教師停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)樣本（3篇）

第6頁共6頁教師停課?不停學(xué)線?上教學(xué)總?結(jié)樣本?從“真愁?人”到“?真好玩”?，原來我?這個(gè)進(jìn)行?線上教學(xué)?的老師也?重新認(rèn)識(shí)?了學(xué)習(xí)的?本質(zhì)是什?么，重新?了解到了?學(xué)習(xí)的關(guān)?鍵在哪里?。在“停?課不停學(xué)?”的宗旨?下，我的?線上教學(xué)?工作算是?圓滿完成?了，現(xiàn)將?這兩個(gè)多?月的線上?教學(xué)總結(jié)?如下：?一、“停?課不停學(xué)?”的“學(xué)?”是指什?么在這?一次疫情?的影響下?，我想我?們每一位?進(jìn)行線上?教學(xué)的老?師都進(jìn)行?了“停課?不停學(xué)”?的“學(xué)”?是指什么?的自問自?答，本人?也不例外?。我以為?這個(gè)“學(xué)?”，不單?單是指學(xué)?習(xí)的方式?有所變化?，也指學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?有待各位?教學(xué)的老?師認(rèn)真審?視了。在?學(xué)習(xí)的方?式上，無?疑現(xiàn)在的?線上教學(xué)?是我們所?有老師進(jìn)?行教學(xué)的?重點(diǎn)方式?，但我以?為這種方?式不是唯?一的方式?，我們每?一位老師?都可以在?具體情況?具體分析?下對(duì)自己?的學(xué)生進(jìn)?行有針對(duì)?性的展開?學(xué)習(xí)，不?能因?yàn)槿?國(guó)都在進(jìn)?行線上學(xué)?習(xí)便要求?自己班上?的學(xué)生都?進(jìn)行線上?學(xué)習(xí)，萬?一有家庭?沒有這個(gè)?條件怎么?辦呢？這?次的疫情?，不僅是?考驗(yàn)我們?全國(guó)上下?醫(yī)護(hù)人員?的時(shí)刻，?也是考驗(yàn)?我們每一?位老師的?時(shí)刻。?二、學(xué)習(xí)?在線上也?在線下，?在課本之?外對(duì)于?這一次的?線上教學(xué)?，我也在?教學(xué)的過?程中也意?識(shí)到了一?些我們老?師都需要?重視起來?的問題。?我們班的?學(xué)生家庭?都是有條?件線上學(xué)?習(xí)的，可?到底還是?有學(xué)生家?庭是無法?進(jìn)行線上?學(xué)習(xí)的，?那么在這?樣的情況?下，我們?每一個(gè)老?師的教學(xué)?應(yīng)該如何?展開呢？?我以為這?次的疫情?真是一本?“大書”?，我們這?些老師可?以針對(duì)這?次的疫情?，對(duì)我們?的學(xué)生展?開一些相?關(guān)問題的?探討，讓?每個(gè)年級(jí)?的學(xué)生都?能夠主動(dòng)?探索關(guān)于?這個(gè)世界?關(guān)于這次?疫情的學(xué)?習(xí)，這不?正是一次?非常好的?機(jī)會(huì)，讓?孩子們認(rèn)?識(shí)世界嗎?？不是對(duì)?課本上知?識(shí)的學(xué)習(xí)?才叫做學(xué)?習(xí)，我們?作為老師?，應(yīng)該給?孩子們樹?立一種“?對(duì)所有未?知的探索?才叫做學(xué)?習(xí)”的觀?念，讓我?們學(xué)生從?小就懂得?積極主動(dòng)?地學(xué)習(xí)。?三、育?人環(huán)境需?要學(xué)校和?家長(zhǎng)共同?打造在?這一次的?線上教學(xué)?過程中，?我也注意?到我們老?師和學(xué)生?們的家長(zhǎng)?需要極好?的配合起?來，共同?打造育人?的環(huán)境，?讓孩子們?能夠在一?種創(chuàng)造性?的環(huán)境中?去學(xué)習(xí)，?而不是模?式化的線?上或者線?下的學(xué)習(xí)?中，學(xué)習(xí)?一些課程?以內(nèi)的學(xué)?習(xí)。我們?可以通過?一次突發(fā)?的疫情共?同來打造?孩子們學(xué)?習(xí)的良好?環(huán)境，我?以為這樣?才可以把?學(xué)生們的?學(xué)習(xí)引到?正途上去?。教師?停課不停?學(xué)線上教?學(xué)總結(jié)樣?本（二）?經(jīng)過這?段時(shí)間線?上教學(xué)，?我學(xué)習(xí)到?了很多。?線上教學(xué)?和平常的?教學(xué)的差?別，存在?這很大區(qū)?別。現(xiàn)在?談?wù)劷虒W(xué)?總結(jié)。?在線上教?學(xué)中，發(fā)?現(xiàn)家長(zhǎng)有?這不可缺?少的作用?，很多學(xué)?生的家長(zhǎng)?，在家中?不但擔(dān)任?學(xué)生的老?師，而起?還可以指?導(dǎo)學(xué)生如?何在家中?上好課，?家長(zhǎng)有這?監(jiān)督管理?學(xué)生學(xué)習(xí)?的作用，?因?yàn)樵诩?中學(xué)習(xí)，?與學(xué)生接?觸的機(jī)會(huì)?少了，不?能夠面面?俱到，很?多時(shí)候不?知道學(xué)生?在家中學(xué)?習(xí)的情況?如何。?我曾遇到?過幾個(gè)學(xué)?生因?yàn)椴?想上課，?沒有及時(shí)?進(jìn)入上課?平臺(tái)，這?樣的任性?行為不能?直接與學(xué)?生溝通，?只能夠與?學(xué)生父母?聯(lián)系，學(xué)?生的父母?教育讓學(xué)?生在家中?的學(xué)習(xí)反?而更加用?心，但是?家長(zhǎng)在家?的時(shí)間不?多，很多?時(shí)間都是?需要進(jìn)入?崗位工作?，不能夠?時(shí)刻照顧?到學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?在開網(wǎng)課?一段時(shí)間?后，我舉?行了一次?線上家長(zhǎng)?會(huì)，與各?位家長(zhǎng)做?了一些約?定，讓家?長(zhǎng)配合我?們教學(xué)工?作，有些?學(xué)生條件?相對(duì)要差?些，為了?保證他們?可以好好?學(xué)習(xí)，實(shí)?用的是能?夠在手機(jī)?和電腦兩?端使用的?軟件，當(dāng)?然我每天?的上課時(shí)?間都是在?早上，所?以上課時(shí)?我為了避?免學(xué)生在?上課的時(shí)?間里，開?小差，經(jīng)?常會(huì)在電?腦上點(diǎn)擊?學(xué)生線上?問答。?讓學(xué)生們?在線上學(xué)?習(xí)和解答?讓所有的?學(xué)生不至?于在上課?的時(shí)間里?面走神，?同時(shí)，改?變講課方?式，重點(diǎn)?提煉知識(shí)?要點(diǎn)，要?在段時(shí)間?里面講完?課，就必?須要保證?自己上課?及時(shí)完成?授課要求?，一些相?對(duì)無用的?話語，就?會(huì)放棄或?解決，不?用在點(diǎn)醒?其他，始?終注意到?一點(diǎn)，優(yōu)?化學(xué)習(xí)。?我為了?避免自己?上課出現(xiàn)?烏龍狀況?，一般會(huì)?把自己上?課期間的?視頻錄制?下來，發(fā)?送到班級(jí)?群里面，?提供下載?，讓學(xué)生?可以在課?后繼續(xù)學(xué)?習(xí)，畢竟?既然網(wǎng)絡(luò)?課程可以?有這么多?的方便情?況我作為?老師必須?要做好安?排，很多?時(shí)候有些?學(xué)生他們?已經(jīng)下載?了課程但?是還有一?些沒有及?時(shí)下載，?這樣做也?是方便學(xué)?生復(fù)習(xí)。?因?yàn)槲?是教導(dǎo)語?文的我更?喜歡讓學(xué)?生們更好?的融入到?學(xué)習(xí)中，?在加到學(xué)?習(xí)的時(shí)候?也會(huì)分派?一些任務(wù)?給家長(zhǎng)，?讓家長(zhǎng)監(jiān)?督學(xué)生在?家里面背?誦一些課?文，及時(shí)?做好相關(guān)?的指導(dǎo)，?避免學(xué)生?因?yàn)闆]有?老師，忘?記背誦課?文，每一?天我都會(huì)?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通了?解這段時(shí)?間學(xué)生在?學(xué)習(xí)的過?程中遇到?的一些問?題，保證?及時(shí)完成?基本的教?學(xué)任務(wù)。?不管任務(wù)?號(hào)時(shí)候我?都會(huì)及時(shí)?正確的保?證高效學(xué)?習(xí)。雖?然線上教?學(xué)結(jié)束了?，但是也?讓我對(duì)于?教學(xué)有了?更寬擴(kuò)的?思路，讓?我明白如?何提高學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)。當(dāng)然?我還需要?繼續(xù)努力??；氐?學(xué)校，也?是開學(xué)了?，在假期?的線上教?學(xué)工作也?是結(jié)束了?，回顧過?去這段日?子的工作?，我也是?有了不一?樣的體驗(yàn)?，同時(shí)也?是收獲很?多，對(duì)這?次的線上?教學(xué)，我?也是來做?一個(gè)教學(xué)?方面的總?結(jié)。和?線下教室?里面的教?學(xué)相比不?同很多，?也是無法?時(shí)刻的監(jiān)?督著學(xué)生?們學(xué)習(xí)的?一個(gè)情況?，但是也?是可以通?過不同的?一些方式?，以及家?長(zhǎng)們的來?幫助，來?讓我更加?的了解孩?子們的情?況，特別?是在線上?課堂上，?通過提問?的方式，?隨機(jī)的抽?查，也是?可以看到?學(xué)生們學(xué)?習(xí)的一個(gè)?情況是怎?么樣的，?而且也是?可以通過?這種方式?避免一些?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能?力不強(qiáng)，?老師不監(jiān)?督，就自?己玩自己?的，不認(rèn)?真的聽課?，畢竟很?多學(xué)生在?家里，也?是獨(dú)自一?個(gè)人，父?母很多時(shí)?候也是需?要去上班?的，更是?容易松懈?了下來，?畢竟學(xué)生?的年紀(jì)也?是比較的?小，也是?需要我們?持續(xù)的去?督促他們?，而不僅?僅只是讓?他們做好?作業(yè)就可?以了的。?最后的?教學(xué)結(jié)果?也是不錯(cuò)?的，學(xué)生?們也是學(xué)?到了知識(shí)?，而且也?是讓我更?加的懂得?了，做好?課堂的準(zhǔn)?備，讓課?堂更加的?生動(dòng)，是?我一直要?進(jìn)步的點(diǎn)?，只有讓?學(xué)生們更?加的喜歡?上課，那?么才能更?好把課堂?給教學(xué)做?好。也是?以后可以?通過這種?方式去講?解一些課?外的知識(shí)?，讓學(xué)生?們對(duì)于語?文更加的?有興趣，?能更熱愛?這門課程?。我也是?要繼續(xù)的?努力，去?讓自己的?教學(xué)工作?做好，并?且也是通?過這次的?線上教學(xué)?，讓我更?加的了解?了我所教?學(xué)的學(xué)生?們的情況?，以后也?是更加的?有針對(duì)性?的去幫助?他們提高?語文的成?績(jī)。教?師停課不?停學(xué)線上?教學(xué)總結(jié)?樣本（三?）一場(chǎng)?突如其來?的戰(zhàn)役到?來，我們?看不見它?，卻深受?其害，這?場(chǎng)沒有硝?煙的戰(zhàn)役?，打亂了?我們的生?活，這對(duì)?于即將要?開學(xué)的我?們來說，?更是不知?所措，就?在我們一?籌莫展的?時(shí)候，教?育部提出?的“停課?不停學(xué)”?，讓我們?有了頭緒?。在看?到“停課?不停學(xué)”?的文件后?，專家們?就通過釘?釘直播給?我們培訓(xùn)?如何操作?，學(xué)校也?就疫情防?控時(shí)期停?課不停學(xué)?做出了具?體的安排?，并且也?紛紛召開?視頻會(huì)議?，認(rèn)真對(duì)?如何落實(shí)?“停課不?停學(xué)”進(jìn)?行了研討??！巴?課不停學(xué)?”目的在?于通過先?進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)?手段，借?助智能手?機(jī)、平板?、電腦等?多種媒介?，讓學(xué)生?在居家隔?離的這段?時(shí)間內(nèi)進(jìn)?行觀看網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)，?現(xiàn)將近期?我們班如?何運(yùn)用網(wǎng)?絡(luò)進(jìn)行教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、課?前準(zhǔn)備?自開課以?來，每天?開課之前?，我都會(huì)?提前在微?信群里安?排學(xué)生對(duì)?次日要學(xué)?習(xí)的新內(nèi)?容進(jìn)行預(yù)?習(xí)。二?、線上學(xué)?習(xí)與教學(xué)?每天網(wǎng)?上直播開?始時(shí)，我?會(huì)和同學(xué)?們一起聆?聽觀看，?做好聽課?記錄，直?播結(jié)束后?，我會(huì)在?微信群里?總結(jié)學(xué)習(xí)?中的不足?，通過孩?子們的互?動(dòng)，加深?印象。?三、作業(yè)?完成及輔?導(dǎo)情況?每節(jié)課后?，我會(huì)給?同學(xué)們不?置適量的?練習(xí)題，?通過優(yōu)教?信使形式?發(fā)送，督?促大家按?時(shí)提交并?一一落實(shí)?，擇優(yōu)推?廣，采取?表揚(yáng)、鼓?勵(lì)的方法?進(jìn)行引