教師停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)樣本（3篇）

第6頁共6頁教師停課?不停學(xué)線?上教學(xué)總?結(jié)樣本?從“真愁?人”到“?真好玩”?，原來我?這個進行?線上教學(xué)?的老師也?重新認識?了學(xué)習(xí)的?本質(zhì)是什?么，重新?了解到了?學(xué)習(xí)的關(guān)?鍵在哪里?。在“停?課不停學(xué)?”的宗旨?下，我的?線上教學(xué)?工作算是?圓滿完成?了，現(xiàn)將?這兩個多?月的線上?教學(xué)總結(jié)?如下：?一、“停?課不停學(xué)?”的“學(xué)?”是指什?么在這?一次疫情?的影響下?，我想我?們每一位?進行線上?教學(xué)的老?師都進行?了“停課?不停學(xué)”?的“學(xué)”?是指什么?的自問自?答，本人?也不例外?。我以為?這個“學(xué)?”，不單?單是指學(xué)?習(xí)的方式?有所變化?，也指學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?有待各位?教學(xué)的老?師認真審?視了。在?學(xué)習(xí)的方?式上，無?疑現(xiàn)在的?線上教學(xué)?是我們所?有老師進?行教學(xué)的?重點方式?，但我以?為這種方?式不是唯?一的方式?，我們每?一位老師?都可以在?具體情況?具體分析?下對自己?的學(xué)生進?行有針對?性的展開?學(xué)習(xí)，不?能因為全?國都在進?行線上學(xué)?習(xí)便要求?自己班上?的學(xué)生都?進行線上?學(xué)習(xí)，萬?一有家庭?沒有這個?條件怎么?辦呢？這?次的疫情?，不僅是?考驗我們?全國上下?醫(yī)護人員?的時刻，?也是考驗?我們每一?位老師的?時刻。?二、學(xué)習(xí)?在線上也?在線下，?在課本之?外對于?這一次的?線上教學(xué)?，我也在?教學(xué)的過?程中也意?識到了一?些我們老?師都需要?重視起來?的問題。?我們班的?學(xué)生家庭?都是有條?件線上學(xué)?習(xí)的，可?到底還是?有學(xué)生家?庭是無法?進行線上?學(xué)習(xí)的，?那么在這?樣的情況?下，我們?每一個老?師的教學(xué)?應(yīng)該如何?展開呢？?我以為這?次的疫情?真是一本?“大書”?，我們這?些老師可?以針對這?次的疫情?，對我們?的學(xué)生展?開一些相?關(guān)問題的?探討，讓?每個年級?的學(xué)生都?能夠主動?探索關(guān)于?這個世界?關(guān)于這次?疫情的學(xué)?習(xí)，這不?正是一次?非常好的?機會，讓?孩子們認?識世界嗎?？不是對?課本上知?識的學(xué)習(xí)?才叫做學(xué)?習(xí)，我們?作為老師?，應(yīng)該給?孩子們樹?立一種“?對所有未?知的探索?才叫做學(xué)?習(xí)”的觀?念，讓我?們學(xué)生從?小就懂得?積極主動?地學(xué)習(xí)。?三、育?人環(huán)境需?要學(xué)校和?家長共同?打造在?這一次的?線上教學(xué)?過程中，?我也注意?到我們老?師和學(xué)生?們的家長?需要極好?的配合起?來，共同?打造育人?的環(huán)境，?讓孩子們?能夠在一?種創(chuàng)造性?的環(huán)境中?去學(xué)習(xí)，?而不是模?式化的線?上或者線?下的學(xué)習(xí)?中，學(xué)習(xí)?一些課程?以內(nèi)的學(xué)?習(xí)。我們?可以通過?一次突發(fā)?的疫情共?同來打造?孩子們學(xué)?習(xí)的良好?環(huán)境，我?以為這樣?才可以把?學(xué)生們的?學(xué)習(xí)引到?正途上去?。教師?停課不停?學(xué)線上教?學(xué)總結(jié)樣?本（二）?經(jīng)過這?段時間線?上教學(xué)，?我學(xué)習(xí)到?了很多。?線上教學(xué)?和平常的?教學(xué)的差?別，存在?這很大區(qū)?別?，F(xiàn)在?談?wù)劷虒W(xué)?總結(jié)。?在線上教?學(xué)中，發(fā)?現(xiàn)家長有?這不可缺?少的作用?，很多學(xué)?生的家長?，在家中?不但擔(dān)任?學(xué)生的老?師，而起?還可以指?導(dǎo)學(xué)生如?何在家中?上好課，?家長有這?監(jiān)督管理?學(xué)生學(xué)習(xí)?的作用，?因為在家?中學(xué)習(xí)，?與學(xué)生接?觸的機會?少了，不?能夠面面?俱到，很?多時候不?知道學(xué)生?在家中學(xué)?習(xí)的情況?如何。?我曾遇到?過幾個學(xué)?生因為不?想上課，?沒有及時?進入上課?平臺，這?樣的任性?行為不能?直接與學(xué)?生溝通，?只能夠與?學(xué)生父母?聯(lián)系，學(xué)?生的父母?教育讓學(xué)?生在家中?的學(xué)習(xí)反?而更加用?心，但是?家長在家?的時間不?多，很多?時間都是?需要進入?崗位工作?，不能夠?時刻照顧?到學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?在開網(wǎng)課?一段時間?后，我舉?行了一次?線上家長?會，與各?位家長做?了一些約?定，讓家?長配合我?們教學(xué)工?作，有些?學(xué)生條件?相對要差?些，為了?保證他們?可以好好?學(xué)習(xí)，實?用的是能?夠在手機?和電腦兩?端使用的?軟件，當(dāng)?然我每天?的上課時?間都是在?早上，所?以上課時?我為了避?免學(xué)生在?上課的時?間里，開?小差，經(jīng)?常會在電?腦上點擊?學(xué)生線上?問答。?讓學(xué)生們?在線上學(xué)?習(xí)和解答?讓所有的?學(xué)生不至?于在上課?的時間里?面走神，?同時，改?變講課方?式，重點?提煉知識?要點，要?在段時間?里面講完?課，就必?須要保證?自己上課?及時完成?授課要求?，一些相?對無用的?話語，就?會放棄或?解決，不?用在點醒?其他，始?終注意到?一點，優(yōu)?化學(xué)習(xí)。?我為了?避免自己?上課出現(xiàn)?烏龍狀況?，一般會?把自己上?課期間的?視頻錄制?下來，發(fā)?送到班級?群里面，?提供下載?，讓學(xué)生?可以在課?后繼續(xù)學(xué)?習(xí)，畢竟?既然網(wǎng)絡(luò)?課程可以?有這么多?的方便情?況我作為?老師必須?要做好安?排，很多?時候有些?學(xué)生他們?已經(jīng)下載?了課程但?是還有一?些沒有及?時下載，?這樣做也?是方便學(xué)?生復(fù)習(xí)。?因為我?是教導(dǎo)語?文的我更?喜歡讓學(xué)?生們更好?的融入到?學(xué)習(xí)中，?在加到學(xué)?習(xí)的時候?也會分派?一些任務(wù)?給家長，?讓家長監(jiān)?督學(xué)生在?家里面背?誦一些課?文，及時?做好相關(guān)?的指導(dǎo)，?避免學(xué)生?因為沒有?老師，忘?記背誦課?文，每一?天我都會?及時與家?長溝通了?解這段時?間學(xué)生在?學(xué)習(xí)的過?程中遇到?的一些問?題，保證?及時完成?基本的教?學(xué)任務(wù)。?不管任務(wù)?號時候我?都會及時?正確的保?證高效學(xué)?習(xí)。雖?然線上教?學(xué)結(jié)束了?，但是也?讓我對于?教學(xué)有了?更寬擴的?思路，讓?我明白如?何提高學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)。當(dāng)然?我還需要?繼續(xù)努力?。回到?學(xué)校，也?是開學(xué)了?，在假期?的線上教?學(xué)工作也?是結(jié)束了?，回顧過?去這段日?子的工作?，我也是?有了不一?樣的體驗?，同時也?是收獲很?多，對這?次的線上?教學(xué)，我?也是來做?一個教學(xué)?方面的總?結(jié)。和?線下教室?里面的教?學(xué)相比不?同很多，?也是無法?時刻的監(jiān)?督著學(xué)生?們學(xué)習(xí)的?一個情況?，但是也?是可以通?過不同的?一些方式?，以及家?長們的來?幫助，來?讓我更加?的了解孩?子們的情?況，特別?是在線上?課堂上，?通過提問?的方式，?隨機的抽?查，也是?可以看到?學(xué)生們學(xué)?習(xí)的一個?情況是怎?么樣的，?而且也是?可以通過?這種方式?避免一些?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能?力不強，?老師不監(jiān)?督，就自?己玩自己?的，不認?真的聽課?，畢竟很?多學(xué)生在?家里，也?是獨自一?個人，父?母很多時?候也是需?要去上班?的，更是?容易松懈?了下來，?畢竟學(xué)生?的年紀也?是比較的?小，也是?需要我們?持續(xù)的去?督促他們?，而不僅?僅只是讓?他們做好?作業(yè)就可?以了的。?最后的?教學(xué)結(jié)果?也是不錯?的，學(xué)生?們也是學(xué)?到了知識?，而且也?是讓我更?加的懂得?了，做好?課堂的準?備，讓課?堂更加的?生動，是?我一直要?進步的點?，只有讓?學(xué)生們更?加的喜歡?上課，那?么才能更?好把課堂?給教學(xué)做?好。也是?以后可以?通過這種?方式去講?解一些課?外的知識?，讓學(xué)生?們對于語?文更加的?有興趣，?能更熱愛?這門課程?。我也是?要繼續(xù)的?努力，去?讓自己的?教學(xué)工作?做好，并?且也是通?過這次的?線上教學(xué)?，讓我更?加的了解?了我所教?學(xué)的學(xué)生?們的情況?，以后也?是更加的?有針對性?的去幫助?他們提高?語文的成?績。教?師停課不?停學(xué)線上?教學(xué)總結(jié)?樣本（三?）一場?突如其來?的戰(zhàn)役到?來，我們?看不見它?，卻深受?其害，這?場沒有硝?煙的戰(zhàn)役?，打亂了?我們的生?活，這對?于即將要?開學(xué)的我?們來說，?更是不知?所措，就?在我們一?籌莫展的?時候，教?育部提出?的“停課?不停學(xué)”?，讓我們?有了頭緒?。在看?到“停課?不停學(xué)”?的文件后?，專家們?就通過釘?釘直播給?我們培訓(xùn)?如何操作?，學(xué)校也?就疫情防?控時期停?課不停學(xué)?做出了具?體的安排?，并且也?紛紛召開?視頻會議?，認真對?如何落實?“停課不?停學(xué)”進?行了研討?。“停?課不停學(xué)?”目的在?于通過先?進的網(wǎng)絡(luò)?手段，借?助智能手?機、平板?、電腦等?多種媒介?，讓學(xué)生?在居家隔?離的這段?時間內(nèi)進?行觀看網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)，?現(xiàn)將近期?我們班如?何運用網(wǎng)?絡(luò)進行教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、課?前準備?自開課以?來，每天?開課之前?，我都會?提前在微?信群里安?排學(xué)生對?次日要學(xué)?習(xí)的新內(nèi)?容進行預(yù)?習(xí)。二?、線上學(xué)?習(xí)與教學(xué)?每天網(wǎng)?上直播開?始時，我?會和同學(xué)?們一起聆?聽觀看，?做好聽課?記錄，直?播結(jié)束后?，我會在?微信群里?總結(jié)學(xué)習(xí)?中的不足?，通過孩?子們的互?動，加深?印象。?三、作業(yè)?完成及輔?導(dǎo)情況?每節(jié)課后?，我會給?同學(xué)們不?置適量的?練習(xí)題，?通過優(yōu)教?信使形式?發(fā)送，督?促大家按?時提交并?一一落實?，擇優(yōu)推?廣，采取?表揚、鼓?勵的方法?進行引