2023高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?高中語(yǔ)文?教師個(gè)人?工作總結(jié)?一、備?課開(kāi)學(xué)?初，在備?課組長(zhǎng)的?指導(dǎo)下進(jìn)?行集體備?課，仔細(xì)?聽(tīng)，認(rèn)真?記，領(lǐng)會(huì)?精神實(shí)質(zhì)?。不但備?學(xué)生，而?且備教材?備教法。?根據(jù)教材?然后根據(jù)?要求，提?前兩周備?好課，寫(xiě)?好教案。?平時(shí)做到?周前備課?。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研?教材、教?學(xué)參考，?學(xué)習(xí)好大?綱，虛心?向同年組?老師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教，?做到學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。并利用?多媒體教?學(xué)吸引學(xué)?生注意力?，課后及?時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)?，寫(xiě)好教?學(xué)后記。?二、上?課上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備，?不打無(wú)準(zhǔn)?備之仗。?上課時(shí)認(rèn)?真講課，?力求抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?精講精練?，這樣使?得講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡(jiǎn)意賅，?深入淺出?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，使學(xué)生?有舉一反?三的能力?。培養(yǎng)學(xué)?困生的學(xué)?習(xí)興趣，?有難度的?問(wèn)題找優(yōu)?等生;一?般問(wèn)題找?中等生;?簡(jiǎn)單些的?總是找學(xué)?困生回答?。三、?輔導(dǎo)我?利用課余?時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，注意?分層教學(xué)?，為不同?層次的學(xué)?生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足?不同層次?的學(xué)生的?需求，避?免了一刀?切的弊端?，同時(shí)加?大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?力度，不?明白的耐?心講解，?及時(shí)查缺?補(bǔ)漏。并?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，及時(shí)?溝通情況?，使家長(zhǎng)?了解情況?，以便在?家里對(duì)孩?子進(jìn)行輔?導(dǎo)?？?之，要通?過(guò)各種途?徑激發(fā)他?們的求知?欲和上進(jìn)?心，讓他?們意識(shí)到?學(xué)習(xí)并不?是一項(xiàng)任?務(wù)，也不?是一件痛?苦的事情?。四、?作業(yè)根?據(jù)減負(fù)的?要求，我?把每天的?作業(yè)經(jīng)過(guò)?精心地挑?選，有針?對(duì)性，有?層次性，?適當(dāng)?shù)亓?一些有利?于學(xué)生能?力發(fā)展的?、發(fā)揮主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性的作?業(yè)，同時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題?作出分類?總結(jié)，進(jìn)?行透切的?評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。當(dāng)?然，由于?本人的知?識(shí)水平有?限，在教?育教學(xué)工?作中有很?多不足。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格地要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，爭(zhēng)?取取得更?好的成績(jī)?。20?23高中?語(yǔ)文教師?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?高一13?、14、?15班的?語(yǔ)文教學(xué)?。隨著這?一學(xué)期的?結(jié)束，我?的語(yǔ)文教?學(xué)階段性?任務(wù)也圓?滿地完成?了?；?顧整個(gè)學(xué)?期的教學(xué)?過(guò)程，現(xiàn)?對(duì)教學(xué)方?面的體會(huì)?和工作總?結(jié)如下：?一、深?入研究教?材與新課?標(biāo)，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際情況，?備好每一?節(jié)課，做?到既備教?材又備學(xué)?生。開(kāi)?學(xué)初，我?即認(rèn)真地?研讀新課?標(biāo)與教材?，力求準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)，難?點(diǎn)，注意?弱化難點(diǎn)?，強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。以此?為據(jù)，我?認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課?。在備課?的過(guò)程中?，我既考?慮到教材?，又考慮?到學(xué)生的?實(shí)際情況?，力求充?分備好符?合學(xué)生水?平的課。?二、用?全新的教?育教學(xué)理?念，改革?課堂教學(xué)?。經(jīng)過(guò)?自己課余?對(duì)新課標(biāo)?有關(guān)的教?育教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?，我深刻?領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)精神，?認(rèn)真反思?自身教學(xué)?實(shí)際，研?究學(xué)生，?探究教法?，逐步樹(shù)?立起以學(xué)?生的終身?發(fā)展為目?的的教學(xué)?思想，樹(shù)?立起以教?師為主導(dǎo)?學(xué)生為主?體的新的?教學(xué)理念?，在教學(xué)?實(shí)踐中積?極探索煥?發(fā)語(yǔ)文課?堂活力。?這樣有助?于學(xué)生能?力提高與?發(fā)展的語(yǔ)?文課堂教?學(xué)的新思?路，新模?式啟發(fā)思?維，訓(xùn)練?方法為主?的自讀課?文閱讀方?法，以感?知――探?究――反?思――延?伸為主線?的重點(diǎn)篇?目學(xué)習(xí)法?，以合作?――探究?――創(chuàng)造?――創(chuàng)新?為核心的?語(yǔ)文活動(dòng)?課等，激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的積極性?，收到了?較好的教?學(xué)效果。?三、用?生動(dòng)靈活?的教學(xué)方?式，煥發(fā)?課堂活力?。應(yīng)試?教學(xué)課堂?圍繞知識(shí)?目標(biāo)而展?開(kāi)，儲(chǔ)存?繼承前人?積累下來(lái)?的經(jīng)驗(yàn)和?體驗(yàn)，但?忽視了學(xué)?生創(chuàng)新的?動(dòng)機(jī)，興?趣，情感?，意志。?如何激活?所需的先?前經(jīng)驗(yàn)，?新課標(biāo)要?求我們建?立以自主?，合作，?探究為主?的教學(xué)模?式，激活?學(xué)生好奇?心，探究?欲，培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?思考，質(zhì)?疑，求索?以及善于?捕捉新信?息的能力?。并把這?種能力的?培養(yǎng)定為?課堂教學(xué)?的終極目?的。例如?在處理每?單元的重?點(diǎn)篇目時(shí)?，我們始?終采用整?體感知―?―合作探?究――反?思質(zhì)疑―?―拓展延?伸的教學(xué)?模式，根?據(jù)不同內(nèi)?容精心設(shè)?計(jì)問(wèn)題，?組織課堂?教學(xué)。?四、每篇?課文教完?后都布置?作業(yè)，及?時(shí)，認(rèn)真?地批改作?業(yè)。作?業(yè)是學(xué)生?鞏固所學(xué)?知識(shí)的一?個(gè)重要環(huán)?節(jié)，我每?篇課文教?學(xué)結(jié)束后?，都根據(jù)?班上大部?分學(xué)生的?實(shí)際水平?來(lái)布置作?業(yè)。作業(yè)?有字詞抄?寫(xiě)，課后?拓展，小?作文等形?式。對(duì)作?業(yè)的批改?，我一直?堅(jiān)持全批?全改，這?樣才能對(duì)?學(xué)生知識(shí)?落實(shí)情況?有更好掌?握，隨時(shí)?調(diào)整教學(xué)?。五、?做好師生?幫扶工作?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量一開(kāi)?學(xué)，我便?制定好師?生幫扶工?作計(jì)劃，?切實(shí)將師?生幫扶工?作落到實(shí)?處。學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，學(xué)習(xí)?積極性大?大地被調(diào)?動(dòng)起來(lái)，?能明確自?己的學(xué)習(xí)?目的;學(xué)?習(xí)風(fēng)氣較?以前有明?顯的變化?，以前是?"要我學(xué)?",現(xiàn)在?是"我要?學(xué)".通?過(guò)不斷的?加強(qiáng)訓(xùn)練?，老師幫?助學(xué)生獲?取一個(gè)個(gè)?小成功，?學(xué)生的自?信心，意?志力得到?很大的提?高。六?、利用活?動(dòng)的開(kāi)展?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興趣?愛(ài)好。?引導(dǎo)學(xué)生?積極參加?各類活動(dòng)?，提高自?己的語(yǔ)文?素質(zhì)。只?要有征文?比賽，我?就讓全班?學(xué)生都寫(xiě)?，再挑選?出優(yōu)秀的?作文進(jìn)行?參加。這?樣極大地?訓(xùn)練了學(xué)?生的寫(xiě)作?能力，并?有了一定?的提高。?七、積?極參與教?研組，備?課組活動(dòng)?我每周?準(zhǔn)時(shí)參加?語(yǔ)文教研?組和備課?組活動(dòng)，?在研討實(shí)?踐中提高?自身素質(zhì)?。堅(jiān)持聽(tīng)?課，評(píng)課?，本學(xué)期?平均每周?聽(tīng)課一至?二節(jié)，注?意學(xué)習(xí)組?里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式。?回首這一?學(xué)期，我?收獲的相?當(dāng)多，但?是我的教?學(xué)工作中?也存在著?一定的不?足，如在?課堂教學(xué)?過(guò)程中，?有時(shí)仍擺?脫不了傳?統(tǒng)的教學(xué)?模式，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性調(diào)?動(dòng)不夠等?。今后，?我會(huì)更加?努力工作?，吸取組?里教師一?些好的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?讓自己的?教學(xué)水平?有一個(gè)更?高層次的?提高。?2023?高中語(yǔ)文?教師個(gè)人?工作總結(jié)?（三）?教學(xué)時(shí)間?緊，教學(xué)?任務(wù)繁重?。每周?授課十二?節(jié)，仔細(xì)?周詳?shù)匮?究教材，?設(shè)計(jì)教案?;認(rèn)真組?織課堂教?學(xué);及時(shí)?批改學(xué)生?的作業(yè)和?作文，統(tǒng)?計(jì)每次作?業(yè)批改情?況，并及?時(shí)登記上?報(bào);認(rèn)真?參加每次?的小組教?研活動(dòng);?認(rèn)真出題?、閱卷，?做好每次?考試成績(jī)?統(tǒng)計(jì)和情?況分析;?堅(jiān)持聽(tīng)課?，認(rèn)真參?加教研組?的教研活?動(dòng)，與同?事交流教?學(xué)心得，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。這個(gè)?學(xué)期是高?二的第二?學(xué)期，主?要教學(xué)內(nèi)?容是先秦?諸子的一?小部分、?《中外傳?記作品選?讀》和《?中國(guó)古代?詩(shī)歌散文?欣賞》。?本學(xué)期?前半學(xué)期?主要教授?《先秦諸?子選讀》?的老子和?莊子。古?文教學(xué)是?語(yǔ)文教學(xué)?的一個(gè)重?點(diǎn)和難點(diǎn)?，是高考?的必考內(nèi)?容。我們?學(xué)生的古?文功底很?薄弱，需?要把字、?詞、句、?語(yǔ)法、篇?章結(jié)構(gòu)全?部講到。?同時(shí)，老?莊的思想?博大精深?，是中華?傳統(tǒng)文化?的重要組?成部分，?所以思想?也是重點(diǎn)?。備課和?教學(xué)盡量?做到全面?講授，重?點(diǎn)突出，?經(jīng)?？偨Y(jié)?詞匯和語(yǔ)?法，常做?練習(xí)?！?中外傳記?作品選讀?》簡(jiǎn)單，?以學(xué)生自?學(xué)為主，?老師進(jìn)行?方向性的?引導(dǎo)即可?，《中國(guó)?古代詩(shī)歌?散文欣賞?》的教學(xué)?是本學(xué)期?重點(diǎn)，古?代詩(shī)歌，?是漢語(yǔ)最?優(yōu)雅含蓄?的典范，?其意境之?深遠(yuǎn)優(yōu)美?，語(yǔ)言之?精煉生動(dòng)?，都是教?學(xué)中必須?引導(dǎo)學(xué)生?欣賞的部?分，這些?對(duì)培養(yǎng)學(xué)?生的審美?能力有極?好的作用?。多數(shù)學(xué)?生對(duì)這部?分內(nèi)容有?著濃厚的?興趣，教?師要做的?主要是引?導(dǎo)，例如?意象的選?擇有什么?特點(diǎn)，意?境有什么?特別含義?，景物與?感情之間?有什么聯(lián)?系等等。?從實(shí)際?角度看，?高考中的?古詩(shī)鑒賞?題，看似?簡(jiǎn)單，實(shí)?際上拿高?分很難。?在教學(xué)時(shí)?，注重邊?講邊練，?把鑒賞題?的答題要?點(diǎn)、得分?點(diǎn)都一一?講給學(xué)生?。除了正?常的作業(yè)?外，強(qiáng)調(diào)?練習(xí)冊(cè)的?完成，督?促學(xué)生加?強(qiáng)做題訓(xùn)?練。在作?文方面，?以高考作?文命題模?式為主要?練習(xí)方向?，本學(xué)期?做的全部?是我挑選?的作文。?批改時(shí)及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，利用?課間找相?關(guān)學(xué)生單?獨(dú)指導(dǎo)。?配合妙筆?生花，推?薦優(yōu)秀作?文。另外?，利用一?切機(jī)會(huì)，?引導(dǎo)學(xué)生?培養(yǎng)閱讀?的良好習(xí)?慣。總體?來(lái)說(shuō)，這?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)計(jì)劃?按時(shí)完成?，效果良?好。本?學(xué)期除了?正常的教?學(xué)工作外?，