短暫性腦缺血發(fā)作(TIA)說課培訓(xùn)講學(xué)_第1頁
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短暫性腦缺血發(fā)作(TIA)說課精品文檔“短暫性腦缺血發(fā)作(TIA)”說課稿各位評委老師:大家上午好!我叫易繼龍,是荊門市第一人民醫(yī)院的一名神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。從事臨床醫(yī)學(xué)工作,身系人民大眾健康。雖然身處嚴(yán)峻的醫(yī)療環(huán)境,我亦深感肩上責(zé)任的重大。十余年來,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,面對病患,仍不改初心。而今通過參加教師資格的學(xué)習(xí)與考試,有望成為一名醫(yī)學(xué)院校的高校教師,想到我的學(xué)生也將走上治病救人的工作,更是不能有絲毫馬虎。今天我說課的題目是《神經(jīng)病學(xué)》(主編王維治人民衛(wèi)生出版社2004年出版,第5版)第八章“腦血管疾病”第三節(jié)的“短暫性腦缺血發(fā)作TIA)”。根據(jù)教學(xué)大綱的要求,“短暫性腦缺血發(fā)作(TIA)”安排授課時間為1(45鐘分、教設(shè)面。一析神統(tǒng)病、床表防經(jīng)學(xué)必修學(xué)技生門課其神是專科腦的往,表能殘惡瘤構(gòu)成人類的三大致死病因。短暫性腦缺血發(fā)作(TIA)是指由于某種原因造成的腦動脈一過性或短暫性供血障礙,導(dǎo)致相應(yīng)供血區(qū)域局灶性神經(jīng)功能缺損或收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔,4發(fā)作,不遺留神經(jīng)功能缺損的癥狀和體征。TIA神性血發(fā)者5腦達(dá)24%-29%。因此應(yīng)當(dāng)給與足夠的重視,及早診斷治療可有效避免TIA卒。本課討論的“短暫性腦缺血發(fā)作(TIA)”,是“腦血管疾病”一章的第三節(jié)。主要內(nèi)容是關(guān)于TIA因現(xiàn)別以教格掌握TIA的斷是講難點受多于TIA的過性,多比困難。二想作學(xué)顧能會到習(xí)。這我臨對究科,一經(jīng)理科科學(xué)二和內(nèi)疾病。本為+2制經(jīng)習(xí),基學(xué)部基學(xué)核時成斷《》關(guān)程的學(xué)備一病及基學(xué)備論學(xué)好神的距比。病針年小能力收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔及促病學(xué)。(一學(xué))是11體合4或4對因圍診及疫疾診思學(xué)內(nèi)。計收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔法成鮮示。1述TIA因及栓塞腦攣等斷及容文本學(xué)內(nèi)的“括”是是學(xué)的的。2、擇典生立體應(yīng):1.前環(huán);2.后椎-基的合環(huán)TIA因累癥也突課的。3、識合文簡潔文語片分析助。四法本多式種方法育習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)思內(nèi)尤重收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔要。1概。2容TA的印。3、者**,,43因力5小入院作3次,相同,持續(xù)5-20分鐘,能自緩解,發(fā)作時伴口齒含糊,口角歪。病程無抽搐無大失禁。酒一日3,10年飲酒,吸煙每日1包。診顱腦CT提示未見明顯異常。入院BP194/100mmHg,神志清楚,眼球活動正常,雙瞳孔等大等圓直徑2.5mm,光反應(yīng)靈敏,肢體肌力5級,病理征未引出,頸軟。心率104次/分,律不齊,偶聞早搏。)激發(fā)學(xué)生思考和參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,讓學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)在交流碰撞

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