構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒課件-滬教版

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒絢麗多彩的世界-----金2絢麗多彩的世界-----金2絢麗多彩的世界-----木3絢麗多彩的世界-----木3絢麗多彩的世界-----水4絢麗多彩的世界-----水4絢麗多彩的世界-----火5絢麗多彩的世界-----火5絢麗多彩的世界-----土6絢麗多彩的世界-----土6問(wèn)題與討論中國(guó)古代《莊子·天下篇》中有一句名言：

“一尺之棰，日取其半，萬(wàn)世不竭”。它體現(xiàn)了什么辯證法思想呢？物質(zhì)是無(wú)限可分7問(wèn)題與討論中國(guó)古代《莊子·天下篇》中有一句名言：物生活中的經(jīng)歷小珺的媽媽很好學(xué)，一天她在廚房一邊看書一邊燒水，看書入了迷，一不小心把一壺水燒干了。水到那里去了？小明把一勺糖放到一杯水里，發(fā)現(xiàn)放在水里的糖慢慢變少，最后消失了，嘗一下發(fā)現(xiàn)水變甜了。這是為什么呢？8生活中的經(jīng)歷小珺的媽媽很好學(xué)，一天她在廚房一邊看書一邊燒水，★物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的1、所有物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的。2、微粒很小，是肉眼看不見(jiàn)的。3、由于微粒的堆積方式不同，才有了固體、液體和氣體。9★物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的1、所有物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的。9思考：物質(zhì)都是由看不見(jiàn)的微粒組成的，微粒有什么樣的特性呢？用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)

八月桂花遍地開(kāi)，桂花開(kāi)放幸福來(lái)。每年中秋月明，天清露冷，庭前屋后、廣場(chǎng)、公園綠地的片片桂花盛開(kāi)了，在空氣中浸潤(rùn)著甜甜的桂花香味，給人以無(wú)窮的遐想。人為什么能聞到花香？10思考：物質(zhì)都是由看不見(jiàn)的微粒組成的，微粒有什么樣的特性呢？用向盛有20mL蒸餾水的燒杯中加入1~2滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。1.取少量上述溶液置于另一燒杯中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化?，F(xiàn)象：溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色同時(shí)說(shuō)明了：酚酞跟濃氨水混合（接觸）就會(huì)變成紅色探究11向盛有20mL蒸餾水的燒杯中加入1~2滴酚酞溶液，攪拌均勻，2.將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、C兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住B、C兩個(gè)小燒杯，燒杯A置于大燒杯外。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？探究燒杯C內(nèi)溶液逐漸變紅；燒杯A、B內(nèi)無(wú)明顯變化氨分子從燒杯B運(yùn)動(dòng)到燒杯C內(nèi)，使C中的酚酞變紅。2、由于大燒杯罩住，氨分子幾乎不能進(jìn)入燒杯B中，酚酞未變紅?，F(xiàn)象：解釋：122.將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、C兩個(gè)小燒杯中，另取比較是經(jīng)常使用的一種科學(xué)方法，它既要研究事物之間的相同點(diǎn)，又要分析事物之間的不同點(diǎn)。在化學(xué)研究中，常常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異同尋求科學(xué)的結(jié)論。比較13比較是經(jīng)常使用的一種科學(xué)方法，它既要研究事物之間的相同點(diǎn)，又如下圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。（提示：酚酞遇氨水變紅色）

（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴）。A的名稱是_________，其用途是_________。（2）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是__________________，這說(shuō)明了_____

____。（3）這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，兩種試劑中

具有揮發(fā)性。膠頭滴管吸取少量液體濾紙由右到左緩緩變紅氨分子不斷運(yùn)動(dòng)【活學(xué)活用】濃氨水14如下圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團(tuán)脫微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的1、構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在永不停息地作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。2、固、液、氣體中的微粒都在運(yùn)動(dòng)，但它們的運(yùn)動(dòng)形式有差異。3、微粒的運(yùn)動(dòng)速度還與溫度有關(guān)，溫度越高，微粒運(yùn)動(dòng)速度越快。15微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的1、構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在永不停息地作無(wú)規(guī)則活動(dòng)與探究［實(shí)驗(yàn)1］取一根長(zhǎng)約30㎝一端封口的細(xì)玻璃管，先加入玻璃管容積1/2的水，再滴加加了紅墨水的無(wú)水酒精，使其充滿玻璃管。用手指堵住開(kāi)口的一端，顛倒數(shù)次。預(yù)測(cè)結(jié)果：測(cè)量結(jié)果：結(jié)論：混合后液體體積小于原來(lái)紅墨水與酒精的體積之和微粒間有一定的空隙探究16活動(dòng)與探究［實(shí)驗(yàn)1］取一根長(zhǎng)約30㎝一端封口的細(xì)玻璃管，先加20mL20mL<20mL水與酒精的混合結(jié)論：①不同物質(zhì)微粒間的空隙大小不同1720mL20mL<20mL水與酒精的混合結(jié)論：①不同物質(zhì)微粒水和空氣的壓縮

取一支針筒，抽取一定量的空氣，用手指堵出針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入，觀察現(xiàn)象；在剛才的這支針筒內(nèi)抽取相同量的水，用手指堵出針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入，觀察現(xiàn)象；思考：哪一支針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮？你知道其中的原因嗎？微粒的性質(zhì)18水和空氣的壓縮微粒的性質(zhì)18固態(tài)液態(tài)氣態(tài)物質(zhì)狀態(tài)的變化微觀三維模擬動(dòng)畫結(jié)論：②微粒間空隙的大小關(guān)系：固態(tài)﹤液態(tài)﹤氣態(tài)特例：水的空隙比冰小19固態(tài)液態(tài)氣態(tài)物質(zhì)狀態(tài)的變化微觀三維模擬動(dòng)畫結(jié)論：②微粒間空隙結(jié)論

構(gòu)成物質(zhì)的微粒間都有一定的間隙。

物質(zhì)的“三態(tài)”變化實(shí)際上就是微粒之間的間隙發(fā)生改變的過(guò)程。（微粒本身沒(méi)有變化）20結(jié)論20微粒之間有空隙1、構(gòu)成物質(zhì)的微粒間有空隙。2、不同物質(zhì)微粒間的空隙不同。3、同種物質(zhì)時(shí)，固體和液體微粒間的空隙很小，氣體微粒間的空隙很大。4、微粒間空隙的大小還受溫度的影響：通常溫度升高，微粒間的空隙增大。21微粒之間有空隙1、構(gòu)成物質(zhì)的微粒間有空隙。21你會(huì)運(yùn)用嗎？一般物質(zhì)為什么會(huì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象？我們接觸了哪些情況是由于熱脹冷縮所造成的？22你會(huì)運(yùn)用嗎？一般物質(zhì)為什么會(huì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象？我們接觸了哪聯(lián)想與啟示這種有關(guān)微粒的現(xiàn)象，我們也可以用宏觀物質(zhì)來(lái)類比。水和酒精混合的現(xiàn)象就好比把黃豆和黃沙混合在一起。想一想:

酒精和水之間的空隙與黃豆和黃沙之間的空隙一樣嗎?不一樣酒精和水之間的空隙是微觀微粒間的空隙，

黃豆和黃沙間的空隙是宏觀物質(zhì)間的空隙。23聯(lián)想與啟示這種有關(guān)微粒的現(xiàn)象，我們也可以用宏觀物質(zhì)來(lái)類比。水微粒的性質(zhì)1、微粒極其細(xì)小的、肉眼看不見(jiàn)。2、微?？傇诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。3、構(gòu)成物質(zhì)的微粒間都有一定的間隙。24微粒的性質(zhì)1、微粒極其細(xì)小的、肉眼看不見(jiàn)。242、用構(gòu)成物質(zhì)的微粒的特性解釋：①夏天空氣潮濕，而冬天空氣干燥的原因。②溫度計(jì)測(cè)溫的原理。

1、0℃的水繼續(xù)冷卻，結(jié)成冰后，微粒間的間隔（）

A.不變B.增大

C.減小D.不能確定練習(xí)與實(shí)踐B252、用構(gòu)成物質(zhì)的微粒的特性解釋：1、0℃的水繼續(xù)冷卻，結(jié)成3、打開(kāi)食醋瓶蓋時(shí)，聞到了刺激性氣味，表明微粒在_________；食鹽能溶解在水里，說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒間_______；在上述這些變化中，構(gòu)成物質(zhì)的微粒本身_____(填“有”或“沒(méi)有”)變化,所發(fā)生的變化屬于______變化。不斷運(yùn)動(dòng)有空隙沒(méi)有物理263、打開(kāi)食醋瓶蓋時(shí)，聞到了刺激性氣味，表明微粒在不斷運(yùn)動(dòng)有空4、以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不能說(shuō)明微粒之間有空隙的是