教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)簡單（3篇）

第7頁共7頁教師實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?簡單十?二年前，?我還是一?名懵懂的?小學(xué)生;?十年后，?我已經(jīng)走?進(jìn)學(xué)校的?講臺(tái)上開?始實(shí)習(xí)。?在做實(shí)習(xí)?教師的這?段日子里?，經(jīng)歷了?從學(xué)生到?教師的角?色轉(zhuǎn)換，?對小學(xué)語?文教學(xué)和?小學(xué)班主?任教學(xué)工?作有了深?刻的感悟?。富有收?獲而有意?義的實(shí)習(xí)?生活讓我?萬分珍惜?，有些不?舍，有些?依戀。這?份責(zé)任，?這份感悟?，這些收?獲，是我?人生的另?一個(gè)新的?起點(diǎn)。?在實(shí)習(xí)中?收獲的經(jīng)?歷和感受?，對于我?來說不僅?是體會(huì)了?當(dāng)老師的?快樂，也?結(jié)識(shí)了我?人生旅途?中的又一?位重要的?良師-使?我尊敬又?感激的周?俊芬老師?!也收獲?了一顆顆?可愛的童?心，更是?一個(gè)寶貴?的回憶。?似水流?年，十年?光陰，轉(zhuǎn)?瞬即逝，?然回憶歷?歷在目。?仿佛就在?昨天，我?的小學(xué)語?文老師告?訴我“教?師是人類?靈魂的工?程師”。?十二年后?的今天，?我再次走?進(jìn)小學(xué)校?園，不同?的是角色?的轉(zhuǎn)換。?當(dāng)我懷?著激動(dòng)和?希望走進(jìn)?我的實(shí)習(xí)?地方--?鄂爾多斯?市萬佳小?學(xué)時(shí)，看?到那迎風(fēng)?飄揚(yáng)的國?旗。看到?那美麗的?校園，看?到那天真?可愛的孩?子們時(shí)。?種在我心?底的夢想?發(fā)芽了，?一個(gè)聲音?告訴我：?要想成為?一名快樂?的實(shí)習(xí)老?師，就必?須“愛學(xué)?生、愛老?師、愛校?園”。也?許就是這?微不足道?的愛吧，?才使這一?個(gè)多月的?日子從我?手中飛快?地溜去。?下面我?從三個(gè)方?面對我的?實(shí)習(xí)進(jìn)行?總結(jié)和感?悟：一?、談?wù)勎?對小學(xué)語?文教學(xué)實(shí)?習(xí)工作的?感受要?用一個(gè)字?來描述小?學(xué)語文教?學(xué)--難?。在改作?業(yè)當(dāng)中發(fā)?現(xiàn)學(xué)生“?善于”混?用字詞，?本著教學(xué)?的嚴(yán)謹(jǐn)性?，我都一?一記錄了?下來。終?于周老師?把寶貴的?機(jī)會(huì)給我?了。在她?的引導(dǎo)建?議下我第?一次走上?了講臺(tái)。?說實(shí)話預(yù)?設(shè)和生成?有很長一?段距離，?就這么一?個(gè)閱讀課?，被我上?的一點(diǎn)都?不成功。?由于我的?引導(dǎo)失誤?孩子們回?答問題猶?猶豫豫，?我知道他?們斷然是?聽的懵懵?懂懂。我?無奈的望?著指導(dǎo)老?師，眼神?里流露出?救助的渴?望。下來?周老師負(fù)?責(zé)任的悉?心指導(dǎo)，?除了給予?我肯定之?外還對我?提出了中?肯的意見?，使我頓?時(shí)從泥潭?里跳了出?來。那一?刻，對周?老師的欽?佩之心不?言而喻。?當(dāng)天馬行?空般的幻?象皆化為?泡沫之時(shí)?，而我的?心里卻涌?現(xiàn)出一種?莫名的欣?喜……?任何事情?都是看起?來容易，?做起來難?，更何況?是剛開始?呢對于我?的第一節(jié)?課因?yàn)樽?己經(jīng)驗(yàn)實(shí)?在不足以?隨機(jī)應(yīng)變?，課堂上?的師生融?洽關(guān)系并?沒有體現(xiàn)?出來，顯?得支離破?碎。通?過聽周老?師的指導(dǎo)?及聽課我?發(fā)現(xiàn)自己?的問題：?第一，?缺乏自信?。一旦出?現(xiàn)問題就?六神無主?，最后把?眼光落在?指導(dǎo)老師?身上。?第二，沒?有讀透文?本，重點(diǎn)?把握不突?出，內(nèi)容?不精練。?這無疑是?小學(xué)語文?教學(xué)中的?大忌。?第三，初?出校園應(yīng)?該把自己?的激情和?風(fēng)格釋放?出來，不?能像白開?水一樣淡?而無味，?浪費(fèi)課堂?時(shí)間。?我深深了?解自己，?這一系列?的問題并?非緊張所?致。要知?道，我一?直很向往?講臺(tái)，很?喜歡站在?講臺(tái)上的?感覺。其?實(shí)，歸根?到底，備?課不充分?!說到備?課，包括?備課本、?備老師、?備學(xué)生。?備課本是?基礎(chǔ)，吃?透課本是?靈活運(yùn)用?的前提。?而最難把?握的則是?備學(xué)生，?所以要了?解學(xué)生的?個(gè)性差異?、思維差?異、理解?差異。最?好在備課?時(shí)預(yù)設(shè)兩?種情境，?最佳情境?和最差情?境，兩手?準(zhǔn)備，便?能游刃有?余。提?高教學(xué)質(zhì)?量最有效?最直接的?方式就是?--聽課?。在指導(dǎo)?老師的安?排下我常?常搬個(gè)小?凳子跟她?去聽課，?有時(shí)覺得?聽課不僅?是一種享?受，而且?可能會(huì)產(chǎn)?生意外的?驚喜。怎?樣才能聽?出驚喜我?以為：耳?聽___?_分，手?記___?_分，腦?思___?_分，心?想___?_分。此?時(shí)若能聽?出新意，?彼時(shí)定能?講出新意?。后來才?知道聽課?一定要聽?評課，那?是精華所?在。就在?前幾天周?老師及辦?公室其他?的老師給?予我機(jī)會(huì)?，我也可?以參與他?們的評課?，興奮珍?惜之余，?要特別感?謝一下辦?公室的各?位優(yōu)秀老?師。不嫌?我是一個(gè)?剛出校園?的學(xué)生，?居然也有?發(fā)言權(quán)可?以品評，?從中我發(fā)?現(xiàn)自己可?以領(lǐng)略到?“橫看成?嶺側(cè)成峰?，遠(yuǎn)近高?低各不同?”的意境?，各位老?師的精華?都在其中?，從而在?他們的身?上，各位?老師的評?論中審視?自己，來?提高自己?的教學(xué)質(zhì)?量。二?、談?wù)勎?對實(shí)習(xí)班?級的感受?三、最?后，衷心?感謝我的?導(dǎo)師：?我是幸運(yùn)?的，畢業(yè)?后，在我?邁出社會(huì)?第一步的?關(guān)鍵時(shí)刻?，結(jié)識(shí)了?我的第一?位導(dǎo)師-?周老師。?我的導(dǎo)師?是一名兢?兢業(yè)業(yè)在?教育工作?上奮斗了?____?年的老師?，現(xiàn)任四?年級組主?任，同時(shí)?也是我所?在實(shí)習(xí)班?級的班主?任，她氣?質(zhì)如蘭，?和藹可親?，知識(shí)淵?博，教風(fēng)?嚴(yán)謹(jǐn)，精?益求精。?一直對我?非常關(guān)心?，還記得?初見她時(shí)?，氣質(zhì)中?帶著幾分?嚴(yán)肅，說?話間不免?顯得親切?。在這里?衷心感謝?周老師給?予我的悉?心教導(dǎo)和?培養(yǎng)!感?謝您帶領(lǐng)?我聽課，?評課，以?及課下耐?心解答我?的問題。?感謝您在?我上課的?前一天對?我的教案?進(jìn)行當(dāng)面?修改給我?建議。感?謝您的每?節(jié)課都精?心準(zhǔn)備不?同形式的?引導(dǎo)使我?受益終生?，更感謝?您敢在不?了解我的?情況下將?作業(yè)交付?與我的這?份信任。?在此，我?再次感謝?周老師的?教誨之恩?，這點(diǎn)點(diǎn)?滴滴我將?永遠(yuǎn)銘記?于心!我?希望如果?有幸，在?將來的工?作崗位上?能繼續(xù)得?到您的栽?培和幫助?。我也會(huì)?做到自己?的本分，?圓滿完成?實(shí)習(xí)任務(wù)?和您的期?望。請接?受我，您?的學(xué)生最?衷心的感?激和祝愿?：說聲周?老師，您?辛苦了!?愿您桃李?滿天下!?教師實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)簡單（?二）充?實(shí)的日子?總是會(huì)在?指尖不知?不覺中飛?快地流走?，轉(zhuǎn)眼間?已經(jīng)在美?舍擔(dān)任實(shí)?習(xí)老師半?年了。在?這并不算?長的日子?里有汗水?，有疲倦?，有焦慮?，不過對?于我來說?更多的是?成長和收?獲，也可?以說，在?美舍的每?一天，都?是成長進(jìn)?行時(shí)。?這半年里?，我從一?個(gè)剛剛走?出大學(xué)校?門的學(xué)生?踏上工作?崗位，成?為一名老?師，這其?中的角色?轉(zhuǎn)換，讓?我不論是?能力水平?還是心理?成長都有?了質(zhì)的飛?越。這其?中非常感?謝輔導(dǎo)幫?助我的語?文組劉老?師，在這?一個(gè)學(xué)期?里，聽了?劉老師許?多的課，?我深感作?為一個(gè)好?老師十分?不易。首?先是備課?，備課不?簡單的是?閱讀教材?，而是要?認(rèn)真的梳?理教材的?內(nèi)容和如?何更好的?用語言表?達(dá)出來令?學(xué)生可以?接受，明?確教學(xué)目?的和重難?點(diǎn)，并且?在教學(xué)環(huán)?節(jié)的設(shè)計(jì)?上也要合?情合理;?其次是課?堂的教授?，課堂語?言要嚴(yán)謹(jǐn)?準(zhǔn)確，要?完整無誤?的將知識(shí)?傳達(dá)給學(xué)?生，同時(shí)?要把握好?課堂進(jìn)行?的'節(jié)奏?，發(fā)揮好?老師作為?課堂引領(lǐng)?者的作用?;最后是?教學(xué)的反?饋，也就?是學(xué)生作?業(yè)的完成?情況以及?考核情況?，布置作?業(yè)和出試?卷，都非?常考驗(yàn)老?師的教學(xué)?水平，作?業(yè)及試卷?的難易程?度要適中?，符合教?學(xué)內(nèi)容，?量的多少?也需要控?制在合理?范圍內(nèi)，?還有就是?是否能夠?檢驗(yàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的掌?握情況。?劉老師作?為一個(gè)經(jīng)?驗(yàn)豐富的?老師，這?一系列的?工作都做?的近乎完?美，教學(xué)?非常細(xì)致?，每一個(gè)?教學(xué)重點(diǎn)?都落實(shí)到?位。這?樣一位優(yōu)?秀的老師?作為導(dǎo)師?，讓我學(xué)?習(xí)到許多?，不過這?樣的學(xué)習(xí)?單是筆知?心知是不?夠的，還?要能夠_?___到?實(shí)踐中去?，讓同學(xué)?們能明白?我所講授?的知識(shí)。?本學(xué)期中?講了__?__次課?，每一次?都讓我覺?得是提升?和挑戰(zhàn)，?從第一次?站上講臺(tái)?的萬分緊?張甚至有?些不知所?措，到后?來慢慢的?掌握教學(xué)?節(jié)奏，熟?悉教學(xué)流?程，能講?自己所學(xué)?表達(dá)出來?，這令我?感到欣喜?。然而仍?然存在著?許多不足?，經(jīng)驗(yàn)的?不足導(dǎo)致?了整個(gè)課?堂還是顯?得生硬呆?板，并且?不能快速?準(zhǔn)確的對?學(xué)生的回?答進(jìn)行很?好的概括?，同時(shí)課?堂語言方?面還是做?得不夠好?，亟待改?進(jìn)。經(jīng)?過這半年?的實(shí)習(xí)工?作，讓我?明白今后?的自己還?需要不斷?的努力實(shí)?踐，追求?進(jìn)步，作?為一名語?文老師，?不僅要學(xué)?識(shí)淵博，?其他各方?面如語言?，表達(dá)方?式等都要?得體到位?，我要跟?上語文組?各位優(yōu)秀?老師的腳?步。僅僅?半年的時(shí)?間有了這?樣多的收?獲，我相?信在今后?的日子里?，更扎實(shí)?自己的專?業(yè)基礎(chǔ)，?留意生活?做生活的?有心人，?并將生活?積累靈活?運(yùn)用滲透?于教學(xué)中?，更加地?關(guān)心學(xué)生?，我能夠?成為學(xué)生?真正的良?師益友。?___?_的新春?就在眼前?了，愿在?嶄新的一?年里更加?努力，更?加進(jìn)步，?始終成長?前行。?教師實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?簡單（三?）頂崗?實(shí)習(xí)已經(jīng)?一個(gè)月了?，時(shí)間不?是很長，?但也不短?了。在這?短短的一?個(gè)月里，?我學(xué)到了?一些東西?，而且也?有一些感?觸。在?____?月___?_號(hào)到的?____?，在學(xué)校?收拾了一?下，__?__號(hào)出?發(fā)去__?__職教?中心。在?去學(xué)校的?路上，自?己的心里?有些期待?，又有一?些緊張，?不知道自?己可不可?以教好他?們，他們?會(huì)不會(huì)聽?我的，上?課會(huì)不會(huì)?搗亂。但?是當(dāng)我到?這兒后才?發(fā)現(xiàn)，我?的擔(dān)心有?點(diǎn)早。中?午到的學(xué)?校，主任?給我們安?排了宿舍?，但是宿?舍真的特?別亂，不?好收拾，?于是我們?換了一間?，但是這?個(gè)宿舍沒?有電，鎖?也是壞的?，我們只?好再麻煩?主任，又?換了一間?相對比較?好的宿舍?。我們把?東西放在?宿舍后就?出去買飯?了，但是?那個(gè)時(shí)候?已經(jīng)兩點(diǎn)?多了，根?本就沒有?賣飯的了?。我們找?了好久才?找到了個(gè)?小店，在?那一人吃?了一份涼?皮，當(dāng)時(shí)?感覺有點(diǎn)?心酸，不?過我也知?道頂崗肯?定比在學(xué)?校學(xué)習(xí)要?苦一點(diǎn)。?我們到?頂崗學(xué)校?的時(shí)候，?學(xué)生們都?還沒有開?學(xué)，我們?在學(xué)校也?沒有什么?事干，就?是熟悉校?園和周邊?環(huán)境。后?來我們漸?漸地發(fā)現(xiàn)?學(xué)校的用?水和廁所?不是很方?便，我們?開始還不?是很適應(yīng)?，尤其是?洗頭發(fā)的?時(shí)候，有?一天為了?用水方便?，直接去?下邊洗的?頭發(fā)，但?是晚上就?發(fā)燒了，?一直到了?第二天早?上才去看?病打針的?。不過還?好，漸漸?的適應(yīng)了?。作為?一名實(shí)習(xí)?生，我雖?然已經(jīng)教?課了，但?是我的經(jīng)?驗(yàn)還是不?足，在這?一個(gè)月的?時(shí)間里，?我也再向?其他老師?學(xué)習(xí)，這?個(gè)學(xué)習(xí)首?先從聽課?開始。我?在這段時(shí)?間里，聽?了四個(gè)老?師的課，?每次聽完?課以后都?有很大的?收獲，感?覺自己有?很多不足?的地方。?第一次?聽課是一?個(gè)高三的?英語老師?，那個(gè)老?師講的特?別好，內(nèi)?容很詳細(xì)?，課堂氣?氛很活躍?;第二?個(gè)老師是?教高一的?，那節(jié)課?講的是音?標(biāo)，聽完?老師的課?，感覺自?己差距好?大，我教?音標(biāo)的時(shí)?候只告訴?了發(fā)音，?沒有注意?其他的，?而這個(gè)老?師不僅告?訴發(fā)音，?還教他們?注意嘴型?和一些考?試重點(diǎn);?第三個(gè)?老師沒有?前兩個(gè)老?師那么專?業(yè)，但覺?得教的也?挺好的，?最后一個(gè)?是我指導(dǎo)?老師的課?，我聽完?課后真的?是特別佩?服她，而?且