議論文如何擬題方法指導與練習（學生版）

議論文如何擬題方法指導與練習（學生版）一、考點分析新材料作文后，擬題方面的一個變化就是“自擬題目”?！按皯羰切撵`的眼睛”，“題目”就是作文的眼睛，擬題是學生經過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對的一個環(huán)節(jié)，高考語文作文閱卷，閱卷老師首先看的就是作文的題目，題目是作文給閱卷老師的第一印象，由此可見題目的重要性，及掌握擬題方法的必要性。所以“題好一半文”，標題擬得好，文章就成功了一半。二、擬題四原則議論文作文的擬題要遵循四大原則，即準確，鮮明，簡潔，生動。1、準確：準確是擬題的第一準則，題目要符合材料的立意，和文章內容，不能天馬行空，不知所云。有關鍵詞要緊扣關鍵詞，有關鍵句要符合關鍵句含義，遣詞造句也要準確，符合語法規(guī)范，不能有語病。2、鮮明：新材料作文，一般會讓學生就某個問題談談個人看法、思考，所以合寫議論文，那么題目最好就要明確觀點，鮮明地表明了自己的看法，擬寫一個“觀點型”的題目，這樣也利于開頭提出中心論點的時候就扣題了。3.簡潔：標題應該簡潔，字數恰當，不宜過長，一般不宜超過8個字。這就很考驗學生的表達能力，題目既要簡潔，也要能概括文章主要內容，一般以對偶句最為常見，對偶句標題以6字，8字，10字為主。對偶句式的標題優(yōu)勢在于它既形象又生動，容易寫，不一定要求詞語都相對，大體前后兩句字數相同就行，常見的是三三，四四，五五的對偶格式。如：《鐵肩擔重任，丹心譜華章》、《敬畏規(guī)律，尊重自然》、《大道之行，天下為公》、《不忘初心，牢記使命》、《拿起擔當，放下執(zhí)拗》、《放下榮辱，想開得失》、《向生命致敬，為人性喝彩》《用心感動，以愛承擔》、《以我之力，追我所愿》、《民族文化，代代相傳》等。4、生動：擬題在遵循了前面3個原則的基礎上，要盡可能做到生動，能讓閱卷老師“眼前一亮”。為了生動，多會使用修辭；為了生動，題目要盡可能具有可讀性，啟發(fā)性，情趣性，用詞盡可能活潑。三、擬題四忌（一）、忌脫離核心論題，偏離材料的立意材料作文往往一段或幾段材料構成，讓考生從材料的整體或某一角度出發(fā)，或感悟，或聯(lián)想，或思考，并在此基礎上立意寫作，近幾年新材料作文在審題立意上降低了難度，審題立意往往有很明顯的關鍵詞或者關鍵句，所以擬題抓核心論題的關鍵，就是緊扣關鍵詞句，關鍵詞語往往就是論題。擬題首先要做的就是要抓核心論題，不能偏離材料的立意，能抓住材料的核心關鍵詞語來立意，然后擬題。我們以下面的材料作文1示例如下：材料作文1（后面會多次用到）閱讀下面的材料，根據要求作文。材料一：讀過一本好書，像交了一個益友——臧克家材料二：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪材料三：不讀書的人，思想會停止進步——狄德羅以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。這則材料是一則多則名言名句的材料作文題，求同存異，它們的相同點都是在談讀書的意義及作用，由此明確材料的核心論題就是“讀書的意義”、“讀書的重要性”，以下是兩位同學就此擬的題目:題目1：《學習與知識》題目2：《看書讓我成長》這兩個題目都是不合適的，題目1偷換了概念，關鍵詞是“讀書”，“讀書”不等同于“學習與知識”，且沒有說到讀書的重要性和意義，同理，題目2，“看書”也不等同于“讀書”。（二）、忌空泛，寧大勿小考場作文800字，我們審題立意也好，擬題寫作也好，要盡可能小的角度切入，不用泛泛而談，假大空，忌用“論什么”，“談談什么”，“我論什么”，“談什么”等擬題，我們要選好角度，切入點小，800字內，論證才能深刻、透徹，才能寫出有思想內涵的文章。標題大而空，泛泛而談往往是沒有任何“含金量”，反而容易引起閱卷老師的反感。以下是兩位同學就上文材料1作文擬的題目題目1：《讀書之我見》題目2：《我談讀書》這兩個題目都是不合適的，“之我見”、“談”，一看就太大而空，會泛泛而談（三）、忌模棱兩可，不確定。議論文是以論述為主的，題目往往明確要求“談談你的看法”，所以一般要鮮明表明自己態(tài)度，在擬題階段，最好就和中心論點一樣，用肯定句鮮明地表明態(tài)度，而不是疑問句，模棱兩可。注意反問句是可以的，因為反問句也是表示肯定。以下是兩位同學就上文材料1作文擬的題目題目1：《讀書無用？》題目2：《讀書的意義呢？》這兩個題目都是疑問句，作者觀點不明確，閱卷老師一看題目并不能知道你的態(tài)度，是考場作文大忌。（四）、忌脫離內容擬題要追求生動，但是不能為了追求生動而脫離文章內容，為了生動而生動，擬題要能扣住內容，很多同學為了生動，題目和內容一點不沾邊，題目是內容的眼睛，作文內容要能自然而然點題！文不對題是作文擬題的又一大忌。以下是兩位同學就上文材料1作文擬的題目題目1：《書的種類》題目2：《買書，看書，聽書》這兩個題目一看就不是再談“讀書的意義及其作用”，作文內容如果沒有脫離材料的立意，那么題目就是文不對題了，肯定跟作文內容不相關了。（五）．忌不擬題有些考生一拿到作文，感覺寫不出一個好的題目，就先空著不擬題，這不是不可以，但是往往寫到最后就忘記擬題了。沒有題目按高考評卷要求是要扣掉2分的，但是其實，還會“流失”掉更多的印象分，實際丟掉的分數，可能遠遠不止2分，所以我們一定不要忘記擬題。四、擬題三方法（一）、五字法在《人民日報》時評文的題目中，有五個字經常出現，即“讓”，“是”，“用”，“把”，“不”，我們可以借鑒使用，稱之為“五字擬題法”。使用這五字擬題，文采可能稍微遜色了一點，但是簡單實用。比如《人民日報》一些標題：《讓城市有愛》，《德育是教育的基石》，《用規(guī)則文明突破“關系藩籬”》，《把愛國牢記心里》，《風骨不可丟》。比如上文材料作文1使用“五字擬題法”，可以擬題如下：《讓讀書流進我的血液》，《讀書是一種成長》，《用讀書洗滌靈魂》，《把讀書養(yǎng)成習慣》，《一日不讀書，一日食無味》，（二）、修辭擬題法相比較于“五字擬題法”，“修辭擬題法”更為常見，因為作文題目為了生動，能夠第一時間打動閱卷老師，往往就要使用修辭，常見的修辭有對偶、引用、化用、比喻、擬人等，而又以其中的對偶最為常見和容易。對偶句式的標題優(yōu)勢在于它既形象又生動，容易寫，不一定要求詞語都相對，大體前后兩句字數相同就行，常見的是三三，四四，五五的對偶格式。比如材料作文1可以如下擬題：1、對偶：《讀書生慧，讀書明志》2、比喻：《讀書恰如良友，能讓我們受益終身》3、引用：《興來忽開卷，徑到百圣源》4、化用：《人生自是讀書癡》，《愛讀書才會贏》，《將讀書進行到底》。又如以下考場作文的作文擬題：比喻：《旅行是生活的調劑》，《書本是啟迪智慧的鑰匙》，《母愛如山》對偶：《善待他人，惠及自身》，《贈人玫瑰，手有余香》，《知人者智，自知者明》，化用：《讀占鰲頭》，《唯有書香如故》，《將奮斗進行到底》，《物質共精神一色》。（三）、活用法除了“五字擬題法”和“修辭擬題法”外，“活用法”在擬題中也比較常見，文言文有活用現象，其實現代文也有，很多時候合理活用一個詞語，可以文采頓生，別有意蘊，值得品味。比如上文的材料作文1可以如下擬題：1、《讀書慧人生》，“慧”本是名詞，這里活用做動詞，帶“人生”賓語，頓生文采。《彩繪書香人生》，“彩繪”本是名詞，這里活用做動詞，帶“書香人生”賓語，一下就生動起來了。五、綜合訓練1.閱讀下面的材料，根據要求，于橫線處完成相關提問。經過了九九八十一難，唐僧終于取得真經，修道成佛，于西天極樂世界見到了佛祖。佛祖很納悶地問他：“取經路上，我讓你受盡磨難，歷經挫折，奇怪的是你能一直都面帶笑容，你能告訴我你是如何做到的嗎？”唐僧淡然微笑：“因為我知道，苦難是糖，能助我修道成佛！”請根據上述的材料，結合自身的實際，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。關鍵詞句：立意：五字法擬題：修辭法擬題：活用法擬題：2.【2023全國1卷】閱讀下面的材料，根據要求，于橫線處完成相關提問。好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧;好的故事,可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。關鍵詞句：立意：五字法擬題：修辭法擬題：活用法擬題：3.【2023全國II卷】閱讀下面的材料，根據要求，于橫線處完成相關提問。本試卷語言文字運用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。請結合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。關鍵詞句：立意：五字法擬題：修辭法擬題：活用法擬題：4.【2023全國乙卷】閱讀下面的材料，根據要求，于橫線處完成相關提問。吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。

"一花獨放不是春，百花齊放春滿園。"如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調的。

以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。關鍵詞句：立意：