二年級語文教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁二年級語?文教學(xué)工?作總結(jié)?回顧一個?學(xué)期來的?語文教學(xué)?工作實(shí)踐?，我本著?全面培養(yǎng)?學(xué)生具有?創(chuàng)新力，?實(shí)踐水平?的高素質(zhì)?的現(xiàn)代人?的思想、?全身心地?投入到教?學(xué)中，圓?滿完成教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將教學(xué)?方面的工?作總結(jié)如?下：一?、積極聽?課，認(rèn)真?備課，善?于反思?聽課，不?僅開闊了?思路，也?為備課過?程積累了?豐富的素?材。各種?鮮活生動?的事例，?各種教學(xué)?方法、模?式的展示?，微小細(xì)?節(jié)之處的?精彩處理?，使我在?豐富課堂?教學(xué)的同?時，也改?變了學(xué)生?對學(xué)習(xí)感?到枯燥、?單調(diào)、脫?離實(shí)際的?成見。?二、緊抓?作業(yè)批改?、注重后?進(jìn)生輔導(dǎo)?作業(yè)的?檢查和批?改，是檢?測學(xué)生知?識掌握情?況的重要?途徑。開?學(xué)以來，?我一直堅(jiān)?持作業(yè)的?認(rèn)真批改?，這不僅?有利于對?學(xué)生知識?落實(shí)的情?況的更好?掌握，更?使我對學(xué)?生課堂表?現(xiàn)情況，?有了一個?更加全面?的認(rèn)識。?從而能夠?更好的根?據(jù)學(xué)生的?情況，?調(diào)整教學(xué)?。對于個?班里的學(xué)?困生，我?一直堅(jiān)持?個別知識?輔導(dǎo)和思?想教育相?結(jié)合的方?式，在給?學(xué)生談理?想、談目?標(biāo)的同時?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情。?三、重視?讀和說的?訓(xùn)練語?文是一門?工具學(xué)科?，它不同?于數(shù)學(xué)，?語文教學(xué)?要求語言?文字教學(xué)?和情節(jié)、?內(nèi)容教學(xué)?相結(jié)合，?相輔相成?。而低年?級的語言?文字教學(xué)?顯得尤為?重要。聽?、說、讀?、寫是語?文教學(xué)的?四個基本?環(huán)節(jié)，我?認(rèn)為，在?低年級說?和讀的重?要性尤為?突出。所?以，在教?學(xué)中我特?別重視說?和讀的訓(xùn)?練。語?文教科書?上口際交?際是一項(xiàng)?很重要的?教學(xué)內(nèi)容?。自古以?來，能說?會道，體?現(xiàn)一個人?的睿智，?思維敏捷??，F(xiàn)代語?文教學(xué)，?多說多練?勢在必行?。整個學(xué)?期，我注?重教學(xué)生?由詞說到?句，再由?句說到段?。給學(xué)生?營造一種?快樂的學(xué)?習(xí)氛圍，?讓每個同?學(xué)都有說?的欲望，?勇敢地?暢所欲言?。在有話?說的基礎(chǔ)?上，教給?同學(xué)一些?說的技巧?，用不同?的詞語或?語句表達(dá)?一種意思?，怎樣有?順序地、?不零亂的?表達(dá)自己?要說的話?。同時，?叫其他同?學(xué)學(xué)會聽?，能夠評?議同學(xué)的?發(fā)言。如?：我教如?何保護(hù)小?動物時，?首先就播?放小鳥在?林中自由?的飛來飛?去，讓學(xué)?生聽鳥鳴?聲。接著?播放大量?野生動物?被捕殺，?引導(dǎo)同學(xué)?們積極思?考。盡量?照顧發(fā)言?面的廣，?讓全班同?學(xué)都能得?到鍛煉。?集體討論?同學(xué)提出?的保護(hù)動?物的方案?行不行，?為什么？?說出理由?來。對同?學(xué)們的發(fā)?言合理的?及時表揚(yáng)?，不好的?給予指正?，鼓勵他?的勇氣，?增強(qiáng)同學(xué)?們的自信?心。對于?不同的同?學(xué)有不同?的要求。?平時發(fā)言?很少的同?學(xué)，能講?幾句，就?給予表揚(yáng)?，相反，?成績較好?，口頭表?達(dá)能力較?強(qiáng)的同學(xué)?要求能用?新學(xué)的詞?語，有順?序，有感?情地表達(dá)?。通過一?個學(xué)期的?訓(xùn)練，我?發(fā)現(xiàn)同學(xué)?們的表達(dá)?能力有較?大的進(jìn)步?，邏輯思?維能力也?增強(qiáng)了。?在說的?過程中，?有一個與?之相促進(jìn)?的過程不?容光煥發(fā)?忽視，那?就是讀。?俗話說：?讀書百遍?，其義自?現(xiàn)。語文?讀的要求?，首先要?讀準(zhǔn)字音?，讀通句?子，讀通?課文。讀?完后，能?弄清讀懂?了什么？?還有哪些?不明白的?？其次，?用讀來感?悟文章，?理解文章?的意思。?在理解文?章的基礎(chǔ)?上，再來?有感情地?朗讀。讀?的形式多?樣，可以?采用個別?讀、齊讀?、小組讀?、分角色?朗讀等。?再次，用?讀幫助記?憶，培養(yǎng)?語感，陶?冶情操。?再來理解?重點(diǎn)字詞?的意思以?及作者所?要表達(dá)的?思想感情?。語文?教學(xué)中，?除了說和?讀很重要?外，還要?培養(yǎng)學(xué)生?的總結(jié)、?歸納能力?，即學(xué)完?一個單元?，學(xué)會自?己歸納，?學(xué)懂了一?些什么，?還存在哪?些問題。?孔子云：?溫故而知?新。經(jīng)常?溫習(xí)功課?，以后的?學(xué)習(xí)才會?覺得較輕?松二年?級語文教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?以來,我?盡心盡力?做好自己?的教學(xué)工?作,不斷?嚴(yán)格要求?自己,努?力汲取他?人的長處?,不斷更?新自己的?教學(xué)理念?,并運(yùn)用?到自己的?教學(xué)的實(shí)?踐中,使?每一節(jié)課?都能取得?良好的教?學(xué)效果,?使每一位?學(xué)生都能?真正提高?自己的語?文素養(yǎng)。?二年級語?文教學(xué)工?作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間,?一學(xué)期就?要過去了?,回顧自?己一學(xué)期?的語文教?學(xué)工作實(shí)?踐,我有?很多的思?考和感受?,現(xiàn)將本?學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?教學(xué)工作?嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)?、精心?備課。積?極參加教?研組組織?的教研活?動,認(rèn)真?的準(zhǔn)備說?課、備課?。提前備?好課,寫?好學(xué)校規(guī)?定的標(biāo)準(zhǔn)?的教案。?備課時認(rèn)?真鉆研教?材、教參?,學(xué)習(xí)好?大綱,虛?心地向其?他老師學(xué)?習(xí)、請教?。力求吃?透教材,?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?為了上好?一節(jié)課,?我經(jīng)常的?上網(wǎng)查閱?資料,集?中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教?學(xué)思路,?時常和有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師研究?教學(xué)環(huán)節(jié)?。、認(rèn)?真上課。?做好課前?準(zhǔn)備。上?課時認(rèn)真?講課,力?求抓住重?點(diǎn),突破?難點(diǎn),精?講精練。?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?,調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維。做到?因材施教?,教學(xué)方?法受到學(xué)?生的喜愛?。和學(xué)生?積極的融?合在一起?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果比?較的理想?。3、?及時輔導(dǎo)?。對學(xué)困?生進(jìn)行輔?導(dǎo),及時?發(fā)現(xiàn)他們?的弱處,?給他們進(jìn)?行強(qiáng)化訓(xùn)?練,使他?們不斷進(jìn)?步作業(yè)合?理。根據(jù)?減負(fù)的要?求,我與?同年級的?老師經(jīng)過?精心地挑?選,適當(dāng)?地留一些?有利于學(xué)?生能力發(fā)?展的、發(fā)?揮主動性?和創(chuàng)造性?的作業(yè)。?對學(xué)生的?作業(yè)仔細(xì)?的批改,?對好的學(xué)?生進(jìn)行表?揚(yáng),不好?的學(xué)生進(jìn)?行教育。?對存在的?問題進(jìn)行?集中講解?。二、?注重教研?改革、?用全新的?教育教學(xué)?理念,改?革課堂教?學(xué)隨著?實(shí)施課程?改革以來?,我努力?學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育教?學(xué)理論,?深刻領(lǐng)會?新課標(biāo)精?神,認(rèn)真?反思自身?教學(xué)實(shí)際?,研究學(xué)?生,探究?教法,在?教學(xué)實(shí)踐?中積極探?索學(xué)生能?力提高與?發(fā)展的語?文課堂教?學(xué)的新思?路、新模?式,實(shí)行?以感知―?―探究―?―體會―?―延伸為?主線的學(xué)?習(xí)法,探?索以合作?――探究?――創(chuàng)新?為核心的?語文活動?課,收到?了較好的?教學(xué)效果?。、用?生動靈活?的教學(xué)方?式,煥發(fā)?課堂活力?重視師?生互動,?生生互動?,組組互?動,環(huán)境?互動,在?有限的時?間內(nèi),每?一位學(xué)生?都得到了?較為充分?的鍛煉和?表現(xiàn)的機(jī)?會。師生?的情感與?個性融在?其中,現(xiàn)?實(shí)的生活?進(jìn)入課堂?,學(xué)生在?互動中求?知,在活?動中探索?,既輕松?地掌握了?知識,又?潛移默化?地培養(yǎng)了?能力。我?還將語文?課堂融進(jìn)?孩子的童?真童趣中?,每當(dāng)學(xué)?到了適合?角色表演?的課文,?我都充分?調(diào)動孩子?們的積極?性來進(jìn)行?表演,孩?子們喜歡?表演,樂?于表演真?正地投入?到了課文?的角色中?,學(xué)生語?文學(xué)習(xí)興?趣大增。?3、注?重平時的?積累與寫?作。本?學(xué)期我讓?學(xué)生每人?準(zhǔn)備一本?采集本,?教學(xué)生積?累好詞好?句,成語?、諺語、?歇后語、?名人名言?等等,內(nèi)?容很多樣??，F(xiàn)在我?班孩子在?寫作及回?答問題時?表達(dá)能力?強(qiáng),都與?平時的積?累有著緊?密的關(guān)系?用與家長?的合作交?流,創(chuàng)設(shè)?和諧家校?互動。?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn),?及時與家?長聯(lián)系,?了解學(xué)生?在家的學(xué)?習(xí)表現(xiàn),?根據(jù)不同?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況和?家庭實(shí)際?情況,采?取相對應(yīng)?的教學(xué)措?施,力圖?與家長建?立有效的?合作機(jī)制?,使學(xué)生?在家也能?形成自然?的學(xué)習(xí)氛?圍,為鞏?固提高在?校的知識?提供堅(jiān)實(shí)?的后盾。?總之,?本學(xué)期以?來,我盡?心盡力做?好自己的?教學(xué)工作?,不斷嚴(yán)?格要求自?己,努力?汲取他人?的長處,?不斷更新?自己的教?學(xué)理念,?并運(yùn)用到?自己的教?學(xué)的實(shí)踐?中,使每?一節(jié)課都?能取得良?好的教學(xué)?效果,使?每一位學(xué)