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第4頁(yè)共4頁(yè)開學(xué)第一課系列開展方案目的:1、帶領(lǐng)孩子熟悉校園環(huán)境,教育孩子愛(ài)校、尊師,激發(fā)其成為小學(xué)生的自豪感。2、進(jìn)行坐、立、行、路隊(duì)等訓(xùn)練,幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。3、初步排好座次,為第二周走向正常教學(xué)作好鋪墊?;顒?dòng)內(nèi)容及過(guò)程:一、愛(ài)校教育1、老師祝賀小朋友成為一名光榮的小學(xué)生。2、班主任作簡(jiǎn)單的自我介紹。二、常規(guī)訓(xùn)練:從現(xiàn)在起,你們可是一年級(jí)的小學(xué)生了,你們知道一年級(jí)學(xué)生該怎樣做嗎?讓我先來(lái)看看誰(shuí)坐得最像一年級(jí)的小學(xué)生。表?yè)P(yáng)坐姿端正的同學(xué)。1、訓(xùn)練坐姿我們先來(lái)看看我們學(xué)校的哥哥姐姐們上課是怎樣坐的(播放照片)。老師說(shuō)明要求:上課的時(shí)候正確的坐姿是:小手平放桌面(右手在上),雙腳平放地面,腰背要挺直,小眼睛要看著老師或黑板。老師示范。現(xiàn)在老師要與大家一起念一個(gè)神奇的咒語(yǔ),老師說(shuō):123,你們說(shuō):快坐好!我們小朋友就能變成一個(gè)個(gè)坐姿端正挺撥的小學(xué)生了。咒語(yǔ)你們記住了嗎?我們來(lái)練習(xí)一下。老師與學(xué)生配合練習(xí)口令?,F(xiàn)在老師要念咒語(yǔ)了,看誰(shuí)能很快地變成一個(gè)小學(xué)生,坐得的小朋友,由副班主任老師發(fā)給孩子貼紙,作為獎(jiǎng)勵(lì)。師在課桌間檢查指導(dǎo)坐姿還不太端正的孩子。2、聽(tīng)課、發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練從今天開始,你們就是小學(xué)生了,上課的時(shí)候坐姿要端正,不能在教室里走來(lái)走去,也不能和邊上的小朋友說(shuō)話。如果老師說(shuō)話了,你們就要看著老師,認(rèn)真聽(tīng)老師在說(shuō)什么。如果你們也在說(shuō)話,老師的話就聽(tīng)不見(jiàn)了?,F(xiàn)在我要看看哪個(gè)小朋友的眼睛正看著我,聽(tīng)得最認(rèn)真。(班主任發(fā)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友)如果老師請(qǐng)小朋友在課堂上發(fā)言,你也要靜靜地聽(tīng)。你如果你要提問(wèn),或者發(fā)言,要先立起你的右手,經(jīng)得老師同意后再發(fā)言。訓(xùn)練發(fā)言(師示范):立起右手,經(jīng)老師同意后,左移或右移一步,站立在課桌邊的空位,雙手自然垂直在大腿兩側(cè),腰背挺直。發(fā)言要大聲。老師提問(wèn),指名學(xué)生回答,鞏固訓(xùn)練,發(fā)貼紙。3、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練小朋友們學(xué)會(huì)了正確的坐姿,學(xué)會(huì)了眼睛看著老師認(rèn)真地聽(tīng),還學(xué)會(huì)了先舉手再大方地發(fā)言。真棒!現(xiàn)在,我們就要準(zhǔn)備上課了。上課之前,我們要做哪些準(zhǔn)備呢?老師教孩子擺好學(xué)習(xí)用品。從書包里拿出語(yǔ)文書和文具盒,提醒動(dòng)作要輕,不要說(shuō)話。照老師的樣子,把書和文具盒放在課桌的左上角。老師又要說(shuō)咒語(yǔ)了,老師輕輕地說(shuō):頭往左邊偏。小朋友們接:閉上小眼睛。訓(xùn)練口令。訓(xùn)練動(dòng)作。指名做得的當(dāng)小值日生。班主任對(duì)小值日生做培訓(xùn),班主任說(shuō):上課,值日生:起立,全體起立,起立的要求與發(fā)言站立的要求一樣,師行彎腰禮:同學(xué)們好!生行彎腰禮:老師好!要求問(wèn)好聲整齊、響亮。值日生:坐下。全體速度坐下,注意動(dòng)作要輕。表?yè)P(yáng)坐下便坐姿端正的孩子。練習(xí)兩次。4、訓(xùn)練路隊(duì),帶領(lǐng)孩子參觀學(xué)校。你們看,哥哥姐姐們的隊(duì)伍排得多整齊啊。要求:排隊(duì)要安靜,快速。排隊(duì)、走隊(duì)的時(shí)候要有精神,眼睛望著前一個(gè)人的后腦勺,不要東張西望,更不能說(shuō)話。師示范在教室的過(guò)道內(nèi)排隊(duì)(從矮到高),發(fā)放排隊(duì)序號(hào)牌,記住自己的位置。訓(xùn)練走隊(duì),要求:眼睛望著前一個(gè)人的后腦勺,不要東張西望,更不能說(shuō)話。上樓梯時(shí),輕步靠右行走,眼可以看腳下。邊練習(xí),邊帶學(xué)生參觀校園(重點(diǎn)是:水房、操場(chǎng)、廁所、飲水機(jī)),強(qiáng)調(diào):在課間休息時(shí)不能追跑、打鬧,不要到別班教室玩耍。5、回教室安排座次?;刈约簞偛诺淖簧闲菹⑵獭1成献约旱男?,安靜迅速地在過(guò)道里按剛才的隊(duì)型站好。男孩女孩先后站好,先女孩,再男孩。按照從矮到高的原則,迅速安排好座位。6、下課訓(xùn)練。師:同學(xué)們學(xué)得真好,現(xiàn)在要下課了,我們應(yīng)該怎么做呢?下課訓(xùn)練:如果老師說(shuō)下課了,我們應(yīng)該怎樣做呢?老師說(shuō):準(zhǔn)備下課。一來(lái),學(xué)生說(shuō):輕輕收,小朋友收好本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)用品。二來(lái),學(xué)生說(shuō):輕輕擺,小朋友擺好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。起立,老師喊口令:起立,師行禮:謝謝小朋友們!小朋友們?cè)僖?jiàn)!生行禮:謝謝老師!老師再見(jiàn)!師:請(qǐng)同學(xué)樣輕輕地把椅子推回桌子下面,把課椅擺正。練習(xí)兩次。發(fā)貼紙。三、放學(xué)。注意路隊(duì)的紀(jì)律。開學(xué)第一課系列開展方案(二)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)師生之間的交流,營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。2、通過(guò)師生交流和討論,明確數(shù)學(xué)的重要性,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。3、通過(guò)講故事,讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過(guò)程:(一)說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。師:大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快,非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情,可以說(shuō)自己在假期里的小插曲,也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。(二)講故事,讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。講故事《木匠的房子》?!耙粋€(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,他不想再蓋房子了,想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬,但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就問(wèn)他能不能再建一棟房子,就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了??墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上,他不僅手藝退步,而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了,拍拍木匠的肩膀,誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō):房子送給你了,這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,他干活的方式就完全不同了?!蹦憔褪悄莻€(gè)木匠。你每天釘一枚釘子,放一塊木板,壘一面墻,但往往沒(méi)有竭盡全力。終于,你吃驚的發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來(lái)……但你無(wú)法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天住的房子。聽(tīng)后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法,明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。(三)回顧上學(xué)期的成績(jī)。1、了解上學(xué)期成績(jī)。2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。3、明確取得好成績(jī)的訣竅:平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè),回家認(rèn)真完成作業(yè),多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步,上課專心聽(tīng)講,回家認(rèn)真復(fù)習(xí),不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書)1.梳理新教材內(nèi)容,翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求:1、課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒),候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,按老師要求齊背乘法口訣。2、課中:遵守紀(jì)律,不做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽(tīng),動(dòng)腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。3、課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。4、課后:作業(yè)獨(dú)立完成,認(rèn)真書寫,學(xué)會(huì)思考。5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí),督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。全課小結(jié),提出希望。同學(xué)們,新的學(xué)期開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破,也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。開學(xué)第一課系列開展方案(三)一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們,今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友,它就像一幅地圖一樣,能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo),理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排,真正成為學(xué)習(xí)的小主人,它就是—《課程綱要》。(板書課題)二、新授1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家打開目錄,看一看本冊(cè)書我們總共分為幾個(gè)單元,附錄頁(yè)又有哪些部分構(gòu)成?2、那這些內(nèi)容我們?cè)趺春侠戆才拍?(PPT出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排)3、目錄就像路標(biāo)一樣,指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容,下面我們一同以第一單元為例,一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合。(出示PPT,指生說(shuō))4、請(qǐng)大家打開第二單元,想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合又是什么呢?(出示PPT,指生說(shuō))5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí),分大組分別完成剩余四個(gè)單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))6、小組匯報(bào)(PPT出示)7、同學(xué)們,通過(guò)剛才大家的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排,那么我們本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
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