高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 高三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)進度(模板5篇)

第頁共頁高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案高三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)進度(模板5篇)制定方案前，要分析^p研究工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據(jù)什么來制定這個方案的。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案高三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)進度篇一一、工作目的1.每周集體備一次，組員出席率達100%。2.實在抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。3.實在加強化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。5.做好老師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。6.每位組員采用一種新的教學(xué)形式。7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。8.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)效勞。10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代開展需要。二、詳細措施1.分解考點到每節(jié)課，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深化;2.對例題、練習(xí)、試題，加強針對性的挑選，特別關(guān)注重點知識的落實情況;3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;4.針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于根底較好的學(xué)生在注重根底知識的前提下，加強準確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等根底的學(xué)生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);根底較差的學(xué)生利用課余時間集體進展答疑和輔導(dǎo)，在最根本知識的落實上狠下功夫;5.認真分析^p階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練;7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克制困難。8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學(xué)情與教法。9.同組老師互相聽課至少每周一次，聽課之后要互相交流意見，到達共同進步的目的。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案高三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)進度篇二一、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析^p經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的根底知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維才能、分析^p問題的才能已有了一定的進步，根本概念已經(jīng)掌握得比擬清楚和結(jié)實，根本規(guī)律和方法已經(jīng)比擬純熟，答題標準也有所進步，化學(xué)成績也在不斷的進步。但由于學(xué)生思維才能、認識程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有到達理想的復(fù)習(xí)效果。二、教學(xué)重難點重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量、氧化復(fù)原反響、離子反響、堿金屬、化學(xué)反響速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)構(gòu)造和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實驗等等。難點：做好各局部的知識點的總結(jié)，知識構(gòu)造的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比擬準確的預(yù)測。三、進步教學(xué)質(zhì)量的措施1、學(xué)期初集思廣益，制定詳細教學(xué)方案，謀劃教學(xué)策略，使每個老師都對工作目的及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。3、所選專題具有針對性，綜合性。4、抓根底(根本概念及規(guī)律)、練標準(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。5、適當(dāng)進展實戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)四、詳細安排第一階段：根底知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進展，貫徹"以講引導(dǎo)，以練落實，學(xué)用結(jié)合，全面進步"的方針，遵循"老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、才能為核心"的原那么，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的根底知識、根本技能。第二階段：專題復(fù)習(xí)階段本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹"精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練，知識成體系"的原那么，培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈敏處理和綜合分析^p的才能，通過專題歸納和專題訓(xùn)練到達進步才能的目的。第三階段：模擬練考階段本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題形式的套題對學(xué)生進展強化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試才能，貫徹"以練為主，輔以精講"的原那么。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案高三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)進度篇三依學(xué)校指示，為了進步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下方案表，幫助學(xué)生進步成績分數(shù)。一、指導(dǎo)思想和目的1、嚴格遵守“五個嚴格”、“三項規(guī)定”的精神，積極探究減負增效工作。2、在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，認真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體，以培養(yǎng)學(xué)生才能為主，努力進步四非常鐘教學(xué)質(zhì)量。3、推進課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動考慮和主動提問;改變老師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進展學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種才能的培養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素，努力進步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績二、主要參考資料1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料2、自編學(xué)案及練習(xí)假設(shè)干三、主要工作思路1.強化集體備課根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進展集體備課，由龍永德老師為組長組織高三級老師進展集體備課，時間是星期四上午1，2節(jié)課，詳細做法是：首先根據(jù)教學(xué)進度安排提早一周通知相關(guān)老師(一般一次活動由兩位老師)準備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容，同時通知本備課組老師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)老師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計打印成文)，包括教學(xué)思路、教學(xué)目的、教學(xué)重點，教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論、分析^p提出意見，集思廣益，然后對教學(xué)設(shè)計進展修改，形成根本統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍本。每個專題補充一些習(xí)題。2.注重高效課堂和有效作業(yè)在集體備課的根底上，每個老師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此根底上能做到如何突出重點，又如何打破難點。上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認真修改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導(dǎo)。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一修改。3.注重學(xué)生才能的培養(yǎng)在課堂教學(xué)中充分表達以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的才能、勇于探究的才能和合作學(xué)習(xí)的才能以及觀察才能、動手才能等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進愛國教育和思想品德教育。4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用平時多與學(xué)生談心，理解他們的學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取成績。5.加強教學(xué)科研活動為了進步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展教學(xué)研究活動。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課、評課活動，尤其是年輕的老師要多聽老老師的課，老老師也要常聽年輕老師的課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以到達“高效課堂、有效教學(xué)”的目的，努力提升組員的教學(xué)科研程度。6.做好培優(yōu)補差工作重視因才施教的原那么，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專用資料、專人輔導(dǎo)，使有差異的教學(xué)到達有差異的進步，爭取全面豐收!高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案高三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)進度篇四一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改良課堂教學(xué)方法,以促進學(xué)生全面開展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。二、教學(xué)要求1、認真研究教育改革開展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改理論,勇于探究新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。2、認真研究高考改革開展趨勢,深化學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革開展趨勢的教學(xué)目的,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運用根本知識分析^p問題解決問題的才能,不斷進步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。3、在教學(xué)中,仔細分析^p新教材的特點,狠抓高考根底知識、根本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,進步舉一反三的才能。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實根底的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析^p錯誤的原因。4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、消費、生活和社會的聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)中,親密聯(lián)絡(luò)有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的互相浸透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科根底知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)絡(luò)實際和解決實際問題的才能,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析^p訂正。①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫穿,書寫要標準;③對作錯的題,務(wù)必認真分析^p訂正。6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏向,查學(xué)科知識破綻,查應(yīng)用才能缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根;分析^p試卷考察目的,考試范圍、背景材料、命題視角、分析^p解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回憶考慮消化當(dāng)天的化學(xué)知識。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生標準,按時完成;要求老師詳細修改,改后學(xué)生認真更正。三、教學(xué)進度安排9.1～9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué)，在詳細時間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時間，適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時間，并且在月末留出3課時進展本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)形式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進展。10.1～10.31化學(xué)平衡、電離平衡。本月教學(xué)任務(wù)中的的難點較多，需要更多的互相商討和協(xié)調(diào)，月末針對根本理論模塊進展小綜合。準備期中考試11.1~11.30分析^p期中考試，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，針對問題提出整改意見。幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這局部教學(xué)的重點在電化學(xué)知識。本月如有可能盡快開展有機化學(xué)—烴的教學(xué)12.1~12.30本月方案在20日起完成有機化學(xué)的復(fù)習(xí)(進入高三的最初時間已經(jīng)對有機化學(xué)進展了一定的復(fù)習(xí))。剩余時間有一周用于實驗復(fù)習(xí)。實驗復(fù)習(xí)主要針對第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中，直留較少時間用于綜合試驗題。1.1~1.20先小塊再綜合，完成6～8分綜合練習(xí)，迎接期末考試高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案高三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)進度篇五一、根據(jù)學(xué)情，確立目的根本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班。學(xué)生目前的實際情況：由于高一課時少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)根本上沒有什么記憶了，而這局部內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二根本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就進入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已根本掌握的零碎的化學(xué)知識進展歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化;對知識點、考點、熱點進展考慮、總結(jié)、處理，使學(xué)生更扎實、更系統(tǒng)地掌握知識。要做到這些，一是要認真學(xué)習(xí)新課程標準和考試說明，二是要深化研究近年來的高考試題及出題特點及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)方案。復(fù)習(xí)目的：幫_生對已根本掌握的零碎的化學(xué)知識進展歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進展考慮、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的根底網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)策略1、加強高考信息的搜集、分析^p、交流認真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析^p、比擬;定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱;加強與專業(yè)科、其他年級及兄弟學(xué)校老師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動，認真研習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實際貫徹執(zhí)行。2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變高考試題萬變不離其宗，追根還于課本，從課本知識點才能考察衍生而來，高考知識表達課本內(nèi)容，最終落腳點還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點”，立足根底，回歸教材，抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個知識要認真落實，把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應(yīng)萬變。高考要求的化學(xué)主干知識為(16條)：(1)化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)(2)電解質(zhì)溶液(ph、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等)(3)氧化復(fù)原原理及其應(yīng)用(電化學(xué))(4)典型的金屬單質(zhì)及其化合物(鈉、鋁、鐵)(5)典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物(氯、硫、氮、硅)(6)原子構(gòu)造(7)元素周期律、周期表、化學(xué)鍵(8)化學(xué)反響與能量(熱化學(xué)方程式)(9)反響速率與化學(xué)平衡(10)同分異構(gòu)(11)烴及其衍生物(12)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(13)有機合成材料(14)化學(xué)實驗常用儀器及操作(15)物質(zhì)的檢驗、別離、提純、制備(16)化學(xué)實驗設(shè)計要注重標準、落實細節(jié)。3、抓好根底、全面復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)中，要在打好根底上下功夫，把注意力放在穩(wěn)固所學(xué)的根底知識上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅決刪掉。要把注意力放在抓根底知識的重點和難點及關(guān)鍵上。注重語言描繪的準確性、標準性、科學(xué)性、完好性，確保根底知識不丟分。4、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，進步課堂效率進步課堂效率