2023年幼兒園小班教研工作計劃5篇(匯總)

第頁共頁2023年幼兒園小班教研工作方案5篇(匯總)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份方案。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。幼兒園小班教研工作方案篇一一、結(jié)合所確立的專題，加強有關(guān)理論的學習。繼續(xù)深化學習，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學習與互相交流學習相結(jié)合的方法。通過學習轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。二、開展扎實有效的教研活動。不斷進步老師的反思才能。及書寫反思筆記的程度。一、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)交流，針對有共性的問題，集體討論。二、開展自學與互學活動。三、搜集典型的案例，集體反思，共同進步。四、共同學習好的反思筆記，五、觀摩活動，共同反思。多進展互相觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探究更合適小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。六、交流各自的反思筆記，找出缺乏及改良的方法。七、老師共同研究孩子的行為、共同反思老師的理論，八、邊學邊做。小結(jié)工作中的得失，在理論中反思、改良，不斷進步老師的反思才能。九、利用外出、觀摩學習時機，傳達新信息，擴大新經(jīng)歷，進步組員的認識。十、與其他年組交流，互相學習，進步反思才能。幼兒園小班教研工作方案篇二〔一〕人員情況本學期我們小班組有3個班，共有6名老師。其中高級職稱1名，一級職稱1人，其它均為新老師?！捕超F(xiàn)狀分析^p1、主要優(yōu)勢(1)組內(nèi)有4位老師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經(jīng)歷，經(jīng)過上學期的共同合作、互相磨合，大家組內(nèi)老師的工作方式有所理解，互相間的配合有了一定的默契?！?〕在專題研究方面，上學期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進展了研究。經(jīng)過一學期的研究，老師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)歷的，幼兒比擬熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃重的興趣等等，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進展及時的調(diào)整。雖然組里老師隊伍較年輕，但他們各方面才能較突出、較努力、上進。2、存在缺乏〔1〕通過組內(nèi)集體備課，老師已能獨立備課，但老師在集體教學的目的制定上還存在很多的疑慮，如：活動中有價值的點很多，到底哪些可以作為目的，成為本活動的主要落腳點？目的的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握？同時也發(fā)現(xiàn)目的在文本呈現(xiàn)的時候易出現(xiàn)偏向。在用詞、語言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目的出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問題。〔2〕在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，雖然老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)合適、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中老師如何進展觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑。以《上海市學前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo)，貫徹落實園務(wù)方案、保教方案為精神，“以幼兒開展為本”，以開展個性為核心，進步教研組內(nèi)老師素質(zhì)，進步保教質(zhì)量。以《上海市學前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo)，在全面領(lǐng)會園務(wù)方案和教研方案精神的根底上，研讀課程新教材，以集體教學活動為抓手，學習討論集體教學活動目的的設(shè)計與制定，進步集體教學活動的有效性；關(guān)注幼兒的角色游戲，進展小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究，使幼兒體驗游戲的快樂與成功?！惨弧逞凶x課程新教材，討論集體教學活動目的的設(shè)計與制定，進步集體教學活動的有效性；1、繼續(xù)學習“綱要”、“指南”，用于指導(dǎo)工作理論，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》，使老師明晰課程教材的目的，進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要，選擇合適的教材。2、聚焦集體教學案例，分析^p教材的核心價值，共同發(fā)現(xiàn)目的制定中出現(xiàn)的問題，共同討論、修改，進步個體的才能。3、以“一課三研”理論活動為載體，通過集體梳理理論根據(jù)、集體備課、分層次開展理論活動、案例辨析等教研方式，逐步進步老師制定目的及評價的才能。3、觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，注重教學活動內(nèi)容的選擇、活動目的的定位、及老師課后的教學反思，實在進步課堂教學質(zhì)量。4、開展案例分析^p、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的理論研究，幫助老師解決理論中的目的價值的問題。5、教研組長保證每周進課堂聽課，對老師的教學現(xiàn)場進展診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助老師如何關(guān)注目的的達程度?！捕酬P(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略，推進游戲的開展。1、學習小班幼兒的游戲特點，對“如何指導(dǎo)小班娃娃家游戲“進展研討：小班年齡段幼兒的角色、語言、動作等特點？老師在投放材料及指導(dǎo)的序列是怎樣的？在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些才能和品質(zhì)？2、互相學習老師的游戲案例撰寫，分享游戲指導(dǎo)中的點滴經(jīng)歷，輻射指導(dǎo)方法、3、發(fā)揮年級組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進展游戲開展的經(jīng)歷交流、總結(jié)與討論，及時調(diào)整各自的目的，學習好的方法。幼兒園小班教研工作方案篇三本學期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干老師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研方案選擇研究課題，制定科學可行的專題方案，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)老師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何進步老師的反思才能”，并根據(jù)小班幼兒的特點，在開學初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，進步老師的反思才能”。組內(nèi)老師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思才能有質(zhì)的飛躍。繼續(xù)深化學習，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學習與互相交流學習相結(jié)合的方法。通過學習轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)交流，針對有共性的問題，集體討論。2、開展自學與互學活動。3、搜集典型的案例，集體反思，共同進步。4、共同學習好的反思筆記。5、觀摩活動，共同反思。多進展互相觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探究更合適小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。6、交流各自的反思筆記，找出缺乏及改良的方法。7、老師共同研究孩子的行為、共同反思老師的理論。8、邊學邊做。小結(jié)工作中的得失，在理論中反思、改良，不斷進步老師的反思才能。9、利用外出、觀摩學習時機，傳達新信息，擴大新經(jīng)歷，進步組員的認識。10、與其他年組交流，互相學習，進步反思才能。隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析^p、解決。通過教研使組內(nèi)老師共同成長進步。幼兒園小班教研工作方案篇四新的學期開場了，為了可以與時俱進，扎實推進多元化的教育，加強管理，進步教學質(zhì)量，特開展專題研究。認真貫徹落實教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要施行細那么》，積極引導(dǎo)老師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨?。在教研組活動中，老師共同研究孩子的行為、共同反思老師的理論，以科研為導(dǎo)向提升老師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒開展為本的理念。結(jié)合本班的實際情況，特制訂本教研方案。總目的：學習《綱要》，將理念浸透到行為中，并用于指導(dǎo)“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)進步幼兒對數(shù)教育的興趣”的研究活動的開展。教研活動有方案、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機動性。充分激發(fā)小班組每位老師的積極性和創(chuàng)造性，團結(jié)一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。詳細目的：1、手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。2、比擬兩組4個以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。4、認識5以內(nèi)的數(shù)字。5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)進步幼兒對數(shù)教育的興趣”為主題開展研討活動，真正進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探究更合適小班幼兒的教育方法;6、根據(jù)本班實際情況，共同研討，引導(dǎo)幼兒從實際生活中出發(fā)，讓孩子們體驗數(shù)學知識的樂趣。7、通過開展形式多樣的教研活動，不斷進步老師的專業(yè)素質(zhì)和教育理論才能;1、變觀念，在活動中真正表達以幼兒開展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。2、將理念融入日常保教工作中，開展合適小小班幼兒的主題探究活動。3、以科研促教研、教研推保教，幫助小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和經(jīng)歷的根底上，讓幼兒在實際中感知，把枯燥的教育生動化，使幼兒體會到學數(shù)學的樂趣。4、小小班的教學過程中點數(shù)及比擬數(shù)量掌握情況較好，對數(shù)字的認識方面掌握情況較差。下一步將工作的重點放在認識數(shù)字上，結(jié)合實際生活讓幼兒從實物到平面、從詳細到抽象，把認識數(shù)字穩(wěn)固扎實。1、老師要理解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動，并尋找幼兒感興趣的方法，有針對性的對幼兒進展引導(dǎo)。2、研討：針對幼兒的需要，本班的3名老師分別對幼兒的活動特點深化理解，進展研討。3、定期進展教研活動的開展，分析^p近一段時間幼兒對數(shù)概念的進步與缺乏，調(diào)整今后的`教育方法。4、認真做好教研的記錄，與其他老師進展經(jīng)歷的交流與分享。1、布置教研方案2、學習數(shù)學的教育目的3、研討教研過程中遇到的數(shù)學問題4、在教學活動中發(fā)現(xiàn)的好方法5、觀摩大班的數(shù)學教學活動與研討6、觀摩中班的數(shù)學教學活動與研討7、觀摩小班的數(shù)學教學活動與研討8、總結(jié)本學期的教研活動以上是我們小班教研的新學期方案，在施行過程中，我們將根據(jù)實際情況，及時調(diào)整、完善。幼兒園小班教研工作方案篇五1、根據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使老師在教育教學上有個整體的進步。2、培養(yǎng)新老師為重點，以老帶新來進步老師的整體素質(zhì)與程度。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。3、通過理論學習、觀點報告、理論操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、安康開展。1、深化學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)理論工作。2、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。3、進步老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。4、增強老師們理論知識學習意識，進步自身知識程度，優(yōu)化原有知識構(gòu)造。5、鼓勵新老師學習說課，愿意向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價，進步老師們的教學程度及自省才能。1、組織小班老師深化學習綱要，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，并根據(jù)其指導(dǎo)思想和根本要求及兒童開展的實際，制定教育方案和組織教學活動，促進幼兒全面、主動開展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有詳細落實。2、學習有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進一步進步老師的教學才能，并表達人人參與共同進步的原那么，要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。3、通過以老帶新、老師互相聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以到達互相學習，不斷改良，共同進步。4、積極組織參加園、區(qū)各項學習、培訓(xùn)活動。鼓勵老師參加高一層學歷的進修。來進步自己的專業(yè)程度?！澳苷邽閹煛?，互相學習。通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年老師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕老師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！九月份：1、制定園務(wù)學期方案，全園教職工學習各項制度，簽訂一崗雙責責任書。2、做好新生接待工作，開好家長會，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。3、各班加強常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。4、圍繞中秋節(jié)班級開展主題活動5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動〔游戲區(qū)域、資搜集、開展游戲情況〕6、早操觀摩及評比。7、青年老師培訓(xùn)之一8。家委會會議十月份：1、加強幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育2、集體教學評優(yōu)活動3、年級段活動：小段自理才能比賽4、開展骨干老師教育教學交流講座5、班級區(qū)角活動觀摩〔重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動的質(zhì)量〕6、親子讀書交流會〔分年級進展〕7、重陽節(jié)活動十一月份：1、“秋天真美麗”主題活動