高二年級歷史教學(xué)計劃大全(四篇)

第頁共頁高二年級歷史教學(xué)方案大全(四篇)高二歷史學(xué)期教學(xué)方案篇一本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老師有著完好的高中歷史教學(xué)經(jīng)歷;多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教研組老師在備課和教學(xué)過程中非常團結(jié)，互相協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實處。老老師在備課時、課前、課后都花費了大量的時間指導(dǎo)新老師分析^p教材，并積極討論教學(xué)設(shè)計和教學(xué)機制的采用，發(fā)現(xiàn)問題時及時解決問題，促進了本教研組成員的共同開展。根據(jù)教學(xué)需要，本教研組下共有三個備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。從目前進度來看，各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理方案新課的教學(xué)進度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當前工作之重點。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，進步教學(xué)程度。1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時間提早熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識體系。2、閱讀相關(guān)專著。歷史學(xué)從____成立到今天，一直在不斷的開展演變。史學(xué)觀點不斷更新，也要求中學(xué)歷史老師要跟上時代的步伐，學(xué)會用史學(xué)觀點去分析^p和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專著顯得尤為重要。例如《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新老師自身的史學(xué)觀念。3、通過《中史參》等雜志，理解課改地區(qū)的情況。廣東等地早在05年就開場了新一輪的課改，如今各方面都比擬成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時間，防止走彎路。4、搜集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動向。5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過不同的設(shè)計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三老師提早感受新課改，做好迎接新課改的充分準備。6、高一老師要積極搜集資料，認真?zhèn)湔n、講課、賽課，探究一條符合我校實際的教學(xué)形式，為后來年級提供借鑒。7、高一老師要多方參加教研，吸收外來先進經(jīng)歷，搞好研究性學(xué)習(xí)，開好選修課，做好學(xué)分認定。高二歷史學(xué)期教學(xué)方案篇二以普通高中歷史課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握根本歷史知識的過程中，進一步進步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能;通過對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。二、總體教學(xué)目的根據(jù)高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中進步，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)形式，爭取高一年級歷史學(xué)科能獲得更好的成績。三、教學(xué)措施1、深化鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。2、認真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視根底知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。3、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生才能，進步學(xué)生綜合素質(zhì)。4、習(xí)題要精選。老師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選，反應(yīng)要及時。要通過習(xí)題講評評出方法、規(guī)律，同時還要強化學(xué)生對試題的掌握。進展復(fù)習(xí)時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，邏輯明晰。高二歷史學(xué)期教學(xué)方案篇三一、學(xué)生情況分析^p:學(xué)生根底參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科才能不強，對新教材的整體框架和歷史開展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象重點抓好根底,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史開展的大致線索;在此根底上，進步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì)。二、重點工作:1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。2、精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學(xué)設(shè)計的探究。3、注意教學(xué)方法的改良,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。三、詳細措施:1、立足課堂教學(xué)①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課②注重根底，不簡單趕進度③注重知識(教材前后、中外知識)聯(lián)絡(luò)，注重規(guī)律性知識總結(jié)④注意學(xué)習(xí)方法介紹，注重才能培養(yǎng)⑤要求學(xué)生記好課堂筆記2、注重訓(xùn)練質(zhì)量①練習(xí)試卷盡量自己組編②努力做到每練必批，每批必評，每評必透③考后要求學(xué)生將錯題訂正到糾錯本上④針對問題較大的學(xué)生進展個別輔導(dǎo)⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案3、加強根底訓(xùn)練，增強學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)工作方案《高二歷史第二學(xué)期教學(xué)方案2》。高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)形式已經(jīng)開場發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認知層次。所以,在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析^p，輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學(xué)過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。高二歷史學(xué)期教學(xué)方案篇四新高中課程方案在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，確保高貴的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學(xué)中要實在有利于廣闊學(xué)生的自主開展。人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。教科書選取的糾葛貫穿古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題，理解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史實，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會開展的根本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而困難的歷史過程，從而樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。政治活動是人類社會生活的主要組成局部。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的開展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會開展以宏大的影響。無產(chǎn)階級____導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說，代表一定佳績利益的社會集團、社會權(quán)力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，理解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的。高一年級共一個班近四十個學(xué)生，生質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進展分層次分階段地穩(wěn)固和進步。針對一些成績較好的學(xué)生那么又要進展一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當，并以根底知識為主。綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫穿，拓寬學(xué)生知識面，進步了學(xué)生的思維才能;根底訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練，重在進步;綜合訓(xùn)練，重在開展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專題”購建。共九個學(xué)習(xí)專題，包