做好審核評(píng)估提升教學(xué)質(zhì)量模板課件

xxx2019做好審核評(píng)估提升教學(xué)質(zhì)量1感謝你的觀看2019年5月16日xxx做好審核評(píng)估提升教學(xué)質(zhì)量1感謝你的觀看2019

評(píng)估工作非常非常重要，評(píng)估工作特別特別重要，評(píng)估工作是天大的事，評(píng)估是世界高等教育質(zhì)量的重要抓手，是貫徹規(guī)劃綱要，推動(dòng)高等教育質(zhì)量全面提高的基礎(chǔ)性工作。學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的落實(shí)，必然要求政府強(qiáng)化評(píng)估評(píng)價(jià)?！F仁2感謝你的觀看2019年5月16日評(píng)估工作非常非常重要，評(píng)估工作特別特別提要審核評(píng)估的概念審核評(píng)估我們要做的工作審核評(píng)估與教師審核評(píng)估專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題3感謝你的觀看2019年5月16日提要審核評(píng)估的概念審核評(píng)估我們要做的工作審核評(píng)估與教概念

審核評(píng)估是評(píng)估對(duì)象是否達(dá)到了自身設(shè)定的目標(biāo)。新型評(píng)估模式，認(rèn)證模式評(píng)估。

指導(dǎo)思想：一個(gè)方針（20字）：以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)；兩個(gè)突出：突出內(nèi)涵建設(shè)、突出特色發(fā)展；三個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保證體系建設(shè)。

總體要求：五個(gè)原則：主體性、目標(biāo)性、多樣性、發(fā)展性、實(shí)證性。4感謝你的觀看2019年5月16日概念審核評(píng)估是評(píng)估對(duì)象是否達(dá)到了自概念要素：三級(jí)指標(biāo)體系：項(xiàng)目6+1、要素24個(gè)、要點(diǎn)64個(gè)；重點(diǎn):”四個(gè)度”辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)度；教師和教學(xué)資源條件的保障度；教學(xué)和質(zhì)量保證體系運(yùn)行的有效度；學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度。這四個(gè)度貫穿于所有評(píng)估指標(biāo)、要素和要點(diǎn)。程序：學(xué)校自評(píng)；專家進(jìn)?？疾?；評(píng)估結(jié)論審議與發(fā)布。5感謝你的觀看2019年5月16日概念要素：三級(jí)指標(biāo)體系：項(xiàng)目6+1、要素24個(gè)、要概念

“五位一體”的評(píng)估制度：常態(tài)監(jiān)控、自我評(píng)估、院校評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證以及國(guó)際評(píng)估這五個(gè)方面。作用:鑒定學(xué)校工作的質(zhì)量和水平；

診斷工作的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議；

以評(píng)促建；

激勵(lì)和督導(dǎo)等6感謝你的觀看2019年5月16日概念“五位一體”的評(píng)估制度：常態(tài)監(jiān)我們要做的工作1、成立組織、明確分工；2、按要求準(zhǔn)確填寫(xiě)基本數(shù)據(jù)；3、按學(xué)校要求提供文字材料;4、按專業(yè)寫(xiě)出自評(píng)分析報(bào)告。5、主要的文字材料：自評(píng)分析報(bào)告；師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；課程建設(shè)規(guī)劃；教材建設(shè)規(guī)劃；合作辦學(xué)、合作育人的措施；實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)規(guī)劃;畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度和報(bào)告；等等。7感謝你的觀看2019年5月16日我們要做的工作1、成立組織、明確分工；7感謝你的觀看2019我們要做的工作自評(píng)分析報(bào)告怎么寫(xiě)？總體要求：

《自評(píng)報(bào)告》的特征是寫(xiě)實(shí)。要以本科教學(xué)、人才培養(yǎng)為核心，按著項(xiàng)目要素要點(diǎn)逐一分析，力求做到內(nèi)容完整、層次清楚、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、評(píng)價(jià)恰當(dāng)、多用數(shù)據(jù)、分析透徹。其中“存在的主要問(wèn)題”，字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于該章節(jié)總篇幅的三分之一。對(duì)策或整改措施要切實(shí)可行。8感謝你的觀看2019年5月16日我們要做的工作自評(píng)分析報(bào)告怎么寫(xiě)？8感謝你的觀看2019年5我們要做的工作

目

錄一、專業(yè)定位與目標(biāo)1、專業(yè)現(xiàn)狀概述2、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)（1）專業(yè)辦學(xué)定位及確定依據(jù)（2）辦學(xué)定位在各級(jí)各類發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)（3）人才培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)（4）教學(xué)中心地位的政策與措施9感謝你的觀看2019年5月16日我們要做的工作目錄9我們要做的工作（5）教學(xué)中心地位的體現(xiàn)與效果（6）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本科教學(xué)和對(duì)本專業(yè)的重視情況3、專業(yè)發(fā)展思路與措施4、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策

（措施或整改方案、解決方案）10感謝你的觀看2019年5月16日我們要做的工作（5）教學(xué)中心地位的體現(xiàn)與效果10感謝你的觀看我們要做的工作二、師資隊(duì)伍1、數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（1）教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（2）教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢(shì)2、教育教學(xué)水平

（1）專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力

（2）師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果…………11感謝你的觀看2019年5月16日我們要做的工作二、師資隊(duì)伍11感謝你的觀看2019年5月16我們要做的工作3、教師教學(xué)投入

（1）教授、副教授為本科生上課情況

（2）教師開(kāi)展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況4、教師教學(xué)發(fā)展與服務(wù)（1）提升教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的政策措施（2）服務(wù)教師職業(yè)生涯的政策措施5、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策12感謝你的觀看2019年5月16日我們要做的工作3、教師教學(xué)投入12感謝你的觀看2019年5月我們要做的工作規(guī)劃的基本框架：

題目；簡(jiǎn)單回顧總結(jié)、現(xiàn)狀分析；

指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)；

基本原則；

主要建設(shè)任務(wù)（最好項(xiàng)目化）；

主要措施；13感謝你的觀看2019年5月16日我們要做的工作規(guī)劃的基本框架：13感謝你的觀看2019年5月我們要做的工作例如師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃：題目：xxx專業(yè)十三五師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃前言：制定規(guī)劃的目的，開(kāi)宗明義。（一）總結(jié)與回顧（何時(shí)間段，如十二五，師資隊(duì)伍基本建設(shè)狀況）（二）取得成績(jī)（引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、數(shù)量結(jié)構(gòu)、制度、帶頭人（名師）、團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)、師德師風(fēng)，科研學(xué)術(shù)等。14感謝你的觀看2019年5月16日我們要做的工作例如師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃：14感謝你的觀看2019我們要做的工作（三）存在問(wèn)題（如實(shí)挑主要寫(xiě)，不過(guò)4點(diǎn)，注意語(yǔ)言）二、指導(dǎo)思想（或思路）與建設(shè)目標(biāo)（一）總體展望（如對(duì)十三五期間）（二）總體思路（指導(dǎo)思想）（三）建設(shè)目標(biāo)（可分整體目標(biāo)與分目標(biāo)）隊(duì)伍規(guī)模數(shù)量；隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；隊(duì)伍素質(zhì)能力；隊(duì)伍發(fā)展；師德師風(fēng)；條件保障等。15感謝你的觀看2019年5月16日我們要做的工作（三）存在問(wèn)題（如實(shí)挑主要寫(xiě)，不過(guò)4點(diǎn)，注意語(yǔ)我們要做的工作三、主要建設(shè)任務(wù)數(shù)量規(guī)模與結(jié)構(gòu)建設(shè)教育教學(xué)水平與能力建設(shè)教師發(fā)展教師的服務(wù)與保障體系建設(shè)師風(fēng)師德建設(shè)外聘教師的引進(jìn)與管理16感謝你的觀看2019年5月16日我們要做的工作三、主要建設(shè)任務(wù)16感謝你的觀看2019年5月我們要做的工作四、規(guī)劃落實(shí)的保障深化改革組織保障制度保障條件保障經(jīng)費(fèi)保障環(huán)境保障17感謝你的觀看2019年5月16日我們要做的工作四、規(guī)劃落實(shí)的保障17感謝你的觀看2019年5審核評(píng)估與教師審核評(píng)估為什么與教師有關(guān)？

教師是高校的主導(dǎo)，是培養(yǎng)人才工作的主體，教師是最重要的教學(xué)條件要素之一，高校的四大功能都與教師有關(guān)，所以評(píng)估的內(nèi)容多于教師有關(guān)。評(píng)估的重點(diǎn)“四個(gè)度”每個(gè)都與教師有關(guān)。18感謝你的觀看2019年5月16日審核評(píng)估與教師審核評(píng)估為什么與教師有關(guān)？18感謝你的觀看20審核評(píng)估與教師審核評(píng)估評(píng)估我們教師做什么？

按要求提供材料，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，精煉分析，填寫(xiě)表格，寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，改進(jìn)工作。主要是每個(gè)人從我做起，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，在教學(xué)上真正付出心智，高質(zhì)量完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。19感謝你的觀看2019年5月16日審核評(píng)估與教師審核評(píng)估評(píng)估我們教師做什么？19感謝你的觀看2審核評(píng)估與教師怎么對(duì)待審核評(píng)估？

正確認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，承擔(dān)工作，改進(jìn)提高。

要從內(nèi)心里充分認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的重要性，不能認(rèn)為與己無(wú)關(guān)，沒(méi)有任何抵觸情緒；積極承擔(dān)工作任務(wù)，不講價(jià)錢(qián)，并且高質(zhì)量完成；以評(píng)估的指標(biāo)要求，對(duì)照自己，查找不足，改進(jìn)教學(xué)，提升能力和教學(xué)水平，做好本職工作，完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。20感謝你的觀看2019年5月16日審核評(píng)估與教師怎么對(duì)待審核評(píng)估？20感謝你的觀看2019年5

專家組可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題

專家們會(huì)采取“深度訪談，聽(tīng)課看課，校內(nèi)外走訪，文卷審閱，問(wèn)題診斷，溝通交流”等方式和技術(shù)來(lái)學(xué)校審核。我們的每一個(gè)人都可能被聽(tīng)課看課，被訪談或座談，所以大家都要有所準(zhǔn)備。

以“四個(gè)度”為重點(diǎn)，圍繞24個(gè)要素64個(gè)要點(diǎn)展開(kāi)，

態(tài)度：平常心，正常態(tài)，據(jù)實(shí)而說(shuō)、而答。21感謝你的觀看2019年5月16日專家組可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題專家們會(huì)采取“深度訪談，聽(tīng)課專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題什么是審核評(píng)估？這次審核評(píng)估的范圍是什么？有哪些內(nèi)容？你知道評(píng)估的重點(diǎn)是什么？你們學(xué)校的辦學(xué)定位是什么？你們學(xué)校將來(lái)往哪個(gè)方面發(fā)展？有發(fā)展目標(biāo)嗎？學(xué)校最根本的工作是什么？你認(rèn)為你們學(xué)校真正把人才培養(yǎng)放在中心地位嗎？22感謝你的觀看2019年5月16日專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題什么是審核評(píng)估？22感謝你的觀看2019年專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)的精力是放在人才培養(yǎng)這上面了嗎？你覺(jué)得你們學(xué)校在經(jīng)費(fèi)、政策、制度上面是優(yōu)先保障人才培養(yǎng)，優(yōu)先給予配置教學(xué)了嗎？你覺(jué)得學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，把什么放在了最優(yōu)先考慮的方面？你們有專業(yè)或?qū)W科發(fā)展規(guī)劃嗎？你們的專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)上面跟學(xué)校的總體目標(biāo)是相吻合嗎？23感謝你的觀看2019年5月16日專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)的精力是放在人才專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們專業(yè)培養(yǎng)的人才社會(huì)歡迎認(rèn)可嗎？你們學(xué)?；?qū)W院有師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃沒(méi)有？你們學(xué)校采取了什么措施來(lái)穩(wěn)定師資隊(duì)伍？學(xué)校是怎么解決師資隊(duì)伍流動(dòng)快的問(wèn)題的？你認(rèn)為你們?cè)海ɑ蛳祷蚪萄惺遥熧Y結(jié)構(gòu)合理嗎？你們專業(yè)的教師是多還是缺？有改善的措施或計(jì)劃嗎？一年、兩年、五年內(nèi)你們要進(jìn)多少人？要培養(yǎng)出一些什么樣的人，你們各學(xué)科專業(yè)都有帶頭人嗎？他們都穩(wěn)定嗎？24感謝你的觀看2019年5月16日專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們專業(yè)培養(yǎng)的人才社會(huì)歡迎認(rèn)可嗎？24感謝專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題如對(duì)青年教師可能會(huì)問(wèn)：（教育教學(xué)的水平、教師教學(xué)的投入、教師的發(fā)展，你如何服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校，學(xué)校如何服務(wù)教師）學(xué)校對(duì)你有過(guò)一些什么樣的培養(yǎng)？你們教研室的傳幫帶是怎么做的？你們學(xué)校有什么政策和措施讓你們安心地在去工廠企業(yè)去掛職或者合作進(jìn)行科技開(kāi)發(fā)？你們?cè)敢馊?？有?jīng)費(fèi)或補(bǔ)助嗎？25感謝你的觀看2019年5月16日專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題如對(duì)青年教師可能會(huì)問(wèn)：（教育教學(xué)的水平、教專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于哪里？做一個(gè)合格教師最基本的要具備那幾條？你們是小班還是大班上課？上專業(yè)課時(shí)是不是一個(gè)專業(yè)一個(gè)班上課？你們老師一個(gè)學(xué)期最多開(kāi)幾門(mén)課程？你認(rèn)為課堂教學(xué)質(zhì)量有保障嗎？學(xué)校里建立的科技園、孵化器、眾創(chuàng)空間、所引進(jìn)的企業(yè)，引進(jìn)的一些投資及支持的一些項(xiàng)目，對(duì)于你們學(xué)生、對(duì)你們老師有什么幫助、或者說(shuō)益處？26感謝你的觀看2019年5月16日專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于哪里？做一個(gè)合專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們搞科研的老師大約有多少？是怎么樣處理教學(xué)與科研的關(guān)系的？看了學(xué)校里面很多科研工廠設(shè)施、設(shè)備、機(jī)構(gòu)，這些跟我們教學(xué)是什么關(guān)系？他們?nèi)谶M(jìn)了我們教學(xué)沒(méi)有？還是我們教學(xué)充分利用到這樣一些人才培養(yǎng)的環(huán)境？企業(yè)或合作單位的工程師給我們學(xué)生代課嗎？代多少？我們學(xué)生從他們那里得到些什么？我們制定培養(yǎng)方案的時(shí)候，聽(tīng)了他們的意見(jiàn)嗎？27感謝你的觀看2019年5月16日專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們搞科研的老師大約有多少？是怎么樣處理教專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們老師感覺(jué)到我們的教學(xué)是至高無(wú)上的嗎？那我們的分配政策是這樣來(lái)引導(dǎo)的嗎？你們?cè)u(píng)價(jià)一位好老師是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的？學(xué)生心目中間的好老師是什么樣的？學(xué)校（或?qū)W院）做了一些什么樣的工作，讓大家安心教學(xué)、研究教學(xué)、奉獻(xiàn)教學(xué)？28感謝你的觀看2019年5月16日專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們老師感覺(jué)到我們的教學(xué)是至高無(wú)上的嗎？那專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們老師感覺(jué)到我們的教學(xué)是至高無(wú)上的嗎？那我們的分配政策是這樣來(lái)引導(dǎo)的嗎？你們?cè)u(píng)價(jià)一位好老師是以什么為標(biāo)準(zhǔn)？學(xué)生心目中間的好老師是什么樣的？學(xué)校（或?qū)W院）做了一些什么樣的工作，讓大家安心教學(xué)、研究教學(xué)、奉獻(xiàn)教學(xué)？29感謝你的觀看2019年5月16日專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們老師感覺(jué)到我們的教學(xué)是至高無(wú)上的嗎？那專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題對(duì)于學(xué)校職能部門(mén)服務(wù)于教學(xué)你滿意嗎？大家都在學(xué)校里面工作，每個(gè)部門(mén)考慮到去解決老師在教學(xué)中間碰到的矛盾、問(wèn)題了嗎？你們現(xiàn)在有哪些矛盾不能解決？需要學(xué)校來(lái)解決？你常去圖書(shū)館嗎？你現(xiàn)在借了幾本書(shū)？?jī)?nèi)容都是哪方面的？你感到圖書(shū)資料能滿足你上課或科研的需要嗎？30感謝你的觀看2019年5月16日專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題對(duì)于學(xué)校職能部門(mén)服務(wù)于教學(xué)你滿意嗎？大家都專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們有近幾年內(nèi)新開(kāi)辦的專業(yè)嗎？你認(rèn)為存在哪些問(wèn)題？教學(xué)條件特別是硬件條件怎么保障的？你們有外聘老師嗎？有多少？都任什么課程？對(duì)外聘教師是怎么管理的？與企業(yè)或合作單位的兼職老師是如何保持聯(lián)系的？學(xué)校對(duì)于教師都進(jìn)行一些什么教育？在師德師風(fēng)建設(shè)上有哪些措施或政策？這些政策有針對(duì)性、有效果嗎？31感謝你的觀看2019年5月16日專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你們有近幾年內(nèi)新開(kāi)辦的專業(yè)嗎？你認(rèn)為存在哪專家可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題你校對(duì)高職稱授課有要求沒(méi)有？你們的教授有沒(méi)有不上課的？你校有沒(méi)有鼓勵(lì)老師開(kāi)展教學(xué)研究的措施或政策？你寫(xiě)過(guò)教學(xué)研究的論文嗎？你有教改的課題嗎？你擔(dān)任的課程進(jìn)行了那些改革？你們學(xué)校有教師發(fā)展中心嗎？你近三年參加了哪方面的進(jìn)修？參加過(guò)幾次