大學生與家庭情感關系變化調查報告

復旦大學《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程社會調查報告大學生與家庭感情變化情況調查報告摘要：本次調研是為了了解大學生與家庭感情的狀況而展開，同時也希望能探討其原因。本人對10所大學的同學展開了調查，得出了當今大學生對于家庭關系的疏離的結論。最后，通過分析得出三個原因。關鍵詞：大學生家庭關系一、前言如果這個世界上只有一種永恒不變的愛，那就是父母對子女的愛。親情是人生最珍貴的寶藏。尤其是對于離開家庭離開父母獨自生活的在校大學生而言，他們對于親情對于家庭的會有更加深刻的理解與體會。而在進入大學之后，大學生與家庭的情感關系也會或多或少發(fā)生一些改變。那么這一關系有怎樣的變化呢？而這種變化后面有隱藏著怎樣的影響因素呢？為了了解大學生和家人溝通是否合理充分，對于家人的情感依賴的程度有多高，家人的對于孩子的情感傾述的反饋又如何，這對于他們在現(xiàn)實中解決問題是否有利等等一系列問題，希望通過調查分析得出結論，營造有利于大學生個體成長的良好環(huán)境，以促進大學生的心理健康，當其面臨壓力或各種應激事件時能更多的采取積極的應對方式以減輕個體的負面情緒和負面影響。二、調研過程（一）調查方式這次調查采用問卷（見附件1和附件2），通過郵件發(fā)送的方式隨機抽取了500名在校大學生，并收到了294份回復。這些回復分別來自復旦大學、清華大學、北京大學、浙江大學、中南大學、吉林大學、北京郵電大學、四川大學、西南財經大學、福建師范大學、華東理工大學、新疆石河子大學等學校。因為是本人親自跟蹤調查，同時資料來源于不同層次、不同地區(qū)的大學，所以能夠比較好地反映整體情況。問卷的變量主要包括三個。一、大學生的家庭信息。二、大學生與父母的溝通狀況。三、大學生的家庭觀和感知。問卷共有18個問題，通過認真審核和整理資料后，借助了計算機準確得出了調查結果。（二）結果與討論數據分布.（見附件3）.三、結果總結分析首先，數據表明當前多數大學生依然看重于家人的關系，把與家人的聯(lián)系看作一種必要。我們從下面幾個方面做了調查。從聯(lián)系頻率來看，在我們所調查的大學生中，51.57％的人每周和父母聯(lián)系一次，36.61%的人每一兩天和父母聯(lián)系一次，8.66%的人每兩周和父母聯(lián)系一次，2.76%的人每月和父母聯(lián)系一次，只有0.39%的人和父母的聯(lián)系周期比一月更長。每一兩天和每周與父母聯(lián)系的人占總人數的88·18％，占絕大多數。因此，大學生和家人的聯(lián)系頻率還是比較高的。從對與家人聯(lián)系的態(tài)度來看，在家人打電話詢問其情況時，65.64%的大學生感覺高興，31.66%的大學生感覺一般，1.54%的大學生感覺反感，1.16%的大學生感覺其他。因此，大多數大學生（65.64%）是喜歡與家人聯(lián)系的，絕大部分大學生（97·3％）并不反感與家人的聯(lián)系。從就業(yè)選擇看，61.34%選擇就業(yè)時會考慮離家的距離，38.66%選擇就業(yè)時不會考慮離家的距離。然而，從另一些數據我們可以看出大學生與家庭關系中的一些問題。從大學生與家人聯(lián)系的動機來看，22.79%的學生與父母聯(lián)系的是出于思念，17.35%是為了傾訴，50.00%是為了不讓家長擔心，1.70%是出于家長的要求，8.16%是出于其他原因。因為思念和傾訴而與家人聯(lián)系的人僅占40·14％，而占一半的人是出于不讓家長擔心的目的。從這些地方我們可以得出以下特征：①多數大學生并不把家人看作適合傾訴、有利于幫助自己解決自身煩惱的對象；②由于思念而進行聯(lián)系的比例較低可以看出一些大學生與家庭在情感上有一定的疏離。從大學生與父母的聯(lián)系過程來看，44.03%的情況是父母主動占多數，54.32%的情況是學生主動占多數，1.65%的情況是差不多。對這個問題在問卷中我們并未進行進一步的原因探究，但我們認為44.03%的父母主動占多數的情況中應該有一部分是因為子女和家人在情感上的隔閡，或者是由于子女不善于或不敢于表達自己的情感。綜合一、二兩點我們可以看出，在當代大學生的觀念中，他們認為自己與家人的聯(lián)系占有重要地位，但是其中仍然存在著一些問題?？偟恼f來即大學生與家人的情感聯(lián)系有疏離的狀況。針對上面的問題，我將就接下來的幾組數據分析其可能的原因，以及這些原因與經濟社會發(fā)展趨勢之間的關系。（一）大學生的獨立能力與意識接受調查的大學生中，66.67%認為父母因工作而顧不上自己對家庭關系沒有影響，13.51%認為這樣會使家庭關系疏遠化，19.82%則認為這會使交流顯得更為彌足珍貴。在接受調查的大學生中，44.94%曾經外出求學，55.06%未曾外出求學過。對于外出求學是否為影響與家人的關系問題，46.09%的學生認為使感情更深厚，5.76%的學生認為使感情更疏遠，48.15%的學生沒有影響。從上述三個問題可以看出，近半數的大學生曾經外出求學過，對于父母因工作而造成的忽略、外出求學所造成的與家人的距離等絕大多數人不認為會造成不好的影響。隨著社會的發(fā)展，學生的獨立能力和獨立意識增強（而大學生身處異地的狀況又更要求他們的獨立能力和意識的增強），這是造成上述情況的重要原因。子女的獨立意識和獨立能力可以使因為日趨增多的如父母因工作而顧不上自己、外出求學等狀況而造成子女孤單的情況減少。但同時，由于獨立能力和意識的增強，子女對家庭在情感上的依賴性也降低，這是造成家庭情感疏離的原因之一。與之對應的是傳統(tǒng)農業(yè)社會中，由于生產力水平的限制和農業(yè)生產特點，個人力量極其有限，農業(yè)生產多以家庭為單位，因此，人們與家庭的經濟聯(lián)系十分密切。由于個人資源的有限，遇到問題時往往尋求家庭的解決。因此，傳統(tǒng)農業(yè)社會的家庭情感也隨之增強。大學生獨立能力和意識的增強造成家庭情感的疏離是同樣的道理。（二）職業(yè)結構的變遷我們對調查問卷中的47份進行了具體的統(tǒng)計，在47位同學中：15位同學的父母是農民，15位同學中，有10位經常參與家庭勞動，5位偶爾參與。15位同學的父母是工薪階層，其中8位同學經常和父母討論他們的工作，6位偶爾為之，1位從沒有過。9位同學的父母是個體工商業(yè)者，其中1位同學經常和父母討論他們的工作甚至參與，5位偶爾為之，兩位從不參與。5位同學的父母是工商業(yè)者，其中2位同學偶爾和父母討論他們的工作甚至參與，三位從未有過。3位同學的父母是公務員，三位同學都偶爾和父母討論他們的工作甚至參與。根據我們的調查，92.75%的學生認為與父母討論甚至參與其工作有利于家庭關系，7.25%則認為不利。而由于父母所從事職業(yè)的不同，子女與父母討論甚至參與其工作的機會也有所不同。從我們的調查數據看來，農民和工薪階層的子女與父母討論甚至參與其工作的機會較多，而個體工商業(yè)者、工商業(yè)者的子女與父母討論甚至參與其工作的機會則較少。（三）學習負擔的加重在參加調查的同學中，35.65%在幼兒園和小學時期有參加過課外輔導班或請過家教，64.35%沒有過這樣的經歷。在參加過課外輔導班或請過家教的同學中，57.94%是由于自己感興趣，42.06%是由于家長要求。在由于家長要求而參加課外輔導班或請家教的同學中，43.68%有過因此而不開心的情況，56.32%沒有因此而不開心過。從上面的數據可以看出，雖然在幼兒園和小學時期參加過課外輔導班或請過家教的人、因為家長要求而參加課外輔導班或請家教的人以及因為家長要求而參加課外輔導班或請家教導致不開心的人在總人數中都不占多數，但都占有相當的比例。因此，因為父母要求請家教或參加課外輔導班而使得子女不開心的情況對家庭關系應當是具有一定影響的。而這些在潛移默化中隊大學生的成長都產生了影響。在16位小學或幼兒園時期請過家教或參加過輔導班的同學中，8位家庭富裕，6位家庭小康，兩位家庭貧困（考慮到地區(qū)物價差異等，以受調查者自身感覺為準）。從中我們可以推斷一般情況下請家教或參加課外輔導班的孩子的家庭應當是比較富裕的。我認為學習負擔的加重（以此處小學和幼兒園時期的課外輔導班和家教為例）的根本原因是社會競爭的激烈化。由于激烈的社會競爭，家長們往往不得不從小增強孩子的競爭能力和意識，家庭經濟條件更好的家庭家長往往更有這樣的條件和意識（如上面所顯示的），而承擔了更多壓力的子女可能和家庭產生一定的矛盾。四、結論和思考綜合之前的調查，我們可以進行這樣的總結：當代大學生依然把家庭看成一種必要，但大學生與家庭的關系的確存在發(fā)生了一些變化，具體在這里來說就是大學生與家庭之間感情的疏離。本次調查的目的在于探究大學生與家庭關系的這樣的變化與社會發(fā)展趨勢之間的關系。我們此處所調查的大學生與家庭關系疏離的原因之中的大學生獨立意識和能力的增強、職業(yè)結構的變遷、各方面競爭激烈化帶來的學習壓力等與社會發(fā)展趨勢緊密相連。我們認為，大學生獨立意識和能力的增強、職業(yè)結構的變遷、競爭激烈化等都是不可抗拒的趨勢。這些趨勢對家庭關系造成的影響并非都是不利的，比如大學生獨立能力和意識的增強就可以減少因為當今社會常見的（也可以說是某種程度上必然的）父母皆忙于工作而無暇顧及孩子以及父母和子女相隔異地等情況給子女帶來的孤獨感。但是，這些因素的確對家庭關系帶來了一些不利的影響。然而，我們并不認為這種影響也是不可抗拒的。我們認為，大學生獨立能力和意識的增強以及職業(yè)結構變遷會影響家庭關系的原因之一在于我們因此逐漸失去在傳統(tǒng)農業(yè)社會中子女和父母共同勞動、子女對父母的依賴所帶來的子女和父母的緊密聯(lián)系，但是我們和家庭的情感聯(lián)系又在很大程度上依舊依存與這樣實際的聯(lián)系。那么，我們所需要思考的就是：有沒有可能建立起這樣一種家庭關系的模式——如托克維爾在《論美國的民主》中所描述的一樣：使兄弟們（我們認為此處亦可推及全體家人）互相接近的并不是利害關系，而是對往日的共同回憶，以及思想和愛好的自由共鳴。也就是說，在家庭成員之間在經濟等方面不再那么相互需要的時候，我們就需要加強聯(lián)系家人的另一條紐帶，即家庭成員之間的共同回憶和共鳴。家庭成員需要家庭并非因為離開家庭他們難以存活（正像傳統(tǒng)社會那樣），而僅僅因為在家庭里有他們生命意識的一部分。當然，就現(xiàn)實來看，中國社會中家族傳統(tǒng)的消逝、家族回憶的缺失也是相當明顯的。但是我們認為建立那樣一種家庭模式并非妄想，而是時間問題。在物質逐漸豐富的時候，人們就要開始尋求精神上的滿足，而這個時候家庭作為一個精神共同體的地位就有可能得到確立和承認。如果真的建立了這樣一種家庭模式，那么每一個家庭成員在其獨立走入社會之前都至少會擁有十多年共同的家庭回憶，而這在一個日漸成形的陌生人社會中將成為人們情感的重要寄托。我們得出家庭的存在并不是為某種功利性的目的，相反，家庭的存在給人的是一種情感的寄托，也就是前文所說的精神共同體。這樣，家庭的存在對于大學生的成長和社會的發(fā)展才具有更大的意義。附錄附件1大學生與家庭情感變化調查問卷同學您好！我們正在做一個關于大學生與家庭關系的調查，希望您能幫我們做一下這份問卷。我們將對所有的信息保密，您可以放心地寫上真實的情況！謝謝您的支持，謝謝！一、1·您大約多長時間和家人聯(lián)系一次？A、一兩天B、一周C、兩周D、一月E、周期更長2·通常是誰先聯(lián)系對方？A、家人B、自己3·您與家人聯(lián)系的目的是什么？A、思念B、傾訴C、不讓他們擔心D、家長的要求E、其他4·家人打電話詢問您的情況您感受如何？A、高興B、一般C、反感D、其他-------二、5、您父母的職業(yè)是？A、農民B、工薪階層C、個體工商業(yè)者D、公務員E、工商業(yè)主F、其他------6、您經常幫父母做或者討論一些工作上的事嗎？（選A的請回答下一題）A、經常B、偶爾C、根本不會7、您認為參加或參與討論父母的工作上的事有利于加深您和父母之間的感情嗎？A、有利B、不利8、父母有因為工作忙而忽略過您嗎？如果有的話，您認為這對您和父母的關系有怎樣的影響？A·沒什么影響B(tài)·使我和父母有一些疏遠C、使交流更加珍貴，感情更深三、9、您覺得您的家境如何？A、富裕B、小康C、貧窮10、（1）家里多久給您打一次生活費？A、半個月B、一個月C、一學期一起（2）您平均每月的生活費為多少？A·800元以下B·800元——1500元C·1500元——2000元D·2000元以上四、11、您在幼兒園、小學時期有參加過課外輔導班或請過家教嗎？A、有B、沒有（選沒有的請?zhí)^下兩個問題）12、您是自己感興趣還是父母要求的？A、自己感興趣的（選這個選項可忽略下面一個問題）B、父母要求的13、您曾經因為不喜歡課外輔導班而與父母產生不愉快或者是心里不開心嗎？A、有過B、沒有過五、14、之前有離家求學過嗎？A、有過B、沒有過15、您認為離家讀書對您和家人的關系有影響嗎？A、有。遠離讓感情更深B、有。更加疏遠了。C、沒有。還是那樣。16您選擇就業(yè)的話會考慮離家的遠近嗎？會，因為------B、不會，因為------17、您認為您和家人的關系如何？A·很好B·好C·一般D·差E·很差謝謝您的參與，衷心祝愿您的家庭和諧美滿！附件2問卷樣卷附2·1附2·2附2·3附件3大學生與家庭變化調查問卷數據統(tǒng)計選選項題號ABCDEF總計一、193131227125436.61%51.57%8.66%2.76%0.39%0.00%100.00%2107132424344.03%54.32%1.65%0.00%0.00%0.00%100.00%3675114752429422.79%17.35%50.00%1.70%8.16%0.00%100.00%4170824325965.64%31.66%1.54%1.16%0.00%0.00%100.00%二、592109283232328732.06%37.98%9.76%11.15%1.05%8.01%100.00%6591623025123.51%64.54%1