師工作室，是于2017年3月成立的。工作室成員有馬海洪、蘇克鳳、熱孜燕、先米西努爾、張登紅、蘇小琴、帕孜來提7名老師，補(bǔ)充校級(jí)骨干教師10名。均為小學(xué)專任數(shù)學(xué)教師。工作室隊(duì)伍中老結(jié)合，充滿活力，具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、工作室成立以來工作開展情況：1、精心組織，建章立制，為名師工作室工作的順利開展提供有力保障二月份，接到鞏留縣教育局名教師工作室建設(shè)管理方案后，我們工作室立即召開了成立前的協(xié)調(diào)會(huì)、籌備會(huì)。這兩次會(huì)議確定了工作室的工作目標(biāo)、人員分工、師徒結(jié)對(duì)等。明確了工作室的職責(zé)任務(wù)和工作室成員的補(bǔ)充。為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長，工作室擬定出《名師工作室管理制度》、《工作室成員職責(zé)》等相關(guān)的管理辦法。還討論制定了《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》、《工作室2017――2017年度工作計(jì)劃》、《工作室專題活動(dòng)方案》，讓工作室的工作做到有明確的方向指引，有合理的制度管理，有詳實(shí)的計(jì)劃指導(dǎo)。2、建立名師工作室QQ群3、扎實(shí)開展實(shí)踐活動(dòng)，共同促進(jìn)提高工作室在創(chuàng)建后，我們利用本身工作條件，將校園作為本工作室主要教研改革基地，圍繞課題研究和教育教學(xué)活動(dòng)的研究，召開了名師工作室籌備會(huì)議，討論了工作室三年工作目標(biāo)，計(jì)劃及規(guī)劃。建立了一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流QQ群，開展了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、做了相關(guān)數(shù)學(xué)教師與名師結(jié)對(duì)配置的儀式，討論了如何開展名師會(huì)課活動(dòng)、怎樣進(jìn)行送課下鄉(xiāng)磨課活動(dòng)活動(dòng)等研討活動(dòng)。這些活動(dòng)大大豐富了工作室成員及全校教師在數(shù)學(xué)教學(xué)特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。4、開展多樣化的研討活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員成長。工作室主持人及成員深入教學(xué)一線，通過上課、說課、評(píng)課、磨課、送課，堅(jiān)持每周聽課，每月開展培訓(xùn)，組織工作室成員開展研討等形式對(duì)工作室成員和其他教師進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)。今年3月我們開展了校內(nèi)“名師展示課”，“一師一名”網(wǎng)上曬課活動(dòng)，同時(shí)我們的每一節(jié)課都向工作室全體教師開放，教師可以隨時(shí)、任意的來聽課。數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)成員熱孜燕在鞏留縣名師“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，擔(dān)任上課交流課工作；馬老師擔(dān)任指導(dǎo)工作，其他成員參加磨課，評(píng)課活動(dòng)。從送課到評(píng)課，再到研討交流，氣氛熱烈，老師們踴躍發(fā)言，并向出課老師提問，出課老師也耐心細(xì)致的予以回答，效果很好。5、以專題講座為平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)交流。今年4月全體工作室成員到一小名師工作室參加了兩次專題講座及培訓(xùn)，聽取了工作室主持人馬老師的“普通教師成長為名師的路徑探索”和工作室成員蘇克芬老師的“如何上好一堂數(shù)學(xué)課”專題講座，獲益良多，反響很好，獲得老師們的一致好評(píng)。6、工作室活動(dòng)常規(guī)化，促進(jìn)教師反思。在名師工作室工作的開展過程中，我們盡力克服工作中的困難，積極投入工作。工作室的成立和運(yùn)行，不僅有著主持人的帶頭引領(lǐng)作用，更是全體成員的共同努力的成果。開展時(shí)間雖然很短，但我們從中得到了不少的收獲和體驗(yàn)，也產(chǎn)生了一些困惑疑難，發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如：1、名師工作室在網(wǎng)絡(luò)資源的共享和交流不夠，以后可以充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的力量，要讓網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)也成為工作室成員教研的主要方式之一。2、平時(shí)資料收集的意識(shí)不夠，要注意既要踏實(shí)努力工作，又要留下工作的痕跡。3、在課題研究和資源共享與整合各方面力量上還可下功夫，利用多方面的力量共同提高工作室的工作效果和質(zhì)量。展望下一年的工作，我們充滿信心。工作室里有思想有能力的青年教師，我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。鞏留縣第一小學(xué)馬海洪2017年5月20日上我向?qū)O校長提出關(guān)于建立工作室所需設(shè)備等要求，創(chuàng)建以來在鞏留縣縣委、縣政府，鞏留縣教育局以及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，工作室各項(xiàng)工作有條不紊地開展。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力和學(xué)術(shù)修養(yǎng)幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高；另一方面，面向全校數(shù)學(xué)教師組織開展培訓(xùn)、研修和磨課，評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)了工作室成員專業(yè)素質(zhì)的整體提升。反思和總結(jié)這一學(xué)期來開展的活動(dòng)，主要有以下幾個(gè)方面：2、工作室的目標(biāo)通過組建名師工作室，建立一個(gè)平臺(tái)，帶領(lǐng)小學(xué)青年教師開展課題研究、教學(xué)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)等活動(dòng)，提升青年教師教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平，打造一個(gè)優(yōu)秀的青年教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，提煉精品活動(dòng)教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等教育教學(xué)、教科研、管理的成果，在學(xué)校內(nèi)推廣。在提升培養(yǎng)教師方面，著重帶領(lǐng)青年教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)提高青年教師教育理論和教科研水平。在課題研究方面，以“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化的研究”為研究突破口，提升教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力，打造有教學(xué)特色，提升特色教學(xué)品質(zhì)。名師工作室建設(shè)情況匯報(bào)[篇2]歷程：我于2017年3月17日創(chuàng)建了我的名師工作室，最早的是09年12月24日，十三中和附中的兩位教師，之所以創(chuàng)建的比較晚，是因?yàn)槲乙呀?jīng)開通了省名師工作室，也同樣肩負(fù)著一定的.任務(wù)，本以為可以二合一。工作現(xiàn)狀：站內(nèi)積分114分，發(fā)表文章44篇，發(fā)布資源9件。排名27位（6月1日晚上10：00統(tǒng)計(jì)）。建設(shè)情況：1、搭起了架子，形成了團(tuán)隊(duì)愿景。我的工作室共有5位成員。永豐（徐琪、馬冬梅）、棗店閣（李均鵬）、霍?。ń?、付芳）。徐琪、李均鵬是我的省名師工作室成員，也是省級(jí)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。能和他們共同學(xué)習(xí)工作，我很高興。我們的見面會(huì)是在電話里召開的。我匯集幾位成員的聯(lián)系方式，個(gè)人業(yè)績，通告了工作室的工作要求，我們給自己的協(xié)作組起名叫“行勝于言”（用的我在清華大學(xué)“行勝于言”雕塑前的照片），我們用這種包含寓意的共同愿景激勵(lì)大家積極行動(dòng)，共同努力。要求大家要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)入研究狀態(tài)，工作著并快樂著，我的工作室在建設(shè)初期基本上是我自己在忙碌。這并不是我的成員不努力，而恰恰相反，他們正用行動(dòng)踐行著我們工作室的原則。我的5位成員都是所在學(xué)校的骨干教師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，其中有4位直接參加或間接參與指導(dǎo)本學(xué)期的區(qū)級(jí)能手和省市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我覺得與我的工作室相比，參與能手或優(yōu)質(zhì)課評(píng)比更能切實(shí)的提高他們的業(yè)務(wù)水平，所以，我在開始的時(shí)候沒有干擾他們的經(jīng)歷，只是電話通知到他們本人，并希望他們?cè)诒荣愔蟹e極努力，我要求他們要注意收集整理比賽的資料，等結(jié)束后要在工作室上傳最好的資源。事實(shí)上，在能手比賽結(jié)束后，我們這幾位成員成績都很優(yōu)秀，我們學(xué)校的付芳被逐級(jí)推薦參加了省里的優(yōu)質(zhì)課比賽。徐琪老師在教學(xué)能手比賽中也是名列前茅，她們上傳的資料也是學(xué)校共同研究定稿的最佳教學(xué)設(shè)計(jì)，最科學(xué)的教學(xué)課件，提高了工作室資源的借鑒質(zhì)量。2、建立了各項(xiàng)規(guī)章制度。首先，要求大家制定了自己的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，確定了自己的發(fā)展方向。其次，重點(diǎn)圍繞提高入站人員的綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力，開展了讀書交流活動(dòng)，根據(jù)自己所讀業(yè)務(wù)書籍撰寫讀書感受和心得。我們計(jì)劃在以后的時(shí)間內(nèi)，自讀和推薦讀書相結(jié)合，讓讀書更好的提升成員的綜合素質(zhì)。3、成員們的真實(shí)想法：在得知要召開這個(gè)交流會(huì)之后，我和我的工作室成員溝通了思想，征求了他們的意見和感受，有些想法很能說明大家的真實(shí)狀態(tài)：付芳說：“在工作室