小學書香校園建設方案（三篇）

第11頁共11頁小學書香校園建設方案一、指導思想書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，也是文化傳承的通道。為了創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質量，加強學校特色建設，建設“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學校可持續(xù)發(fā)展。圍繞“提高學生綜合素質，創(chuàng)建書香校園”這一目標，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁文化氛圍的學習型校園。二、基本目標1、積極營造“書聲朗朗、書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。2、積極倡導“我與好書同行”的思想，牢固樹立“我讀書、我快樂、我成長、我收獲”、“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”、“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高學生聽說讀寫能力，夯實文化底蘊。3、積極引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型教研組、閱讀型班級、閱讀型家庭建設。三、____機構組長：馬曉武副組長：田學武彭瑤成員：唐應根--____勝向璐全體班主任具體職責分工：馬曉武：全面負責書香校園建設工作；-____勝：負責書香校園建設工作的具體規(guī)劃安排；田學武：負責書香校園建設工作的具體推進，____實施；班主任：具體負責班級活動的開展與實施；向璐：負責圖書室、閱覽室的管理及圖書借閱，配合學校開展相關讀書活動；四、具體要求及主要措施(一)讓校園充滿書香味1、營造濃郁的校園書香氛圍。1)學校按每學期計劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設，打造花園式學校。讓學校四季有綠色，四季有鮮花，時時處處充滿生機與活力。校園內(nèi)懸掛有關讀書的標志及標語，花壇、草坪上懸掛溫馨的提示牌、樓梯走廊張貼師生詩文書畫作品、教室辦公室張貼經(jīng)典詩詞，讓校園處處聞書香、聲聲皆書韻。2)建立一個閱讀專欄(櫥窗)。專欄主題為“我閱讀、我快樂、我成長、我收獲”，做到定期更換內(nèi)容，為學生提供廣闊的閱讀空間，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，同時也彰顯了學校濃濃的書香氛圍。2、彰顯班級文化特色，讓每一個班級充滿書香。學習園地、板報、展示平臺、文明窗、圖書角等符合班級特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松愉悅的學習環(huán)境。規(guī)范班級圖書角建設，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立相關的閱讀制度，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時有書讀。3、加強學校圖書閱覽室建設，有計劃地投入一定資金，新增一定的圖書，每年按計劃征訂教育教學雜志刊物，逐年增加圖書室藏書量。要充分用好學校圖書資源，進一步改進圖書借閱方式，科學管理，合理利用，提高圖書利用率。圖書室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。4、保證閱讀時間。繼續(xù)____開展好早讀、午間閱讀寫字活動，提倡和鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于____分鐘。同時，各班要加強班班唱活動的管理工作，班主任要在學生當中作好指導，嚴格要求，讓學生養(yǎng)成習慣，形成常規(guī)。嚴禁將早讀課用于講授新課及作業(yè)練習。5、設立“校園讀書月”。學校每學期要設立一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確主題。學校和班級根據(jù)讀書主題，結合學生實際，開展美詩文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。同時，少先隊要充分發(fā)揮紅領巾廣播站的作用，開辦好讀書心得、優(yōu)秀習作、每天一詩，引導學生誦讀經(jīng)典。(二)讓教師勤于讀書，促進書香校園的建設。1、教師每年初要制定個人讀書計劃；(教師個人)2、教師要主動到圖書室借閱圖書，閱讀教育教學專著及教育雜志，認真記好讀書筆記，養(yǎng)成撰寫教育隨筆和教學反思的良好習慣；自主開展網(wǎng)絡閱讀及遠程資源的運用。3、學校每年將訂閱有關教育教學的雜志。4、每位教師要利用雙休日、寒暑假及其它業(yè)余時間閱讀規(guī)定量(一本教育專著、一本文學專著)，認真做好讀書筆記(一學期5000—____字)，積極撰寫教育隨筆和教學論文(隨筆一周____篇、論文一學期____篇)。5、語文教師要樹立大語文觀，根據(jù)課堂教學內(nèi)容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用晨讀、地方學校課程給學生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走進經(jīng)典”、“師生同讀”等活動，指導學生讀好書、會讀書。5、將讀書與作業(yè)布置有機結合，不加重學生課業(yè)負擔，每次布置有檢查，指導學生寫讀書筆記。(三)讓學生享受讀書的快樂1、營造班級讀書氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設，倡導學生開展讀物交流共享活動；認真____開展班級讀書活動，通過才藝欄展示學生讀書成果，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶感染。2、大力推進課外閱讀行動，加強閱讀質量管理。班主任及語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認真記讀書筆記(低年級可以把所讀書的標題記錄下來，中年級可以摘抄精美詞句，高年級可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會)。各班要定期(每學期____次)____召開以讀書為主題的班隊會，交流讀書心得。3、精心____開展形式多樣的讀書成果評比活動，為師生搭建交流和展示自我的舞臺，增強學生讀書的樂趣，體驗成功快樂，展示讀書成果。如：讀書征文比賽(讀書心得、習作)、讀書筆記展評、講故事、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽活動。讓活動形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學期為單位舉行學生讀書才藝展示活動。如：給古詩配畫、給畫配詩、舞蹈、課本劇、詩歌朗誦等活動。以學期為單位開展“讀書之星、文學之星、書法之星、藝術之星、書香班級、閱讀大王、古詩大王”評比活動。五、評價與獎勵1、學校每年進行一次“閱讀之星、習作之星、書法之星、閱讀大王、古詩大王、書香班級”評比活動，并給予表彰獎勵；2、每學期進行“讀書征文比賽(讀書心得、習作)、讀書筆記展評、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽”等，對獲獎的班級、學生及相應教師給予獎勵；六、時間安排“書香校園”是我校創(chuàng)建辦學特色的一項長期工程，需要幾年的時間才能完成，每年分三個階段進行。第一階段：發(fā)動準備階段(2-____月份)制定方案、計劃、校園環(huán)境建設、宣傳發(fā)動工作。各班擬定計劃措施；第二階段：重點實施階段(4-____月份)主要任務。完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。1、開好讀書主題班會；(每學期____次，有記載)2、每期____一次書畫作品展；3、每期舉行一次讀書征文比賽(讀書心得、習作)、讀書筆記展評、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽；4、每年進行一次“閱讀之星、習作之星、書法之星、閱讀大王、古詩大王、書香班級”評比活動；5、紅領巾廣播站每天五分鐘古詩誦讀；第三階段：總結、評估階段(____月份)主要任務。開展相關展示、評比、總結和評估活動。向陽小學“書香校園”建設領導小組小學書香校園建設方案一、指導思想書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。二、工作目標1、總體目標。圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。2、具體目標：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。三、本學期的工作要點：(一)營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。2、各班在____月中旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。4、加強學校圖書館、閱覽室使用，全天向學生開放，每年更新圖書，設定每天午間12：301：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。(三)明確閱讀時間在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。一天三讀1、誦讀。每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間。2、校內(nèi)閱讀。每班根據(jù)閱讀時間安排表，上好校內(nèi)閱讀課，做好記錄，學生要認真完成學習筆記，有語文教師簽字。3、校外閱讀。每天一次的家庭閱讀，做好記錄，由語文教師簽字。(四)開展閱讀活動１、學生讀書活動(１)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。(２)４－____年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。(３)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要____學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。(４)開展課前3—____分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可)，提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。(5)周末、法定假期及寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。(6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。(7)學校定期____學生開展有關的讀書實踐活動。如。中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，該項工作由各年級由語文老師負責落實。２、教師讀書活動教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。(１)要求教師讀好四類書。讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。(２)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。(３)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學?；蚪萄薪M內(nèi)應有固定的時間____教師進行____學習。(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。３、家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。(3)向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。(５)評比“書香家庭”。三、具體實施辦法：1、評選“書香小明星”和“書香班級”。表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。2、開展讀書活動。手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學校每學期____一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們?；蚴止こ瓕懀螂娔X打?。换騻€人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。3、____班級或年級讀書會。定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師____“閱讀小明星”定期向同學推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。小學書香校園建設方案（二）一、指導思想為大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學習理念，在校園內(nèi)興起讀書學習熱潮。學校將通過開展積極有效的校園讀書活動，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，進一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍，養(yǎng)成師生良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。二、活動目標1.在校園內(nèi)營造一種“書聲郎郎，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。三、活動措施1.加強____學校要有閱讀____，校長親自抓;班級要有閱讀____，班主任要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的____能力的學生任讀書____委員。2、學校要加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給師生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3.落實活動(1)建設班級圖書角。學校各班要建設自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度，(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)(2)保證閱讀時間。學校要固定讀書時間，一般為。晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。(3)明確閱讀要求對于教師。教師要做學生的讀書表率，在認真學習中心校下發(fā)的業(yè)務學習材料基礎之上，每人每學期根據(jù)工作和自身提高的需要，選讀一至二本書，作好讀書筆記或書頭筆記，每周二千字，每學期三萬字。并把所讀書名上報中心校對于學生：低年級—學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明：中年級—摘抄精美詞句;高年級—做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)要求教師做到。一是和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔;二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。(4)開展閱讀活動。①設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。②開好“班級讀書會”。學校要____各班每周或間周開一次“班級讀書會”，____學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。③開展其它各類讀書活動。學校要根據(jù)讀書主題，結合學校和學生實際，開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書抄報展覽等各類讀書活動。同時，學校要發(fā)揮紅領巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。4.落實評價。(1)學生要建立自己的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。(2)學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。(3)把“書香校園”建設情況納入評估項目，在學年末進行評估。同時，不定期開展系列交流和評比活動。四、時間安排第一階段。____年____月，為發(fā)動、準備階段。主要任務：制定公布方案、計劃、初步改變校園環(huán)境。學校要利用各種機會、各個平臺向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作：口號及警示語：我讀書，我快樂，我成長。多讀書，讀好書，好讀書。讀書破萬卷，下筆如有神。營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”。第二階段。____年____月—____年____月為重點實施階段。主要任務。完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。1、開好班級讀書會。(班級間周一次，要有記載)2、學校舉行一次誦讀比賽。3、舉行一次讀書筆記展覽。4、舉行一次手抄報展覽。5、廣播站每天一詩一詞播放第三階段。____年____月為總結、評估階段。主要任務。____相關展示、評比、總結和評估活動。(評比“書香班級”“書香明星”)小學書香校園建設方案（三）一、指導思想書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯。為了讓學生能與好書為友，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，為了讓書香充溢我們的校園，實踐本?！按龠M學生全面發(fā)展，滿足人民教育需求”的辦學理念，本學年，我們將啟動營造“書香校園”讀書活動。我們將著力加強對學生的課外閱讀指導，通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當代優(yōu)秀兒童作品，拓寬眼界，打實雙基，提高素質，陶冶性情，為小學生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎，努力提升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓學生與經(jīng)典同行。二、活動目標1、激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，使學生的素質獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。3、努力引導學生在讀書的同時學會做人，做事，使學生受到我國傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。4、在指導學生讀書的過程中，力求老師和家長的素質也同步得到提升，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。三、主要工作(一)、創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。首先，良好的學校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學生讀書的欲望，而且也能激發(fā)起學生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。其次，每學期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍，例如設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書；在班級中隊角中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章；通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報可開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積累。比賽的成績將納入每學期末“書香班級”的考核中。(與少先隊工作整合)另外，充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導課，班主任認真____學生閱讀、交流感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進行指導和引領。同時2每天下午放學后安排一個班級進入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學生自然而然地投入到閱讀過程當中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習慣，一種樂趣。(二)、設立年級部主要負責人。學校要有閱讀____，教科室和語文組牽頭，由各年級組長具體負責，班級要有閱讀____，語文老師負主要責任，班主任做好協(xié)調____工作，同時選威信高、負責任、具有較強的____能力的學生任班級讀書負責人。(三)、落實活動。教師讀書系列—教師是打造書香校園的關鍵。1、書香校園行動黨員篇—“讀書先鋒隊”活動。突出黨員在讀書活動中的先鋒模范作用，形成一個黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍。2、書香校園行動群團篇—“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書的氛圍，積極開展多種形式的讀書活動，(每學期初進行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會)，大力表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和優(yōu)秀事跡。3、建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。(1)圖書推薦。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目____本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動。(2)成果交流展示。如讀書沙龍，讀書筆記交流，經(jīng)典詩文誦3讀，讀書典型事跡宣講，讀書筆記檢查情況匯總公布等。(3)表彰獎勵。建立“一補二評三贈”機制。一是補助教師報刊征訂費；二是評比書香行動優(yōu)秀教師和教師書香家庭；三是向教師贈送圖書。(4)開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節(jié)(讀書節(jié))”活動。(5)進一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結合語文課等教學內(nèi)容，向學生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后，再擴展到其他學科。學生讀書系列—學生是書香校園的主人。1、每位學生要準備閱讀記錄本(采蜜集)低年級—學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級—做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫)高年級—做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)2、開展豐富多彩的閱讀活動。①開好“班級讀書會”。學校要____各班每月舉辦一次“班級讀書會”，____學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。(班主任做好活動資料的整理工作)4②優(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀，第一學期閱讀優(yōu)秀兒童文學作品，第二學期閱讀經(jīng)典名著。各年級按學期初下發(fā)的古詩目錄帶領學生吟古詩、背古詩，了解詩人、理解詩意。在月反饋測試中對詩文閱讀進行考核。③開展其它各類讀書活動。學校根據(jù)讀書主題，結合學校和學生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。低年段：精彩故事會中年段：讀書交流會高年級。“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(主題隊活動)④讀書筆記展評、讀書手抄報展覽。(期中、期末)⑤寫作考級活動。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級證書，此項活動與期末作文測試有機結合。⑥舉行閱讀考級活動。此項活動與閱讀競賽有機結合。⑦發(fā)揮紅領巾廣播臺和校園網(wǎng)的作用，繼續(xù)舉辦“讀書樂”欄目，分好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等內(nèi)容，引導學生誦讀經(jīng)典。(此項工作由各年段負責人____，各班自主投稿，每月末將根據(jù)投稿情況和錄用情況對班主任和語文教師進行考核加分。)3、開展好每學期一次的“校園讀書節(jié)”活動。(其中安排一場“親子讀書活動”)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，每個年級____不同形式的讀書競賽和論壇，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。5、開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。6、繼續(xù)開展好“班級圖書角”活動，提倡開展“好書交換看”的活動，并在每學期定期開展好____次全校性的“跳蚤書市”的活動。7、確定____個讀書時間。(1)晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己的課外讀本；(2)晨會，每周五的晨會課均用來在老師的指導下開展讀書活動；(3)每人每天在家讀書不少于半小時，并做好相關的讀書記錄。8、建設好“學生閱覽室”，為“讀書課”提供方便。同時每天下午放學后安排一個班級到閱覽室閱讀(“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列)。9、擬訂“學生讀書卡”，原則上由學生本人及其家長認真做好有關的記錄。10、開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。每學期一個循環(huán)。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級予以獎勵，授予錦旗。(“書香班級”達標驗收試行辦法另列。)11、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，具體到不同的年級都有相應的讀書目標。建立成長記錄袋，把學生自評、家長評價等德育評價手段充分利用起來，為打造“書香校園”，幫助每個學生切實感受讀書的樂趣，促使學生養(yǎng)成終生讀書的習慣。____家庭讀書系列—家庭是整個社會的一個細胞1、開展“親子讀書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學校原則上每學期結合“校園讀書節(jié)”開展一次全校性的“親子讀書活動”，邀請家長一起參加?！坝H子讀書