教師公開課工作總結范本（3篇）

第9頁共9頁教師公開?課工作總?結范本?本學期，?在“教師?崗位大練?兵”活動?中我校按?照制定的?計劃要求?積極地開?展了各項?教育、教?學活動，?如召開了?全校教師?的動員大?會，“一?把手”何?校長在會?上做了專?題講座，?教師結合?自己工作?的實際寫?出了相應?的認識和?反思等材?料。如今?我們又在?____?月份進行?了以“聚?焦課堂、?求實高效?”為主題?的教學公?開課活動?，每學期?一輪的教?學公開課?都給教師?創(chuàng)造了一?種相互學?習、相互?交流的機?會，尤其?是在本次?崗位大練?兵活動中?，教師通?過對教材?的解析，?對所教的?一課進行?了細致的?加工和重?組。的?確如此，?從每一次?聽課中我?們也都能?感受到不?同學科教?師對本學?科知識領?域、課改?精神的理?解、掌握?和運用的?程度在逐?步地加深?，尤其是?青年教師?的進步更?是巨大的?。因此，?在這一輪?教學公開?課之后，?我們將在?____?月份再次?為教師創(chuàng)?造這樣的?機會，屆?時將有不?同類型、?不同學科?的教師進?行授課，?我們可以?從他們的?身上學習?他們更好?的教學經(jīng)?驗和方法?，改進自?己的教學?不足，使?每一位教?師的教學?能力都有?更大的提?高?，F(xiàn)?對本次教?學公開課?情況進行?總結：?一、領導?高度重視?、教師參?與面廣。?每一次?的教學公?開課都得?到了學校?“一把手?”的高度?重視，并?且都能全?程跟蹤聽?課。在本?次以“聚?焦課堂、?求實高效?”為主題?的教學公?開課中，?何校長在?繁忙的學?校公務中?能與主管?教學的領?導一起深?入到班級?聽課，并?且還能坐?下來和教?師進行簡?要的交流?，這充分?體現(xiàn)領導?對教學的?重視程度?，也看得?出何校長?是一位務?實的校長?。在這?次公開課?活動中，?學校有_?___名?教師都參?加了授課?，授課人?數(shù)是最多?的，為了?不影響正?常的教學?，我們采?取的是隨?堂聽課的?方式，同?學年的教?師參加聽?課。參與?活動的教?師都能夠?按照學校?的要求認?真地完成?教學任務?，積極地?聽課，并?進行交流?。青年教?師更是珍?惜這次學?習的機會?，他們聽?課的態(tài)度?認真，不?斷地記著?筆記，并?且還向教?學領導詢?問對本次?課的評價?情況，相?信他們會?在不斷地?學習中快?速地成長?起來的。?二、體?現(xiàn)了原生?狀態(tài)下真?實的授課?情形。?因為我們?是要求教?師隨堂授?課，該講?到哪，就?上哪節(jié)課?，所以這?就體現(xiàn)了?課堂教學?的真實性?。每一節(jié)?課都是在?原生態(tài)下?進行的，?不虛假和?矯揉造作?，只是教?師比平時?多進行了?一些準備?的時間，?課堂上允?許學生有?各種問題?出現(xiàn)，關?鍵看教師?是如何運?用自己的?教學手段?解決的，?最后看學?生的反饋?效果。?三、多媒?體輔助教?學，增強?了課堂教?學的有效?性。四?、創(chuàng)設情?境，激發(fā)?了學生的?探究意識?，主動積?極地投入?到學習中?。教學?是一門藝?術，是一?種精神交?流活動。?這種活動?總是與情?感密切相?聯(lián)系的，?并在一定?的環(huán)境中?進行的。?在教學過?程中，教?師運用藝?術化的語?言或其他?媒介引入?或創(chuàng)設一?定感情色?彩的以形?象為主體?的生動具?體的場景?或氛圍，?以引起學?生一定的?態(tài)度體驗?，激發(fā)學?生學習的?興趣。所?謂課上的?有趣，這?就是說，?學生帶著?這種高漲?的、激動?的情緒從?事學習和?思考，學?生在學習?中感受到?自己的智?慧力量，?體驗到創(chuàng)?造的歡樂?。我們的?教師在課?上也注意?到了這一?點。在?畢麗娜的?語文課《?快快樂樂?》中，教?師從學生?愛自己的?學校而說?不出原因?這一現(xiàn)象?中，以及?王秀玲的?語文課《?為了妹妹?》中，從?講述一個?真實的故?事入手，?讓學生產(chǎn)?生疑問“?哥哥能不?能給妹妹?輸血”中?，引出答?案就在我?們這篇課?文中，從?而讓學生?帶著這種?好奇心進?入到課文?的學習中?。三位青?年教師的?英語課更?是精彩，?都能通過?多樣的游?戲、互動?活動，師?生共同表?演、參與?等形式，?讓學生積?極主動地?投入到學?習中，變?單調(diào)的記?憶為活潑?生動的形?象理解，?極大地增?強了學生?的學習興?趣，學生?的學習狀?態(tài)積極踴?躍，效果?頗佳。?五、學生?能夠在課?上自覺地?表現(xiàn)出良?好的行為?習慣，看?出教師平?時對學生?的要求情?況。陶?行知說過?：教育就?是習慣的?培養(yǎng)。良?好的行為?習慣、學?習習慣要?靠我們小?學教師來?規(guī)范和培?養(yǎng)。在許?多教師的?課堂上，?學生都能?夠表現(xiàn)出?良好的學?習狀態(tài)，?自覺地形?成良好的?學習習慣?，從而也?看出平時?教師在學?生的管理?上也是很?用心的。?只有在這?樣良好的?學習習慣?的影響下?，學生的?學習能力?才會有所?提高。?在總結經(jīng)?驗學習別?人優(yōu)點的?同時，我?們更應該?看到課堂?教學中存?在的不足?，這樣才?能有更大?的發(fā)展。?在本次教?學公開課?中，也有?些不盡人?意之處，?需要我們?教師在今?后的教學?工作中加?以改進，?如在課堂?教學環(huán)節(jié)?上安排得?不夠合理?，所占用?的時間分?配上還需?要進行改?進；課堂?教學方式?上也存在?教師講解?過多，沒?有放手讓?學生去完?成的現(xiàn)象?。雖然?運用了多?媒體輔助?教學，但?是在教師?自身要有?激情、要?用自己的?情緒感染?學生上做?得還不盡?完美；另?外個別教?師還存在?隨意性，?沒有對本?課進行細?致的解析?和加工，?在問題的?處理上比?較片面些?等等。衷?心地希望?各位教師?能夠在今?后的課堂?教學中扎?扎實實、?努力鉆研?，上好每?一節(jié)課，?不斷提高?自身的業(yè)?務能力，?成為各學?科教學上?的能手。?教師公?開課工作?總結范本?（二）?這是我人?生中第一?次做公開?課，也是?第一次有?這么多高?水平的教?師對我的?課進行深?入的評價?，我感覺?受益匪淺?。課后，?我對我的?教學進行?了深入的?反思，主?要概括為?以下幾點?：一、?多讓學生?動手做，?動腦想，?動嘴說。?在本節(jié)?課中，我?雖然有演?示實驗，?學生單人?實驗，還?有學生合?作小組實?驗，可是?這些實驗?讓人感覺?有些單薄?，也過于?簡單。也?就是說，?我雖然有?做實驗，?組織實驗?的意識，?可是做得?不到位，?就應在質(zhì)?和量上都?有一個突?破才行，?我在以后?的物理教?學中必須?會注意這?些地方。?讓學生在?實驗中學?習物理，?體現(xiàn)出物?理與其他?學科不一?樣的科學?魅力。?在本節(jié)課?中，我的?引導以及?講解過多?，這就直?接導致了?學生想得?少，說得?少，這與?我們所倡?導的“以?學生為主?體”是不?協(xié)調(diào)的。?我是一個?新教師，?對于上課?的時間以?及節(jié)奏總?是掌握不?好，總是?認為學生?回答不上?來問題所?耽誤的時?間是一種?浪費，所?以對于新?知識以及?難題我總?是不想讓?學生來回?答，而是?自我在上?頭講解。?其實，這?是一種很?錯誤的想?法，第一?，讓學生?說的過程?中，是讓?學生對所?學知識在?腦海中整?合的過程?，這并不?浪費時間?；第二，?學生回答?問題是站?在學生的?角度來想?問題并且?進行表達?，這樣其?他學生能?夠更好地?理解；第?三，讓學?生回答問?題能夠檢?測他們的?掌握狀況?，使教師?心中有數(shù)??？偠?之，讓學?生多想多?表達，是?十分有好?處的，我?以后必須?要做到以?學生為主?。二、?深層次地?挖掘知識?，不能僅?限于課本?。在本?節(jié)課中，?我對一些?知識講解?地不夠深?入，不夠?細致。也?許對于大?部分學生?來說課本?的知識以?及難度足?矣，可是?，對于一?些學習成?績較好的?學生來說?就要掌握?的更深入?一些，所?以，作為?教師，課?下所準備?的知識必?須要源于?課本并且?高于課本?，以一種?更高的姿?態(tài)來對知?識進行講?授，就會?有另外一?種更好地?效果產(chǎn)生?。三、?嚴謹用語?，避免產(chǎn)?生歧義。?在本節(jié)?課中，我?丟了“比?較”兩個?字，就讓?聽課的教?師聽出了?誤會，我?覺得這屬?于我的用?語不夠嚴?謹。而物?理學科就?是一門嚴?謹?shù)膶W科?，所以以?后我必須?會注意，?并且鍛煉?自我的科?學用語。?四、注?意課上課?下的每一?個小細節(jié)?，嚴格要?求自我。?首先，?課件要做?得清晰明?了，這節(jié)?課就出現(xiàn)?了字體顏?色過淺，?以及字體?過小的問?題，這都?是我在準?備的時候?疏忽的地?方，以后?必須要注?意。其?次，我沒?有提前準?備好彩色?粉筆，這?也是我失?誤的地方?。最終?，我的板?書結構也?不是很好?，以后必?須要加強?訓練。?五、教學?中要時刻?心系每一?個學生，?讓他們感?到溫暖的?同時充滿?正能量。?教師已?經(jīng)提出來?，學生說?“教師好?”以及“?教師再見?”的時候?必須要回?禮，要體?現(xiàn)出我對?學生的平?等的尊重?，我覺得?這一點十?分有必要?。另外?，還有一?件事情，?讓我觸動?很大。有?一個學生?，學習成?績很不好?，腦子也?沒有其他?同學靈活?，可是我?任教之后?，我總是?鼓勵他，?注意他，?所以他的?物理成績?上升了很?多，屬于?班里的中?上游。在?聽課的結?尾，我讓?他對本節(jié)?課進行了?總結。可?是下課后?他悲哀的?哭了好一?陣，說明?明自我都?會做，我?卻沒有讓?他回答比?較難的問?題，他說?我不重視?他。我明?白這些之?后，心里?面有心疼?，有欣慰?，還有悔?恨，我深?深的明白?了，后進?生不僅僅?需要教師?的溫暖與?呵護，更?需要一個?展示自我?，向外界?證明自我?的平臺與?機會。所?以，在日?后的教學?過程中，?我必須要?注意這一?點，也就?是我所說?的，不僅?僅要讓他?們感覺到?溫暖，更?要充滿正?能量。?說了這么?多，我感?覺自我在?教學的路?上提高了?，成長了?，我會時?刻反思自?我，總結?經(jīng)驗，讓?自我成為?一個優(yōu)秀?的教師！?教師公?開課工作?總結范本?（三）?作為一名?青年教師?，我有幸?在我校主?辦的聯(lián)校?交流學習?活動中上?課，我得?到了學校?領導的鼓?勵與支持?，教師的?指導和幫?忙，讓我?對于重難?點的把握?、教學方?法的選擇?都有了更?加準確的?認識。?作為一名?年輕教師?，上好一?節(jié)公開課?得有充足?的準備。?公開課對?我來說是?一次鍛煉?與提升的?機會，這?一次課，?我上的資?料是高考?中文言實?詞推斷的?方法。從?一次公開?課中，我?學到了許?多東西，?它讓我品?嘗著課堂?帶給我的?那份歡樂?與思考。?總結了課?堂教學的?成敗得失?，感受最?深的有以?下幾個方?面：一?、深刻理?解課標要?求，把握?上課精神?。要上好?一節(jié)課，?首先要認?真去學習?、領悟上?課理念，?僅有這樣?上課才能?更有科學?性、實效?性和針對?性。二?、在業(yè)務?上要加強?自身修養(yǎng)?，強化教?育理論和?專業(yè)知識?的學習，?增強自身?課前準備?的體會。?我上公開?課之前的?準備工作?由自我獨?立完成，?如教案的?設計、課?件的制作?、課堂中?的材料等?。備課，?不僅僅是?在紙上備?課，更重?要地是在?心理上、?思想上備?課，經(jīng)過?自我這樣?一個反復?思考與準?備的過程?，自我對?要上的課?基本能做?到心領神?會了。當?然作為一?名年輕教?師，要吸?取有經(jīng)驗?教師的經(jīng)?驗思想運?用到課堂?中。這樣?走上課堂?，自我的?底氣就足?一些。?三、樹立?課堂信心?，完美展?示風采。?將它看作?一堂普通?的課，一?堂能展示?自我教學?風格的課?，一堂真?正把自我?推向前臺?的課，“?態(tài)度決定?高度，細?節(jié)決定成?敗，實力?決定命運?”，認真?對待學校?安排的開?課任務，?思想上決?不麻痹大?意，踏踏?實實去做?事情，強?調(diào)開課的?每一個細?節(jié)，絕不?心存僥幸?，相信自?我有這樣?的開課實?力，自我?從焦慮緊?張到心無?旁騖的調(diào)?整過程，?自信是成?功的基石?。四、?加強課后?反思。教?后的總結?反思是組?成教學環(huán)?節(jié)的有機?的一環(huán)，?寫好教學?后記有利?于改善教?學方法，?是捕捉教?學靈感的?有效方法?，能夠為?撰寫教研?論文供給?豐富素材?，將看似?不相干的?教學后記?整理出來?，認真思?考、分析?、概括和?總結，探?究教學中?出現(xiàn)問題?的解決途?徑和方法?，能夠很?好地服務?于今后的?教學。?我略感壓?力的公開?課這天午?時最終結?束了，感?覺好像放?下了一顆?大的石頭?，心中無?比的簡單?。感激骨?干教師這?個大家庭?對我的幫?忙，感激?王鵬教師?為我們所?做的一切?！其實?說實話在?剛開始聽?說要上公?開課時，?我心理還?是蠻不樂?意的。主?要是覺得?麻煩，也?覺得有必?須的壓力?。不明白?當我應對?陌生的班?級，陌生?的教室，?陌生的學?生，陌生?的黑板，?還有十幾?個很專業(yè)?的美術骨?干教師聽?課時，我?會不會緊?張。但話?又說回來?，自我的?課能讓專?業(yè)的同行?幫忙一齊?研究和探?討卻是多?么難得的?一次機會?。我好好?準備了一?節(jié)常態(tài)課?。上完?了課，自?