管理信息系統(tǒng)課程設計模板

管理信息系統(tǒng)課程

設計報告設計題目： 庫存管理管理信息系統(tǒng) 專業(yè)： 工商管理 年級班級： 姓名： 指導教師： 小組成員： 成績：指導教師評I 成績：指導教師（簽字）2015年6月日目錄前言 1系統(tǒng)規(guī)劃 1.1系統(tǒng)功能要求 1.2系統(tǒng)性能要求 1.3可行性分析 2系統(tǒng)分析 2.1業(yè)務流程分析 2.2數(shù)據(jù)流程分析 2.3數(shù)據(jù)字典 2.3.1數(shù)據(jù)項： 2.3.2數(shù)據(jù)結構： 2.3.3數(shù)據(jù)存儲: 2.3.4數(shù)據(jù)流： 2.3.5數(shù)據(jù)處理過程: 2.4判斷樹、判斷表 3概要結構設計 3.1系統(tǒng)功能結構設計——根據(jù)數(shù)據(jù)流圖導出功能結構圖 3.2網(wǎng)絡基本結構 3.3系統(tǒng)平臺選擇 3.4數(shù)據(jù)庫設計 3.4.1數(shù)據(jù)庫概念結構設計 1.1 3.4.2邏輯結構設計 3.5代碼設計 3.6輸出設計 3.7輸入設計 TOC\o"1-5"\h\z3.7.1用戶登錄設計與實現(xiàn) 133．7.2其他部分輸入設計 14\o"CurrentDocument"4實施 14\o"CurrentDocument"5總結 14\o"CurrentDocument"參考文獻 15前言教務管理信息系統(tǒng)是學校的核心應用系統(tǒng)之一,涵蓋了學校教務管理工作的基本環(huán)節(jié)，主要的功能模塊包括學籍管理、師資管理、教學計劃管理、智能排課管理、選課管理考試管理、成績管理、教學質量評價管理、實踐教學管理、畢業(yè)生管理等。教務管理信息系統(tǒng)基于校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)為高校教學運行提供先進、實用的信息化管理手段，為學生、教師教輔人員及管理人員提供簡便、快捷的網(wǎng)絡化信息服務。系統(tǒng)本著高起點高標準的建設原則、既能適應學年制、學分制的需要，也能適應學年學分制的需要。系統(tǒng)規(guī)劃21世紀是網(wǎng)絡的時代、信息的時代。人們由于種種原因沒有時間到書店去，也不知哪家書店有自己需要的書籍，同時，那些傳統(tǒng)書店的經(jīng)營者又沒有什么好的辦法，讓人們知道他這里就有顧客需要的書籍，這種買賣雙方之間信息交流上的阻礙成為“網(wǎng)上書店”發(fā)展的原動力。本選題設計一個支持網(wǎng)上圖書交易的系統(tǒng)，可以有效地處理各類所需的相關信息以及促進各個子系統(tǒng)管理的信息化、規(guī)范化、集成化，實現(xiàn)計算機的智能化管理，以提高工作效率和經(jīng)濟效益。1.1系統(tǒng)功能要求通過調查、收集與分析，獲得用戶對系統(tǒng)的功能要求如下：該網(wǎng)上書店應該具備如下兩個方面的功能。一個是普通客戶的瀏覽及購物功能。客戶可以在這里在線購書、查看購物車信息、查看訂單信息、購買、圖書查詢、查看圖書詳細情況、客戶登錄等；另一個是管理員對網(wǎng)上書店的管理功能。管理員可以對現(xiàn)有圖書進行管理如添加新書、添加新書分類、訂單管理和用戶管理等。具體功能的詳細描述如下：用戶購買書籍功能要求圖書瀏覽：當用戶進入網(wǎng)上書店，在主頁面中分類顯示書目信息，同時可通過書目分類欄使用戶快速找到感興趣的圖書，也可瀏覽?????圖書評論：?????圖書訂單：?????購物車管理：?????圖書搜索：?????用戶注冊：?????（2）管理員功能要求：現(xiàn)有圖書管理：修改、刪除、查看。用戶管理：查看，修改，刪除。訂單管理：查看訂單清單，更新訂單付款，出貨狀態(tài)，刪除訂單。添加新書：添加新書分：評論管理：1.2系統(tǒng)性能要求時間特性要求：在軟件方面，響應時間，更新處理時間都要求比較快而且迅速，這就需要采用存儲過程技術，才能夠滿足用戶的需要。安全性：設立用戶名和密碼驗證方式，防止非法用戶登錄和越權操作。同時將重要信息的維護只限于服務器端，避免遠程維護帶來的安全隱患。1.3可行性分析(1).技術上的可行性(a)本企業(yè)管理科學，基礎數(shù)據(jù)、報表編制合理。(b)具有一定的計算機配置和網(wǎng)絡設施，已經(jīng)初步建成企業(yè)內部的局域網(wǎng)(2).經(jīng)濟的可行性資金上的可得性： 經(jīng)濟上的合理性： (3).開發(fā)環(huán)境上的可行性：?????系統(tǒng)分析2.1業(yè)務流程分析通過對教務管理系統(tǒng)流程的調查，得到其業(yè)務流程圖如圖2.1所示。教室缺勤情況錄入教室課程安排教室課程數(shù)據(jù)維護課程基本情況維護圖2.1教務管理系統(tǒng)流程圖2.2數(shù)據(jù)流程分析由于登錄用戶的不同，教務管理系統(tǒng)又分為學生登錄，教師登錄，管理人員登錄等，不同人員登錄所經(jīng)歷的數(shù)據(jù)流程是各不相同的。根據(jù)以上分析，得到數(shù)據(jù)流圖如下：用戶登錄查詢信息、輸入信息，信（1）教務管理系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流程圖用戶登錄查詢信息、輸入信息，信教務信息平臺息維護圖2.2頂層數(shù)據(jù)流程圖學生部分展開據(jù)流程圖>1rPU1PU2PU3圖書杳詢F4 ■>1rPU1PU2PU3圖書杳詢F4 ■放入購物車F5 1結賬處理F6PU4PU5密碼驗證密碼修改幫助處理圖2.3一層數(shù)據(jù)流程圖老師處理數(shù)據(jù)流程圖管理人員數(shù)據(jù)流程圖在管理員模塊主要牽涉到不但有圖書信息而且還有管理員的賬號信息。管理員賬號信息包括管理員的賬號和密碼????????根據(jù)分析，得到數(shù)據(jù)流圖如下：圖2.X2.3數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)項數(shù)據(jù)項編號數(shù)據(jù)項名稱別名簡述類型及寬度取值范圍DI-1BookID書號書的編號Char(10)DI-2BookName書名書的名稱Char(20)DI-3BookWrite作者書的作者名Char(8)DI-4BookPublish出版社圖書出版社名稱Char(20)DI-5BookPrice單價圖書單價Numeric(5,2)0-999.99DI-6BookDate出版日期圖書出版日期date

數(shù)據(jù)結構：數(shù)據(jù)結構編號數(shù)據(jù)結構名稱簡述數(shù)據(jù)結構組成DS-1Book圖書信息BookID,BookName,BookWrite,BookPublish,BookPrice,BookDate, DS-2Register注冊信息DS-3BuyBook購書信息DS-4Send郵寄信息DS-5Maneger管理員信息DS-6數(shù)據(jù)存儲:數(shù)據(jù)存儲編號數(shù)據(jù)存儲名稱簡述數(shù)據(jù)存儲組成關鍵字相關聯(lián)的處理DF-4管理員信息表存放管理員的基本情況MID,MName,Mage,MPassWordMIDPM1DF-1圖書信息表存儲圖書的基本信息BookID,BookName,BookWrite,BookPublish,BookPrice,BookIDPUl,PM-2,PM-3,PM-4數(shù)據(jù)流：對圖2.3中所涉及的數(shù)據(jù)流描述如下：1）數(shù)據(jù)流編號F2數(shù)據(jù)流名：用戶賬號信息說明：根據(jù)這個賬號信息定位到用戶管理數(shù)據(jù)庫，以便進行身份驗證。數(shù)據(jù)流來源：登陸界面輸入的用戶名和密碼。數(shù)據(jù)流去向：其中用戶名信息將存在于整個操作過程中，防止非法登陸數(shù)據(jù)流組成：admin（文本）；password（文本）2）數(shù)據(jù)流編號：XXX數(shù)據(jù)流名：????????2?3?4.2對圖2.X中所涉及的數(shù)據(jù)流描述如下：1） 數(shù)據(jù)流編號：F10數(shù)據(jù)流名：管理員賬號信息說明：根據(jù)這個賬號信息定位到用戶管理數(shù)據(jù)庫，以便進行身份驗證。數(shù)據(jù)流來源：登陸界面輸入的用戶名和密碼。數(shù)據(jù)流去向：其中用戶名信息將存在于整個操作過程中，防止非法登陸。數(shù)據(jù)流組成：admin（文本）；password（文本）2） 數(shù)據(jù)流編號：F12數(shù)據(jù)流名：書籍信息說明：包含書的各種信息。數(shù)據(jù)流來源：后臺數(shù)據(jù)庫管理員輸入。數(shù)據(jù)流去向：經(jīng)過管理員對其操作后重新輸入數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)流組成：ID（數(shù)字）；autor（文本）；publish（文本）；price（浮點）；BookNo（文本）；Amount（數(shù)字）；Leav_number（數(shù)字）；RegTime（日期）;picture（文本）；

數(shù)據(jù)處理過程:對圖2.XX中所涉及的處理過程描述如下：數(shù)據(jù)處理編號：PU4-1處理過程名：登錄輸入數(shù)據(jù)流：賬號用戶名、密碼輸出數(shù)據(jù)流：不符合輸入條件的錯誤信息處理過程邏輯：用IF條件進行判斷。數(shù)據(jù)處理編號：PU4-2處理過程名：注冊輸入數(shù)據(jù)流：用戶名、密碼、電話號碼、E-mai1、地址輸出數(shù)據(jù)流：不符合輸入條件的錯誤信息。處理過程邏輯：用IF條件進行判斷。并用user類寫入數(shù)據(jù)庫。對圖2.XX中所涉及的處理過程描述如下：2.4判斷樹、判斷表折扣政策購貨款欠款交易時間折扣率「無15％500元以上2年以上10％'有Y不足2年5％0％0％不足500元概要結構設計3.1系統(tǒng)功能結構設計——根據(jù)數(shù)據(jù)流圖導出功能結構圖根據(jù)需求分析階段的數(shù)據(jù)流圖，??????，客戶模塊功能大概可以分為如下7個方面：在線購書、查看購物車、??????這幾個模塊。其中購物車還要包括修改購買的數(shù)量、刪除已經(jīng)選購的圖書、提交購物車、清空購物車、繼續(xù)購書等功能??????。綜上所述，得到客戶端功能模塊圖如下3.1所示。圖3.1客戶模塊系統(tǒng)功能模塊圖根據(jù)需求分析階段得到的管理員數(shù)據(jù)流程圖，??????，得到管理員功能模塊圖如下3.2所示。3.2網(wǎng)絡基本結構3.3系統(tǒng)平臺選擇計算機硬件配置：????????操作系統(tǒng)：????????數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：????????3.4數(shù)據(jù)庫設計3.4.1數(shù)據(jù)庫概念結構設計根據(jù)需求分析階段得到的數(shù)據(jù)字典以及數(shù)據(jù)流圖，??????，由以上分析可以得到系統(tǒng)中出現(xiàn)的實體有：管理員信息實體、用戶信息實體、??????等????可以畫出對應的E-R圖如下：管理員信息實體的E-R圖如圖XX所示：用戶圖XX管理員信息實體E-R圖圖XX用戶信息實體E-R圖從而得到客戶模塊的分E-R圖如下所示：對以上得到的各分E-R進行合并，得到總E-R圖如下:通過分析可以發(fā)現(xiàn)，上面的E-R圖中存在如下幾個方面的沖突:消除各種存在的沖突，得到系統(tǒng)的初步E-R圖如下:通過分析，運用規(guī)范化理論，我們可以消除上面初步E-R圖中存在的冗余數(shù)據(jù)和冗余聯(lián)系，得到基本E-R圖如下：邏輯結構設計根據(jù)上面概念結構設計階段得到的E-R圖，下一步應該將它轉化為關系模型。如圖xx根據(jù)E-R圖向關系模式的轉換原則，可以得到對應的關系模式為：管理員（用戶名，密碼）對以上轉化得到的所有的關系模式進行合并，并以規(guī)范化理論為指導對關系模式進行合理的優(yōu)化，可以得到最終的關系模式為：3.5代碼設計3.6輸出設計3.7輸入設計3.7.1用戶登錄設計與實現(xiàn)設計思路：為了檢驗登錄用戶是否是一個合法用戶，當用戶輸入用戶名和密碼后需要查詢數(shù)據(jù)庫以便驗證實現(xiàn)功能：圖3.X為系統(tǒng)運行時的截圖：

圖3.x用戶登錄模塊的系統(tǒng)截圖3．7.2其他部分輸入設計4實施該網(wǎng)上書店總體說來功能比較齊全，客戶和管理員一些基本的功能都已經(jīng)具備；數(shù)據(jù)庫的設計方面，????????。但在做課程