高考語文《鑒賞詩歌的表達技巧》復習省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

高考復習第三講鑒賞詩歌表示技巧1/38考點解析表示技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表示思想感情時所采取特殊方式。它含義非常廣泛，簡單說包含各種表示方式、修辭手法和其它表現(xiàn)手法（寫作手法）使用。對表示技巧鑒賞，就是辨識詩歌中所使用修辭手法、表示方式、表現(xiàn)手法或藝術構思，分析其本身藝術效果，評價其對表現(xiàn)詩人思想感情所起到作用。2/38表達技巧修辭手法表達方式其他表現(xiàn)方法比喻、借代、夸大、對偶、比擬、排比、設問、反問……記敘、描寫議論、抒情直接抒情間接抒情對比、抑揚、聯(lián)想和想象、象征、卒章顯志襯托：正襯、反襯、以樂景寫哀情……3/383.其它表現(xiàn)手法2.抒情手法1.描寫手法表示技巧(藝術技巧、藝術手法)：1.白描;2.渲染;3.動靜結合;4.細節(jié)描寫;5.正面?zhèn)让?6.實寫—虛寫.4/381.白描憫農李紳春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農夫猶餓死。

這首詩以小見大，寥寥數(shù)語勾勒出父子辛勤勞作、官家修筑糧倉畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農民深刻主題。田家聶夷中父耕原上草，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。本是國畫一個技法，純用線條勾勒形象而不施彩色畫法，也是文學表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡煉文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染襯托表現(xiàn)手法。5/382.渲染問劉十九白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？

詩前三句，詩人盡情渲染：自己新釀造出米酒，微呈黃綠色，上面還有一些酒渣細小如蟻；那酒正放在紅泥抹小火爐上溫著；這時天快黑了，看來要下雪了。經(jīng)過這一番渲染，最終一句發(fā)問也就水到渠成：我想飲酒取暖，你能陪我喝一杯嗎？本是國畫一個技法，在需要強調地方，用水墨或淡彩涂抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強藝術效果。詩歌中則指對環(huán)境、景物等作多方面正面描寫形容，以突出形象。6/38約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

“家家雨”“處處蛙”渲染了一個氣氛，襯托夜靜、雨連綿。7/38例：杜甫《登高》

風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

李清照《聲聲慢》

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。

賀鑄《青玉案》

試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

8/383.動靜結合

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

首聯(lián)、頷聯(lián)寫自然美景：一陣新雨過后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降臨，涼風習習，更令人感到秋意濃厚。明亮月光照映著松林（靜），泉水從石上潺潺流過（動）。頸聯(lián)深入寫動景：竹林中傳來陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來，蓮葉浮動，那是順流而下漁舟。9/38

蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，午夜鯉魚來上灘。試分析詩歌動靜結合手法。

【析】前兩句月色清爽皎潔和“越中”水清如鏡，是靜景；后兩句寫了連日春雨，蘭溪水漲，魚搶新水、涌上溪頭淺灘生動場面，是動景。全詩動靜結合，寫出了蘭溪山水美好和蓬勃生機。

10/38秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐急忙說不盡，行人臨發(fā)又開封。

王安石評論張籍詩歌格調是：“看似尋常最奇崛，成如輕易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€“尋常”細節(jié)?表示了他什么樣情感?

作者寫了這么一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又以為有話要說，故“又開封”。表示了漂泊異鄉(xiāng)游子對故鄉(xiāng)親人無盡思念。4.細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是抓住生活中細微而又詳細經(jīng)典情節(jié)，加以生動細致描繪，它詳細滲透在對人物、景物或場面描寫之中。11/38夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。作者從三個側面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。一，從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭冷，襯托雪之大，這是從觸覺角度來寫。二，從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到越明亮，反應雪也就越大。三，從“折竹聲”來寫，是聽到，雪大，積壓在竹上雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然襯托雪大。5.正面描寫與側面描寫結合12/38陌上桑（節(jié)選）頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

前四句從正面描寫羅敷美貌，后八句借“行者”、“少年”、“耕者”、“鋤者”等反應來側面描寫秦羅敷驚人美貌。13/38

夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

后兩句是對未來團聚時幸福想象。那時詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋窗下竊竊私語，情深意長，通宵不眠，以致蠟燭結出了蕊花。他們剪去蕊花，言不盡重逢后喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時寂寥之苦，又想象了來日聚首之時幸福歡樂。6、虛實結合虛實結合就是把抽象述說與詳細描寫結合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活描寫與回想、想象結合起來。14/38小樓一夜聽春雨

，

深巷明朝賣杏花。

——陸游《臨安春雨初霽》

野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。－－杜甫《春夜喜雨》

15/38塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M天山。注：梅花，曲名，指《梅花落》。

一、二句實寫景，描寫內容是胡天北地，冰雪消融，牧馬季節(jié)到了。黃昏，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月清輝。在如此滄茫而又清澄夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉《梅花落》曲調??！三、四句以實寫虛，將“梅花落”拆用，好像風吹不是笛聲而是落梅花瓣，它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)梅花，寫出了他們濃濃思鄉(xiāng)情。16/38抒情手法17/38抒情手法一直接抒情(直抒胸臆)二間接抒情：1、借景抒情(觸景生情融情入景情景交融)2、借事抒情(即事感懷)3、借物抒情(托物言志托物寓理)4、借古諷今(借古喻今詠史言志借古鑒今借古抒懷懷古傷今)5、用典抒情18/38

登科后孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

開頭兩句，說以往在生活上困頓與思想上局促不安再不值得一提了，今朝金榜題名，郁結悶氣一如風吹云散，心中有說不出暢快。三、四兩句活靈活現(xiàn)地描繪出詩人神采飛揚得意之態(tài)，抒發(fā)他心花怒放心情。一、直接抒情

作者或作品中人物，不借助于任何別伎倆，直接地表明和傾吐自己思想感情，以感染讀者，引發(fā)共鳴。

19/38賞析《樂府詩集?鼓吹曲辭?上邪》所使用藝術手法。

上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

參考答案：這首詩前三句利用了直抒胸臆手法，寫一位女子對“君”表明心跡,直接表示了女子至真、至善、至烈愛情，顯得坦蕩、真率而震撼人心。20/381、借景抒情

山房春事

岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。二、間接抒情

指作者帶著強烈主觀感情去描寫客觀景物，經(jīng)過景物來抒情。它特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。也就是王國維說“一切景語皆情語”。

21/38絕句二首（其二）

杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？22/38贈汪倫李白

李白乘舟將欲行,

忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2、借事抒情江南逢李龜年杜甫岐王齋里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。把抽象感情用詳細事情表示,通俗易懂。

23/38

石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。3、借物抒情是經(jīng)過描寫客觀事物來表示自己思想感情。它特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表示思想感情寄寓在對物象詳細描繪之中，經(jīng)過比喻、擬人、象征等方式，委婉波折地表現(xiàn)作者思想感情。

24/38

詠史戎昱漢家青史上，計拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰為輔佐臣。4、借古諷今詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借詠嘆史實，憑吊古跡來到達感嘆盛衰、托古諷今目標。

25/381、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

(宗愨典故)2、感子漂母惠，愧我非韓才。

(韓信典故)5、用典抒情在詩歌中援引史實，使用典故，借以表示某種特定含義，以抒發(fā)某種思想與情感。用典能夠拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，到達言簡義豐效果。

26/38貧交行杜甫翻手為云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù)。君不見管鮑貧時交，此道今人棄如土。

本詩利用了什么表現(xiàn)手法？表示了詩人什么樣思想感情？典故：吾嘗一戰(zhàn)一北，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。吾嘗三仕三見逐，鮑叔不以我為不肖，知我不遇時也。吾嘗與鮑叔談論，鮑叔不以我為愚，知有利不利也。吾嘗與鮑叔為賈，分利多，鮑叔不認為貪，知我貧也。生我者父母，知我者鮑叔！”所以古今說知心結交，必曰：“管鮑”。

詩利用了對比手法、典故，表示了詩人對現(xiàn)實世態(tài)炎涼，人情重復憤懣之情。27/38其他表現(xiàn)手法28/38

畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。①對比把兩種不一樣事物或情形放在一起，加以對照，突出雙方最本質特征，使詩歌形象更鮮明、更突出，主題思想更深刻，給人以強烈感受。

29/38②抑揚抑，是按下、收束；揚，是振發(fā)、放開。指把要貶抑否定方面和要必定贊揚同時說出來，只突出強調其中一個方面以到達抑此揚彼或揚此抑彼目標。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

先寫漢文帝在宣室夜召曾被驅逐臣子賈誼，“求賢”“虛前席”寫漢文帝求賢心切，這是揚；但漢文帝并不為聽取怎樣治國安民大計，感興趣只是鬼神之事，這足以證實其政治上昏聵慵弱，這是抑。30/38蟬噪林欲靜，鳥鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。

(《詩經(jīng)·小雅·采薇》)

當初離家出征時候，心里是悲傷，卻用楊柳春風這么明媚春光來反襯；如今走在回家路上，心里是高興，卻用大雪紛飛這么嚴寒景象來反襯。清人王夫之說這四句詩“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”③襯托

為了突出主要事物，用類似事物或反面、有差異事物作陪襯，利用襯托手法，能突出主體，使之形象鮮明，給人以深刻感受。

31/38

竹石（清）鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。④象征

借用某種詳細形象事物暗示特定人物或事理，以表示真摯感情和深刻寓意。這首詩表面上寫竹，其實是寫人，寫作者自己那種正直倔強性格，決不向任何邪惡勢力低頭高傲風骨。同時，這首詩也能給我們以生命感動，波折惡劣環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面對現(xiàn)實，像巖竹一樣剛強勇敢。32/38⑤聯(lián)想和想象

浪淘沙劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。問：詩后兩句作者采取了什么手法來描寫黃河？

答：詩人以浪漫想象結合優(yōu)美傳說，把黃河洶涌澎湃寫得更詳細、生動、形象。33/38

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。問：詩中是怎樣表現(xiàn)思念之情？

全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人本身對妻子思念之情經(jīng)過想像妻子思念他情景而愈加深刻地表現(xiàn)出來。34/38

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?！?/p>

李白《夢游天姥吟留別》結尾表示詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰心志。“長風破浪會有時，直掛