各國(guó)禮儀及禁忌事項(xiàng)課件

各國(guó)禮儀及禁忌事項(xiàng)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類(lèi)卻把它拆開(kāi)?！椤た茽栴D10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)。——德謨耶克斯各國(guó)禮儀及禁忌事項(xiàng)各國(guó)禮儀及禁忌事項(xiàng)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類(lèi)卻把它拆開(kāi)。——查·科爾頓10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂垢鲊?guó)禮節(jié)及禁忌事宜英國(guó)目錄02新西蘭CONTENTS03韓04回族高山族對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，每個(gè)數(shù)學(xué)教師都有自己的想法，結(jié)合我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)。一、精心備課教師在上課之前，要認(rèn)真研究教材、選擇教學(xué)內(nèi)容、制訂教學(xué)目標(biāo)、考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法、確定教師的教學(xué)辦法、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、制作多媒體課件或教具、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)等工作，把這些內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)就成了教案。教案是教師備課成果的書(shū)面體現(xiàn)，是教師綜合主、客觀情況進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)處理的結(jié)晶，是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)，是教師綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。一份好的教案，符合教學(xué)實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到前后銜接、邏輯嚴(yán)密，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，做到層次分明、過(guò)渡自然。所以說(shuō)，精心備課是上好一節(jié)課的前提條件。二、營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍要想學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮其主體地位，必須提高學(xué)生的主體意識(shí)，即學(xué)生對(duì)于自己學(xué)習(xí)主體地位、主體能力、主體價(jià)值的一種自覺(jué)意識(shí)。而要喚醒和增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)必須營(yíng)造平等、民主、和諧的課堂氛圍。一個(gè)良好的課堂氛圍，能促進(jìn)師生雙方交往互動(dòng)，分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí)，交流彼此的情感、觀念與理念，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造寬松的課堂氛圍，必須用“情感”為教學(xué)開(kāi)道。夏?D尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！彼越處熓紫纫獝?ài)學(xué)生，這種愛(ài)是多方位的。既有生活上關(guān)懷學(xué)生的冷暖、喜惡之愛(ài)，更有學(xué)習(xí)上了解學(xué)習(xí)情況，填補(bǔ)知識(shí)缺陷，挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，而不輕易否定，恰當(dāng)指引，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。這樣才能讓學(xué)生真正感到教師既是良師，更是益友。三、教師意識(shí)到位，激發(fā)全體學(xué)生興趣我國(guó)早已推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是要面向全體學(xué)生，立足于全面發(fā)展，并使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展。而培養(yǎng)學(xué)生興趣已成為素質(zhì)教育的重要一部分。我們要改變過(guò)去的“我教你學(xué)”的狀態(tài)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)，學(xué)的樂(lè)。這就需要我們數(shù)學(xué)老師不僅僅要提高自身的思想、道德、文化修養(yǎng)，而且要時(shí)刻思考：如何將所傳授知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，如何對(duì)題目進(jìn)行巧妙的啟發(fā)與分析，如何讓學(xué)生進(jìn)行大膽的討論與嘗試，如何將知識(shí)應(yīng)用于生活中。有了這些意識(shí)，我們的課堂就會(huì)變得生動(dòng)、活潑、靈活。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)了，他們就會(huì)很快地參與進(jìn)來(lái)。然后老師給予贊許的目光和熱情的鼓勵(lì)，學(xué)生就會(huì)受到感染，“親其師”而“信其道”，“學(xué)其理”。但要學(xué)生“親其師”，“信其道”，“學(xué)其理”，首先教師要尊重、相信每一位學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，要及時(shí)幫助學(xué)困生彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)上的缺陷，使他們有了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝任感，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)等來(lái)縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。再次教師應(yīng)以精深淵博知識(shí)，嫻熟教學(xué)技巧博得學(xué)生的信任和喜愛(ài)。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教育教學(xué)中，我們要經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流。用愛(ài)心、細(xì)心、誠(chéng)心讓學(xué)生樹(shù)立信心，真正贏得學(xué)生信任。老師一次交心的談話,一句中肯的評(píng)語(yǔ),一回?zé)o意的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，甚至一次善意的“欺騙”都可能影響學(xué)生的一生,教師就是讓學(xué)生意識(shí)到自己在老師眼中就是最棒的，這種成功的心理暗示會(huì)一直激勵(lì)他們前進(jìn)!四、做好課堂反思通過(guò)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂反思，主要包括以下兩大方面：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“學(xué)”的反思會(huì)解決問(wèn)題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，培養(yǎng)學(xué)生把解決問(wèn)題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成解決題后進(jìn)行反思的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果有著積極的作用。2.強(qiáng)化教師對(duì)“教”的反思教師要加強(qiáng)反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，進(jìn)而完善教師的教學(xué)藝術(shù)。五、設(shè)計(jì)精心的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與課堂數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魅力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感，同時(shí)，教師本身以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的求知欲、熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)科的情趣，帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘，就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生巨大影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，注意廣泛收集數(shù)學(xué)學(xué)科最新成果，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣；在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、談話法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中解脫出來(lái)，進(jìn)行自主式、研究性學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各種先進(jìn)的教學(xué)媒體,走進(jìn)了課堂。在教學(xué)過(guò)程中,教師可以借助投影儀、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化。我們要改掉過(guò)去的“我講你聽(tīng)”的上課模式，這樣的模式易讓學(xué)生厭煩，我們可以采用“學(xué)生講學(xué)生聽(tīng)”。在做一些習(xí)題時(shí)，可以先讓學(xué)生進(jìn)行討論，如仍有學(xué)生弄不明白，可請(qǐng)一些已經(jīng)弄明白的學(xué)生上臺(tái)為大家講解，這在學(xué)生心理覺(jué)得：自己講給自己聽(tīng)，要特別認(rèn)真講，也要特別認(rèn)真聽(tīng)。這跟老師講的意義不一樣，同時(shí)也滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲。這種方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們品嘗了參與的快樂(lè)，學(xué)習(xí)興趣也進(jìn)一步提高了?？傊處熑裟茉诮虒W(xué)中采取各種各樣的方法，如：設(shè)計(jì)一些新奇有趣的問(wèn)題，隨機(jī)應(yīng)變地進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生一題多解、一圖多解、一圖多題等探究活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際生活探究，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，不僅能減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量，更能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)。不論教師還是學(xué)生，每天都至少有一半的時(shí)間是待在教室的，因此情感的交流必不可少，這種教師與學(xué)生之間的情感交流既可以在管理中起到潤(rùn)滑作用緩解師生關(guān)系又能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。因此重視班級(jí)情感交流，打造一個(gè)和諧健康的班級(jí)團(tuán)體是教師的責(zé)任，教師需要用真誠(chéng)與友愛(ài)來(lái)凝聚班級(jí)成員營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。一、農(nóng)村小學(xué)班主任與學(xué)生情感溝通的必要性很多時(shí)候?qū)W生的為人處世都會(huì)受到教師的影響，因此教師在平時(shí)相處中一定要帶著情感去與學(xué)生交流，要讓學(xué)生感受到教師作為表率應(yīng)有的樣子，這樣才能幫助班主任提高教育工作效率[1]。例如當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事或者是面臨挫折的時(shí)候，班主任一定要做出表率，安撫學(xué)生不安的心理，這樣學(xué)生就會(huì)從班主任冷靜沉著而又自信的表現(xiàn)上感受到班主任的力量，并且得到鼓舞。由此可見(jiàn)，情感的交流在師生之間非常重要。農(nóng)村的小學(xué)生大部分都是留守兒童，由爺爺奶奶外公外婆撫養(yǎng)，隔代教育往往會(huì)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，但出于家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題無(wú)法有效解決，隔代教育的問(wèn)題始終貫穿在教育進(jìn)程中。處于小學(xué)教育的學(xué)生，在家里受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)而在學(xué)校又會(huì)受到班主任的管束甚至訓(xùn)斥，心理難免無(wú)法平衡，這就要求班主任要及時(shí)與學(xué)生交流溝通，做好學(xué)生的思想工作，平衡落差。因此班主任必須學(xué)會(huì)說(shuō)話這一門(mén)藝術(shù)，要掌握談話的技巧，與學(xué)生真誠(chéng)的交流，認(rèn)真的溝通，只有這樣才能打造一個(gè)和諧的班集體，才能完成教育任務(wù)。二、農(nóng)村小學(xué)班主任與學(xué)生情感溝通有效性提升的策略（一）以校園文化為載體，加深對(duì)學(xué)生的了解豐富多彩的校園活動(dòng)為學(xué)生帶來(lái)展示的舞臺(tái)的同時(shí)也滿足了學(xué)生的身心發(fā)展需求，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。然而常規(guī)的小學(xué)生校園活動(dòng)類(lèi)型太少，只有一些學(xué)科競(jìng)賽或者簡(jiǎn)單的文體活動(dòng)，可供選擇性太少，因此班主任可以在班級(jí)里舉行一些有趣的活動(dòng)，供學(xué)生展示自己的才能。例如書(shū)法比賽、攝影展覽或者辯論賽等等。通些活動(dòng)既能讓學(xué)生有一個(gè)表演的平臺(tái)，又能促進(jìn)班集體內(nèi)部之間的情感交流，讓老師與學(xué)生之間的關(guān)系更近一步。（二）關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情感為橋梁走入學(xué)生內(nèi)心世界孩子是最簡(jiǎn)單最純真的，他們的內(nèi)心會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)善意的微笑而敞開(kāi)，也會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)意的否定而關(guān)閉[2]。因此班主任一定要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)，要讓學(xué)生將自己的內(nèi)心敞開(kāi)，在班主任面前可以平等的說(shuō)出自己的想法。在平時(shí)管理班級(jí)時(shí)，班主任要將學(xué)生看成是自己的孩子，和他交流、對(duì)他關(guān)心、給他鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步，要及時(shí)給予鼓勵(lì);學(xué)生有錯(cuò)誤，要耐心交談指出錯(cuò)誤。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也不可忽視學(xué)生的心理健康以及平時(shí)生活，要讓學(xué)生養(yǎng)成積極樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，營(yíng)造一個(gè)自由平等和諧的班級(jí)氛圍。（三）尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面進(jìn)步我們常說(shuō)人與人之間最重要的就是平等與尊重，班主任與學(xué)生之間同樣存在這樣的問(wèn)題。在教育學(xué)生過(guò)程中，班主任必須客觀的對(duì)待每個(gè)學(xué)生的想法與個(gè)性，不能以學(xué)生年齡小不懂事為借口忽視學(xué)生的想法，只有這樣才是真正的做到尊重學(xué)生關(guān)心學(xué)生。每個(gè)小學(xué)生都有自己獨(dú)特個(gè)性的思維，他們的想法需要得到肯定與支持，有時(shí)班主任無(wú)意間的忽視或者否定都會(huì)打擊學(xué)生的自信心與自尊心，因此班主任在管理班級(jí)學(xué)生時(shí)，必須對(duì)每個(gè)學(xué)生都加以關(guān)心，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)支持他們展示自己的優(yōu)勢(shì)才能。尊重學(xué)生的想法，主動(dòng)與學(xué)生交流，建立和諧信任的關(guān)系，在學(xué)生全面教育的同時(shí)保留他們的個(gè)性發(fā)展。（四）關(guān)注學(xué)生情感需要，發(fā)揮家庭教育的功能父母是孩子最好的老師，一個(gè)孩子從懵懂時(shí)期，他的一言一行都會(huì)受到父母的影響[3]。家庭教育有時(shí)甚至比學(xué)校教育更重要，他們對(duì)孩子每一個(gè)方面的教育作用都比班主任更有效果。所以，班主任要想更好的管理班級(jí)學(xué)生，那么與家長(zhǎng)的交流合作也同樣必不可少。班主任可以定期的展開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)將各自的想法建議互相分享，將潛在的問(wèn)題反映給班主任，以便班主任更好的了解每個(gè)學(xué)生的基本情況。同時(shí)可以舉辦班級(jí)作文比賽，讓學(xué)生將自己想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，然后將其中較優(yōu)異的文章內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。尤其在農(nóng)村里，更應(yīng)該讓父母知道孩子作為留守兒童內(nèi)心的孤獨(dú)與害怕。通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的相互溝通，讓孩子能夠更健康更快樂(lè)的成長(zhǎng)。三、結(jié)論小學(xué)教育是一件漫長(zhǎng)而艱辛的任務(wù)，這期間既要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，又要樹(shù)立學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，因此班主任工作不必墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新勇于探索，找到適合自己與學(xué)生之間的交流方式，只要以真心待學(xué)生，陪伴他們成長(zhǎng)，愿意傾聽(tīng)他們的聲音，探索他們內(nèi)心真實(shí)的想法，那么學(xué)生與班主任之間的距離就不會(huì)遠(yuǎn)，構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體也不再遙遠(yuǎn)，新的教育教學(xué)成果同樣指日可待。各國(guó)禮儀及禁忌事項(xiàng)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平1各國(guó)禮節(jié)及禁忌事宜各國(guó)禮節(jié)及禁忌事宜2英國(guó)目錄02新西蘭CONTENTS03韓04回族高山族英國(guó)301英國(guó)01英國(guó)4不木忌不能加塞;英國(guó)人有排隊(duì)的習(xí)慣。你可以看到他們一個(gè)挨一個(gè)地排隊(duì)上公共汽車(chē)、火車(chē)或買(mǎi)報(bào)紙。不能問(wèn)女士的年齡;英國(guó)人非常不喜歡談?wù)撃腥说墓べY和女人的年齡,甚至他家里的家具值多少錢(qián),也是不該問(wèn)的。如果你問(wèn)了一位女士的年齡,也是很不合適的,因?yàn)樗J(rèn)為這是她自己的秘密,毫無(wú)疑問(wèn),每個(gè)女士的發(fā)型、化妝和衣著都是為了讓自己看起來(lái)更美麗、更年輕,但是如果她的打扮讓人感到太刻意,那么別人就會(huì)帶著非難的口吻說(shuō)她“顯得俗氣”。3、不能砍價(jià);在英國(guó)購(gòu)物,最忌諱的是砍價(jià)。英國(guó)人不喜歡討價(jià)還價(jià),認(rèn)為是很丟面子的事情。英國(guó)人很少討價(jià)還價(jià),他們認(rèn)為一件商品的價(jià)錢(qián)合適就買(mǎi)下,不合適就走開(kāi)。不木5對(duì)于被視為死亡象征的百合花和菊花,英國(guó)人十分忌諱動(dòng)物中的孔雀和貓頭鷹,在英國(guó)名聲不佳。在色彩方面,英國(guó)人偏愛(ài)藍(lán)色、紅色與白色。它們是英國(guó)國(guó)旗的主要色彩。英國(guó)人所反感的色彩,主要是墨綠色。英國(guó)人忌諱的數(shù)字主要是“13”與“星期五”。當(dāng)二者恰巧碰在一起時(shí),不少英國(guó)人都會(huì)產(chǎn)生大難臨頭之感。對(duì)“66”,他們也十分總諱。在人際交往中,英國(guó)人不歡迎貴重的禮物。鮮花、威士忌、巧克力、工藝品以及音樂(lè)會(huì)票,則是送給英國(guó)人的適當(dāng)之選。在英國(guó),動(dòng)手拍打別人,翹起“二郎腿”,右手拇指與食指構(gòu)成“V”形時(shí)手背向外,都是失禮的動(dòng)作。對(duì)于被視為死亡象征的百合花和菊花,英國(guó)人十分忌諱6NNN7飲食1.早餐求快傳統(tǒng)的英式早餐有煎培根、香腸和煎土司。這叫做“煎食”?，F(xiàn)在最流行的早餐種類(lèi)有:一碗玉米片加牛奶;一些優(yōu)格加新鮮水果;土司涂罘醬,通常在早餐時(shí)喝茶、咖啡、或罘汁。各個(gè)旅館或飯店,尤其是大家所熟知的家庭式旅館(B&B‘s)皆有供應(yīng)傳統(tǒng)的英式早餐。午餐從簡(jiǎn)英國(guó)人的午餐只需三十到四十分鐘,許多英國(guó)人吃三明治,同樣受歡迎的午餐為烤馬鈴薯。點(diǎn)心在英國(guó)相當(dāng)普遍,特別是巧克力,且特別在早上約十一點(diǎn)和下午三點(diǎn)。3.晚餐正式一天當(dāng)中最豐盛的是晚餐,也稱正餐,至少三道萊,最常見(jiàn)的主萊是烤炙肉類(lèi)澆肉汁,以及牛排、火腿、魚(yú)類(lèi)等,還有土豆泥、蔬菜沙拉等,一般還要喝啤酒或葡萄酒。飯前要先喝湯,飯后上水果。4.英國(guó)茶文化英國(guó)人對(duì)飲茶情有獨(dú)鐘。他們尤其愛(ài)喝中國(guó)的祁門(mén)紅茶,一般要加少許牛奶,而且是先把奶倒入茶杯再?zèng)_荼,并非在沏好的茶中加牛奶,許多人還喜歡再加些糖。英國(guó)人多是在茶點(diǎn)休息時(shí)喝,一般在吃飯時(shí)和飯后不喝茶。5.喝酒是喜好英國(guó)人在進(jìn)餐的時(shí)候,通常都愛(ài)喝啤酒,還愛(ài)好喝威士忌等烈性酒。進(jìn)餐時(shí)習(xí)慣于先喝酒,喜歡喝蘭萄酒、啤酒、威士忌等。飲食8各國(guó)禮儀及禁忌事項(xiàng)課件902新西蘭02新西蘭10禮儀禮節(jié)在與女士交往中女新西蘭人時(shí)間觀念較3.應(yīng)到新西蘭人家里作4打哈欠的時(shí)候,要捂住方先伸出手,男方才能強(qiáng),的會(huì)須事先商定準(zhǔn)客,可送給男主人一盒巧嘴,當(dāng)眾嚼口香糖或用牙相提初次見(jiàn)面,身份時(shí)超約?？腿丝梢郧皫卓肆蛞黄客良?送給簽被認(rèn)為是不文明的行為。相同的人互相稱呼姓氏分鐘到達(dá),表示對(duì)主人的女主人束鮮花禮物不給人拍照,特別是毛利人加