人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件

第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二課時(shí)在社會(huì)中成長第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二課時(shí)11.教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度價(jià)值和價(jià)值觀目標(biāo)

1）體味隨著自身的成長，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。

2）樹立積極的生活態(tài)度，有了解、關(guān)心、融入、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和愿望。2.能力目標(biāo)：1）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析問題，逐步由感性認(rèn)識(shí)上升到理性思考。2）學(xué)習(xí)在社會(huì)交往和實(shí)踐中鍛煉自己，為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。3.知識(shí)目標(biāo)：1）理解社會(huì)化的含義，懂得社會(huì)是個(gè)人成長的訓(xùn)練場，應(yīng)充分利用社會(huì)提供的條件實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長2）知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)，掌握參與社會(huì)生活的方法。1.教學(xué)目標(biāo)：2課前導(dǎo)航1是不斷社會(huì)化的過程。通過的撫育、的幫助、的教誨和的關(guān)愛等，我們的知識(shí)不斷豐富。能力不斷提高。規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，日漸養(yǎng)成，逐步成長為一名合格的。2.人的生存和發(fā)展離不開，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得

和。3.青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的，，，，養(yǎng)成親社會(huì)行為。4.親社會(huì)行為在和中養(yǎng)成，我們要主動(dòng)，發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。5.我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人的成長父母

同伴老師社會(huì)社會(huì)成員社會(huì)物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)生活態(tài)度關(guān)注社會(huì)了解社會(huì)關(guān)注社會(huì)人際交往社會(huì)實(shí)踐了解社會(huì)服務(wù)社會(huì)人生價(jià)值價(jià)值觀念課前導(dǎo)航人的成長父母同伴老師社會(huì)社會(huì)成員社會(huì)物質(zhì)支持精3呱呱墜地呱呱墜地4襁褓嬰兒襁褓嬰兒5咿呀學(xué)語咿呀學(xué)語6蹣跚學(xué)步蹣跚學(xué)步7人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件8人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件9人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件10人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件11人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件12人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件13人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件14人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件15人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件16人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件17學(xué)生在社區(qū)打掃衛(wèi)生學(xué)生在社區(qū)打掃衛(wèi)生18植樹節(jié)

學(xué)生植樹三月十二號(hào)植樹節(jié)

學(xué)生植樹三月十二號(hào)19人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件20

在社會(huì)課堂中成長

1.人的成長是不斷社會(huì)化的過程,我們逐步成長

為一名合格的社會(huì)成員

1.父母的撫育2.同伴的幫助3.老師的教誨4.社會(huì)的關(guān)愛5.社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)化：是人從出生時(shí)的自然生物狀態(tài)成長為合格社會(huì)成員的必由之路。

在社會(huì)課堂中成長

1.人的成長是不斷社會(huì)化的過程,我們逐21人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：12-在社會(huì)中成長-課件22教科書的制作教科書的制作23

我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等社會(huì)的方方面面

發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系

人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社

會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等社會(huì)的方方面面

發(fā)生著千絲萬242.人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)

每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

2.人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)

每個(gè)人都從社會(huì)中25

答疑解難一小水滴在大海的懷里生活了許多年，他總覺得是大海埋沒了他的英姿，因此整日埋怨大海。小水滴：我本來長的很美，是你埋沒了我，我非常偉岸，有力量，因?yàn)槟阍?，才顯示不出我的力量。大海：孩子，你還小，你只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，沒有看到不足之處，假如你離開集體，你就不存在了。小水滴：我才不信，沒有你我會(huì)更棒，不信，走著瞧！小水滴說完后，一躍上了岸，數(shù)分鐘后，在太陽的暴曬下，小水滴消失在空氣中，連后悔的時(shí)間也沒有。你是怎么看的？

答疑解難26

總結(jié)：

人的成長是不斷社會(huì)化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會(huì)的關(guān)愛.我們的知識(shí)技能不斷豐富、語言表達(dá)能力不斷提高、規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成.我們逐步成為一名合格的社會(huì)成員。

27

二

養(yǎng)成親社會(huì)行為青少年處于走向社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期，要養(yǎng)成親社會(huì)行為。

親社會(huì)行為意義

：有利用養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。

28

關(guān)心社會(huì)

關(guān)心社會(huì)29

二

養(yǎng)成親社會(huì)行為1.青少年處于走向社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期，要養(yǎng)成親社會(huì)行為。

2.什么是親社會(huì)行為：1)謙讓

2）分享

3）幫助他人

4）關(guān)心社會(huì)發(fā)展

3.養(yǎng)成親社會(huì)行為意義

：有利用養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。4.親社會(huì)養(yǎng)成途徑：在（人際關(guān)系）和（社會(huì)實(shí)踐）中養(yǎng)成的。我們要主動(dòng)了解社會(huì)。5.參與社會(huì)過程實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值

二養(yǎng)成親社會(huì)行為30

知識(shí)要點(diǎn)

：

在社會(huì)課堂中成長

一人的成長離不開社會(huì)

1.人的成長是不斷社會(huì)化的過程.1)父母的撫育2.)同伴的幫助3.)老師的教誨4.)社會(huì)的關(guān)愛5)社會(huì)實(shí)踐2.人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)二

養(yǎng)成親社會(huì)行為1.

青少年處于走向社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期，要養(yǎng)成親社會(huì)行為。服務(wù)社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)

2.什么是親社會(huì)行為：

3.養(yǎng)成親社會(huì)行為意義

4.親社會(huì)行為養(yǎng)成途徑：5.參與社會(huì)過程實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值

知識(shí)要點(diǎn)：在社會(huì)課堂中成長

一人的成長離不開社會(huì)31

321、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。——白哲特

5、流水在碰到底處時(shí)才會(huì)釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的?！勘葋?、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到