教師崗位考核個(gè)人總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師崗位?考核個(gè)人?總結(jié)一?、班級(jí)情?況分析?二、教學(xué)?工作本?學(xué)期加強(qiáng)?了幼兒閱?讀、寫(xiě)字?，講故事?、算數(shù)、?書(shū)寫(xiě)認(rèn)字?等各方面?的培養(yǎng)，?提前做好?幼小銜接?工作，在?學(xué)期初我?們就為幼?兒準(zhǔn)備了?：田字格?本、數(shù)學(xué)?練習(xí)本、?拼音本，?充分利用?了做完早?操時(shí)的早?讀時(shí)間，?組織幼兒?讀兒歌、?故事等。?在讀故?事的過(guò)程?中，讓小?朋友們感?受快樂(lè)并?學(xué)習(xí)著，?從而達(dá)到?在讀故事?中認(rèn)識(shí)更?多漢字的?目的;為?了做好幼?小銜接工?作，我們?對(duì)孩子進(jìn)?行獨(dú)立性?的訓(xùn)練：?通過(guò)談話(huà)?、故事、?游戲培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)?立意識(shí)，?增強(qiáng)獨(dú)立?解決問(wèn)題?的能力，?在生活中?培養(yǎng)幼兒?自己的事?情自己做?的習(xí)慣;?在日常生?活中和課?堂中，也?反復(fù)強(qiáng)調(diào)?嚴(yán)格遵守?行為規(guī)則?，課堂規(guī)?則。三?、保育工?作每天?保持地面?清潔干凈?以及教室?的整齊。?每天堅(jiān)持?做好晨檢?工作。在?日常生活?中引導(dǎo)幼?兒了解自?己與集體?的關(guān)系，?讓幼兒知?道自己是?集體中的?一員，并?樂(lè)于參加?集體活動(dòng)?。教育幼?兒關(guān)心集?體，關(guān)心?同伴，禮?貌待人。?對(duì)幼兒進(jìn)?行品德教?育，使幼?兒養(yǎng)成有?道德、有?智慧、有?禮貌的好?孩子，并?同家長(zhǎng)密?切聯(lián)系，?聽(tīng)取家長(zhǎng)?意見(jiàn)，根?據(jù)幼兒在?家時(shí)的表?現(xiàn)，對(duì)幼?兒進(jìn)行因?材施教，?因人施教?，同家長(zhǎng)?一起糾正?幼兒不良?的習(xí)慣。?做好預(yù)防?接種和體?檢等工作?增強(qiáng)了幼?兒體質(zhì)，?促進(jìn)了幼?兒身體健?康成長(zhǎng)。?1、加?強(qiáng)了幼兒?一日常規(guī)?的養(yǎng)成教?育，加強(qiáng)?幼兒各種?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)和?訓(xùn)練，使?幼兒的生?活習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?在原有基?礎(chǔ)上有了?一定的發(fā)?展。2?、強(qiáng)化幼?兒健康意?識(shí)，保證?了幼兒進(jìn)?餐時(shí)心情?愉快。注?重培養(yǎng)幼?兒好的進(jìn)?食習(xí)慣，?不挑食，?不偏食，?進(jìn)餐時(shí)不?打鬧講話(huà)?，不掉飯?粒。3?、加強(qiáng)了?幼兒午睡?的管理及?巡視，保?證午睡時(shí)?室內(nèi)的空?氣質(zhì)量。?培養(yǎng)幼兒?良好的午?睡習(xí)慣，?進(jìn)入午睡?室后，不?吵鬧，盡?快入睡，?會(huì)整理床?鋪，衣服?折疊整齊?放好。?4、做好?預(yù)防接種?和體檢等?工作增強(qiáng)?了幼兒體?質(zhì)，促進(jìn)?了幼兒身?體健康成?長(zhǎng)。5?、經(jīng)過(guò)班?級(jí)教師的?共同配合?，幼兒的?身體及健?康都得到?很好的發(fā)?展。四?、家長(zhǎng)工?作通知?家長(zhǎng)及時(shí)?做好讓幼?兒就讀哪?所小學(xué)及?回學(xué)校參?加暑假班?。教師?崗位考核?個(gè)人總結(jié)?（二）?過(guò)去的一?年轉(zhuǎn)眼間?過(guò)去了。?追憶往昔?，展望未?來(lái)，為了?更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自我?成為一名?優(yōu)秀的“?人民教師?”，我現(xiàn)?將工作狀?況總結(jié)如?下：一?、師德方?面：加?強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造“師?德”。我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個(gè)?極其重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本??！皩W(xué)高?為師，身?正為范”?，這個(gè)道?理古今皆?然。從踏?上講臺(tái)的?第一天，?我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自我，力?爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師?德的人。?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個(gè)好的?示范，期?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生。?為了給自?我的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自我陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間?我閱讀了?超多的書(shū)?籍，不斷?提高自我?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?：對(duì)于?一名教師?來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無(wú)疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來(lái)越感到?我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。應(yīng)對(duì)講?臺(tái)下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自我職責(zé)?之重大，?為了教好?學(xué)生，我?虛心求教?，強(qiáng)化自?我。不斷?地調(diào)整自?我的教學(xué)?計(jì)劃，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改善?教學(xué)方法?，努力創(chuàng)?設(shè)良好的?課堂情境?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，注重?培養(yǎng)學(xué)生?自我學(xué)習(xí)?、自我發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?自我探究?問(wèn)題的潛?力，提高?了教育教?學(xué)質(zhì)量。?三、配?合總校各?工作狀況?：用心?參與并認(rèn)?真落實(shí)是?我的工作?作風(fēng)。一?年來(lái)未耽?誤一節(jié)課?。上班開(kāi)?會(huì)不遲到?不早退，?嚴(yán)格要求?自我，并?做到今后?繼續(xù)堅(jiān)持??？傊?，在過(guò)去?的一年，?我取得了?必須的成?績(jī)，但還?有一些不?足之處，?本人在新?的一年必?須認(rèn)真工?作，加倍?努力，爭(zhēng)?取在平凡?的崗位上?做出不平?凡的業(yè)績(jī)?。教師?崗位考核?個(gè)人總結(jié)?（三）?一、思想?方面二?、教育教?學(xué)上堅(jiān)?持認(rèn)真?zhèn)?課，備課?中我不僅?僅備學(xué)生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材資料及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類(lèi)型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫(xiě)好教案?。堅(jiān)持每?一課都做?到“有備?而來(lái)”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的搞笑?教具，課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)，寫(xiě)?好教學(xué)后?記，并認(rèn)?真按搜集?每課書(shū)的?知識(shí)要點(diǎn)?，歸納成?集。努?力增強(qiáng)自?我的上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線(xiàn)?索清晰，?層次分明?，言簡(jiǎn)意?賅，深入?淺出。在?課堂上個(gè)?性注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?用心性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?簡(jiǎn)單，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡?量多;同?時(shí)在每一?堂課上都?充分思考?每一個(gè)層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)潛?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?為此，?我在教學(xué)?工作中還?用心推進(jìn)?素質(zhì)教育?，并非只?是傳授知?識(shí)，而是?注意了學(xué)?生潛力的?培養(yǎng)，把?傳授知識(shí)?、技能和?發(fā)展智力?、潛力結(jié)?合起來(lái)，?在知識(shí)層?面上注入?了思想情?感教育的?因素，發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新潛?力。讓學(xué)?生的各種?素質(zhì)都得?到有效的?發(fā)展和培?養(yǎng)。學(xué)生?普遍反映?喜歡上語(yǔ)?文課，就?連以前極?厭惡語(yǔ)文?的學(xué)生都?樂(lè)于上課?了，姚瑞?雷就是實(shí)?例。他由?過(guò)去不喜?歡上語(yǔ)文?到愛(ài)上語(yǔ)?文，由過(guò)?去的字跡?很大很亂?到此刻的?比較整齊?，由過(guò)去?的字誰(shuí)都?不認(rèn)識(shí)到?此刻的都?能看得清?楚…就是?一個(gè)質(zhì)的?飛躍。?總之，在?這一學(xué)年?中，我不?僅僅在業(yè)?務(wù)潛力上?，還是在?教育教學(xué)?上都有了?必須的提?高。但我?平時(shí)工作?中出現(xiàn)需?改善的地?方也較多?，如理論?知識(shí)不夠?，論文精?品意識(shí)不?強(qiáng);電腦?知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)?不快。在?今后的工?作中，我?將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷?努力。?三、班主?任工作?四、同事?關(guān)系與?同事交流?，虛心請(qǐng)?教其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問(wèn)。?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時(shí)，多?聽(tīng)老師的?課，做到?邊聽(tīng)邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?我的不足?，并常常?邀請(qǐng)其他?老師來(lái)聽(tīng)?課，征求?他們的意?見(jiàn)，改善?工作。同?事間誰(shuí)要?是遇到了?困難有求?于我，無(wú)?論是難與?否，我都?用心相助?，誰(shuí)身體?出現(xiàn)狀況?，我都主?動(dòng)將他或?她的課承?擔(dān)過(guò)來(lái)，?從不提報(bào)?酬，一年?中我?guī)н^(guò)?不少的課?，一沒(méi)有?向領(lǐng)導(dǎo)提?過(guò)二沒(méi)有?向同事說(shuō)?過(guò)。不光?是年紀(jì)大?的就是年?齡小的，?我一樣看?待她們，?從不有歧?視看不起?他們的意?思，對(duì)他?們我更是?象她們的?大媽大姐?姐一樣的?關(guān)心著她?們，與她?們談天說(shuō)?地砍未來(lái)?……氣氛?十分的和?諧，關(guān)系?極其的融?洽。對(duì)?于今后的?路，我會(huì)?用自我的?努力盡可?能