化學(xué)最主要的化學(xué)肥料

化學(xué)最主要的化學(xué)肥料化學(xué)肥料農(nóng)作物必需的營養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等，而氮、磷、鉀的需求量最大，通常也把氮、磷、鉀叫作“肥料三要素”。因此，氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學(xué)肥料，在此重點(diǎn)介紹這三類肥料。氮肥1.作用：氮是合成蛋白、核酸和葉綠素的重要元素、氮肥充足會使農(nóng)作物枝繁葉茂、果實(shí)碩大。2.缺氮表現(xiàn)：會使農(nóng)作物生長發(fā)育遲緩或停滯、光合作用減慢。外觀表現(xiàn)為植株矮小，瘦弱，葉片發(fā)黃;嚴(yán)重時(shí)葉脈變成棕色。3.常用氮肥：尿素、碳酸氫銨、硝酸銨、硫酸銨、氨水等。磷肥1.作用：促進(jìn)農(nóng)作物生長，還可以增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱的能力。2.缺磷表現(xiàn)：會使農(nóng)作物生長遲緩、產(chǎn)量降低、根系不發(fā)達(dá)。3.常見磷肥：磷礦粉、過磷酸鈣等。鉀肥1.作用：保證各種代謝過程的順利進(jìn)行，促進(jìn)花卉生長，增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力。2.缺鉀表現(xiàn)：農(nóng)作物常表現(xiàn)為莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端發(fā)黃，并逐漸焦枯。3.常見鉀肥：氯化鉀、草木灰、硫酸鉀。(1)草木灰：是植草本和木本植物燃燒后的殘余物，呈堿性。主要成分是碳酸鉀，但草木灰中的碳酸鉀和氮肥會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成氨氣，造成氮損失。因此，草木灰和氮肥不能混合使用。(2)硫酸鉀：長期使用會使土壤酸化、板結(jié)。如何學(xué)習(xí)高中化學(xué)高中化學(xué)特征知識點(diǎn)多，難度大、環(huán)環(huán)相扣必修一、必修二包含了高中化學(xué)所有的基礎(chǔ)知識，在初中化學(xué)的基礎(chǔ)之上，在知識和學(xué)習(xí)能力的要求上都有了很大的提高;對于必修一這本書(最遲高一上學(xué)期學(xué)完)，無論知識量還是難度都超越了初三一年的量。包含基本實(shí)驗(yàn)方法(過濾、蒸餾、萃取、分液等)、基本計(jì)算基礎(chǔ)(物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等)、所有無機(jī)化學(xué)方程式(三單元的金屬、四單元的非金屬的性質(zhì))。內(nèi)容體系龐大復(fù)雜，和上一版本的教材比較，加入了許多大學(xué)化學(xué)的內(nèi)容。對學(xué)生的行為習(xí)慣和能力要求都很高。選修三、四、五難度非常大。選修有六本，當(dāng)然，雖然名字叫選修，但對于我們學(xué)生來說就是必須學(xué)的，理科的同學(xué)將會在高二學(xué)習(xí)選修三、四、五。而選修三、四、五分別對應(yīng)必修二的第一、二、三章;所以必修二為選修作基礎(chǔ)鋪墊，并且難度較必修一有提升(必修一記憶內(nèi)容較多，必修二的理論及難度要求提高)。選修是在必修二基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入學(xué)習(xí)，理論性、研究性強(qiáng)。所以學(xué)好必修是選修的基礎(chǔ)。高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法參考意見1、一切從零開始與初中化學(xué)學(xué)得如何無關(guān)：高中化學(xué)的內(nèi)容形式與初中化學(xué)完全不同，所以學(xué)習(xí)方法也就完全不同了，初中化學(xué)可以多背就可以，但是高中化學(xué)確要更多地思考和理解。無論你初中學(xué)的好和不好，只要高中開始養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就可以成為第一名，當(dāng)然，無論你初中成績?nèi)绾?，只要高中不認(rèn)真，就會完全聽不懂。高中化學(xué)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)與初中化學(xué)完全不同：高中化學(xué)理論性較強(qiáng)，注重考察我們對于知識的舉一反三，遷移的能力，正規(guī)考試中，不可能會出現(xiàn)講過的筆記填空或者是作業(yè)原題，課堂上的講解內(nèi)容關(guān)鍵在于幫助同學(xué)們的理解和對知識的掌握運(yùn)用。所以，舉一反三，勤動(dòng)腦。任何人都可能是下一次考試的第一名或是最后一名：高中有很多的過度期，高一入學(xué)期、高一下的分科、高二的知識類型變化、高三重壓之下，都是名次變動(dòng)之時(shí)，所以，只有持之以恒的奮斗，才能穩(wěn)居前列。2、一定要預(yù)習(xí)根據(jù)前面說的高中教材的特點(diǎn)，不預(yù)習(xí)，就可能完全聽不懂;所以通過我的公眾號的預(yù)習(xí)資料推送、教材、輔導(dǎo)資料的內(nèi)容，習(xí)慣性的進(jìn)行相關(guān)預(yù)習(xí)，能知道上課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己已經(jīng)知道和不知道的知識，這樣上課才有針對性，效率才會高。有記錄，能帶著問題課前詢問老師。3、上課怎么上課堂，是高中一切的核心，課堂效率不高，一切都是空談，所以一切不利于課堂學(xué)習(xí)的都要摒棄!想睡覺：可以在掌握自己容易瞌睡的時(shí)間段后，利用課間(課前和課后)補(bǔ)覺，小睡一會兒，養(yǎng)足精神。如果上課出現(xiàn)，可自行站在教室后面，等好些了再回座位。想走神：跟著老師的話在心里重復(fù)，或者心里暗示自己要注意力集中。先聽講還是先記筆記：知識最佳的是進(jìn)入我們的頭腦中進(jìn)行了編碼，而不是被我們寫在本子上，所以，我們應(yīng)該先聽老師講，并且在頭腦里面想想為什么是這樣，不懂得及時(shí)問老師，當(dāng)自己都清楚以后，就把關(guān)鍵的核心的幾個(gè)關(guān)鍵詞記在書上對應(yīng)位置。我常對班上孩子們說，一切有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的行為我都是允許的，比如同學(xué)們有不懂的問題的時(shí)候，隨時(shí)可以打斷我上課，請我回答學(xué)生的疑惑。4、作業(yè)保質(zhì)保量完成作業(yè);做題的時(shí)候，草稿盡量寫在題