《風(fēng)娃娃》的教案

《風(fēng)娃娃》的教課設(shè)計《風(fēng)娃娃》的教課設(shè)計/《風(fēng)娃娃》的教課設(shè)計《風(fēng)娃娃》的教課設(shè)計《風(fēng)娃娃》的教課設(shè)計教課目的1認(rèn)識9個生字，會寫10個字。正確、流暢、有感情地朗誦課文。懂得人與人之間應(yīng)當(dāng)相互幫助。教課重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞。理解園園為何臉紅了，從中領(lǐng)會到人與人之間要相互幫助。課前準(zhǔn)備多媒體課件課時安排兩課時教課過程第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們看過的樹葉一般是什么顏色的？綠色、黃色、紅色怎么會有藍(lán)色的樹葉呢？讀讀課文就知道了。二、初讀課文，整體感知自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)生字。教師范讀，想一想課文有幾個自然段，每一個自然段的前面標(biāo)上序號。談?wù)務(wù)n文講的是什么事。三、多種方法，識記生字看實物識字鉛筆筆盒課桌美術(shù)課本讀句子識字她把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課。鉛、削、盒、術(shù)用紅色差別她皺起眉頭，吞吞吐吐地說我怕你不注意把筆尖弄斷了。皺、吐、注用紅色差別分辨翹舌音術(shù)、惹、桌、注、皺。分辨多音字吐吞吞吐吐嘔吐削鉛筆盤剝比較形近字術(shù)、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲畫出文中生字構(gòu)成的詞語，讀一讀美術(shù)課綠鉛筆引人愛吞吞吐吐桌子盒子注意皺眉頭景色四、指導(dǎo)寫字剖析字的構(gòu)造特色描紅談?wù)勛笥覙?gòu)造和上下構(gòu)造的字在書寫時要注意什么？指導(dǎo)1左右構(gòu)造的字要寫的左窄右寬。筆，寫竹頭時不要把短橫寫成點(diǎn)。鉛，右上不是一個幾字學(xué)生練習(xí)寫字，寫后共同評論，比比誰寫的工整、雅觀。五、作業(yè)設(shè)計填上適合的詞一鉛筆一樹葉一起學(xué)一椅子一刺猬一板凳第二課時一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字、詞課件出示撿綠樹葉游戲。每片綠樹葉后藏著若干個生字，所有認(rèn)對了這片綠樹葉就送給她。二、朗誦感悟?qū)W習(xí)第一自然段自由讀一讀用什么時候、誰、發(fā)生了什么講講這一自然段主要寫了什么。學(xué)習(xí)第二至四自然段出示課文插圖，請學(xué)生認(rèn)真察看李麗和林園園的表情，想一想他們說了些什么。自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫李麗和林園園有幾次對話？讀第一次對話。李麗的話讀出謙恭、禮貌的語氣；林園園的話讀出不肯意的語氣。理解吞吞吐吐讀第二次對話，看看林園園是怎么說的？她怕什么？說明什么？指導(dǎo)讀李麗的話，分別讀出懇求、商議和懇切的語氣；林園園的話讀出不愿意語氣。讀第三次對話．林園園說話中的幾個不要說了然什么？．林園園為何要皺著眉？聯(lián)系她說的話還要畫小草，想象她內(nèi)心在想什么？．示范讀。林園園的話分別讀出不放心，預(yù)料之外、不滿的語氣。李麗的話讀出連忙答應(yīng)的語氣。分角色朗誦三次對話。從對話中你以為林園園不想借綠鉛筆給李麗的原由是什么？學(xué)習(xí)第五自然段出示第二幅插圖，談?wù)勥@副圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容?？磮D說一說，李麗和林園園分別在做什么，他們可能想些什么？讀第五自然段議論林園園看著李麗畫的藍(lán)樹葉，為何臉紅了？若是你當(dāng)時在李麗和林園園旁邊，你會對林園園說什么？從臉紅這個詞中能夠看見林園園此后會如何呢？也會成為一個樂于助人的好孩子4．小結(jié)在他人碰到困難時，伸出救助之手，這是每一個人的一種責(zé)任，一種優(yōu)秀的行為習(xí)慣。能做到這一點(diǎn)，不簡單??！三、指導(dǎo)達(dá)成讀讀談?wù)勚械木毩?xí)1．讀句子，讀出疑問的語氣。注意語氣詞嗎2．說一個問句，用上嗎3．讀句子三，讀出懇求的語氣。注意語氣詞