《安徒生童話》語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課件

《安徒生童話》語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)ppt課件沒有旗幟，沒有金銀、彩綢，但全世界的帝王也不會(huì)比你富有。你運(yùn)載著一個(gè)天國(guó)，運(yùn)載著花和夢(mèng)的氣球，所有純美的童心，都是你的港口……沒有旗幟，沒有金銀、彩綢，走近安徒生童話走近安徒生童話《安徒生童話》語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)ppt課件安徒生簡(jiǎn)介

安徒生,丹麥作家,童話大師，詩(shī)人，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被譽(yù)為“現(xiàn)代童話之父”。1805年，出生在丹麥奧登塞鎮(zhèn)的一座破舊閣樓上。他的父親是個(gè)鞋匠，很早就去世了，全家靠母親給人洗衣服維持生活。安徒生雖然過著十分貧窮的生活，但他卻有自己遠(yuǎn)大的理想。開始，他決心當(dāng)一名演員，起初，他想學(xué)習(xí)舞蹈和演戲，卻遭到了拒絕，后來被一位音樂學(xué)校的教授收留，學(xué)習(xí)唱歌。因?yàn)樗麤]有錢只好離開了音樂學(xué)校。安徒生簡(jiǎn)介安徒生,丹麥作家,童話大經(jīng)過十幾年的奮斗，終于踏進(jìn)了文壇。從三十歲開始，專心從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，一生中共寫了168篇童話故事。如《丑小鴨》《皇帝的新裝》《夜鶯》和《豌豆上的公主》等。

1833年出版長(zhǎng)篇小說《即興詩(shī)人》，為他贏得國(guó)際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的代表作。經(jīng)過十幾年的奮斗，終于踏進(jìn)了文壇。從三十歲開始，專心從事兒童童話的三個(gè)時(shí)期：1.早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。代表作有《打火匣》，《拇指姑娘》，《海的女兒》，《野天鵝》，《丑小鴨》，《豌豆上的公主》等。2.中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對(duì)增強(qiáng)。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對(duì)美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》，《影子》，《一滴水》，《演木偶戲的人》等。3.晚期童話比中期更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)，著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。代表作有《柳樹下的夢(mèng)》，《她是一個(gè)廢物》，《單身漢的睡帽》，《幸運(yùn)的貝兒》等。童話的三個(gè)時(shí)期：三、藝術(shù)風(fēng)格：詩(shī)意的美和戲劇性的幽默。前者為主導(dǎo)風(fēng)格，多體現(xiàn)在歌頌性的童話中，后者多體現(xiàn)在諷刺性的童話中四、作品簡(jiǎn)介：其童話一方面同情不幸的窮人，歌頌勞動(dòng)人民，贊美他們的善良和純潔，另一方面，又鞭撻了殘暴、虛偽、愚蠢的反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)和剝削者，揭露教會(huì)僧侶的丑行和人們的一些陋習(xí)，不遺余力地批判社會(huì)罪惡。作品具有浪漫主義情調(diào)和幻想三、藝術(shù)風(fēng)格：五、安徒生作品閱讀感受：①詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。前者為主導(dǎo)風(fēng)格，多體現(xiàn)在歌頌性的童話中，后者多體現(xiàn)在諷刺性的童話中。②追求人的真、善、美,充滿著對(duì)弱小者的同情，對(duì)強(qiáng)暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊(yùn)含著醇厚的詩(shī)意。③作品中表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質(zhì)。像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書中的天堂是那么“美”，是每個(gè)人都向往的地方，《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個(gè)人的心里。五、安徒生作品閱讀感受：六、人物形象及評(píng)價(jià)《安徒生童話》共有一百六十多篇，塑造出格不同的人物形象：《丑小鴨》塑造了一個(gè)具有高尚心靈的理想形象；《賣火柴的小女孩》描繪了一幅震撼心靈的悲慘畫面，卻又是這般美麗；《皇帝的新裝》、《五顆豌豆》在揭露假惡丑的同時(shí)，又充滿了喜劇諷刺的幽默感；《野天鵝》那出神入化的奇妙意境，洋溢著詩(shī)一般的抒情色彩。這些童話故事閃爍著智慧和情感的光芒，照耀著一代又一代人的心靈。六、人物形象及評(píng)價(jià)

《安徒生童話》語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)ppt課件《安徒生童話》語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)ppt課件《安徒生童話》語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)ppt課件《安徒生童話》語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)ppt課件特點(diǎn)一：

豐富的想象特點(diǎn)一：豐富的想象賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩

發(fā)表于1846年。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)朋友給安徒生寫了一封信，信里附了三幅圖，要求他寫篇童話，來配其中的一幅圖。他選擇了手中拿著一束火柴的窮苦小女孩的一幅圖，配上了這篇童話。這是因?yàn)榘餐缴哪赣H，幼年是個(gè)討飯的孩子。安徒生說：“媽媽告訴我，她沒有辦法從任何人那里討到一點(diǎn)東西，當(dāng)她在一座橋底下坐下來的時(shí)候，她感到餓極了。她把手伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因?yàn)樗嘈胚@多少可以止住饑餓。最后她終于睡過去了，一直睡到下午?！边@幅圖，自然使安徒生想起了自己的母親的苦難童年。發(fā)表于1846年。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)朋友給安徒生寫了一第二天清晨寒氣襲人的時(shí)刻，小女孩坐在那幢房子的角落里，雙頰紅通通的，嘴角上卻掛著微笑。她死了，是在舊年的最后一個(gè)夜晚凍死的。新年的太陽(yáng)升起來照到的只是一具小小的尸體。小女孩坐在那里，身子已經(jīng)凍得僵硬了，手里依然拿著火柴，一束快要燒盡的火柴梗。第二天清晨寒氣襲人的時(shí)刻，小女孩坐在那幢房子的角落里，

這是一道美麗的小光！小姑娘覺得真像坐在溫暖的鐵火爐旁邊一樣：同所有亮亮的黃銅圓捏手和黃銅爐身。

這一次，她看見了一張大大的餐桌，桌上擺的滿滿的，有蘋果，蛋糕，雞蛋，牛奶，還有一只冒著香氣的烤鵝呢。

她又點(diǎn)了一根，現(xiàn)在，她坐在美麗的圣誕樹下面……它的綠樹枝上燃著幾千根蠟燭，彩色的圖畫，跟櫥窗里的掛著的那些一樣美麗，在向她眨眼。

她在墻上又擦了一根火柴。它把四周都照亮了，在這亮光中，奶奶出現(xiàn)了。她顯得那么光明，那么溫柔，那么和藹。這是一道美麗的小光！小姑娘覺得真像坐在溫暖的鐵火爐旁《安徒生童話》語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)ppt課件特點(diǎn)二：美好的感情特點(diǎn)二：美好的感情《安徒生童話》語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)ppt課件如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人25歲了，還沒有細(xì)味過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；如果有人35歲了，還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人45歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒