戰(zhàn)勝困難（教學設(shè)計）2022-2023學年心理健康五年級-通用版_第1頁
戰(zhàn)勝困難（教學設(shè)計）2022-2023學年心理健康五年級-通用版_第2頁
戰(zhàn)勝困難（教學設(shè)計）2022-2023學年心理健康五年級-通用版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

戰(zhàn)勝困難（教學設(shè)計）2022-2023學年心理健康五年級-通用版一、教學目標本節(jié)課主要是幫助學生學習呈現(xiàn)和克服困難的方式，提高他們解決問題的能力，增強自信和自我肯定的意識。在本節(jié)課結(jié)束后，學生將：了解克服困難的不同方式；掌握根據(jù)實際情況選擇合適的克服困難方式；學習與他人溝通合作，共同克服問題；增強自己的自信心和自我肯定意識。二、教學準備電腦或投影儀PPT課件實物道具（如樂高積木）克服困難小游戲課堂練習手冊三、教學過程1.活動導入（5分鐘）通過“樂高挑戰(zhàn)”小游戲來引起學生的興趣。將學生分成小組，每個小組一份樂高積木搭建說明書，每個小組可以通過互相協(xié)作來完成積木的搭建。游戲結(jié)束后，引導學生討論在這個過程中他們遇到的問題，以及如何解決這些問題。2.分享（10分鐘）引導學生討論和分享在完成上述活動時遇到困難的地方，并記錄下學生在討論中提出的觀點。3.概念介紹（10分鐘）通過PPT課件，介紹什么是“困難”以及“克服困難”的概念，并且講解不同的克服困難的方式。4.案例分析（15分鐘）老師給出一個挑戰(zhàn)案例，并讓學生分組來分析如何解決這個困難。每個小組需要共同討論并提出自己的解決辦法。5.小組練習（20分鐘）老師將歸納出學生的建議，然后再給另外一個挑戰(zhàn)案例，讓學生根據(jù)之前聽聽和討論的內(nèi)容，以及自己剛剛提出的建議來解決這個困難。6.課堂復述（10分鐘）在本節(jié)課結(jié)束前，老師對今天所講內(nèi)容進行了復述，讓學生在腦海中歸納、總結(jié)和鞏固所學的內(nèi)容。四、教學方式課堂導入：啟發(fā)式教學概念解釋：講授式教學小組討論：討論式教學小組練習：合作式教學課堂復述：檢驗式教學五、教學評估學生在小組中的討論質(zhì)量和表現(xiàn)完成的課堂練習手冊學生對“困難”和“克服困難”的概念理解學生選擇克服困難的方式的準確性六、教學延伸在教學設(shè)計的過程中，鼓勵學生多嘗試不同方式解決問題，并且維持積極的心態(tài)。鼓勵他們積極尋求幫助和與同學、老師進行溝通。老師可以在下一次教學中，針對困擾學生的問題，深入講解和解決。七、總結(jié)在本節(jié)課中，學生學習了解釋和克服困難的方式、合作解決問題、增強自信心和自我肯定感。在課程中，重要的是讓學生具體實踐，切實體驗。學生通過課堂互動，理解了問題的本質(zhì)，提高了在生活中解決問題的能力。大家都有遇到過困難的時候，但重要的是怎

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論