教師個人工作總結(jié)個人工作總結(jié)參考樣本（4篇）

第10頁共10頁教師個人?工作總結(jié)?個人工作?總結(jié)參考?樣本轉(zhuǎn)?眼間，一?年過去了?，在這一?年的工作?有成功與?失敗、有?歡笑與淚?水。這一?年是我人?生中最亮?麗的一年?，是幾年?教學中收?獲最多的?一年，雖?然這一年?的工作還?有缺憾、?還有不足?，但絕對?是我成長?最快的一?年，是我?經(jīng)驗積累?最多的一?年?，F(xiàn)就?這一年的?工作總結(jié)?如下：?一、師德?方面：加?強修養(yǎng)，?塑造師德?我始終?認為作為?一名教師?應把師德?放在一個?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本。學?高為師，?身正為范?，這個道?理古今皆?然。從踏?上講臺的?第一天，?我就時刻?嚴格要求?自己，力?爭做一個?有崇高師?德的人。?我始終?堅持給學?生一個好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學生?，都是一?個個大寫?的人。為?了給自己?的學生一?個好的表?率，同時?也是使自?己陶冶情?操，加強?修養(yǎng)，課?余時間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學方面：?虛心求教?，強化自?我擔任?兩個班的?數(shù)學教學?的工作任?務是艱巨?的，在實?際工作中?，那就得?實干加巧?干。對于?一名數(shù)學?教師來說?，加強自?身業(yè)務水?平，提高?教學質(zhì)量?無疑是至?關(guān)重要的?。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗?的缺少。?面對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責任之?重大。為?了盡快充?實自己，?使自己教?學水平有?一個質(zhì)的?飛躍，我?從以下幾?個方面對?自身進行?了強化。?首先是?從教學理?論和教學?知識上。?我不但自?己訂閱了?三四種教?學雜志進?行教學參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)教?學理論和?教學方法?的書籍，?對于里面?各種教學?理論和教?學方法盡?量做到博?采眾家之?長為己所?用。在讓?先進的理?論指導自?己的教學?實踐的同?時，我也?在一次次?的教學實?踐中來驗?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從教學?經(jīng)驗上。?由于自己?教學經(jīng)驗?有限，有?時還會在?教學過程?中碰到這?樣或那樣?的問題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學習，力?爭從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學經(jīng)驗。?我個人應?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強。?最后我?做到不恥?下問，教?學互長。?從另一個?角度來說?，學生也?是老師的?教師。由?于學生接?受新知識?快，接受?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學知?識。為?了不辜負?領(lǐng)導的信?任和同學?的希望，?我決心盡?我最大所?能去提高?自身水平?，爭取較?出色的完?成新初一?教學。?為此，我?一方面下?苦功完善?自身知識?體系，打?牢基礎(chǔ)知?識，使自?己能夠比?較自如的?進行教學?；另一方?面，繼續(xù)?向其他教?師學習，?抽出業(yè)余?時間具有?豐富教學?經(jīng)驗的老?師學習。?對待課程?，虛心聽?取他們意?見備好每?一節(jié)課；?仔細聽課?，認真學?習他們上?課的安排?和技巧。?這一年?來，通過?認真學習?教學理論?，刻苦鉆?研教學，?虛心向老?教師學習?，我自己?感到在教?學方面有?了較大的?提高。?三、考勤?紀律方面?我嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導?、團結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導同?事之間的?關(guān)系。平?時，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)?務進修方?面隨著?新課程改?革對教師?業(yè)務能力?要求的提?高，本人?在教學之?余，還擠?時間自學?本科和積?極學習各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)。?五、不?足之處?反思一年?多的工作?，自己在?一些細節(jié)?工作上還?存在著不?足，特別?是學生對?作業(yè)本的?保管、潛?能生作業(yè)?的書寫缺?乏指導和?嚴格要求?。在今后?的工作中?，應充分?注重工作?中的細節(jié)?，盡量使?自己的工?作做得扎?實。總?之，在這?學期的教?學工作中?收獲了很?多，提高?了很多，?同時也感?受到了自?己的不足?。在今后?的工作中?，應不斷?提高自己?的業(yè)務能?力、充實?自己的業(yè)?務理論水?平、提高?自己在學?生管理方?面的能力?、注重細?節(jié)工作，?一如既往?的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮?鉆研，盡?量使自己?的各項工?作做得更?扎實、更?完善、更?有效、更?實在。?教師個人?工作總結(jié)?個人工作?總結(jié)參考?樣本（二?）河南?是個人口?大省，競?爭壓力不?言而喻。?尤其是省?會鄭州這?樣一個大?都市，雖?然不及北?京、上海?、深圳，?但是對于?不愿離開?家鄉(xiāng)又想?擁有小資?生活的人?來說__?__的確?是個不錯?的選擇。?我是獨生?子女，家?就在__?__市，?都說女孩?子是父母?的貼身小?棉襖，所?以爸媽不?希望離開?他們，期?望我能夠?在本市找?一份穩(wěn)定?的職業(yè)，?讀了__?__年的?師范大學?，教師固?然成為我?首選的職?業(yè)，就在?去年__?__我參?加了__?__、_?___、?____?和___?_四個區(qū)?的招教考?試，與以?往的招教?條件比較?，由起初?的限制_?___市?各區(qū)的戶?口到如今?的部分區(qū)?面向全國?，形式更?加嚴峻，?競爭壓力?更是咄咄?逼人，我?還清晰的?記得自己?初始愿望?只有一個?--考上?教師。?努力沒有?白費，我?被___?_錄取了?，當時的?激動的熱?淚盈眶，?與這么多?競爭對手?的抗衡我?最終脫穎?而出，信?心十足。?新上崗教?師必須要?先下到農(nóng)?村，爭取?到一份正?式工作十?分開心，?____?月___?_日，我?拖著重重?的行李來?到了__?__一中?，家離得?遠只能住?校，來到?這我有些?喜出望外?，很干凈?，整潔，?設(shè)施也基?本齊全，?熱情的老?師，可愛?的孩子們?一切的一?切都在心?里猶如一?股股暖流?，對于這?里是如此?的新鮮，?好奇。我?夢想著在?這里開啟?一段新的?旅程，積?累足夠的?教學經(jīng)驗?，爭當美?的教師，?努力成為?優(yōu)秀教師?。還記?得任教_?___個?月，就遇?到了教學?上、管理?上的一些?煩躁和困?惑，整日?焦頭爛額?，出現(xiàn)倦?怠，多次?追問自己?選擇是不?是對的，?而___?_月的到?來讓我變?得執(zhí)著，?內(nèi)心那份?對自己的?在工作期?待不曾改?變。當看?到新一批?年輕老師?的到來更?是感慨萬?千。青?春帶給我?們的不只?是夢想，?還有無限?的動力，?當我們還?在抱怨工?作中的一?些細節(jié)時?，又有多?少人在羨?慕我們，?在奮斗的?路上從來?沒有所謂?的一帆風?順，我們?擁有了機?會就該珍?惜把握，?不斷前行?，不辜負?自己的風?華正茂。?其實我們?碰到的困?難不是什?么具體的?事，而是?我們那躁?動不安的?心態(tài)。_?___已?遠去，即?使敞開雙?臂也無法?挽回這青?蔥歲月中?掙扎困惑?的一年，?但留下了?更多值得?思考和奮?斗的經(jīng)歷?，無論如?何都要感?謝這一年?，無論如?何也要抓?住當下和?以后還有?那可能實?現(xiàn)的未來?。教師?個人工作?總結(jié)個人?工作總結(jié)?參考樣本?（三）?本學年我?擔任九年?級的思想?品德教學?工作。一?個教師，?要達到好?的教學效?果，完成?教學任務?，需要付?出很多的?努力。在?教學中，?我對思想?品德教學?也有了一?些自己的?認識。?(一)發(fā)?揮個人優(yōu)?勢，分工?協(xié)作。?在開學初?我與馬老?師兩個人?在一起協(xié)?商，就制?定了詳細?的復習計?劃，穩(wěn)步?推進，做?到有的放?矢，并且?分工協(xié)作?形成合力?，充分發(fā)?揮個人優(yōu)?勢。在這?個方面馬?老師貢獻?更大一些?，因為馬?老師她歷?經(jīng)初三畢?業(yè)班比較?多，積累?的材料會?更多，經(jīng)?驗也更豐?富，而我?就需要多?學習，多?借鑒。?(二)進?行感情投?資，調(diào)動?學習積極?性。這?一屆的學?生是我從?初一年帶?上來的，?所以不管?哪個班的?學生可以?說都有一?定的感情?基礎(chǔ)。這?對我來說?應該是一?種優(yōu)勢。?因為我們?都知道，?到了最后?的階段，?有些同學?特別是后?進生是讀?感情書的?`。舉個?例子，我?們年段有?一對很公?開的情侶?，兩個同?學是同班?，男同學?就對女同?學說：我?們班主任?的那一科?一定要讀?好，其它?科可以隨?便一點。?所以說跟?他的感情?好，誰就?占優(yōu)勢特?別是到了?初三下學?期，各科?的作業(yè)都?非常多，?同學先做?哪一科，?那真的跟?著感情走?。可能是?我的性格?的原因，?這些學生?跟我的感?情都還挺?好，有些?同學其它?科不愛上?，會來找?我聊天，?幫我做事?，這些同?學做起政?治作業(yè)來?也特別的?積極。?(三)狠?抓落實，?獎罰分明?。在落?實這一方?面，很多?老師是比?較困惑的?，特別是?我們這種?技能科，?沒有優(yōu)勢?。但我發(fā)?現(xiàn)會獎罰?結(jié)合的方?法還是挺?管用的。?三年的時?間，學生?對我的性?格還是比?較了解的?，我說出?去的話一?定會執(zhí)行?的，學生?沒完成作?業(yè)，我會?罰他們抄?課文的，?而且有點?“狠”。?而做得好?的同學可?能得到獎?勵，可能?是一本本?子，特別?是到了最?后，作業(yè)?完成得好?的同學，?非選擇題?可以注明?第幾頁第?幾段就行?，這對學?生還是很?有吸引力?的。(?四)加強?后進生輔?導，做好?最后的沖?刺。在?質(zhì)檢過后?，特別是?在中考前?這一階段?，在考試?方向比較?明朗的時?候，我們?要進行一?定的分層?教學，下?午第四節(jié)?，對個別?后進生有?專門的輔?導。雖然?說政治課?相對于其?他科目的?時間是比?較少的，?但我們的?效率及落?實還是比?較好的，?我們可以?把這些學?生用過的?練習重新?組合，讓?學生反復?的練習，?每次就一?張，做完?了讓我檢?查，因為?這些對他?們來說還?是比較容?易的，所?以他們做?起來還是?快的，而?且為了避?免返工，?他們也會?提早去看?，很多同?學早早的?就會來問?，今天做?哪方面的?練習，提?早去準備?。然而?我總覺得?有幾個方?面還做得?不好：如?我們偏重?于中上等?生的輔導?，有一點?忽略了優(yōu)?等生的引?導，結(jié)果?有個別優(yōu)?等生在月?考中的成?績不是特?別理想；?對于題目?偏重于非?選擇題的?輔導，而?忽略了選?擇題的加?強，結(jié)果?選擇題沒?能發(fā)揮優(yōu)?勢等。?教師個人?工作總結(jié)?個人工作?總結(jié)參考?樣本（四?）在忙?忙碌碌中?，___?_年悄悄?地過去了?，轉(zhuǎn)眼即?將迎來新?的一年，?回顧這一?年的工作?情況，有?得也有失?，現(xiàn)作如?下總結(jié)：?一、思?想職業(yè)道?德方面?積極參與?到學校爭?優(yōu)創(chuàng)先的?活動中，?處處以身?作則，勇?于開拓，?積極進取?，不怕困?難，不怕?挫折。平?時，嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?按時上下?班，積極?參加學校?組織的各?項政治學?習和活動?，并認真?做好筆記?，認真學?習新課程?教學標準?，將新教?學理念不?斷滲透到?自己平時?教學工作?中，使自?己能適應?不斷發(fā)展?的教育新?形勢。每?天認真?zhèn)?好每一節(jié)?課，認真?批改好每?一份作業(yè)?并及時認?真進行糾?錯與訂正?。在教學?中，我始?終能以滿?腔的熱情?去關(guān)心熱?愛每一位?學生，以?學生的發(fā)?展為自己?的最大追?求，使他?們在自己?的教育中?健康成長?。二、?教育教學?能力方面?在__?__年上?半年，我?擔任高二?兩個理科?班數(shù)學教?學，兼任?高二(8?)班班主?任，同時?還兼任高?二數(shù)學備?課組長；?____?年下半年?，擔任高?三(6)?班的數(shù)學?教學工作?。在教?學過程中?，我滲透?新課程教?育教學理?念，以培?養(yǎng)學生的?學習素養(yǎng)?與能力為?準則，以?學生的可?持續(xù)性最?大發(fā)展為?目標。平?時，我認?真?zhèn)湔n，?努力鉆研?吃透教材?，使每一?節(jié)課都有?明確教學?目的，突?出教學重?點，攻破?教學難點?；研究法?學法，研?究每一位?學生，精?心設(shè)計教?學過程，?采用生動?活潑且靈?活多變的?的教學手?段，在每?一堂課中?滲透分層?教學思想?，確立學?生為主體?，老師為?主導的模?式，提高?學生的學?習興趣，?因材施教?，因人施?教，讓每?一位學生?都能獲得?最大的成?功與提高?。在上半?年的學年?統(tǒng)測中，?所教的班?級學生成?績大幅度?提高，位?列同類選?科(物生?、物地)?前列。并?得到學生?、家長與?學校的認?可與高度?評價。在?下半學年?中，班級?里的楊同?學獲得市?數(shù)學競賽?二等獎(?在普通理?科班中一?共中人兩?人)，范?同學數(shù)學?單科成績?達到全年?級第__?__名，?全班進入?學校劃線?人數(shù)大幅?度上升，?且進入劃?線同學的?數(shù)學成績?全部達到?____?分以上(?正卷)，?獲得學校?與家長的?高度評價?。三、?教育教學?理念方面?始終把?評價作為?全面考察?學生的學?習狀況，?激勵學生?的學習熱?情，促進?學生全面?發(fā)展的手?段，也作?為教師反?思和改進?教學的有?力手段。?對學生?的學習評?價，既關(guān)?注學生知?識與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展；?既關(guān)注學?生數(shù)學學?習的結(jié)果?，更關(guān)注?他們在學?習過程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，采用?定性與定?量相結(jié)合?，定量采?用等級制?，定性采?用評語的?形式，更?多地關(guān)注?學生已經(jīng)?掌握了什?么，獲得?了哪些進?步，具備?了什么能?力。使評?價結(jié)果有?利于樹立?學生學習?數(shù)學的自?信心，提?高學生學?習數(shù)學的?興趣，促?進學生的?發(fā)展。?四、工作?紀律與自?我要求方?面堅持?以教學為?中心，強?化管理，?進一步規(guī)?范教學行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機結(jié)合，?形成學生?嚴肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學風?。從點滴?入手，了?解學生的?認知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學習氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?學生知識?，培養(yǎng)了?學生正確?的學習態(tài)?度，形成?良好的學?習習慣及?方法，使?學生學得?有趣，學?得實在，?向___?_分鐘要?效益；扎?扎實實做?好常規(guī)工?作，做好?教學的每?一件事，?切實抓好?單元過關(guān)?及期中質(zhì)?量檢測。?一份耕?耘，一份?