二年級語文教學工作總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁二年級語?文教學工?作總結(jié)?回顧一個?學期來的?語文教學?工作實踐?，我本著?全面培養(yǎng)?學生具有?創(chuàng)新力，?實踐水平?的高素質(zhì)?的現(xiàn)代人?的思想、?全身心地?投入到教?學中，圓?滿完成教?學任務。?現(xiàn)將教學?方面的工?作總結(jié)如?下：一?、積極聽?課，認真?備課，善?于反思?聽課，不?僅開闊了?思路，也?為備課過?程積累了?豐富的素?材。各種?鮮活生動?的事例，?各種教學?方法、模?式的展示?，微小細?節(jié)之處的?精彩處理?，使我在?豐富課堂?教學的同?時，也改?變了學生?對學習感?到枯燥、?單調(diào)、脫?離實際的?成見。?二、緊抓?作業(yè)批改?、注重后?進生輔導?作業(yè)的?檢查和批?改，是檢?測學生知?識掌握情?況的重要?途徑。開?學以來，?我一直堅?持作業(yè)的?認真批改?，這不僅?有利于對?學生知識?落實的情?況的更好?掌握，更?使我對學?生課堂表?現(xiàn)情況，?有了一個?更加全面?的認識。?從而能夠?更好的根?據(jù)學生的?情況，?調(diào)整教學?。對于個?班里的學?困生，我?一直堅持?個別知識?輔導和思?想教育相?結(jié)合的方?式，在給?學生談理?想、談目?標的同時?，激發(fā)學?生的學習?熱情。?三、重視?讀和說的?訓練語?文是一門?工具學科?，它不同?于數(shù)學，?語文教學?要求語言?文字教學?和情節(jié)、?內(nèi)容教學?相結(jié)合，?相輔相成?。而低年?級的語言?文字教學?顯得尤為?重要。聽?、說、讀?、寫是語?文教學的?四個基本?環(huán)節(jié)，我?認為，在?低年級說?和讀的重?要性尤為?突出。所?以，在教?學中我特?別重視說?和讀的訓?練。語?文教科書?上口際交?際是一項?很重要的?教學內(nèi)容?。自古以?來，能說?會道，體?現(xiàn)一個人?的睿智，?思維敏捷??，F(xiàn)代語?文教學，?多說多練?勢在必行?。整個學?期，我注?重教學生?由詞說到?句，再由?句說到段?。給學生?營造一種?快樂的學?習氛圍，?讓每個同?學都有說?的欲望，?勇敢地?暢所欲言?。在有話?說的基礎?上，教給?同學一些?說的技巧?，用不同?的詞語或?語句表達?一種意思?，怎樣有?順序地、?不零亂的?表達自己?要說的話?。同時，?叫其他同?學學會聽?，能夠評?議同學的?發(fā)言。如?：我教如?何保護小?動物時，?首先就播?放小鳥在?林中自由?的飛來飛?去，讓學?生聽鳥鳴?聲。接著?播放大量?野生動物?被捕殺，?引導同學?們積極思?考。盡量?照顧發(fā)言?面的廣，?讓全班同?學都能得?到鍛煉。?集體討論?同學提出?的保護動?物的方案?行不行，?為什么？?說出理由?來。對同?學們的發(fā)?言合理的?及時表揚?，不好的?給予指正?，鼓勵他?的勇氣，?增強同學?們的自信?心。對于?不同的同?學有不同?的要求。?平時發(fā)言?很少的同?學，能講?幾句，就?給予表揚?，相反，?成績較好?，口頭表?達能力較?強的同學?要求能用?新學的詞?語，有順?序，有感?情地表達?。通過一?個學期的?訓練，我?發(fā)現(xiàn)同學?們的表達?能力有較?大的進步?，邏輯思?維能力也?增強了。?在說的?過程中，?有一個與?之相促進?的過程不?容光煥發(fā)?忽視，那?就是讀。?俗話說：?讀書百遍?，其義自?現(xiàn)。語文?讀的要求?，首先要?讀準字音?，讀通句?子，讀通?課文。讀?完后，能?弄清讀懂?了什么？?還有哪些?不明白的?？其次，?用讀來感?悟文章，?理解文章?的意思。?在理解文?章的基礎?上，再來?有感情地?朗讀。讀?的形式多?樣，可以?采用個別?讀、齊讀?、小組讀?、分角色?朗讀等。?再次，用?讀幫助記?憶，培養(yǎng)?語感，陶?冶情操。?再來理解?重點字詞?的意思以?及作者所?要表達的?思想感情?。語文?教學中，?除了說和?讀很重要?外，還要?培養(yǎng)學生?的總結(jié)、?歸納能力?，即學完?一個單元?，學會自?己歸納，?學懂了一?些什么，?還存在哪?些問題。?孔子云：?溫故而知?新。經(jīng)常?溫習功課?，以后的?學習才會?覺得較輕?松二年?級語文教?學工作總?結(jié)（二）?本學期?以來,我?盡心盡力?做好自己?的教學工?作,不斷?嚴格要求?自己,努?力汲取他?人的長處?,不斷更?新自己的?教學理念?,并運用?到自己的?教學的實?踐中,使?每一節(jié)課?都能取得?良好的教?學效果,?使每一位?學生都能?真正提高?自己的語?文素養(yǎng)。?二年級語?文教學工?作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間,?一學期就?要過去了?,回顧自?己一學期?的語文教?學工作實?踐,我有?很多的思?考和感受?,現(xiàn)將本?學期教學?工作總結(jié)?如下：?一、教學?教學工作?嚴謹扎實?、精心?備課。積?極參加教?研組組織?的教研活?動,認真?的準備說?課、備課?。提前備?好課,寫?好學校規(guī)?定的標準?的教案。?備課時認?真鉆研教?材、教參?,學習好?大綱,虛?心地向其?他老師學?習、請教?。力求吃?透教材,?找準重點?、難點。?為了上好?一節(jié)課,?我經(jīng)常的?上網(wǎng)查閱?資料,集?中別人的?優(yōu)點確定?自己的教?學思路,?時常和有?經(jīng)驗的老?教師研究?教學環(huán)節(jié)?。、認?真上課。?做好課前?準備。上?課時認真?講課,力?求抓住重?點,突破?難點,精?講精練。?從學生的?實際出發(fā)?,調(diào)動學?生學習的?積極性和?創(chuàng)造性思?維。做到?因材施教?,教學方?法受到學?生的喜愛?。和學生?積極的融?合在一起?學生的學?習效果比?較的理想?。3、?及時輔導?。對學困?生進行輔?導,及時?發(fā)現(xiàn)他們?的弱處,?給他們進?行強化訓?練,使他?們不斷進?步作業(yè)合?理。根據(jù)?減負的要?求,我與?同年級的?老師經(jīng)過?精心地挑?選,適當?地留一些?有利于學?生能力發(fā)?展的、發(fā)?揮主動性?和創(chuàng)造性?的作業(yè)。?對學生的?作業(yè)仔細?的批改,?對好的學?生進行表?揚,不好?的學生進?行教育。?對存在的?問題進行?集中講解?。二、?注重教研?改革、?用全新的?教育教學?理念,改?革課堂教?學隨著?實施課程?改革以來?,我努力?學習有關?的教育教?學理論,?深刻領會?新課標精?神,認真?反思自身?教學實際?,研究學?生,探究?教法,在?教學實踐?中積極探?索學生能?力提高與?發(fā)展的語?文課堂教?學的新思?路、新模?式,實行?以感知―?―探究―?―體會―?―延伸為?主線的學?習法,探?索以合作?――探究?――創(chuàng)新?為核心的?語文活動?課,收到?了較好的?教學效果?。、用?生動靈活?的教學方?式,煥發(fā)?課堂活力?重視師?生互動,?生生互動?,組組互?動,環(huán)境?互動,在?有限的時?間內(nèi),每?一位學生?都得到了?較為充分?的鍛煉和?表現(xiàn)的機?會。師生?的情感與?個性融在?其中,現(xiàn)?實的生活?進入課堂?,學生在?互動中求?知,在活?動中探索?,既輕松?地掌握了?知識,又?潛移默化?地培養(yǎng)了?能力。我?還將語文?課堂融進?孩子的童?真童趣中?,每當學?到了適合?角色表演?的課文,?我都充分?調(diào)動孩子?們的積極?性來進行?表演,孩?子們喜歡?表演,樂?于表演真?正地投入?到了課文?的角色中?,學生語?文學習興?趣大增。?3、注?重平時的?積累與寫?作。本?學期我讓?學生每人?準備一本?采集本,?教學生積?累好詞好?句,成語?、諺語、?歇后語、?名人名言?等等,內(nèi)?容很多樣?。現(xiàn)在我?班孩子在?寫作及回?答問題時?表達能力?強,都與?平時的積?累有著緊?密的關系?用與家長?的合作交?流,創(chuàng)設?和諧家校?互動。?根據(jù)學生?的表現(xiàn),?及時與家?長聯(lián)系,?了解學生?在家的學?習表現(xiàn),?根據(jù)不同?學生的學?習情況和?家庭實際?情況,采?取相對應?的教學措?施,力圖?與家長建?立有效的?合作機制?,使學生?在家也能?形成自然?的學習氛?圍,為鞏?固提高在?校的知識?提供堅實?的后盾。?總之,?本學期以?來,我盡?心盡力做?好自己的?教學工作?,不斷嚴?格要求自?己,努力?汲取他人?的長處,?不斷更新?自己的教?學理念,?并運用到?自己的教?學的實踐?中,使每?一節(jié)課都?能取得良?好的教學?效果,使?每一位學