語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃(9篇)

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文組教研工作方案(9篇)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將降臨，寫(xiě)好方案才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺(jué)得方案很難寫(xiě)？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書(shū)范文，我們一起來(lái)理解一下吧。語(yǔ)文組教研工作方案篇一為了更好完成學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作，高效進(jìn)展課堂教學(xué)，使語(yǔ)文教學(xué)穩(wěn)步、安康進(jìn)展。二、工作要點(diǎn)及目的〔1〕研讀踐行新課標(biāo)。進(jìn)一步研習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握語(yǔ)文課程性質(zhì)的變化特點(diǎn)，并努力在教學(xué)理論中落實(shí)這些理念，加強(qiáng)語(yǔ)文綜合理論，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。〔2〕進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)上下功夫，完善備、教、批、復(fù)、考等環(huán)節(jié)的工作。努力提升語(yǔ)文教學(xué)的高效能。三、重視小課題，進(jìn)步教研才能。根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)際工作的需要，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)研究主要是繼續(xù)完成省級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)工作，結(jié)合該課題，針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)及教學(xué)實(shí)際需要，分化為假設(shè)干個(gè)相應(yīng)的子課題以促動(dòng)詳細(xì)的教學(xué)。四、強(qiáng)化與教育教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，以此拓寬教研新思路、新視野。五、結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)總要求，順利完成整體的教學(xué)工作。語(yǔ)文組教研工作方案篇二以學(xué)校總體工作為根據(jù)，以進(jìn)步教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步我校英語(yǔ)教研組的工作程度。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析^p現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)歷，在目前的根底上，使英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。1、把進(jìn)步英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量放在核心位置，以教學(xué)教研為主線，培養(yǎng)師生創(chuàng)新理念，進(jìn)步我校英語(yǔ)質(zhì)量。2、師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)各年級(jí)教材的學(xué)習(xí)及經(jīng)歷交流。3、加強(qiáng)英語(yǔ)老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展一系列的研討聽(tīng)課議課活動(dòng)。4、開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)。落實(shí)教研組各種方案及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的根本形式開(kāi)展英語(yǔ)教研。2、積極反思交流通過(guò)組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及缺乏之處，進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氣氛，促進(jìn)老師間的共同進(jìn)步。3、組織好常規(guī)教研活動(dòng)本學(xué)期要組織公開(kāi)課。公開(kāi)課是全體英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步的一次重要活動(dòng)。認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)課，是個(gè)人才能的展示，也是教學(xué)程度的匯報(bào)，更是其他老師學(xué)習(xí)的一次絕好時(shí)機(jī)。公開(kāi)課要做到上課的老師要有說(shuō)課稿，聽(tīng)課的老師要有評(píng)課稿。有經(jīng)歷的老師要上好教學(xué)示范課，新調(diào)入的老師要上一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使全體英語(yǔ)老師共同進(jìn)步，人人受益。本學(xué)期將組織每位青年老師都上一節(jié)教學(xué)示范課。4、開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)通過(guò)競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在課堂上利用一些生動(dòng)活潑的形式營(yíng)造英語(yǔ)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課外，舉行一些比賽，如：聽(tīng)力競(jìng)賽，單詞競(jìng)賽等。二月：1、鉆研教材，制訂英語(yǔ)教學(xué)方案，每人認(rèn)真制訂科研方案。2、進(jìn)展期初教學(xué)“六認(rèn)真”〔備課、上課、聽(tīng)課、修改、輔導(dǎo)、反思〕檢查3、落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度三月：1、語(yǔ)、數(shù)、英各學(xué)科“20xx—20xx學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研”分析^p大會(huì)2、推門(mén)聽(tīng)課3、省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)研究》課題小組成員研討活動(dòng)四月：1、組織老師開(kāi)展沙龍研討活動(dòng)〔研討話題待定〕2、以年級(jí)組為單位開(kāi)展研課活動(dòng)3、對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展期中檢測(cè)，并進(jìn)展質(zhì)量分析^p，討論課堂增效措施4、市級(jí)課題《基于班級(jí)生活〔活動(dòng)〕的友誼教育理論研究》研討活動(dòng)五月：1、江陰市小學(xué)青年老師三年達(dá)標(biāo)根本功競(jìng)賽。4、全面地對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)展自查、互查工作，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。六月：1、全面做好復(fù)習(xí)工作，迎接畢業(yè)考試。2、進(jìn)展教學(xué)“六認(rèn)真”校級(jí)檢查七月：做好期末總結(jié)工作。語(yǔ)文組教研工作方案篇三嚴(yán)密結(jié)合我校的實(shí)際，立足課堂，著眼于學(xué)生的開(kāi)展，緊緊圍繞縣教育室的工作，扎實(shí)有效地落實(shí)和開(kāi)展各項(xiàng)品德教育教學(xué)活動(dòng)。圍繞學(xué)校工作目的，積極有效地開(kāi)展品德教育教學(xué)工作。繼續(xù)以《品德與生活》《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研，以教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為打破口，進(jìn)一步提升我校《品德與生活》《品德與社會(huì)》老師的教育教學(xué)程度。1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。組織學(xué)習(xí)《《品德與生活(社會(huì))教學(xué)建議30條》》和《寧波市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，用好寧波市小學(xué)品德助教方案。按規(guī)定要求制定學(xué)期授課方案，按授課方案進(jìn)度備課上課，做到教學(xué)有方案，授課有內(nèi)容。扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)教學(xué)方案。不挪課，不減時(shí)間。2、加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。積極開(kāi)展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期保質(zhì)保量完成4次教研活動(dòng)，其中兩次為課堂教學(xué)研討活動(dòng)。研討內(nèi)容包括課堂教學(xué)、疑難問(wèn)題的研究、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與感悟等，每次教研活動(dòng)要求按時(shí)出席，認(rèn)真參與，活動(dòng)后均要評(píng)課。授課老師要有反思。使學(xué)科老師在聽(tīng)課、交流、反思的互動(dòng)學(xué)習(xí)中專(zhuān)業(yè)化程度有所進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。積極參加縣教研室開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)比賽，特別是課堂教學(xué)的展示。認(rèn)真準(zhǔn)備高級(jí)老師的課堂展示活動(dòng)，北片教研活動(dòng)展示課。并且要求參加北片教研活動(dòng)的老師事課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，課時(shí)做好聽(tīng)課筆記和評(píng)課稿，使自己的每一次教研活動(dòng)都有所收獲有所進(jìn)步。4、鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)教研論文向各級(jí)刊物投稿，積極參加各級(jí)和各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加縣教研室組織的有關(guān)活動(dòng)。三月份：1、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定教研組方案2、各位授課老師制定好本學(xué)期的授課方案，并上交存檔。3、參加縣教研室會(huì)議。4、組織第一次教研活動(dòng)(嚴(yán)海群老師執(zhí)教)四月份：1、配合教誨處進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查。2、參加縣中高級(jí)老師課堂教學(xué)展示。(嚴(yán)海群)3、教研組第二次教研活動(dòng)(教學(xué)中疑難問(wèn)題的討論)4、積極準(zhǔn)備品德標(biāo)準(zhǔn)教研組的準(zhǔn)備材料。五月份：1、教研組第三次活動(dòng)。(鄔燕飛老師執(zhí)教)2、教研組會(huì)議(參加標(biāo)準(zhǔn)教研組評(píng)選的準(zhǔn)備和總結(jié))3、市品德案例選送。六月份：1、配合教誨處進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查。2、教研組第四次教研活動(dòng)。(討論總結(jié)本學(xué)期的品德教學(xué)工作)3、準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和期末考試。(15周)4、教研組總結(jié)。語(yǔ)文組教研工作方案篇四教研工作直接關(guān)系到教育教學(xué)效果的好壞，影響著教學(xué)改革的順利開(kāi)展，為了全面施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)入新課程，質(zhì)優(yōu)、高效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，進(jìn)步我們的教育教學(xué)才能，使各項(xiàng)工作有方案的開(kāi)展，根據(jù)學(xué)校教研工作的重點(diǎn)，特制定本學(xué)期科任組教研工作方案如下：：為了改變傳統(tǒng)教學(xué)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我們以新課改為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)和諧有趣的教學(xué)氣氛，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)程度，真正到達(dá)以研促教。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)一要組織科任組老師繼續(xù)深化學(xué)習(xí)各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，重塑新課堂。二要學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《老師角色的轉(zhuǎn)變》、《轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》，實(shí)在進(jìn)步理論程度。三要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)根底知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)深造，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。學(xué)習(xí)方式自學(xué)和集中相結(jié)合，教研組每周組織一次組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)交流學(xué)習(xí)體會(huì)和感受，資共享，共同進(jìn)步。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)步備課質(zhì)量備課是上好課的前提。要認(rèn)真抓好備課這一環(huán)節(jié)，為上好課奠定根底。在備課中，老師要按照新課改的要求，設(shè)計(jì)出科學(xué)實(shí)用的教案，做到教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化，討論情境化，問(wèn)題結(jié)論多元化，目的任務(wù)分層化，方法選擇多樣化。實(shí)在進(jìn)步自身備課才能，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新才能。教研組每周組織一次集體備課，做到有中心發(fā)言人。以新課改為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)。3、固守教學(xué)主陣地，讓課堂“活”起來(lái)課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主陣地，認(rèn)真上好每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛。每次教學(xué)理論研討，要有教研課題、教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課和教后反思，并認(rèn)真進(jìn)展總結(jié)，實(shí)在解決新課程中的實(shí)際問(wèn)題。4、以課題促進(jìn)教研圍繞學(xué)校教研課題，以課改理論問(wèn)題為依托，針對(duì)科任老師的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)提出科任組的總課題《注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣》，每次教研活動(dòng)都圍繞教研課題展開(kāi)，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展。5、及時(shí)總結(jié)教研組成員要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，每學(xué)年每人撰寫(xiě)出一篇有價(jià)值的論文。九月份：1、學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)；2、集體備課；3、《注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣》英語(yǔ)課堂教學(xué)研討。十月份：1、理論學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》；2、集體備課；3、《注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣》音樂(lè)課堂教學(xué)研討。十一月份：1、理論學(xué)習(xí)《老師角色的轉(zhuǎn)變》；2、集體備課；3、《注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣》美術(shù)、國(guó)學(xué)課堂教學(xué)研討。十二月份：1、理論學(xué)習(xí)《轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》；2、集體備課3、《注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣》科學(xué)、體育課堂教學(xué)研討。一月份：1、總結(jié)教育經(jīng)歷，交流經(jīng)歷；2、整理資料。語(yǔ)文組教研工作方案篇五本學(xué)期，盲教語(yǔ)文組緊緊圍繞教務(wù)處工作部署，開(kāi)展教研工作。詳細(xì)落實(shí)在：全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，把提升學(xué)生素養(yǎng)作為老師的根本任務(wù)；進(jìn)步常態(tài)課的有效性；開(kāi)展好教研活動(dòng)，探究科學(xué)的教學(xué)管理方式。以新課改理念為指導(dǎo)，把進(jìn)步常態(tài)課的有效性作為進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。讓一節(jié)一節(jié)的常態(tài)課上出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，上出學(xué)科質(zhì)量的提升。1．在備課時(shí)，老師考慮“上什么”比“怎么上”重要得多。課上得好不好的標(biāo)準(zhǔn)首先應(yīng)該是教學(xué)目的達(dá)成度有多高。2．要在課堂上給學(xué)生留下自主理論的空間?！敖o學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間”這不是一句空話，是要真正落實(shí)的。經(jīng)歷只可能在理論中產(chǎn)生，才能的進(jìn)步也必須靠學(xué)生的自主理論。3．語(yǔ)文教學(xué)要重視在課堂教中落實(shí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，尤其是“讀和寫(xiě)”的訓(xùn)練，倡導(dǎo)每節(jié)課有讀和動(dòng)筆考慮練習(xí)的時(shí)機(jī)，在課堂上給學(xué)生一些書(shū)面表達(dá)的時(shí)間。數(shù)學(xué)教學(xué)要重視課堂中多練習(xí)。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更愉快和高效。繼續(xù)研究“三五五”教學(xué)，探究合適盲生的有效教學(xué)形式；以設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案為契機(jī)，搞好教學(xué)研討會(huì)；以理論學(xué)習(xí)和盲文根本功為主，開(kāi)展好教研組活動(dòng)，有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于理論學(xué)習(xí)，主要從專(zhuān)業(yè)知識(shí)入手進(jìn)展學(xué)習(xí)，深化理解盲生的生理、心理等相關(guān)特征，更好地為教學(xué)效勞，培養(yǎng)學(xué)生擁有安康的心理。對(duì)于根本功的學(xué)習(xí)，根據(jù)本學(xué)期，新轉(zhuǎn)到盲教部的老師多的特點(diǎn)，為老師制定學(xué)習(xí)方案以及考核方案，把自主學(xué)習(xí)和引領(lǐng)教學(xué)有效的結(jié)合起來(lái)，使老師能盡快掌握盲文知識(shí)，效勞于教學(xué)。1、推門(mén)課：進(jìn)步對(duì)推門(mén)課的認(rèn)識(shí)，引起各任課老師的重視，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，盡最大努力使每一節(jié)“推門(mén)課”都精彩、成功。2、“青藍(lán)工程”匯報(bào)課：組織安排好匯報(bào)課。本學(xué)期，語(yǔ)文組將采取采用集體備課，施行同課異構(gòu)的方式，認(rèn)真準(zhǔn)備，追求，群策群力，為上課老師盡可能地提行之有效的教學(xué)方法和課堂構(gòu)造。爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的成績(jī)。3、優(yōu)質(zhì)課：10月份學(xué)校將進(jìn)展豫北特校優(yōu)質(zhì)課比賽，我們組將積極組織準(zhǔn)備，通過(guò)教研活動(dòng)等時(shí)間對(duì)參賽老師所授的課進(jìn)展研討、聽(tīng)課、評(píng)課；將自己聽(tīng)課的感受、見(jiàn)解、想法、疑惑等毫無(wú)保存地與大家分享，真正做到“上課一個(gè)人，進(jìn)步一群人”。加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)盲文。以自學(xué)為主，教研活動(dòng)時(shí)間引領(lǐng)。隨著課程改革的推進(jìn)，我們要自覺(jué)地更新觀念，積極投身到新課改的理論和研究，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展行動(dòng)研究。把日常教學(xué)“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為研究的“課題”，對(duì)自己的教育教學(xué)不斷進(jìn)展研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)歷進(jìn)展重組，寫(xiě)教育日記、教育案例、教育隨筆，做一名反思型的老師，從而不斷改良自己的教學(xué)理論。本學(xué)期，我們組將為各位老師的互相學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，在每次教研活動(dòng)，安排1名老師來(lái)交流自己的教學(xué)反思，讓大家一起分享自己的心得、交流自己的困惑。在安排1名老師找感觸深的教育教學(xué)文章，大家一起學(xué)習(xí)。1、理解盲文的構(gòu)造組合，認(rèn)識(shí)“方”，掌握正摸反寫(xiě)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)盲文板、筆等使用方法與技巧。2、掌握局部聲母和韻母的點(diǎn)位，并學(xué)習(xí)拼寫(xiě)。3、學(xué)習(xí)腔調(diào)符號(hào)的點(diǎn)位與使用方法。4、學(xué)習(xí)拼讀詞語(yǔ)，并能拼讀短句。5、能拼讀短文。6、學(xué)習(xí)形式：自學(xué)為主，教研活動(dòng)學(xué)習(xí)為輔，并與幫輔指導(dǎo)相結(jié)合。1、學(xué)習(xí)盲生教學(xué)教法。2、學(xué)習(xí)有關(guān)盲生心理、生理的知識(shí)。3、學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的理論知識(shí)。4、人員安排：語(yǔ)文組教研工作方案篇六本學(xué)期，我校語(yǔ)文組教研工作在鎮(zhèn)教育局工作理念指導(dǎo)下，繼續(xù)推進(jìn)慧教育、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持社會(huì)核心價(jià)值觀,在老師及教研隊(duì)伍建立、教研質(zhì)量提升、教育信息化、與民辦學(xué)校教研結(jié)對(duì)研究、智慧課堂建立等方面進(jìn)展研究與探究，注重語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)教育，以進(jìn)一步促進(jìn)我校語(yǔ)文教育的開(kāi)展，同時(shí)浸透德育教育、環(huán)境教育、心理教育、法制教育，做好xx品牌特色工作等的融匯工作。語(yǔ)文組教研工作方案篇七緊張而繁忙的新學(xué)期如約而至，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教誨處的各項(xiàng)工作安排，更好地完本錢(qián)學(xué)期的各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語(yǔ)文活動(dòng)，特制定如下方案：本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教誨處的工作安排，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語(yǔ)文老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深化開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面施行語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新場(chǎng)面。1、進(jìn)步廣闊語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文老師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文老師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有開(kāi)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能開(kāi)展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱?shū)香與老師一路同行。要成為研究型老師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的老師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)老師到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，多讀一些教育理論專(zhuān)著、教育雜志，讓書(shū)香伴隨老師一路同行。鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對(duì)進(jìn)步自身的教學(xué)程度是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)歷論文，多寫(xiě)理論中有自己考慮、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。2、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理?！?〕備課：有老師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目的明確，方法靈敏多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目的明確，過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)潔，力爭(zhēng)本學(xué)期每位老師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬。〔2〕上課：要求老師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。〔3〕作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)?！?〕輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開(kāi)展?！?〕及時(shí)反思、總結(jié)、反應(yīng)，積極參加中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改理論中的經(jīng)歷、體會(huì)、困惑及難題。3、促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展?！?〕加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教誨處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革?！?〕加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)青年老師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新老師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，多提供外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，幫助新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)?！?〕配合教誨處，協(xié)調(diào)安排好老師的推門(mén)課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣闊年輕老師提供展示、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，促使全組老師業(yè)務(wù)才能協(xié)調(diào)開(kāi)展。落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，要求每位老師每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課要有記載，有點(diǎn)評(píng)，教研教研組將配合教誨處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)修改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)展檢查，并及時(shí)通報(bào)。九月：1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。2、各老師制定教學(xué)方案，安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫(xiě)教學(xué)教研方案。十月：1、老師上公開(kāi)課及評(píng)課。2、檢查老師備課，學(xué)生作業(yè)的修改情況。3、老師間研討活動(dòng)。十一月：1、期中測(cè)試。2、老師上公開(kāi)課及評(píng)課。3、檢查老師備課，學(xué)生作業(yè)的修改情況。十二月：1、老師上公開(kāi)課及評(píng)課。2、老師研討活動(dòng)。3、檢查老師備課，學(xué)生作業(yè)的修改情況。一月：1、各老師寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)、案例。2、期末考試。3、教研組工作總結(jié)。我們語(yǔ)文組將配合教誨處開(kāi)展好學(xué)校的教研工作，竭力進(jìn)步我們的教研程度。語(yǔ)文組教研工作方案篇八緊緊圍繞上級(jí)精神和學(xué)校教學(xué)方案的要求，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和開(kāi)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)和社會(huì)合格公民奠定根底為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好品德課，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目的。本學(xué)期品德與社會(huì)教研工作的重點(diǎn)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)惹人愛(ài)的學(xué)生為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使品德與社會(huì)課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的品德與行為的作用。1、平時(shí)工作中注意加強(qiáng)品德課的備課工作，以進(jìn)步課堂教學(xué)效果為目的，上好每節(jié)品德課。2、教學(xué)中，老師根據(jù)教材提供的范例，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)；消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合；積極開(kāi)發(fā)和利用課程資，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資。3、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈敏的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性開(kāi)展?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈敏機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶賀活動(dòng)等相結(jié)合，互相促進(jìn)，資共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。4、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，留心搜集活動(dòng)作業(yè)的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì)，多投稿，爭(zhēng)取在區(qū)或以上評(píng)比或業(yè)務(wù)刊物中獲獎(jiǎng)、發(fā)表。5、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學(xué)資庫(kù)的素材，積極進(jìn)展多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化，促進(jìn)教學(xué)改革。二月份：1、參加教研室組織的培訓(xùn)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加深認(rèn)識(shí)。3、制定本學(xué)期品德教學(xué)工作方案，交流討論，落實(shí)方案目的要求。4、組織老師學(xué)習(xí)課標(biāo)，結(jié)合本學(xué)段要求落實(shí)教學(xué)常規(guī)。三月份：1、準(zhǔn)備參加區(qū)級(jí)比賽活動(dòng)。2、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流。四月份：1、開(kāi)展教研活動(dòng)，組織老師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例2、撰寫(xiě)作業(yè)設(shè)計(jì)案例。五月份：1、組織老師參加案例評(píng)比活動(dòng)。2、開(kāi)展教研活動(dòng)，組織老師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例。六月份：1、做好期末總結(jié)工作2、撰寫(xiě)學(xué)期工作總結(jié)3、組織學(xué)生開(kāi)展期末評(píng)價(jià)，進(jìn)展試卷測(cè)試。語(yǔ)文組教研工作方案篇九本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。本學(xué)期共20周，第五周月考，第10周期中考試，第20周期末考試。各年級(jí)備課組長(zhǎng)根據(jù)各自年級(jí)教材特點(diǎn)自主安排本年級(jí)的講授課，復(fù)習(xí)課。在不影響大組教學(xué)進(jìn)度的前提下，各任課老師可以根據(jù)本班級(jí)的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整。課堂學(xué)法培養(yǎng)：讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)并且喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。就語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程而言，教與學(xué)是同一事物的兩個(gè)方面。我國(guó)古代教育名篇《學(xué)記》中就有"教學(xué)半"的說(shuō)法。呂淑湘先生那么更是言簡(jiǎn)意賅："教學(xué)，教學(xué)，就是‘教’學(xué)生‘學(xué)’"。理想的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是："在老師的鼓勵(lì)、組織、啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)地獲取有關(guān)語(yǔ)文的真知，逐步學(xué)會(huì)語(yǔ)文的方法，初步地掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的才能，并為進(jìn)一步開(kāi)展這種才能形成習(xí)慣提供根底。這樣一種有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)考慮、研究和練習(xí)的過(guò)程使學(xué)生在這一過(guò)程中能從多方面受到嚴(yán)格、認(rèn)真的語(yǔ)文訓(xùn)練，以進(jìn)步教學(xué)的有效性。這是一種以進(jìn)步訓(xùn)練效率為中心組織教學(xué)過(guò)程的思想。巴班斯基說(shuō)："假如學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如他們有認(rèn)識(shí)興趣，有獲得知識(shí)技能和技巧的需要，假如他們形成了義務(wù)感、責(zé)任心以及其他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，那么他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)就一定會(huì)更有效。"以《課標(biāo)》為基準(zhǔn)，堅(jiān)持統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的.原那么統(tǒng)一指導(dǎo)是學(xué)法指導(dǎo)的重要形式，它可以面向全體學(xué)生，使學(xué)生掌握學(xué)法的一般知識(shí)。但每個(gè)學(xué)生都有各自的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有當(dāng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生各自的特點(diǎn)、各自的知識(shí)與經(jīng)歷程度產(chǎn)生共鳴時(shí)，才更有針對(duì)性，才能發(fā)揮方法的成效。因此，老師在重視統(tǒng)一指導(dǎo)的同時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適自己個(gè)性特點(diǎn)的行之有效的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，使二者相輔相成?！?〕備課要明學(xué)情，備學(xué)法，即理解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)法訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)法指導(dǎo)的自覺(jué)性?！?〕預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)要指點(diǎn)方法，即要學(xué)生全冊(cè)預(yù)習(xí)法、單元預(yù)習(xí)法，又要根據(jù)課文特點(diǎn)指導(dǎo)相應(yīng)的詳細(xì)的預(yù)習(xí)方法?！?〕教法的選擇應(yīng)有利于指導(dǎo)學(xué)法，為學(xué)生良好學(xué)法的形成提供借鑒和標(biāo)準(zhǔn)?！?〕老師講解過(guò)程要示范學(xué)法和點(diǎn)撥學(xué)法?！?〕整個(gè)教學(xué)過(guò)程要重視指導(dǎo)自悟和總結(jié)學(xué)法?！?〕練習(xí)設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生運(yùn)用學(xué)法，遷移學(xué)法，使之"受用終身"。學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)法指導(dǎo)的合理積淀，能對(duì)學(xué)生學(xué)法實(shí)行有效調(diào)控，并處于有序運(yùn)行和良性運(yùn)行狀態(tài)，具有較強(qiáng)的鼓勵(lì)、制約和導(dǎo)向作用。葉圣陶先生給《中學(xué)生》雜志寫(xiě)的復(fù)刊詞中特別強(qiáng)調(diào)，"但凡好的態(tài)度和好的方法，都要使之化為習(xí)慣。只有純熟得成了習(xí)慣好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地運(yùn)用，好似出于本能，一輩子受用不盡。"要使學(xué)生形成良好習(xí)慣，就要幫助學(xué)生擬定一些學(xué)習(xí)常規(guī)，如自學(xué)〔預(yù)習(xí)〕常規(guī)、上課常規(guī)、閱讀常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、復(fù)習(xí)常規(guī)、課外學(xué)習(xí)常規(guī)等等。讓學(xué)生按常規(guī)學(xué)習(xí)，以便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有按一定標(biāo)準(zhǔn)形成的習(xí)慣，才是良好的習(xí)慣。如，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)〔預(yù)習(xí)〕，按照"讀查思寫(xiě)"程序進(jìn)展，要求按"自讀"〔閱讀感知課文內(nèi)容，動(dòng)筆進(jìn)展圈點(diǎn)批畫(huà)〕，"自查"〔查閱工具書(shū)和有關(guān)資料，參閱課文下面的注釋和課文前后的"學(xué)習(xí)重點(diǎn)"、"學(xué)習(xí)提示"、"考慮和練習(xí)"等〕，"自思"〔考慮自學(xué)目的提出的要求，考慮課后習(xí)題與課文內(nèi)容的關(guān)系〕，"自學(xué)"〔寫(xiě)出自學(xué)筆記，檢索積累自學(xué)收獲〕四個(gè)步驟進(jìn)展自學(xué)，每一步都有詳細(xì)有效的操作標(biāo)準(zhǔn)。１、堂堂清，主要通過(guò)課堂作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。課堂要緊張，緊張了才高效，特別是課堂反應(yīng)要像考試一樣緊張，課堂上不能清的，師生利用其它時(shí)間一定要補(bǔ)上。２、日日清：主要是清書(shū)上及評(píng)冊(cè)上的該掌握的重點(diǎn)。形式上不是都采取考試，有時(shí)也可以由學(xué)生檢查學(xué)生，采用學(xué)習(xí)小組課代表負(fù)責(zé)制。３、月月清：備課組在月末總結(jié)該月所學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)試卷檢測(cè)學(xué)生，不達(dá)標(biāo)的學(xué)生由老師輔導(dǎo)后參加補(bǔ)考，確保