教師年度個人工作總結標準樣本（2篇）

第5頁共5頁教師年度?個人工作?總結標準?樣本歲?月如梭，?一學期的?教育教學?工作已經(jīng)?結束，本?期擔任初?____?班和__?__班的?英語教學?任務，留?給我的將?是新的思?考和更大?的努力。?在這一學?期的教學?工作中，?我注重自?己思想水?平的提高?，努力把?自己塑造?好，提高?自己的理?性認知能?力。我在?教育教學?的各個方?面取得了?一定的成?績，但也?有許多不?足之處，?現(xiàn)對一學?年以來在?教育教學?工作中的?各個方面?作一個全?面的總結?。1、?本人較注?意抓常規(guī)?教學，注?意培養(yǎng)學?生的聽說?讀寫的能?力，充分?利用早讀?時間，要?求學生大?聲朗讀課?文并帶讀?2、抓?詞匯和句?型學習，?經(jīng)常進行?聽寫訓練?，提高學?生對記憶?單詞和句?型的能力?;3、?課堂內(nèi)外?多聽多說?英語。老?師上課時?盡量用英?語講課，?這樣能使?學生更多?地接觸英?語。每堂?課要用一?定的時間?讓學生用?所學過的?日常用語?和課堂用?語進行不?同的形式?進行對話?。也可以?結合實物?、圖片等?用英語進?行簡單的?描術，培?養(yǎng)學生的?語感;?4、抓小?測驗、單?元測試過?關;充?分發(fā)揮學?生的主體?作用。上?課時千方?百計令學?生投入，?不讓其分?心，充分?發(fā)揮他們?的主體作?用，使他?們能在輕?松、愉快?、合作、?交流中學?到知識。?教學方?面的經(jīng)驗?、存在問?題及今后?的做法：?1、教?的方面：?2、學?的方面?如果只是?為了應付?考試，臨?時抱佛腳?地補習，?即使可以?應付一時?，但掌握?的知識都?是不牢固?的。新舊?知識就會?顧此失彼?。教師?年度個人?工作總結?標準樣本?（二）?一、深入?了解學生?學情，培?養(yǎng)學生良?好的英語?學習習慣?二、配?合課內(nèi)比?教學活動?認真搞好?備課教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，既要備?教材、備?學生，又?要備教法?。備課充?分，能調?動學生的?積極性，?上課效果?就好。因?此，了解?和分析學?生情況，?有針對地?教對教學?成功與否?至關重要?。這個班?在經(jīng)過兩?年多的英?語教學，?在英語學?習方面有?很大的起?色，但那?是遠遠不?夠的，而?且中等生?占多數(shù)，?尖子生相?對較少。?因此，講?得太深，?就照顧不?到整體，?時間長了?，學生的?學習積極?性就會欠?佳。但是?，我備課?時注意到?這點，因?此教學時?針對不同?情況，在?授課時采?取了不同?的方法。?效果就比?較理想。?課堂是?教學的主?陣地，課?堂教學的?成敗直接?影響著教?學效果。?所以上課?我設法吸?引學生，?不讓其分?心，上課?內(nèi)容力求?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?。另外，?我每天都?堅持保持?充足的精?神，讓學?生感受到?一種積極?上進的氣?氛。在課?堂上采用?多種教學?方式，利?用多媒體?、展示臺?等現(xiàn)代化?教學手段?，充分調?動學生的?積極性，?加強師生?交流，使?他們能在?輕松、愉?快、合作?、交流中?學到知識?。根據(jù)不?同學生設?計不同層?次的問題?，樹立學?生的自信?心，讓各?層次的學?生都得到?提高。加?強聽說、?閱讀、寫?作訓練，?以促進學?生的綜合?運用能力?。為了讓?學生真正?參加到課?堂中來，?凡是學生?自己能講?清楚的問?題，都讓?學生自己?解決，我?決不越俎?代庖，課?堂上盡量?精講、少?講把時間?都留給學?生。四?、加強課?外輔導，?落實培優(yōu)?輔差計劃?英語學?習是語言?的學習。?困此，除?了課堂教?學之外，?還需要讓?學生多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持認真?了解早讀?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學生作業(yè)?問題也及?時解決，?及時講清?楚，讓學?生即時消?化。另?外，對部?分不自覺?的同學還?采取強制?背誦等方?式，幫助?他們養(yǎng)成?良好習慣?，提高他?們的英語?學習能力?。因為英?語的特殊?情況，學?生在不斷?學習中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學習風氣?。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標。?對這部分?同學進行?有計劃的?輔導。我?把這批同?學分為四?個組。?第一組是?能力強，?基礎好，?學習習慣?好而且刻?苦認真的?，對他們?多進行能?力訓練，?以便他們?達到更高?層次。?第二組是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學的?同學，對?這些同學?，我采取?集體輔導?，給他們?分配固定?任務，不?讓他們有?偷懶的機?會，讓他?們發(fā)揮應?有水平;?第三組是?肯學，但?由于能力?不強的同?學。對這?部分同學?要適當引?導，耐心?教導，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望能提?高;第四?組是紀律?松散，學?習不認真?，基礎又?不好的同?學。對這?部分人要?進行課余?時間個別?輔導。因?為這部分?同學需要?一個安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會?靜下心來?學習。只?要堅持輔?導，這些?同學基礎?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。?五、立足?長遠，認?真總結?在本學年?的教學工?作中，我?取得了一?定的成績?。從本年?度的中考?成績來看?，我所教?班無論從?平均分、?及格人數(shù)?和優(yōu)生人?數(shù)都在同?年級中名?列前茅。?但"金無?足赤，人?無完人"?，在日常?工作中難?免存在不?足。例如?：對學生?還不夠了?解;教學?方法還不?夠成熟等?，而這些?問題，只?能在以后?的教學工?作中不斷?地解決。?針對以?上所說不?足，在此?提出改進?措施：?1.加強?與學生的?溝通。教?師經(jīng)驗不?足，教學?技巧性不?強，難免?會有學生?知識掌握?不夠扎實?，多主動?和學生進?行溝通，?了解學生?掌握知識?的情況非?常重要，?這樣有利?于針對性?地對學生?進行教育?。無論備?課多認真?仔細也很?難適應不?同班級的?情況，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決各個?班級的不?同問題。?另外，有?些學生基?礎較好，?加強師生?間的溝通?就能更好?地引導這?些學生更?好地學習?。2.?注重課堂?教學的組?織，對學?生嚴格要?求。大部?分學生的?學習基礎?較差，所?謂"冰凍?三尺，非?一日之寒?"。這些?學生已經(jīng)?形成了厭?學的習慣?，頂多是?完成老師?布置的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是抄襲?的，對于?容易掌握?的內(nèi)容他?們也不敢?沾染，所?以必須嚴?格要求他?們。由于?學生缺乏?學習自覺?性，所以?上課時間?是他們學?習的主要?時間，教?師應善于?組織、調?動學生進?行學習，?更充分地?利用好上?課時間。?3.運?用多種技?巧教學，?培養(yǎng)學生?學習英語?的興趣。?"興趣是?最好的老?師"!教?師應利用?學生熱情?好奇的這?一特點，?從日常生?活中的口?語出發(fā)，?嘗試用英?語與學