如何做好入院患者健康教育課件

陽文玲2017-09-20如何做好入院患者的健康教育陽文玲如何做好入院患者的健康教育健康教育的概念健康教育的意義健康教育的原則健康教育的內(nèi)容健康教育的步驟目錄020103040506學(xué)習(xí)小結(jié)健康教育的概念健康教育的意義健康教育的原則健康教育的內(nèi)容健康健康教育的概念健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)和有評價的教育活動，使人們自覺地采取有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕有影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對教育效果做出評價。健康教育的概念健康教育是通過有計劃、有組織、有健康教育的概念健康教育的意義健康教育的原則健康教育的內(nèi)容健康教育的步驟目錄020103040506學(xué)習(xí)小結(jié)健康教育的概念健康教育的意義健康教育的原則健康教育的內(nèi)容健康案例案例一:一名剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦，導(dǎo)尿管取下后，護(hù)士幾次督促產(chǎn)婦適當(dāng)下床活動，產(chǎn)婦懼怕切口疼痛，總是應(yīng)付說已經(jīng)活動了，在出院大約10天，產(chǎn)婦出現(xiàn)雙下肢紅腫疼痛，雙下肢深部靜脈血栓形成，痛苦萬分，相繼治療于幾家大醫(yī)院，至今尚留下隱患。案例二:一位消化道出血患者，護(hù)士勸告需要絕對臥床休息，不要下床活動，在床上大小便，患者不聽勸告，私自下床小便，結(jié)果導(dǎo)致出血加重，不得不做介入手術(shù)止血，大大增加了住院費用案例案例一:一名剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦，導(dǎo)尿管取下后，護(hù)士幾次督促產(chǎn)婦適健康教育的意義整體護(hù)理擴(kuò)大了護(hù)理功能，對護(hù)理人員提出了更高要求，向病人進(jìn)行健康教育已成為護(hù)理工作重要一環(huán)。；健康教育對促進(jìn)病人康復(fù)，縮短住院日，降低醫(yī)療費用起到積極作用；健康教育是提高患者生存質(zhì)量的一個有效途徑。健康教育在一定程度上減少了醫(yī)療糾紛的發(fā)生。健康教育的意義整體護(hù)理擴(kuò)大了護(hù)理功能，對護(hù)理人員提出了更高要如何做好入院患者健康教育課件如何做好入院患者健康教育課件健康教育的概念健康教育的意義健康教育的原則健康教育的內(nèi)容健康教育的步驟目錄020103040506學(xué)習(xí)小結(jié)健康教育的概念健康教育的意義健康教育的原則健康教育的內(nèi)容健康健康教育的內(nèi)容——入院介紹健康教育的內(nèi)容主要包括四個方面：保持健康、預(yù)防疾病或外傷、恢復(fù)健康、適應(yīng)機(jī)體功能障礙，從住院流程上分為以下幾點：入院介紹：住院環(huán)境介紹、主管醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士、開水供應(yīng)時間與次數(shù)、貴重物品的保管、衛(wèi)生、陪伴、探視制度的宣傳、吸煙區(qū)的位置等。健康教育的內(nèi)容——入院介紹健康教育的內(nèi)容主要包健康教育的內(nèi)容——住院指導(dǎo)飲食指導(dǎo)（包括飲食類別，飲食注意事項）活動與睡眠指導(dǎo)用藥指導(dǎo)（包括藥品名及用法，服藥時間及注意點，按時按量服藥，副作用的處理辦法，靜脈用藥的目的，滴速及注意事項，特殊用藥的注意事項）安全教育（跌倒墜床安全教育，預(yù)防壓瘡的措施，防止導(dǎo)管滑脫的措施）心理指導(dǎo)、特殊檢查指導(dǎo)、檢驗的目的和注意事項功能鍛煉指導(dǎo)、術(shù)前和術(shù)后指導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)等健康教育的內(nèi)容——住院指導(dǎo)飲食指導(dǎo)（包括飲食類別，飲食注意事健康教育的內(nèi)容——出院指導(dǎo)出院指導(dǎo)：飲食指導(dǎo)、出院帶藥服藥指導(dǎo)、預(yù)防和保健知識指導(dǎo)、復(fù)診時間指導(dǎo)、出院隨訪等。健康教育的內(nèi)容——出院指導(dǎo)出院指導(dǎo)：飲食指導(dǎo)、出院帶藥服藥指健康教育的概念健康教育的意義健康教育的原則健康教育的內(nèi)容健康教育的步驟目錄020103040506學(xué)習(xí)小結(jié)健康教育的概念健康教育的意義健康教育的原則健康教育的內(nèi)容健康健康教育的步驟評估、診斷計劃、實施評價健康教育的步驟評估、診斷健康教育的概念健康教育的意義健康教育的原則健康教育的內(nèi)容健康教育的步驟目錄020103040506學(xué)習(xí)小結(jié)健康教育的概念健康教育的意義健康教育的原則健康教育的內(nèi)容健康學(xué)習(xí)小結(jié)病人處于下列情況時暫不進(jìn)行健康教育，通過適當(dāng)方法緩解或消除后再酌情進(jìn)行。

1、有疼痛、惡心嘔吐、發(fā)燒等不適。

2、睡眠不充足、精神狀態(tài)欠佳。

3、有定向力障礙。4、有焦慮、恐懼、憤怒、不信任等不良心理狀態(tài)。

5、表露出不愿意接受學(xué)習(xí)時。

6、急診入院或病情危重不能接受教育指導(dǎo)時。學(xué)習(xí)小結(jié)病人處于下列情況時暫不進(jìn)行健康教育，通學(xué)習(xí)小結(jié)

怎樣提高健康教育的效果？以病人為中心，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。護(hù)士的語言要體現(xiàn)出對病人的尊重性、關(guān)懷性，病人就會感到他是受尊重的、受愛護(hù)的，從而信服護(hù)士，積極配合護(hù)士。值班護(hù)士應(yīng)熱情接待病人，及時安置好病人。主動向病人介紹病區(qū)環(huán)境、病室設(shè)施的使用、住院規(guī)則、主管醫(yī)生及護(hù)士，并向其介紹同室病人，消除陌生感。態(tài)度和藹，語言親切。病人最希望醫(yī)護(hù)人員能夠重視自己、關(guān)心自己。因此可先從詢問病人病情入手，引起病人的注意，循序漸進(jìn)進(jìn)行宣教，使病人在關(guān)切中自覺接受。語言通俗，易于理解。在做宣教時避免使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，語言要通俗易懂，根據(jù)病人情況可使用普通語或地方語。對于文化程度較低者，在病情許可的情況下護(hù)士可帶著病人熟悉環(huán)境、設(shè)施，必要時示范給病人學(xué)習(xí)小結(jié)怎樣提高健康教育的效果？學(xué)習(xí)小結(jié)

常有同事抱怨工作忙，沒有時間進(jìn)行健康教育。其實不然，晨間護(hù)理、輸液、換藥，巡視病房時均是健康教育的好時機(jī)，特別是每天下午午睡過后到晚上睡覺前，病人一般無“事”可做，護(hù)士可利用每天的這一時間“常去看看”病人，每天五分鐘，提倡暖心護(hù)理。將健康教育當(dāng)做日常，形成習(xí)慣，一則完成工作任務(wù)，二則融洽護(hù)患關(guān)系，一舉兩得。

對住院病人的健康宣教不是一蹴而就的工作，更不是一次性就能完成的，病人家屬更換頻繁，只有我們將宣教工作當(dāng)作日常工作來干，時時宣教、處處宣教，才能宣教到位。

總之，只有我們從主觀