我們是好朋友（說課稿）2022-2023學年心理健康一年級

我們是好朋友——2022-2023學年心理健康一年級說課稿一、教學目標知識目標理解什么是好朋友。掌握好朋友相互信任、關(guān)心、分享、幫助的基本特征。能夠運用所學知識，建立健康的友誼關(guān)系。能力目標學會積極交往，主動了解別人的需要，開展互助合作。培養(yǎng)互相尊重、包容、傾聽的感性出發(fā)點，發(fā)展人際交往技能。提高情感體驗和表達能力，發(fā)展自我意識與情緒管理能力。情感目標培養(yǎng)學生感悟情感、理解情感、控制情感和表達情感的能力。培養(yǎng)學生獲得幸福感、滿足感、自豪感和成就感的能力。培養(yǎng)學生的團結(jié)合作和互幫互助的意識。二、教學重點什么是好朋友。好朋友的基本特征。建立健康的友誼關(guān)系。三、教學難點提升學生對待朋友的力量、信任、理解以及感性出發(fā)點的能力。給學生提供一些實際案例，幫助他們加深對友誼的了解。四、教學內(nèi)容和步驟1.導入（5分鐘）教師通過自我介紹，告訴學生現(xiàn)在正在做的事情和身邊的朋友，讓學生理解什么是朋友，讓學生了解朋友的重要性。然后，通過發(fā)問讓學生回答自己的所理解的“朋友是什么”、“和朋友相處的時候感受到什么”。2.學習（25分鐘）講解什么是好朋友，好朋友的基本特征（10分鐘）。教師先引入什么是好朋友，好朋友應(yīng)該具有的基本特征，例如：信任，關(guān)心，分享和幫助等。教師提供真實的例子或通過他們的經(jīng)驗和故事來闡述舉例好朋友的基本特征，來幫助學生更好地理解。學習碼頭游戲（15分鐘）學習碼頭游戲，根據(jù)學生的年齡和興趣以適合學生的方式進行，也可以根據(jù)學生的水平來對游戲內(nèi)容有所調(diào)整。教師將學生分成小組，要求每組自編一首關(guān)于朋友的歌曲，然后每組選一名代表出來在班級前表演。3.總結(jié)（5分鐘）教師可以通過問答、班課、感受分享等方式，讓學生回顧本次的學習內(nèi)容，讓他們再次確認課程中學習的知識和技能，鞏固學習成果。五、教學手段課堂講解法；手把手教學法；美育教學法；情境教學法。六、教學評估評估目標：檢驗學生對所學知識、理解和掌握的情況。評估內(nèi)容：聽力理解、筆記、演講。評估方式：日常考查、評分表評估等。七、教學反思活動設(shè)計要符合本班學生特點，活動形式應(yīng)緊密相連，活動中需要引導和支持。講課中要注重理論配合實際，豐富課堂互動形式，提高學生的參與度和興趣。評價要及時、陽性、明確，注意使每一位學生獲得肯定和鼓