二年級班主任工作總結(jié)標準樣本（3篇）

第12頁共12頁二年級班?主任工作?總結(jié)標準?樣本本?學期我開?學懷著無?比激動興?奮的心境?接任二年?級二班的?班主任工?作。進行?了一個學?期的工作?，讓我深?深感到低?年級班主?任工作的?勞累。在?自我多年?的班主任?工作中，?使我懂得?小學階段?的良好的?班風班貌?是各種習?慣養(yǎng)成的?基礎(chǔ)，低?年級則是?良好習慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。本?學期，我?擔任二(?2)班的?班主任，?我結(jié)合學?校提出的?要求和本?班的實際?情景，開?展班級工?作，努力?提高學生?的素質(zhì)，?使學生能?得到全面?的發(fā)展。?在班級管?理方面，?我做了如?下工作總?結(jié)：1?、培養(yǎng)學?生的良好?習慣。?二年級學?生由于年?齡小，自?控力差，?紀律渙散?。我從培?養(yǎng)學生良?好習慣入?手，利用?早讀課，?班會課學?習學校規(guī)?章制度，?提醒學生?做好各項?工作，并?且在課后?注意觀察?學生的行?為。根據(jù)?學生的表?此刻學生?中樹立榜?樣，在日?常學習中?，時刻注?意調(diào)動學?生的進取?性，逐漸?養(yǎng)成認真?聽課，認?真作業(yè)。?下課好好?休息，講?禮貌、講?禮貌的好?習慣。?2、加強?與家長的?聯(lián)系。?我經(jīng)常與?學生家長?聯(lián)系，與?他們溝通?學生在學?校的表現(xiàn)?情景。尤?其是一些?表現(xiàn)不太?好的學生?，我更是?注意。我?常和他們?談心，鼓?勵他們。?一旦發(fā)現(xiàn)?他們在學?習上，身?體上，思?想上有什?么特殊情?景，我總?是及時性?，主動性?地和家長?聯(lián)系，向?他們了解?情景。期?望能和家?長一齊幫?忙他提高?。3、?關(guān)注后進?生。俗?話說，“?火車跑得?快，全靠?車頭帶”?。要讓班?干部時時?為表率，?處處是先?鋒，當好?班級這列?火車的“?頭”。同?樣在后進?生這一塊?，光靠教?師關(guān)注后?進生，那?是遠遠不?夠的。還?得靠全班?同學來關(guān)?注后進生?，異常是?讓優(yōu)秀的?同學來帶?動后進生?。但由于?后進生在?提高的過?程中經(jīng)常?反復，過?多的反復?，也使自?我有時缺?乏耐心，?在這一點?我覺得自?我做得還?不到位。?我想我日?后還需要?不斷努力?，提高整?個班級的?進取向上?的精神，?也是提高?整個班級?的學習成?績。4?、加強對?學生學習?行為習慣?的培養(yǎng)。?本學期?我同樣繼?續(xù)上個學?期的重要?環(huán)節(jié)--?加強對學?生學習習?慣的培養(yǎng)?。主要有?：(1?)、對人?有禮貌，?主動同別?人打招呼?，尊敬師?長，團結(jié)?同學，誠?實勇敢。?(2)?、站有站?樣，坐有?坐樣，孩?子起立時?要有神氣?、有自信?，挺胸抬?頭，手放?身后，雙?眼注視教?師。坐時?挺胸抬頭?，胸離課?桌一拳，?雙眼注視?教師，腳?平放在地?上。(?3)、大?膽舉手回?答問題，?先舉手后?發(fā)言，聲?音要響亮?，并大膽?發(fā)表自我?的獨立見?解。(?4)、做?事有始有?終，獨立?完成作業(yè)?，主動做?力所能及?的事情，?樂于幫忙?他人，養(yǎng)?成刻苦耐?勞的好習?慣。(?5)、有?良好的作?息習慣，?定時上學?，按時完?成作業(yè)，?正確處理?學習與玩?耍的關(guān)系?，先學后?玩，多學?少玩。經(jīng)?過經(jīng)常性?的要求、?培養(yǎng)，學?生的學習?習慣已經(jīng)?有較大的?提高。?一個學期?以來，雖?然大局上?都向好的?方面發(fā)展?，但也存?在相當多?的問題。?如學生的?分辨事非?本事低，?學習懶散?，欠競爭?性，有個?別同學屢?次違反紀?律，有些?同學屢次?教育還不?能改正，?期望在今?后工作中?，逐步摸?索切實可?行的方法?，誘導他?們，使之?能專心學?習。并且?，還有些?問題在于?學生家長?對學生的?不關(guān)注所?導致。我?想應當還?要加強與?家長的聯(lián)?系。二?年級班主?任工作總?結(jié)標準樣?本（二）?本學期?我擔任二?年級班主?任工作，?在學校整?體思想的?指導下，?經(jīng)過全體?師生一學?期的共同?努力，己?經(jīng)構(gòu)成了?班風正，?學風濃，?同學之間?團結(jié)友愛?、刻苦學?習、互相?幫忙、遵?守紀律的?良好局面?，是一個?具有較強?凝聚力、?核心力和?向心力的?團體。現(xiàn)?將本學期?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、深入了?解學生，?搞活課堂?教學。?本學期初?我接任了?班主任工?作，為了?能很快地?了解學生?，我深入?班級，每?一天早來?晚走，坐?班聽課，?同時經(jīng)過?任課教師?及家長，?了解學生?方方面面?的表現(xiàn)。?開學前三?天我已能?準確叫出?每個學生?的名字，?開學一個?月，就對?全班同學?的學習本?事、學習?狀況有了?比較詳盡?的了解。?在長期接?觸中，我?了解到：?我們班的?學生比較?有個性，?大部分的?學生都有?很強的理?解本事，?但自覺本?事較差，?男生女生?好講好動?，較俏皮?，并且懶?惰，缺乏?耐性。針?對學生的?個性特點?，我在教?學過程中?作了一些?應變措施?，盡量提?高課堂的?氣氛，在?教學資料?里增加一?些有的話?題，培養(yǎng)?學生的學?習興趣，?讓他們集?中精神聽?課。二?、學習優(yōu)?秀班主任?工作經(jīng)驗?，抓好班?級管理。?做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，因為班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會?做很多重?復性工作?。魏書生?教師曾說?過，一件?事有一百?種做法。?所以，我?在工作之?余，認真?鉆研魏書?生教師的?班級管理?經(jīng)驗，進?取進行實?踐，同時?虛心請教?同組的教?師，力求?把每件事?處理好。?開學初，?我與學生?一齊學習?《小學生?守則》《?小學生日?常行為規(guī)?范》，組?建了班干?部團體，?確立了值?周班長輪?流順序，?利用《怎?樣當好班?干部》主?題班會，?教給學生?明確工作?的方法，?并制定了?獎懲措施?。為了能?充分調(diào)動?學生的進?取性，培?養(yǎng)學生的?各方面本?事，我讓?每個值周?班長在工?作期間選?擇一項工?作進行主?抓，并讓?班干部協(xié)?助期工作?，這樣既?調(diào)動了學?生工作的?進取性，?培養(yǎng)其工?作的職責?感又從中?挖掘?qū)W生?的潛力，?培養(yǎng)了更?多優(yōu)秀的?小干部。?三、言?傳身教，?培養(yǎng)學生?主人翁意?識。此?刻的學生?幾乎都是?獨生子女?，嬌生慣?養(yǎng)。在家?里父母根?本舍不得?讓孩子干?活，所以?在學校、?在教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當這?個時候，?我就指使?學生把地?上的紙撿?起來，放?入紙簍。?這樣持續(xù)?了一個多?月，學生?還是你讓?我撿我就?撿，你不?吱聲我也?看不著，?沒有一點?兒進取主?動性，這?時我就開?始思索，?怎樣才能?使學生人?人關(guān)心班?級，人人?講衛(wèi)生呢?從這以后?，我每一?天都早早?來到學校?，首先打?掃一下教?室，灑上?水，發(fā)現(xiàn)?地上有紙?再也不喊?學生了，?而是自我?把它撿起?來。幾天?過后，有?些同學看?見地上有?臟東西主?動打掃干?凈，再也?不用教師?去指派了?，對這些?同學我及?時的予以?表揚，夸?獎他們愛?干凈、講?衛(wèi)生的優(yōu)?良品行，?漸漸地全?班同學都?養(yǎng)成了這?種良好的?習慣，誰?往地上扔?一塊紙屑?，立刻有?人譴責他?，大家都?把破壞班?級衛(wèi)生看?成是可恥?的事。全?班同學都?有了為班?爭光的團?體榮譽感?。經(jīng)過這?件事我受?到了啟發(fā)?：指派是?被動的行?為，不利?于學生良?好習慣的?培養(yǎng)，要?讓學生真?正養(yǎng)成好?習慣，要?用正確的?方法去引?導。于是?我組織了?主題班會?《我能為?班級做點?什么》。?受到班會?的號召，?全班同學?進取行動?起來，黑?板有人承?包了，飲?水機的清?潔、窗臺?、地面的?衛(wèi)生，燈?的開關(guān)…?…都被學?生承包下?來。以前?塵煙四起?的空氣、?歪扭的桌?椅、滿地?的紙團?、臟亂的?掃除工具?被清新的?空氣、整?齊的桌案?、照人的?地面、和?整齊的掃?除工具所?代替。此?刻一走進?我班，會?讓人感到?心境舒暢?。在學校?組織的“?流動紅旗?”評比活?動中我班?多次被評?為“流動?紅旗”班?。四、?重視對后?進生的教?育工作?針對每一?個學生的?基礎(chǔ)和特?點，進行?正確的指?導和必要?的幫忙，?使每個學?生都能得?到良好的?充分的發(fā)?展。由于?本班男生?較多，占?全班的三?分之二，?一部分男?生不但難?于管理，?并且學習?不刻苦，?成績也較?差，所以?利用課間?、政教、?休息時間?找他們談?心，深入?細致地做?他們的思?想工作，?讓他們樹?立學習的?信心和勇?氣，幫忙?他們制定?學習計劃?，和劃分?學習小組?，以“洋?思兵教兵?”的形式?提高他們?的學習成?績。五?、注重對?班主任工?作的研究?經(jīng)常向?有經(jīng)驗的?班主任學?習和向書?本學習。?本學期己?經(jīng)學習了?魏書生教?師的《班?主任工作?漫談》和?拿破倫·?希爾的《?成功學》?兩本書，?工作中不?斷向有經(jīng)?驗的班主?任請教，?總結(jié)班主?任工作經(jīng)?驗，用科?學、合理?、有效的?方法指導?班級工作?，使班級?工作不斷?煥發(fā)新的?活力和有?新的起色?。二年?級班主任?工作總結(jié)?標準樣本?（三）?在平淡與?忙碌中，?一個學期?就這樣一?晃而過。?這是我與?孩子們共?同走過的?二年級下?學期，這?一學期里?，孩子們?個頭長高?了很多，?懂事了很?多，也學?會了很多?。他們就?這么一點?一滴地成?長起來了?。而我作?為他們的?教師，作?為孩子們?成長的見?證者，最?大的感受?，就是發(fā)?自內(nèi)心的?欣慰。?回顧這一?學期的班?主任工作?，讓我深?切地體會?到：只要?用心去愛?孩子們，?你將在了?解孩子們?的過程中?，得到孩?子們的愛?與尊重。?而這種愛?將增強團?體凝聚力?，創(chuàng)設(shè)融?洽的學習?氛圍，促?進班風班?貌整體發(fā)?展，從而?使學生在?愛的滋潤?下各方面?得到發(fā)展?。班主?任工作是?瑣碎的，?可是也是?充滿樂趣?的。本期?我主要將?工作重點?分為以下?幾個方面?：一、?將安全教?育放在首?位。結(jié)?合學校開?展的要求?開展安全?教育主題?班會，對?學生進行?交通安全?、防火防?水安全、?自救自護?知識等知?識的灌輸?，使學生?防患于未?然。結(jié)合?火災地震?逃生演習?，組織學?生在演習?中學會逃?生，學會?保護自我?，關(guān)愛他?人。同時?，將上下?學安全_?___到?每一天，?家住得近?的孩子，?安排他們?結(jié)成小隊?結(jié)伴回家?，使學生?養(yǎng)成良好?的習慣。?二、重?視對孩子?們行為習?慣的培養(yǎng)?。英國?哲學家艾?蒙斯說過?“習慣不?是最好的?仆人，就?是最好的?主人?！?好習慣讓?孩子學業(yè)?優(yōu)秀，也?讓孩子受?益終生。?我覺得培?養(yǎng)良好習?慣的關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學生的習?慣意識，?使他們做?到教師在?與不在一?個樣。如?果一個班?級構(gòu)成了?良好的班?風，學生?在各方面?都會得到?提升。?各種習慣?的養(yǎng)成是?構(gòu)成良好?班風班貌?的基礎(chǔ)，?低年級則?是良好習?慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學生?良好的習?慣，比如?學習習慣?、行為習?慣、衛(wèi)生?習慣等。?將好習慣?的培養(yǎng)落?實到每一?天中，以?兒歌的形?式讓孩子?們每一天?早上讀兩?遍，熟記?于心，做?得好的將?得到表揚??！昂昧?慣天天有?，星期一?，站隊日?。鈴聲響?，快站隊?，立志不?能忘，嘴?唇緊緊閉?，眼睛看?前方，身?體比比直?，比比誰?最棒!”?“好習慣?天天有，?星期二，?友好相處?日。不說?臟話不打?架，友好?相處，互?相幫忙，?同學情深?，開心相?伴?！蔽?會根據(jù)班?上出現(xiàn)的?不良風氣?和不好習?慣定兒歌?進行修訂?。在學?習上，給?他們講方?法，養(yǎng)成?他們自我?動手動腦?的習慣。?同時，開?展小組互?助和“小?教師手拉?手”互助?活動，利?用課間、?放學后、?周末時間?，讓優(yōu)生?對差生進?行輔導，?包括聽寫?生字、背?誦課文、?檢查作業(yè)?的訂正情?景。如果?差生在考?試中取得?提高，優(yōu)?生和差生?都會得到?獎勵，這?樣一來，?孩子們的?興趣高漲?。在清潔?衛(wèi)生習慣?的培養(yǎng)上?，作為教?師，我首?先以身作?則，每次?進教室只?要看見地?上有垃圾?，我就會?親自撿起?來，或者?拿掃把打?掃干凈。?孩子們看?在眼里記?在心里。?放學后有?空，我還?會到教室?指導孩子?們打掃衛(wèi)?生，如何?掃地、擺?桌子、拖?地，手把?手地教，?示范給孩?子們看。?每周進行?小組評比?，對衛(wèi)生?、安全、?禮貌、學?習進行綜?合評比，?表現(xiàn)好的?小組同學?都會得到?獎勵。這?樣一來調(diào)?皮生、后?進生就有?很多人的?關(guān)注，并?且只要稍?稍努力就?不必須是?隊里最終?的一名。?并且自我?的成敗也?事關(guān)小隊?的成敗，?使他們更?有了要轉(zhuǎn)?好的動力?。每周表?揚五到六?個在各方?面有所提?高的同學?，他們分?別得到表?揚信。?三、發(fā)展?孩子的本?事，培養(yǎng)?小干部。?班干部?是班級的?核心，是?班級的骨?干力量，?要建設(shè)一?個良好的?班團體，?首先要建?設(shè)好一支?職責心強?、本事強?的班干伍?。最大限?度地放手?讓班干部?進行班級?管理，在?實踐中逐?步積累管?理經(jīng)驗，?班主任適?時進行正?確的引導?。低年級?孩子的行?為本事都?處于不穩(wěn)?定狀態(tài)，?可是都有?強烈的表?現(xiàn)欲望，?都想當小?干部。班?上幾個成?績優(yōu)秀而?有能干踏?實的孩子?，在學生?中有較高?的威信，?成了班干?部的核心?。另外，?我結(jié)合學?校開展的?“職責感?小公民”?培養(yǎng)方案?，將班務?工作落實?到每個孩?子身上，?逐層細化?分工，層?層管理，?職責到人?，做到“?人人有事?做，事事?有人做”?，人人都?是班級小?主人，班?風正、學?風濃、團?體凝聚力?強。不?管哪一位?班干部，?我都在鼓?勵的同時?嚴格要求?，樹立他?們作為小?干部的光?榮感和職?責感。一?方面，我?告訴負責?的班干部?，要同學?們真正聽?你的，就?要樹立自?我良好的?形象，讓?其他同學?心服口服?。我還告?訴孩子們?，要想做?到這樣，?并不是你?當值日班?長這一天?，而是要?靠平時點?點滴滴的?積累。為?了到達這?個目的，?孩子們都?盡力做到?最好。?在一學期?中，我做?得還很不?夠，有時?是缺少了?會發(fā)現(xiàn)的?眼睛，而?有時是做?了半途而?廢的逃兵?，所以才?讓班級管?理出現(xiàn)了?很多不盡?人意的地?方，能夠?說班主任?工作是任?重道遠。?總而言之?，班主任?的工作每?一天都是?新的，每?一天都需?要用心對?待，本學?期班主任?工作的得?與失讓我?收獲了這?樣幾個關(guān)?鍵詞：愛?心，細心?，耐心，?恒心……?在今后的?工作中，?將繼續(xù)取?他人之長?，補自我?之短，努?力將班級?管理工作?做的更完?善。四?、和家長?成為朋友?。我認?為和家長?的溝通是?很重要的?，畢竟，?學生是自?我的，孩?子是家長?的。這血?緣，這愛?是無法代?替的，可?是，在工?作中，并?不是遇到?困難后把?問題都推?給家長，?把孩子也?茫然的推?給家長。?因為經(jīng)過?多年的教?育工作使?我懂得了?，學生最?瞧不起找?家長的教?師。把?問題交給?家長，學?生的工作?往往更被?動，與家?長交朋友?是因為我?們家長落?后了，不?了解孩子?的心理，?沒有和孩?子成為真?正的朋友?。每一個?家長都是?很愛自我?的孩子的?，但愛的?方式不一?樣就能導?致好多的?弊端，給?我們的工?作造成很?大的麻煩?。我要求?家長和孩?子定一個?共同成長?的計劃：?讓家長給?班主任介?紹孩子成?長的經(jīng)歷?，談談對?孩子的教?育期望。?以幫忙我?更多的了?解孩子，?使我的教?育工作做?得更具體?，更到位?。此刻?的孩子大?多家境較?好，獨生?子女，家?長極其寵?愛，還有?一些孩子?，和爺爺?奶奶住在?一齊，異?常受寵愛?，爸爸媽?媽也奈何?不得，久?而久之養(yǎng)?成了一些?弊?。簨?氣、任性?、以自我?為中心…?…家長每?次介紹的?情景都讓?人覺得不?是同一個?孩子。并?且最愛說?的就是：?教師，您?說的話他?們才會聽?。于是我?結(jié)合語文?、思品課?本，對他?們進行愛?的教育，?讓他們既?要愛班團?體，與同?學友好相?處，還要?明白爸爸?媽媽的付?出，進行?感恩的教?育。五?、愛心、?細心、耐?心對待每?個孩子。?對孩子?們七、八?歲的孩子?，他們個?個天真爛?漫，活潑?好動，一?言一行，?處處充滿?著童真童?趣。低年?級的孩子?對教師有?著異常的?親近感，?經(jīng)常會圍?著教師轉(zhuǎn)?，告訴你?今日誰又?給買了新?衣，誰又?送給他什?么禮物，?或是強制?的給你塞?個自我喜?歡吃的東?西，讓你?感受到他?們對你的?愛。我也?很習慣在?課后把孩?子叫到自?我身邊，?和他們聊?聊天，打?打他們的?小臟手，?告訴他們?這幾天誰?又有提高?了!告訴?他今日做?的事錯在?哪里。在?這種簡便?的聊天氛?圍下，把?握好教育?的契機，?對他們適?當?shù)奶岢?一些要求?，收到的?效果會很?好。班主?任對孩子?，應當是?寬容的，?因為他們?畢竟還小?，絕不能?以成人的?眼光來要?求他們。?每次，當?孩子犯了?錯誤時，?當我怒氣?升騰的時?候，我就?在心里對?自我說：?沉住氣，?他們只是?孩子。如?果我是孩?子，我是?不是也會?像他們一?樣于是，?在這樣的?前提下，?孩子們的?調(diào)皮搗蛋?，一些小?錯誤也就?變成了能?夠理解的?行為。?對于低年?級的孩子?來說，表?揚的力量?耶是無窮?的。所以?對孩子，?你必須不?要吝嗇你?的表揚，?它會讓你?有意想不?到