2023年春季學期五年級班主任工作總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁2023?年春季學?期五年級?班主任工?作總結(jié)模?板新學?期開始了?，本學期?根據(jù)學校?的統(tǒng)一要?求，結(jié)合?本班實際?情況，特?制定如下?班主任工?作計劃。?一、指?導思想以?學?？傮w?工作計劃?為指導，?以深入開?展素質(zhì)教?育和創(chuàng)新?教育為目?標，圍繞?學校主題?教育活動?，提高學?生的思想?素質(zhì)和科?學文化素?質(zhì)、以愛?國主義教?育為主線?，以學生?的行為習?慣的養(yǎng)成?為主要內(nèi)?容，注意?培養(yǎng)和提?高學生的?基本道德?。上好每?一堂課，?規(guī)范班級?日常管理?工作，開?展豐富而?有意義的?少先隊活?動，實施?切實有效?的學生心?理健康教?育。努力?探索班級?工作的新?特色。?二、本班?學生現(xiàn)狀?分析五年?級共有學?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。學生來?自周邊各?個村，在?個性、學?習習慣等?方面都存?在很大的?差異，具?體情況分?析如下：?品德方?面本班?學生熱愛?學校、班?集體，團?結(jié)上進、?思想端正?、遵守紀?律、尊敬?師長、熱?愛勞動。?能按照《?小學生守?則》來規(guī)?范自己的?言行。但?由于種種?的原因，?部分學生?身上仍存?在著以自?我為中心?，紀律觀?念淡薄等?現(xiàn)象，可?以通過集?體教育來?轉(zhuǎn)化。?學習方面?本班學?生熱愛學?習，有良?好的學習?習慣。上?課專心聽?講，發(fā)言?積極，作?業(yè)美觀大?方。個別?學生學習?習慣不好?，上課不?能集中注?意力聽講?，需要進?行個別輔?導和特別?的關注。?總的來說?，班內(nèi)學?生的學習?水平比較?整齊，但?容易浮躁?，需在認?真與扎實?方面繼續(xù)?培養(yǎng)。?身體素質(zhì)?本班大?多數(shù)學生?的體質(zhì)較?好，熱衷?于體育活?動;有少?數(shù)學生體?質(zhì)較弱，?易得感冒?等傳染性?疾病。學?生平時體?育鍛煉較?少，需加?強體育鍛?煉。班?級形成情?況班內(nèi)?學生來自?農(nóng)村。家?長均是農(nóng)?民。家長?能支持老?師的工作?，但不重?視家庭教?育，希望?與教師積?極配合，?共同教育?好孩子。?班級特?點本班?學生愛學?習、守紀?律。男生?活潑、好?動，愛表?現(xiàn);女生?文靜、可?愛，不愛?張揚?？?的來說，?班級特點?比較穩(wěn)，?但穩(wěn)中有?活。三?、常規(guī)管?理措施?1、學習?方面為使?學生在學?習上形成?你追我趕?的良好風?氣，同時?針對五年?級學生的?年齡特點?，制定以?下措施：?(1)?建立健全?評比制度?，班里建?立全方位?量化評比?欄，取名?叫“我最?棒!”。?學生在某?一方面表?現(xiàn)好就可?以隨時加?分，學生?每得到_?___分?，就可以?換___?_月亮。?隨著紅花?個數(shù)的增?加，表明?學生在各?方面都有?顯著的提?高。這樣?，學生一?學期的整?體表現(xiàn)情?況可一目?了然。另?外，班里?還將定期?評選“優(yōu)?秀小組”?，對每個?小組的學?習、紀律?、衛(wèi)生情?況進行評?比，鼓勵?學生團結(jié)?合作，培?養(yǎng)集體榮?譽感。?(2)建?立本班的?“學習小?組”，前?后位四個?同學為一?組，選出?小組的組?長?！皩W?習小組”?中的四位?同學要互?相幫助，?團結(jié)協(xié)作?，共同努?力，才能?取得好成?績，這一?方法培養(yǎng)?了同學們?的團結(jié)協(xié)?作精神，?也是轉(zhuǎn)化?后進生的?一條有效?途徑。四?人小組的?組長不是?終身制，?而是競爭?上崗，誰?的獎章多?誰就擔任?，如果下?一次評比?你超過了?組長，那?就可以取?而代之，?這也培養(yǎng)?了學生的?競爭意識?。2、?文明行為?方面為進?一步規(guī)范?學生的行?為，讓學?生的日常?行為也參?與評比，?具體做法?如下：?(1)學?生在到校?、課堂上?、課間、?兩操、放?學等方面?表現(xiàn)好的?發(fā)獎卡，?不好的適?當減獎卡?，由每組?的組長記?錄。(?2)定期?對學生進?行“十個?道德行為?”的教育?。(3?)利用“?優(yōu)秀小組?”的評比?，要求小?組中的每?一位組員?都要規(guī)范?自己的行?為，齊心?合力才能?成為“優(yōu)?秀小組”?。3、?衛(wèi)生方面?通過四年?的鍛煉，?學生能夠?打掃衛(wèi)生?，但不夠?認真仔細?，為此我?將采取以?下措施：?(1)?進一步對?衛(wèi)生小組?長進行培?訓，指導?他們?nèi)绾?分工，責?任到人，?增強小組?意識，起?到模范帶?頭作用。?(2)?衛(wèi)生委員?和每天的?環(huán)境小衛(wèi)?士分工明?確，把教?室內(nèi)外檢?查整理干?凈，警告?衛(wèi)生習慣?不良的同?學，做好?記錄。有?大問題及?時向老師?匯報。?(3)利?用上午間?操的時間?，由衛(wèi)生?委員檢查?個人衛(wèi)生?。(4?)綜合各?方面表現(xiàn)?，結(jié)合衛(wèi)?生委員的?記錄，每?周評選一?次“衛(wèi)生?標兵”。?四、德?育工作措?施在德育?方面的工?作，要處?處與學校?教育處保?持一致。?為此我制?定以下措?施：1?、搞好班?級的育人?環(huán)境，在?班內(nèi)張貼?“團結(jié)、?勤奮、求?實、創(chuàng)新?”的校風?標語。讓?課程表、?學生座次?表、環(huán)境?小衛(wèi)士值?勤表、作?息時間表?上墻。利?用壁報欄?展示學生?的個性特?長、美化?環(huán)境，利?用評比欄?鼓勵學生?進步。?2、培養(yǎng)?班干部同?學的責任?心，號召?他們積極?幫助后進?的同學。?班主任本?著“抓兩?頭，帶中?間”的原?則，不忽?視中間學?生，讓他?們同樣受?到老師的?關心，有?積極上進?的動力，?從而也成?為優(yōu)秀的?學生。?3、班主?任要“學?高為師，?身正是范?”，時刻?做學生的?表率，身?教重于言?教。五?、學生安?全教育?1、經(jīng)常?教育學生?要輕聲慢?步，不可?以在走廊?里追逐打?鬧。告訴?學生上下?樓梯的正?確位置，?不要擁擠?。2、?對學生進?行安全教?育，增強?安全意識?和自我防?范意識，?在學習和?生活中自?我保護能?力，以確?保學習任?務的正常?開展和學?生在學校?的安全工?作。六?、家訪、?來訪工作?的開展?由于五年?級班級人?數(shù)不多，?本學期我?打算對全?班學生進?行家訪，?利用雙休?日的上午?或下班以?后的時間?進行。家?訪中，向?家長匯報?學生的在?校表現(xiàn)，?表揚孩子?的優(yōu)點，?委婉地說?出孩子存?在的不足?，并給予?合理的建?議。對于?家長的來?訪，我會?熱情地接?待。總?之，希望?能通過自?身以及全?班學生的?共同努力?，使整個?班級形成?良好的班?風，使每?個學生都?能健康，?活潑，生?動，全面?地發(fā)展，?爭當先進?班集體.?202?3年春季?學期五年?級班主任?工作總結(jié)?模板（二?）時間?過得真快?，一轉(zhuǎn)眼?，學期又?將結(jié)束了?。今天，?在這里讓?我做班主?任總結(jié)，?我真覺得?很慚愧。?因為，這?一學期，?我的班主?任工作只?有兩個多?月。所以?，我就把?這兩個月?的工作做?一下小結(jié)?。一、?注重培養(yǎng)?班干部?雖然，我?是跟班的?，但對于?班干部的?選舉，我?還是實行?“競選制?”。開學?初，我就?告訴孩子?們，我們?現(xiàn)在是五?年級了，?所以班干?部要重新?選舉。如?果你想做?班干部的?，請準備?好競選稿?，我們將?實行班干?部競選，?然后由同?學民主評?議，最后?選出本學?期的班干?部。在競?選的過程?中，我發(fā)?現(xiàn)，有幾?個孩子的?競選稿寫?得還有模?有樣的。?這不僅鍛?煉了學生?的寫作能?力，還鍛?煉了學生?的口才和?能力，更?重要的是?，讓他們?更加珍惜?自己的這?份來之不?易的工作?。經(jīng)過一?段時間的?觀察，我?覺得班中?有幾位班?干部工作?十分負責?。比如，?我班的徐?雨萱同學?，她是我?們班的副?班長，負?責衛(wèi)生工?作。每天?，她都會?很早來到?學校，帶?領值日生?一起打掃?衛(wèi)生。中?午，一吃?完飯，又?會看到她?打掃的忙?碌身影。?有時，幾?個值日生?沒有空，?她就一個?人打掃。?一天，一?個星期，?一個月，?她總是這?么認真負?責，從來?沒有一句?怨言。在?她的帶領?下，班級?衛(wèi)生有了?明顯好轉(zhuǎn)?，她的工?作也得到?了同學的?好評。再?有，盛億?億同學，?她美術和?書法都不?錯，所以?，擔任了?宣傳委員?，負責黑?板報出刊?工作。這?個孩子比?較特殊，?一直以來?，身體很?不好。但?是，每一?次出黑板?報，她都?是十分認?真積極。?從排版到?美化到書?寫，她都?是帶著其?他幾個孩?子一起完?成。有時?，我對她?說：“億?億，你身?體不好，?就在旁邊?說一說吧?，其他的?，讓同學?們?nèi)プ觥?”而這孩?子卻說：?“戴老師?，沒關系?，我行的?。”每當?看到一期?期精美的?黑板報，?我真的很?感動。?二、開展?“陽光少?年”評比?活動帶?這個班，?今年已是?第三年了?，對于班?中的孩子?，我都比?較了解，?班級中，?調(diào)皮的孩?子比較多?。在知道?還是跟班?的時候，?我就在思?考該用什?么新方法?管理班級?。開學初?，我從張?老師那里?得知，他?們開展了?一周陽光?少年的評?比活動，?覺得不錯?，就向張?老師學來?，再結(jié)合?自己班級?的實際，?實行“加?分扣分，?一周一評?”的陽光?少年評比?活動，這?個評比將?與期末評?比掛鉤。?開展此項?活動后，?我看到很?多孩子都?非常努力?著爭做“?陽光少年?”，在學?習、紀律?上都有一?定的進步?。三、?重視發(fā)揮?學生個性?特長。?作為班主?任老師，?我時刻關?注著每一?位學生的?成長。十?分重視培?養(yǎng)學生的?興趣，發(fā)?揮學生的?特長。學?校的每一?項活動，?我都鼓勵?孩子們積?極參加。?因此，在?學校開展?的各項比?賽活動中?，我們的?孩子都取?得了不錯?的成績。?同時，作?為語文老?師，我十?分注重閱?讀和寫作?。每周開?展一次“?好書推薦?會”，讓?更多的孩?子喜歡閱?讀。并鼓?勵孩子們?多寫作，?幫助孩子?們把好的?作品向各?級各類報?刊雜志投?稿，這學?期，也有?好幾篇學?生習作在?報刊雜志?上發(fā)表或?獲獎。作?品的發(fā)表?或獲獎，?讓孩子們?體驗到了?寫作的樂?趣，使他?們更愛寫?作了。?當然，作?為一名班?主任，我?還有很多?地方做得?很不夠，?要學的，?要做的還?有很多。?育人無止?境，管理?無邊際。?作為班主?任，累并?快樂著。?李鎮(zhèn)西說?過：“實?踐、思考?、讀書、?寫作是每?位老師自?己培養(yǎng)自?己的最好?方式?！?我愿意在?班主任工?作這個大?舞臺上，?做一個更?勤奮、更?智慧的舞?者。2?023年?春季學期?五年級班?主任工作?總結(jié)模板?（三）?班級現(xiàn)狀?分析：我?班現(xiàn)有學?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?，特殊學?生___?_人。兩?極分化現(xiàn)?象(學習?品質(zhì)、舉?止行為等?方面)很?嚴重，多?數(shù)學生主?動向?qū)W意?識淡薄。?我班中不?乏品學兼?優(yōu)的__?__、_?___等?幾名學生?，更有嚴?重拖后腿?的___?_、__?__，中?下生層面?很大，上?學期期末?學區(qū)統(tǒng)考?中，成績?不理想，?與其他班?級相差懸?殊。班?集體建設?：學生在?經(jīng)歷了三?、四年級?最頑皮的?年段之后?，畢竟是?長大了許?多。這學?期，我在?此基礎上?，著重培?養(yǎng)學生為?集體服務?的意識和?集體利益?高于個人?的意識。?學生知道?自己身處?在集體之?中，應該?為集體做?出自己的?一點貢獻?。一個班?級的班風?如何，直?接影響著?這個班級?的各方面?工作，影?響著學生?的品格形?成。我深?知班風的?重要性，?所以在開?學的第一?天，我就?教育學生?要愛學校?，愛班級?。在平常?的工作生?活中，我?時刻注意?培養(yǎng)學生?的集體榮?譽感，每?當班級在?學習上取?得了好成?績，在紀?律衛(wèi)生上?獲得學校?的表揚，?我都要鼓?勵他們，?表揚他們?，和他們?一起慶賀?。當班級?如現(xiàn)問題?，學生犯?了錯誤，?我都要和?他們一起?分析原因?，找不足?，一起加?油，爭取?下次趕上?來。在長?期這樣的?氛圍中，?學生們有?了比較強?烈的集體?榮譽感，?班級整體?風氣積極?向上，充?滿了活力?。班干?部培養(yǎng)：?一個良好?的班集體?，必須有?一個好的?班級領導?核心。這?個核心，?就是班主?任領導下?的班委會?。班干部?是班集體?中非常重?要的組成?部分。我?在班干部?產(chǎn)生上采?用了任命?、競選和?流動相結(jié)?合的辦法?。通過競?選，選出?班級學生?喜愛的班?級干部，?更主要地?培養(yǎng)了學?生積極競?爭，為班?級、為同?學服務的?意識。同?學們認可?的可以繼?續(xù)留用，?一些出現(xiàn)?問題的給?他一段時?間改進他?所出現(xiàn)的?問題，同?時他的職?位要由其?他表現(xiàn)不?錯的同學?來擔任，?通過這一?措施每名?班干部養(yǎng)?成了積極?為同學服?務的意識?。積極?開展好文?體活動：?做好課間?操、眼保?健操，保?護學生視?力，增強?學生的體?質(zhì)，提高?學生的學?習效率。?五年級學?生學習任?務比較繁?重，進行?適當?shù)捏w?育活動不?僅有利于?學生身體?素質(zhì)的提?高，而且?也有利于?學習效率?的提高，?每次活動?我都親臨?現(xiàn)場與學?生一起活?動并適當?予以技術?性的指導?，這樣不?僅可以防?止意外事?故的發(fā)生?，而且也?可以加深?建立獎?勵機制，?發(fā)現(xiàn)學生?的閃光點?：學生作?為生命的?個體，都?會存在這?樣或那樣?的不足，?我們要善?于發(fā)現(xiàn)學?生的閃光?點，因此?我充分利?用墻報的?宣傳作用?，對學生?在每項活?動中的每?次進步我?們都會在