開國大典導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）

19.開國大典

導(dǎo)學(xué)目的：1學(xué)習(xí)毛澤東大公無私居安思危與民眾打成一片善于團結(jié)黨外人士等崇高品質(zhì)。

2學(xué)習(xí)用平凡小事表現(xiàn)偉人精神的寫法。教學(xué)課時：一課時

導(dǎo)學(xué)過程

第一課時

一、預(yù)習(xí)反饋：1字音：

臉()頰()佇()立()褡()褳()難()堪()瞟()過()癮()賒()欠()金()鑾()殿()松()懈()惰()性()撣()土()

2多音字：看()相()相()中()一()年()半()載()載()歌()載()舞()噴()飯()噴()香()

3解詞：

熙熙攘攘：。奄奄一息：龍盤虎踞：公事公辦：豈有此理：七嘴八舌：聚精會神：、二、默讀課文請大家說說節(jié)選的戲劇情節(jié)中，共有哪四件感人的事。

第二課時分析四個故事表現(xiàn)出毛主席的哪些品質(zhì)。

一、從這些事件中，通過語言對話可看出毛主席怎樣的精神品質(zhì)？

1吃了東西，拿不出錢來，能賴帳嗎？好尷尬，最后只得由護衛(wèi)人員把錢交了。2面對自己的鄉(xiāng)親要來打秋風(fēng)攀親的時候，毛主席熱情接待，卻直言拒絕了他們提出的要求，說到成分他強調(diào)自家的成分應(yīng)“公事公辦”的劃成富農(nóng)。3當兒子毛岸英的工作被安排在政務(wù)院的時候，毛澤東堅決不同意他要求兒子的權(quán)力只有一個，那就是勞動，而不是“浮在上邊”，4當他得知率部起義的程潛來京時連忙“親往車站迎接”在與程潛交談中得知當年要開除自己的張干校長現(xiàn)在過日子艱難，但他是不計前嫌要“把他請到北京來住過一年半載”。5、至于山羊胡子老人帶著鄉(xiāng)親們大老遠的來打秋風(fēng)攀親把毛主席當皇帝“邁出方步，準備下跪”把中國革命的勝利看成是“毛家人坐天下”還要幫著“看著點”，并且還關(guān)心著“年號”、“封官”的事。小結(jié)：總之，這些感人的平凡小故事中，可以看出毛澤東是一個:二、你還知道毛主席的哪些感人的故事呢？三、寫點感想，談?wù)勗诮裉欤飨哪男┢焚|(zhì)我們還應(yīng)當繼續(xù)發(fā)揚光大。四、完成課后練習(xí)：五、隨堂練習(xí)1.下列選項中黑體字讀音都不同的一項是()A、欣慰馨香薪水辛苦B、嫻熟和弦頭銜嫌疑C、起哄洪水拱橋烘托D、陰謀殷切音訊原因2.下列成語有錯別字的一項是()，錯別字應(yīng)改為：；A、人聲鼎沸金碧輝煌B、家喻戶曉茫然不解C、鍥而不舍骨瘦如柴D、不記其數(shù)豈有此理3.結(jié)合句子解釋下列句子中的詞語。

⑴、行人熙熙攘攘。

熙熙攘攘：

⑵、這就是金鑾殿！瞧，龍盤虎踞的。

龍盤虎踞：

⑶、被營救出來的時候，你骨瘦如柴，奄奄一息。

奄奄一息：（4.影視文學(xué)，主要是指影視文學(xué)劇本，就是為銀屏藝術(shù)拍攝提供文字基礎(chǔ)的，影視文學(xué)除了影視劇本這個主要體裁之外，還包括、、等。5.下列語句采用了哪些人物描寫方式？并寫出（3）（4）句表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點？（1）一個頭戴呂宋帽的老者，一把山羊胡子標志著他是韶山?jīng)_的元老。（）（2）毛澤東連說：“豈有此理。我馬上給湖南省委寫信，再寄點錢，我要把他請到北京住上一年半載?！保ǎ?）（跑堂的說了錢數(shù)）毛澤東一面說：“好，好！”一面伸手摸口袋，他有點慌神了，摸遍了了所有的口袋，除了那半包煙，一文不名。（）（4）毛澤東爽朗大笑：“九叔，你還不知我家老底嗎？這得公事公